中班期末工作总结班主任5篇.docx
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1、中班期末工作总结班主任5篇 我们对写工作总结也不生疏了,我们在工作中也有特别多的状况写到工作终结,在结束每一项工作后都要仔细写工作总结,向领导汇报自己的工作状况以下是我细心为您举荐的中班期末工作总结班主任5篇,供大家参考。 中班期末工作总结班主任1 时间匆忙而过,中班一学期很快就过去了,每位幼儿都能开心地在幼儿园学习生活,不仅个头长高了,各方面的实力也有了不同水平的提高。幼儿在老师们的悉心教养下,良好的情感、看法正渐渐养成,实力、学问与技能也得到了进一步的发展。现将本学期的各项教化、教学工作加以总结,以便今后扬长避短,有利于班级工作的顺当开展。 一、保育工作: 幼儿经过上学期的学习后觉得自己长
2、大了,不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了,我们抓住幼儿渴望长大的契机,在一日生活各环节中加强视察与指导,主动激励幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的指导下独立地有依次地穿脱衣服,并会将衣服叠放整齐。我们一方面耐性的赐予帮助,另一方面也悉心地进行指导,让幼儿懂得自己的事情要学着自己做,在我们的努力下,动手实力有了明显的提高。 幼儿园工作中,教化孩子的工作当然重要,但保育工作也不能忽视。只有一个干净的环境,孩子有一个健康的身体,才能开心地学习和生活。所以,我班老师在留意了教化教学工作的同时更留意了保育工作的落实,严格根据平安、卫生制度,每天坚持教室的通风及室内外环境的清洁,定时消毒。在5月份,因为有
3、“手足口病”这传染病,所以除了每天给玩具、桌椅消毒外,我们要细致视察班上幼儿状况,对于个别体弱的幼儿,我们在生活上也赐予较特别的照看,常常留心他们在进餐、午睡时的表现,户外活动中也特殊关切他们的冷暖,提示他们多喝水,用我们的细心照看好每一个幼儿,使家长放心! 二、教化工作: 在对幼儿进行生活照看的同时,我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素养,主动为幼儿供应户外活动的机会与空间,激励幼儿主动与材料互动。我们利用每天晨锻时间,组织丰富多彩集体嬉戏,有安排地熬炼各种基本动作,我们制作了纸球、沙锤等体育玩具,主动参加幼儿的活动,和幼儿一起跳,一起玩,我们的热忱和投入感染了每个幼儿,大家都能主动开心地
4、参与户外活动,幼儿的动作更加协调和灵敏。 由于受幼儿年龄特点及四周环境的限制,幼儿自己生成活动机会较少,在幼儿四周熟悉的生活和环境中,依据幼儿的爱好和须要,有选择的干脆提出主题,生成内容来推动幼儿学习。本学期我们两位老师以园的指导方针,结合本班幼儿发展状况,通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有特性的发展;开展了多种方式的活动来引导幼儿相识、体验并理解基本的行为规则,学会了自律,树立了规则意识;并结合了日常生活,开展平安教化,提高了幼儿的自我爱护的意识和实力;帮助幼儿学习正确的阅读方法,培育幼儿阅读的爱好;引导幼儿在人际交往中,懂得敬重他人,对人有礼貌,诚恳、守信;培育了幼儿主动主动参与各项体
5、育活动;使每位幼儿在原有的层次上得到全面的发展。 三、家长工作: 家长工作也是我们教化的一个重要部分。为了切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作,争取家长的理解与信任,我们主动利用家长会与家进步行沟通,通过多种形式(家园园地,多利用早、晚离园时与家长谈话、个别幼儿打电话、家园手册等形式)向家长介绍幼儿在园的生活、学习状况,同时我也了解幼儿在家的状况,以便我们做好工作,让家长更放心把他们的孩子交给我们。 四、存在不足与努力方向: 经过一个学期的努力,我们班的小挚友在各方面有了肯定的发展,学问面丰富了,独立性增加了,但也存在着不足: 1、个别幼儿挑食,有的不爱吃肉,有的不吃蔬菜,还有的
6、幼儿不吃水果。一些幼儿进餐留意力不集中,速度慢,进餐习惯还有待改善。 2、在学习习惯上,有的幼儿留意力不易集中;有的幼儿乐意发言,但不爱动脑筋,依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴,回答问题声音不够洪亮等。 3、加强对特别幼儿的视察与指导,培育幼儿“自我管理”的意识。在以后的学习中我们要在家长的共同协作下让孩子多了解一些簇新的事物,以此来增长幼儿的学问。有了前行的目标,加上大家的努力,信任孩子们能健康地成长,明天我们将创建更绚丽的阳光! 中班期末工作总结班主任2 一、仔细备课教学 按教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,仔细备好课。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打
7、算。 二、坚持学玩结合 在工作中,自己努力增加上课技能,力求讲解清楚化、条理化、精确化、情感化、生动化,做到线索清楚,层次分明,深化浅出。在活动中特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,生生沟通,充分体现学生的主作用,让学生动静结合,寓学于玩,学得简单,学得轻松,学得开心。 三、虚心虚心请教 在教学上,有疑必问。教学中主动征求其他老师的看法,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,征求他们的看法,改进工作。 四、教化教学工作 1、为幼儿创设一个良好的教化环境。在开展区域活动中,我们依据幼儿年龄特点发展须要投放活动材料,依据主题开展设计了一些与主题有关的
8、区域活动材料,做到有安排、有目的地投放,并刚好增加活动材料,引导幼儿主动相识参加区域活动,满意幼儿发展的须要,针对幼儿个别差异、爱好、实力投放了不同难度的活动材料。 2、结合主题教化内容,开展一系列活动,如讲故事竞赛,消防演练活动,六一文艺汇演,还有生活技能技巧竞赛,在各类主题活动中培育了孩子各种实力。 3、做了一些幼小连接特色工作,如看图学成语、学会倾听故事、每天一练、提高幼儿讲解并描述和理解实力,充分利用餐前、离园前这段时间加强了幼儿阅读、识字、数数、讲故事、等各方面的培育,提前做好幼小连接工作。 幼教生活,使我体验到了好多,也慢慢的学会了如何去视察去了解幼儿,如何去用行动关爱每一名孩子。
9、每当我看到一双双炯炯有神、天真烂漫的眼睛望着我时,总有一种说不出的感觉。他让我从每天的疲乏中醒悟,让我从失落中找回自我,让我一次又一次 中班期末工作总结班主任3 孩子们从适应小班生活后,转瞬进入中班已半年了,其间,班级事务劳碌烦琐,我们做了大量的工作,孩子们的点滴进步凝集着我们的汗水,每份工作都值得去终结和反思。我们班男小挚友二十名,女小挚友十七名,融合在一起是一个很大的集体,怎样管理好这个班级体进行一系列的班级经营。 一、敬重幼儿,营造同等、和谐暖和的班级氛围 我们的眼睛关注每个幼儿,从幼儿身上吸取闪光点,去点亮他们自信独立的明灯,我们帮助幼儿发觉自己的优势智能,建立其自信和对集体的归属感。
10、如王晨瑜是一特性格内向、平常表现较为害怕的孩子,平常来园要家长送到老师面前,向老师代为说早,他好像对什么都不感爱好,不能融入到同伴中去,一天,班上一位男小挚友流鼻血了,王晨瑜来到老师面前,神情惊慌,很难受地说:“老师,xxx流鼻血了,他很难过,我们帮帮他吧!”从那天起,我们就知道王晨瑜是个关切别人的小挚友,并在小伙伴面前表扬了他,他已经不那么害怕了,知道自己关切了别人,别人也会喜爱他,现在,他甜甜一笑和与同伴崭新的交往成了班级中一道温馨的风景线。 二、注意学习环境的创设对幼儿的作用 为幼儿创设一间有特色、有意义的教室,是老师、幼儿、家长共同的责任。我们做到了以下几点: 1,依据幼儿年龄特点、动
11、静活动特征为幼儿设计活动区域,如语言角、美工区、表演区等,并为孩子们打算了丰富的材料,让幼儿自主选择,大胆运用和创作。 2,让幼儿成为环境主子,用自己的作品和创意去丰富环境,在这一点上,关注了“墙壁会说话”,实践“墙壁”对家长、幼儿的“对话”,体现课程的进行、目标的改变,幼儿在平常发挥想象,大胆进行绘画和手工创作等,他们的作品等到了老师和同伴的确定,尤唯一的绘画作品还刊登在了幼儿阅读刊物上,以上这些都体现了幼儿运用半成品材料涂色、玩色、剪贴和绘画技能的不断提高。 3,让家长与幼儿园互动,收集展示家庭艺术作品家庭艺术作品是家长和孩子共同才智的结晶,在他们共同创作的过程中,孩子动手动脑,体现协作实
12、力,例班内的“邮筒”等都是从孩子家庭中来使家长了解课程和目标,教化得到了很好的成效。 三、主动做好家园沟通 老师与家长互动效果干脆影响班级经营的成效,家园沟通,老师与家长协力解决教化问题,提升对幼儿的关切,共同分担教化责任。沟通方式许多,我们做了以下工作: 1,注意沟通的实效性和针对性。当问题出现,第一时间与家长联络很重要。让家长知道老师对问题很重视,对幼儿发展很在意。例如有一天徐嘉良小挚友心情低沉,眼睛发肿,对什么都不感爱好,问其缘由是受了爸爸妈妈的指责。可见,徐嘉良的自尊心很强。父母的指责影响了他的心情反应。我们当即与其家长沟通,他们表示以后对孩子的指责教化要留意肯定的方式,同时也感谢我们
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