2022班主任工作心得体会(合集15篇).docx

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1、2022班主任工作心得体会(合集15篇)班主任工作心得体会120xx年的2月份我通过黑龙江省老干部高校公开聘请，来到省老干部高校担当班主任一职。说心里话，刚刚接手工作时，我是既激烈又忐忑担心。因为从来过去没有接触过这方面的工作，太多的不确定因素让我有些惊慌。而学校方面却想的很周全，在开学之前进行了班主任岗位培训，每一级的领导都做了详实的工作支配，并让老班主任们沟通了工作阅历，让我们新班主任们对工作有了初步的相识。同时又支配老班主任在交接工作时进行现场的指导，为尽快适应班主任工作打下了一个良好的基础。班主任工作是学校最基础的工作，我们是学员、任课老师和学校之间沟通的桥梁，所以，我上班之初就把这项

2、工作定位于做好老年教化工作中的服务工作。在工作中我也始终秉承这个原则，学员们大多年龄偏大，难免记忆力不好，我在上课的前一天在班级微信群里发布提示上课信息；随堂录学习的视频发到班级微信群；在班级微信群提示上课须要用的物品；在细微环节上让学员们感受到在黑龙江省老干部高校学习是快乐而欢乐的。学员对任课老师在教学方面的想法只要与我沟通，我都会刚好的反映给任课老师，供任课老师参考，为更好的教学供应力所能及的帮助。学校下发的各项规章制度，我都会第一时间下发给学员们，让学员们遵守学校的各项规章制度，营造良好的学习环境，没有规则不成方圆，只有每个人都努力做好自己，信任我们的学校会越来越好！在黑龙江省老干部高校

3、工作的一年中我受益匪浅，与优秀的团队在一起工作，让自己有了提升的机会；与优秀的学员们在一起，学到许多优秀的品质，最为感动的是在生活中对美妙事物的执着追求，体会到了坚持的力气。一年的工作即将结束，在工作中我可能做的不是尽善尽美，但确定是不遗余力。在今后的工作中照旧以校训：持学持行修身修为做为行动的指南。也信任自己会更加努力地做好班主任这项工作。班主任工作心得体会2一是师生关系：留意要建立和谐的师生关系。全部老师都应当处理好这个关系，俗话说亲其师信其道，一旦学生不喜爱哪位老师，势必会影响他学习该门课程的主动性，同样，学生一旦和班主任老师“顶牛”，那班主任老师确定带不好这个班。二是和学生家长的关系：

4、班主任老师和学生家长的关系应当是互帮互助的同等关系，但我们有时看到的是相互埋怨的关系。尤其是我们的班主任老师，学生犯错误，家长被老师没头没脸的批，而家长呢也埋怨说，不管你在外面多有头有脸，但到老师跟前你就得矮三分。但这样产生的效果不外乎有这么几种状况。一种是家长受了老师批，丢了面子，回家朝孩子出气，非打即骂。其次种是有的家长当着老师的面陪笑脸，一出门就骂街，当着孩子的面说老师没水平，素养差，护自己的孩子。第三种是更有的家长，当面就跟老师理论开了，弄得彼此下不了台。这三种状况反馈到老师学生这里会更糟，第一种状况，学生在家挨了打骂，于是恨老师：就是你害我的。当一个学生在恨一个老师时，老师对他的教化

5、已经不起作用了，因为亲其师，才能信其道。其次种状况，学生听了家长骂老师的话，知道自己有了同盟军，对老师就更不在乎了。第三种状况更糟，老师家长撕破了脸皮，原来是共同教化学生的，现在成了冤家对头，合作变成了对抗，何来教化啊？所以，怎么处理现代新形势下的“养不教父之过”与“教不严师之惰”的关系，的确是一种我们为师的才智。三是和科任老师的关系：班主任老师和任该班课的老师的关系是一种同舟共济的关系，要相互补台，切忌相互埋怨。班主任老师埋怨科任老师的教化教学水平差，上课乱，学生不情愿听。科任老师埋怨班主任老师带班水平差，课堂纪律没别的班好。这样以来，老师之间关系惊慌，势必要波及到学生。更甚的，班主任老师当

6、着学生的面就说哪个老师差，让课代表反映到学校换老师，这更要不得。且不说，学生会更不喜爱这位老师，就说同事关系以后就没方法处了，要知道，学生三年就毕业了，而你们可要接着共事啊。四是和其他班级的关系：班级之间的竞争是应当的，但要实行正值的和有度的。根据学校的规章制度，公允公正的竞争会极大的调动学生的主动性，但假如实行一些投机取巧的方法，背后诋毁别人的方法就不好了，既造成同事之间的不团结，也造成学生之间的冲突。另外，作为班主任老师，心胸还要开阔，不要斤斤计较，什么事都要争个凹凸“沾光笑公道急”，比如学生看电影，自己班位置的前后这样的小事，就完全没必要争什么。我们常说什么样的父母教化出什么样的孩子，同

7、样，三年后，什么样的班主任也带出什么样的学生，我们可不能把学生都带成小肚鸡肠的人。五是和学校各职能部门的关系：学校的班主任工作的确琐碎劳碌，班主任老师既要教好自己所任的课，还要带好一帮孩子，小到学生的坐立行走，大到学生的生命平安，他们事事都要操劳，即便下了班回到家，家长的电话也会跟到家，而且学校的各部门的工作最终也都要通过他们去贯彻执行，所谓上面千条线，下面一根针。所以也就使个别班主任老师有一种“学校工作舍我其谁”的高傲心理，反应到工作中就是对学校职能部门布置的工作，有时出现“顶牛”、敷衍、推诿的现象，以至于为了工作而造成和这些职能部门人员的冲突。因为学校工作是一盘棋，彼此不协作，谁也干着不顺

8、，这样，久而久之你的班级工作也到处受阻。所以，当好一个班主任老师，带好一个班，只有学会处理各种个样的关系，给自己创建一个和谐的工作环境，才能使自己的班主任工作游刃有余、如鱼得水。班主任工作心得体会3记得有一次班内有两名学生发生了冲突，我看到后先是让学生将他们分开，让他们冷静一节课之后再询问他们打架的缘由，仅仅是因为在上课时前面的学生被后面的学生在校服上画上了几个笔道，但是两个人都是易怒的脾气，一不留意就将事务扩大了，但是冷静一会儿之后也就没有事了。中学生的性格易怒，尤其是胆汁质类型的学生更是如此。在劝解他们是应当留意选取合适的方法，这样才能削减不必要的冲突。当然班主任还有很多琐碎的而事情，比如

9、说每天早晨五点半钟起床查操、监督早读状况，没有课时，间或到班里查看一下上课状况，晚上要查晚自习，每一天都是忙劳碌碌的，很累但是也很充溢！在短暂的实习期间，我也与这班内的学生建立了深厚的感情。在以前，我只是知道班主任工作很累，几乎没有什么业余时间，可是自打实习班主任工作之后，我才知道，当班主任，更累的是心！我班有一名学生性格很孤僻不合群，喜爱独来独往，但课上表现很主动，学习成果也很好。可是长期的将自己埋在书海里对他人际关系发展和社会适应实力很不利，同时也会对他在日后小组活动中与组员的沟通有肯定影响。于是，本着对他负责的看法，我多次找到他与他谈话，与他谈志向谈学习谈他心里对待世界对待社会的看法等等

10、。几次谈话之后，我发觉他慢慢起先跟同学沟通了，组内活动中也看到他和同学主动探讨问题，看到他一点一滴的转变，我也很欣慰！班主任工作心得体会4承蒙领导的厚爱，第一次在班主任及管理人员工作会上代表发言，有点激烈。转瞬间从教十八年了，我担当过八年的初中班主任和七年的中学班主任工作，没取得什么显著的成果，但感受到了班主任工作的酸甜苦辣。我现在只是把自己多年来担班主任工作的一点心得体会向大家做一个汇报，以期望得到更多优秀管理人员的帮助指正。一、培育得力的班委会干部。班干部队伍的好坏，干脆影响班级管理的成败。一般我会选那些成果中上，品德优良，有管理才能，并能大胆工作的同学担当主要班干部（尤其是班长、劳动委员

11、）。许多时候，要求班干部能独立开展工作，出现问题时班主任刚好加以指导。让他们成为班主任的得力助手，把自己渐渐从一些琐碎的事物当中解脱出来。得力的班委会干部能替你省许多事，通过学生的自主管理带动一个优秀的集体。二、制度治班，民主制定班规民约。由班委会牵头草拟班规，在班会上探讨通过，试行一段时间后不断完善后就严格执行，对每个学生都要严格要求，违纪一律制度说话，避开处理事情的不公，同时也给班干部和班主任树立了威望。三、张弛有度，敏捷跟班管理。有的老师认为班级管理就是要紧紧跟班，当然领导也希望这样，可是我认为这个不现实，不利于学生的自主管理也把自己给搞死了。新接手班级，在起先时的确应当跟紧点，快速了解

12、学生，摸清班级状况，驾驭学生存在的问题，但状况熟识以后，就应当让班委会在制定好班规的基础上严格用班规管理约束每位学生。放手让班干部去维持班级纪律，熬炼班干部的实力也让学生不要老是跟班主任玩猫捉老鼠的嬉戏。当然，有时间我们还是要常常深化班级学生当中，终归有许多不行预见的事情发生，我们要保证自己随时掌控着班级的动态。四、抓班风，促学风，共建温馨家园。“班兴我荣，班衰我耻”，通过开展各种有意义的活动，促进学生之间的团结，培育学生剧烈的班级荣誉感。每次活动都要求学生主动参加，让每个学生都能感受到集体的暖和，极大地增加了班级凝合力。班风上来了，同学们才有一个良好的学习环境，才能有着主动的精神风貌去欢乐学

13、习与生活。五、真诚换真心，师生情更深。擅长发觉学生的点滴进步和思想动态，多跟学生沟通沟通，做好学生的思想工作。无论在走廊上还是路上相遇，有时老师的一个眼神，一个点头，一个微笑，一句问候，学生就特别满意了。公允公正的善待每位学生，优秀的学生人人爱，可是这么多年来我们许多老师发觉了一个惊奇的想象：许多成果优秀的学生毕业后好像很少与老师有着亲密的联系，往往是那些成果中等甚至很差的学生还会常常记得老师给过他的一点点激励和关切。我由于之前在东风中学工作了20xx年，教过的学生许多，而且大部分就是城郊的农村学生，所以无论走到大街上还是到周边休闲骑车，常常会遇到许多毕业了的学生亲切的招呼，过年放假了，一般都

14、是那些原来读书成果不好的学生会打电话喊我吃饭唱歌闲聊喝茶。他们一般都称呼我“老班”“老何”，“何总”。这个时候我们更能感受到班主任的欣慰。六、平安教化常记心头。仔细抓好学生的常规管理，严格请假手续，常常加强平安教化，这既是为学生着想，也是自我爱护。现在的社会困难了，有些家长也更麻烦了，我们出不起任何的平安事故，否则会搞得自己和学校都焦头烂额。七、与任课老师保持主动的联系。班主任可以依靠自己和班干部的努力去管好班级的纪律，可是一个班级的学习成果就必需依靠各位任课老师主动协作才能提高，因此，班主任加强与任课老师的主动联系与沟通很重要，有状况刚好的帮助解决，随时通过任课老师了解本班学生的各科学习状况

15、，让任课老师主动开心的在班上上课。总之，班主任是份具有挑战性的工作，一个优秀的班主任要有剧烈的自信念，把什么样的班都带得好的决心，要就坚决的不担班主任既然选择了就要要有奉献、吃苦的恒心，班主任工作虽然辛苦，繁杂，但特别充溢，苦中有乐！班主任工作心得体会5当一名班主任，除了要教会学生书本上的学问外，还要教会学生怎样做人。即我们常常说的教书育人。比照自己平常所作的班主任工作，感受颇多。以下是我个人在学习后的一点体会。一、班主任要做班级建设的主导者班主任除了自己的教学工作外，最重要的是对学生进行思想教化，一个班集体假如长期缺乏思想教化就会如一盘散沙，没有凝合力，学生没有集体荣誉感，没有进取心，部分学

16、生的坏习惯还会影响四周学生，导致班级不断的出现一些让班主任头疼的事，班主任首先要营造一个良好的学习氛围，终归学习是学生到学校的主要目的，班主任应当时常嘉奖学习好的学生，激励有上进心的学生，帮助后进生，使班上的全部学生都把学习放在首要位置，激发学生学习主动性，激励学生多读课外书，拓展学问面。同时要对学生进行必要的思想品德教化，使学生学会敬重，学会感恩，学会珍惜，避开出现一些学习好、品德差的孩子，力求每个孩子在智育和德育上得到应有的发展，成为合格的人材，班主任的这些工作必需有的逐步实施，采纳一些活动使这些思想渗透到班集体中，不要等到学生出现问题了再去教化、去补救，那样班主任的工作就会显得很被动，班

17、主任要把思想教化的主动权放在自己手中。二、用爱心激发工作的热忱，用爱心塑造学生美妙的心灵前面提到的几个方面想要做好，我认为基本动身点还应当是出于对学生的爱。首先，酷爱班主任工作。酷爱一项事业是做好一项工作的动力。只有对班主任工作的酷爱，才会有对工作剧烈的责任感，勤恳踏实的工作作风和不断进取勇于创新的精神，才能面对当前学生德育的特别环境达到更好的教化目的。其次，酷爱学生。学生是教化的对象，酷爱学生是班主任胜利的关键。列夫托尔斯泰认为：“假如老师只有对事业的爱那么他是一个好老师。假如老师只有像父母那样对学生的爱，那么他要比一个读过很多书但既不酷爱事业又不酷爱儿童的老师好。假如老师把事业的爱和对学生

18、的爱融为一体，他就是个完善的老师。爱是教化的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力气。同等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关切和帮助。三、给学生一些机会和条件，使他们参加班级的管理教化的目的在于培育人，使受教化者在教化过程中不断提高，健康成长，从现代社会发展的需求来看，实现这一目标，特别重要的是培育学生的自信念和胜利心态，培育学生的竞争意识，合作精神，使学生能对自己将来事业的胜利始终充溢信念，敢于面对现实，不懈努力，敢于面对人生的种种挑战，通过有效利用社会的条件和与他人的合作，去赢得合理目标的实现，我们应当“给学生一些权

19、利，让他们自己去选择，给学生一些机会，让他们自己去体验，给学生一点困难让他们自己去解决，给学生一个问题，让他们自己找答案给学生一种条件，让他们自己去熬炼，给学生一片空间，让他们自己向前走”，因此班主任必需作好引导工作，让学生自己管理好自己。比如说，在担当班主任的期间，可以在班内组建合理的组织体系，班委要求班干部的稳定性与流淌性的统一，除了支配了班委以外，还可以增加了一名流淌的值周班长，每周轮换一次，给每一位同学都创建一个机会，让他们参于班级管理，使每一位同学都有当干部的机会，既服务了同学，又熬炼了自己的实力，通过亲身尝试使他们了解自己平常存在的问题和缺点。这对一年级孩子来说是很大的促动，对于那

20、些平常难于管理好动不守纪律学生，在他们的管理中会出现不遵守纪律，不按时完成作业不主动参与活动，不仔细做操的学生的确会令人生气心烦，这样联想到自己平常的表现就会感觉到惭愧，在以后就会多加留意少犯错误，听从管理，遇到问题时先由学生说出解决的方法，老师赐予正确的引导，再去处理，这样不仅可以熬炼他们的实力，还可增加他们的信念，强化他们的组织纪律性，有了肯定的约束实力，这种管理模式充分发挥了同学们的合作精神，充分利用了不同特性学生间的互补性，能有效地促进个人与集体的同步发展。总之，一个蓬勃向上的集体，就好象是一朵盛开的菊花，班主任就好比是菊杆，每一位学生就好象是一片片花瓣蜂拥在菊梗的四周，绽放异彩，老师

21、要赐予他们足够的水份和阳光，使他们具有经久不衰的花期，因而在管理中要留意培育学生的集体荣誉感，要用满腔热忱来帮助他们克服缺点改正错误，尤其要擅长发觉学生的闪光点进行表扬和勉励，这样会使班级更具活力，更加团结向上。班主任工作心得体会6班级是一个大集体，班主任要协调、团结、凝合任课老师的力气。在抓班风和学风的过程中，充分发挥任课老师的群体效应。假如在班风目标和班级要求中，各任课老师每人一把号，各吹各的调那么再优秀的任课老师，再优秀的班主任，教学效果都将事倍功半。作为班主任，我是学生和任课老师之间的桥梁。架起任课老师之间的桥梁，齐抓共管提高教学效率（一）主动组织任课老师相互沟通，共同营造优良班风在办

22、公室办公的时候，我会主动扮演好桥梁的作用，协调任课老师之间相互沟通，让任课老师在班风管理上主动献计献策。我是英语老师，语文和数学老师在班上和同学们见面的次数多，语文和数学老师在课堂中也教化学生酷爱集体，维护班级荣誉，激励学生主动参加各种活动，这是很有效果的。我们班在任课老师的共同努力下，课堂氛围好，班风正，学生主动参加各种活动。这个学期，第一阶段的教学检测，全年级前十名的学生中，我们班有8人，这不是我一个人的功劳，而是我们班任课老师共同努力的结果。（二）敬重和采纳任课老师的看法，共同营造良好学风为了抓好学风，我主动做好学生和任课老师之间的桥梁面对班上孩子偏科的状况，孩子们和任课老师都想解决这个

23、问题。经过商议，我们确定在班上运用勤学好问本。学生哪一门比较弱，任课老师就抓哪一门。勤学好问本由班干部负责管理，主要记录哪个孩子问了哪个学生一个什么题目，或者那个学生问了老师一个什么题目。勤学好问本主要是记录他们，主动向上，仔细学习的点点滴滴。通过这个方法，我们班学风浓。学生你追我赶，不甘落后。课后常一起探讨问题、沟通学习方法，遇到不懂的也常常主动问老师和其他同学。黄老师笑着说：数学就是要不懂就问，趁热打铁，把课堂上讲过的学问点刚好驾驭好，否则，前面的学问没驾驭好，就会影响后面的学习。任课老师献计献策，班级学风浓。以上就是我的班主任工作教学阅历，我信任，只要发挥任课老师的作用，肯定会达到班风正

24、、学风浓的效果，从而培育一群爱学习、懂礼貌，乐观开朗、主动向上的学生！班主任工作心得体会7班主任是班集体的组织者、教化者和指导者，是学校实施教化教学工作的得力助手。班主任还对学生全面的健康成长起着导师的作用。同时，班主任工作又是一项困难、烦琐的工作，它须要我们虚心学习、博览众长，努力提高自身的政治修养和业务素养。作为一名老师，我特别感谢学校对我的的信任，让我荣幸地连续当上八年的班主任，让我有了以下几点体会：一、多一分关切、多一分呵护罗曼。罗兰说过：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”老师的阳光就是一颗酷爱学生的心，有了爱心面对学生，才会有更多的赞扬、更多的激励和更多的回报。用爱心努力

25、架起心灵沟通的桥梁，才会使学生在良好的氛围中，情操得予陶冶、智力得予发展。作为班主任，要多敬重和关切学生，特殊是当学生的身体有不适，或学习成果不志向时，最希望得到老师的关切、理解和帮助。这时，老师间或一句亲切的问候，都会使学生终生牢记在心而终生难忘。二、晓之以理，动之以情作为班主任，要擅长发觉学生的优点。我班的于培行同学，刚开学的时候，他总是一副对人爱理不理的样子，平常简单和其他同学发生冲突，学习相对比较落后。有一次他动手打了别人，我肃穆地指责他，但我从他的表情中知道他并没相识到自己的错误。后来我变更了看法，晓之以理，动之以情地劝服教化。他懊悔的眼泪如泉涌般流了出来。我还发觉他劳动很主动，便抓

26、住他这一优点，进行表扬。其他同学对他的看法也有所改观，情愿和他交挚友了。现在，他已升入初中二年级，学习上用功多了，各科作业的质量有了明显的提高，并能自觉地与班干部协作，完成班级的各项任务而时常得到班主任老师和学校领导的表扬。三、心有灵犀一点通作为班主任应经常提示自己，蹲下去与孩子沟通，学会从孩子的视角看问题，以孩子的思维去想问题，只有真正理解孩子，才能知道他们须要什么。有句话说：“心有灵犀一点通”，师生之间的心灵沟通是搞好班级工作的前提，老师对学生有诚意，有真心，有爱心，才能换取学生的热心，换取学生的信念，博得学生的欢心。蹲下去与孩子沟通，是我多年从事班主任工作的深刻感受。一些孩子没有良好的学

27、习习惯，上课随意讲话，吃东西，不懂如何支配时间，经常是上课了才想起还没上厕所。他们对新环境不适应，其实我对他们也不适应。在课堂上曾发生过这样一件事：有一次，我正在上课，一个叫莫紫林的女孩子举起手来，说：“老师，我同桌邓纯呕吐了。”其他同学一听全都捂着鼻孔，我抓紧停下课，让其他同学自己读书，我赶快与他家长联系。事后细致想想，这个年龄的孩子要养成良好的习惯是须要一个过程。尤其对于邓纯这种性格内向的孩子来说，因为羞涩而不愿举手要求到外面去，而我只想上课，却忽视了视察孩子的反常动作，没有了解他们的生理和心理特点，并且因为这件事，可能她在班里受到讪笑，这不能不说是我班主任工作的重大失误。当我真正起先蹲下

28、来看孩子时，也同时变更了原来的一些观点。比如，我能够辨证地看待班内常出现的“吵架”现象。刚起先我总是不管三七二十一先训他们，现在想想，低年级儿童时期的孩子生性活泼，心情易激烈，受到外界刺激简单产生过激行为而表现出肯定的攻击性，但与其说他们在吵，不如说他们在玩。有时他们吵着吵着，就达成了“停战协议”，自己就把事情解决了，即使吵得很凶，放心，一回头就遗忘了！不信任看下次，在一起玩得最欢的还是他俩。吵架可以看成是他们尝试进入社会、进入人际交往过程中产生的纠纷和冲突解决方式，在这纠纷和冲突中，我不当裁判，而是“调解员”才能更好的与他们沟通，做他们眼中的好老师。综上所述，作为一名班主任，我们只有真诚地捧

29、着一颗“爱心”，努力提高自身道德水平和业务实力，在实践中不断更新和完善自己，形成独具特性的工作方法和系统科学的管理措施，才能用自己的爱心去营造一片阳光，让学生在阳光绚丽的日子里欢乐的成长。班主任工作心得体会8班主任工作事情杂而琐碎，凡是做过班主任的老师都有体会，这份工作可以说是责任重大，成与败都干脆影响到班级每一个孩子的发展。班主任工作的重中之重，我更情愿将其放在师生心理，心灵的沟通这一点上。心理，心灵的沟通，即心理上的情感沟通和理解，相互信任，包涵。我校始终提倡的“专心灵塑造心灵”也正是在这一前提上提出和发展的。师生之间心灵心理的沟通是培育并激发学生潜能的重要秘诀之一，要达到师生间心灵上的沟

30、通我认为有以下几点尤为重要：一、了解班主任要想教化好学生，了解是必不行少的一个重要环节。了解学生的方法许多，主要可采纳观，问，谈等方法。多看，多视察。班主任要有一颗细致的心，更要有一双擅长视察的慧眼，要透过每个学生微小的动作和表现来发觉其思想的改变，这样才能刚好发觉问题，妥当处理，将工作做在前头。多问，多发觉。在组成一个新班级时，主动与家长接触，常常询问其子女在家的生活状况，性格特点，和家庭教化等状况。以此更顺当和深化地驾驭他们的思想和存在的问题。从而为顺当地开展工作做打算。多谈。和学生谈话可以在很多场合进行，但是我发觉在不同的场合谈话其效果和作用是有很大区分的。如在课间时的教室谈，学生对课本

31、以及校外的事情更为感爱好，他们喜爱和老师一起谈论自己的生活和假期;在办公室，他们则希望和老师一起探讨学习上的问题，并从中得到一些帮助;在放学路上，他们变得兴奋和兴奋，一切关于“玩”的话题都变得那么好玩。要谈得好，有收获，关键是选准交谈的突破口，从学生最熟识最感爱好的话题入手，使他们解除顾虑打快乐扉。二、 要爱学生都说老师是学生的其次位母亲，以前不能理解，直到做了老师才明白老师的爱是一种奇妙而又宏大的力气。但老师的爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁，它可以 产生巨大的内动力，去自觉地，主动地沿着老师指出的方向迈出。作为一名班主任，爱优生不难，难的是要爱差生。怎样用

32、自己的爱心来引导班级的差生，使他们在心灵上不感到自卑，这也须要老师来引导。三、 分清奖惩对学生除了要倾注一片爱心以外，还必需时时约束他们，严格要求他们才会收到良好的效果。在班级的管理中优生和差生的管理尤为关键。对优生应当更加严格要求，不能让他们萌发优越感，甚至发展到无视老师的教化，因此教化优生要自尊自爱是特别重要的。差生往往由于学习成果不如人而显出悲观和自卑等消极心情，所以对待差生要主义敬重，理解他，不能损害他们的自尊心。而应当确定他们的特长，指明他们的努力方向，调动他们的主动性，激励他们克服自身的缺点。总之，要当一名合格的班主任，必需要搞好师生之间的心理沟通，才能使学生从情感上深深地体验到班

33、主任是学业上的导师，又是生活中的父母，更是个人成长中的挚友。班主任工作心得体会920xx年的1月10日，虽然寒风吹拂、大地冰封，但我们龙美希望小学的全体班主任在学校领导的组织下，开展了一次热忱洋溢的班主任工作阅历沟通会。在这次阅历沟通会上，很多班主任给我们介绍了他们自己的阅历与做法，我觉得特别好，对我们今后的工作很有帮助。现将我的一些收获与心得总结如下：一、班主任要爱岗敬业。班主任，是学校德育工作的详细实施者，面对的是一个班级的学生，因此，我们要全身心地酷爱自己的岗位，把班主任工作当作自己的一项事业来干，消退一切私心杂念，只有这样，我们工作起来才会欢乐;同时，我们还要酷爱班级中的每一位学生，包

34、括那些学困生和一些在其它方面短暂有问题的学生，我们要把他们当作自己的子女来教化，让他们感受到老师和班里的同学并没有抛弃他们，而是时刻在关切帮助他们。只有这样，班主任的工作才能顺当开展，学生才乐于接受我们的教育。二、班主任要擅长培育班级中得力的班干。一个班级的健康成长，必定须要一个擅长管理的班主任。所以，班主任要想管理好班级，必需在班级中选取几个得力的班干做为自己的助手，帮助自己做好班级的管理工作，比如，选一些班干管班级纪律，选一些班干负责同学们的作业完成状况，再选一些班干负责中队的一些详细工作等等，学习、生活、纪律等各项工作都有了负责人，班主任的工作就轻松了不少。班级管理工作支配好了，班主任在

35、平常，更要注意对学生的教化，做人的教化。比如教化学生怎样以礼待人，怎样与同学相处，怎样感恩父母和老师，怎样和同学化解冲突有时教化学生做人，比教化学生做事更重要。三、班主任工作要讲究策略和方法。作为班主任，也要具有肯定的策略和方法，只要运用得当，不仅班级管理得好，学风班风也会不错。那么，班主任在工作中该实行什么样的策略和方法呢?大队辅导员韦主任给我们支了招：1、用良好的师德感染学生;2、用博大的爱心打动学生;3、以和谐的氛围凝合学生;4、以心灵的沟通转化学生。是的，做为班主任，想要管理好一个班，自己的师德很重要，因为老师是学生的榜样，而且还要用爱心去感化学生，用爱凝合学生，让学生感受到班级的暖和

36、和老师的关爱，这样，我们的班主任工作才会顺当开展，工作起来才会得心应手。四、班主任要做好家校联系工作。作为班主任，要想做好班级工作，家校联系和沟通特别重要，所以，班主任要时常与学生家长联系，或打电话，或家访，刚好向家长反映学生在校的一些表现，并了解学生的在家状况，教给家长一些教化或辅导孩子学习的方式方法等，并与家长达成共识，共同教化学生。尽量为学生创建好的学习环境，使他们健康欢乐的成长。总之，这次又学到了不少的学问与道理，老师们的方法很好也很好用，在今后的教化工作中，我肯定会取长补短，把老师们的好方法溶入到我的班主任工作中，争取把我的班主任工作开展得更好。班主任工作心得体会10有一些学生在班级

37、里能量很大，他们的言行经常能影响许多学生，对他们要花比别的学生多得多的精力。假如这些学生最终在班级里都表现得很好，发挥很好的作用，那么，整个班级的局面就能稳住；反之，班级里便是“大闹天宫”，不行整理。班主任要花时间了解每一个特别学生的习惯、爱好、特点，预料他可能出现的问题，把预防工作做在前面，防微杜渐，这样，可免以后更多的麻烦。班级状况稳定之后，班主任应当渐渐了解每一个学生，并依据改变刚好实行相应措施，把麻烦歼灭于无形之中。对整个班级，要作长远规划。俗话说，人无远虑，必有近忧。这句话说得真是极有道理。班级工作不主动规划，必将陷入被动挨打的境地，老师肯定会落到被班级里的苦恼事牵着鼻子走的境地。强

38、有力的班干部队伍是不是建立起来了？班级的规章制度是不是行之有效？是不是常常实行有意义的活动让学生参加？等等。这些都须要班主任去思索。从操作层面上讲，给班级定一个长远的目标，然后分阶段制定小目标，和全班同学一起去实现，学生的精力和能量被引导到有意义的事情上面，班级里不正常的现象就会少得多。班主任跟学生在一起时间长了，肚子里的货再多也有倒光的时候，假如不留意补充，到后来，你一张口，学生就知道你要说什么，那怎么行呢？现在，有人把老师的学问比方为一桶活水，也是这个道理，班主任要不断地补充自己的学问，补充自己的感悟，和学生一起学习，共同成长。平常，看到一些好文章，保藏起来，读到一些好的故事，记在心里，在

39、须要的时候，便可以拿出来用，说不定会收到奇效呢！班主任工作心得体会11一、不要当着这个孩子的面说那个孩子的坏话在学生面前搬弄是非的老师，最让学生厌烦了。并且孩子不懂得保守隐私，你在这个孩子面前数落了某个孩子的不是，他就有可能去告知那个孩子，师生关系弄得一团糟。当面指责、背后赞美是比较好的策略。班主任老师可以背着学生对其大加赞许，然后，这样的赞许被那些喜爱传播小道消息的孩子传出去，那个被赞许的孩子心里肯定会暗暗地感谢你，甚至把你引为知己。二、不要在班里泄漏孩子的隐私孩子不论多小，都有自己不行告人的事情，凡是他不情愿告知别人的事情，都可称为隐私，班主任肯定要明白这个道理。即便有什么话非说不行，也要

40、事先征求当事人的看法。班主任不仅要守护好孩子的隐私，并且还要教会孩子守住自己的隐私，更要杜绝班里孩子闲来没事去挖掘别人的隐私。在学生眼里，老师守住了他的隐私，就是对他最大的敬重，他会在心里感谢你一生一世。三、不要当众羞辱孩子“人活一张脸，树活一张皮。”这说明人是要脸面的，是有自尊心的。假如老师不明白这一点，总是当众责骂羞辱学生，那么师生关系势必会恶化，甚至还会引发学生当场发飙。相反，当心翼翼地呵护着学生的自尊心，或许一时半刻学生并不懂，但至少不会招致学生的怨恨和对抗。渐渐地，待学生懂得了老师的专心，他的心里就会暖融融的，然后封冻心底的坚冰就会顷刻溶化。四、不要对学生实行一票推翻制有些班主任，说

41、话做事特别心情化、极端化，只要学生犯了一点小错，立刻就会夸大其词：“你简直无药可救了，从来就没仔细听过一节课！从来就没说过一句真话！从来就没做过一件好事！”这种心情化的一票推翻，只能招致学生极端不满甚至仇视。班主任要记着就事论事，有一说一，不要把事态扩大，不要翻旧账。五、不要轻易许诺有些老师为了提高学生的主动性，今日许一个诺言，明天许一个诺言，结果究竟许了多少诺言自己都弄不清晰。可是，学生记得。只要你向他许了一个诺言，你就欠了他，他就会心心念念想着你该何时还他。假如没还，孩子就会认为你不讲信用，从心里瞧不起你这个老师。同时，老师也在向学生示意，诺言并不重要，可以兑现也可以不兑现。今后，你的学生

42、同样会随时给你许诺，但从不会兑现。六、学生犯错时，不要将其叫到办公室办公室是老师办公的地方，除非是非去不行，否则不要让学生到办公室。可是，许多老师都把办公室当作指责、惩处学生的地方。当违纪的学生当着众多老师的面受苛责，那份尴尬可想而知。问题能在教室解决绝不到办公室解决；能在偏僻的地方解决绝不在公开场合解决；能用文字疏通的，绝不用语言解决；能够宽恕的就绝不重提。七、把女生捧在手心，把男生拴在腰上有位专家这样说：一个好女孩，能带好十个男孩。反过来说，一个坏女孩，能带坏十个男孩。这绝不是骇人听闻。女孩子的特性确定了她心情的扩散性。我说的把女孩捧在手心里，绝不是对女孩子要无原则地姑息迁就。我这里的“捧

43、”，是指对女孩子要倍加爱惜、理解，要多花心思去了解她们，走进她们的内心，真诚地倾听她们的浅吟低唱。而男孩子粗枝大叶且稀里糊涂，他们一般不会去计较一些小细微环节，但他们淘气，自控力较差，所以班主任要把男孩子拴在腰上，时时常地拽他一拽。只要是真心相待这些孩子，不论是捧在手心，还是拴在腰上，都无所谓，重要的是，他们跟着你在前行！八、学生能做的活儿统统不干一般学生能做的，班委不做；班委能做的，班长不做；班长能做的，老班不做。于是，但凡学生能做的，我统统拱手相让，自己则躲一边凉快去。嘿，还别说，没有老班这棵葱，人家照样办出了满汉全席。这就说明，老班不是死干的老黄牛，而是坐一边想方法出点子的黄金雀。九、不

44、要常常在课堂上斥责学生所谓课堂，就是供学生学习的地方，因此，只要课堂不出现大问题，不必涉及与课堂无关的事情。可是，有些老师全然不管这些，只要有谁阻碍了他的课堂，立刻就会黑着脸厉言疾色地斥责学生，甚至还歇斯底里地叫道：“你给我滚！”学生于是回应着“滚就滚”，然后不知滚到哪里去了，最终，老师还得到处去找人。还有一种比较冷静且又有主见的孩子就会质问：“凭什么叫我滚？谁也没有资格剥夺我受教化的权利！”最终，师生之间分庭抗礼，一番唇枪舌剑，要么是老师虚弱地败下阵来，要么是师生两败俱伤。苛责是一枚易爆的手榴弹，时时苛责，时时就有可能中弹。所以，对于那些不遵守课堂纪律的学生，最好的方法就是在课余时间像牛皮糖

45、一样粘住他，给他说道理，给他补课，直到粘得他崩溃，不得不倒戈，说：“老师，我再也不敢在你的课堂上违纪了。”就算大功告成了。十、不要让学生知道你心里有团火一个心态从容、面容祥和的老师比那些火气直冒或者满面寒霜的老师更让学生敬重。其实，不论修为多深的老师，当看到学生一而再、再而三地违纪时，心中总是有股火想冒的。道行深的老师懂得不让学生看到，道行浅的老师则要现场直播。老师不温不火，心态平和，面容祥和，哪个学生不敬服你？就像观音，祥云飘过，哪个鬼神不敬畏三分？不需靠嘴说，靠手打，只要仔细做到了上述十点，班主任在学生心目中的威信就不知不觉建立起来了。班主任工作心得体会12随着高考的落幕，我的心中也算是松

46、了一口气，尽管学生之中有喜有悲，但是作为高三班主任来说，这学期的工作我也算是尽到了自己的最大努力了，至少班级的升学率还是比较让我满足的，至少我也明白学生的付出与现在的成就是多么不简单，在目送他们离开校内以后，我的内心也感到无比惆怅。虽然结果是比较让我满足的，但是这学期的班级管理工作还是比较曲折，在开学之初我就告知过学生高三下学期的重要性，终归这是最终一个学期了，假如不能够将自己的状态调整至最好，如何能够在高考之中冲刺胜利?班上那些成果已经基本定型了的学生我是不怎么担忧的，我最为担忧的是那些每次考试成果波动比较大的学生，他们也是考试发挥不稳定的学生，假如在高考中发挥失常，那么对他们的打击是沉痛的

47、，也是令人感到缺憾的，因此这学期我最为关注的便是这些学生的成果。其中有位学生，成果好的时候可以达到班级第七名的程度，可是发挥不稳定的时候却会掉到班级三十几名，通过和家长的紧密联系与共同努力，在家长严密管控好她的手机运用状况以后，她的成果最终稳定在班级前五名。差生的教化工作我也是比较看重的，重点是要让他们保持学习的热忱，在不影响其他同学学习的基础上，让他们保持上课的高度仔细，因此在没有课的时候我常常会在班级外面进行巡察，这样也能对一些不仔细听课的学生起到一个震慑作用，成果不好不行怕，可怕的是自暴自弃的行为，假如学生自己都放弃了自己，那么我该如何做才能帮助他重拾信念?因此在差生管理方面我是特殊重视

48、的，尤其是家长不管且学生自己也不在意的学生，我会帮助他找回对学习的热忱。高考是一场恶战，但是在我们学校多个教学小组以及班上科任老师的共同努力下，最终我们赢得了成功。其中最为胜利的是语文科目，班上的语文老师是市级优秀老师，通过对历届高考题型的分析，本次高考语文科目摸题精确率达到了百分之六十以上，这是个可喜的成果，尤其是在学生兴奋地走出考场的时候，当时还在负责监考的我也为此而感到兴奋。由于还要和其他老师负责高考总结工作，因此任何学生的升学宴我都没有参与，作为一名高三班主任，我已经尽到自己最大的努力了，接下来学生能够走多远就全看他们自己了，但我还是希望他们能够记住那个中学三年刻苦努力的自己，不要迷失在高校生活的迷惘之中，或者说希望他们能够对自己的将来有着一个规划。到了下半年，我又会负责教授新的一批学生，有时一些往届的中学毕业生也会过来探望我，在感动之余我也会勉励他们几句，真希望每个学生都能够找到属于自己的归宿。班主任工作心得体会13