优秀关于班主任经验交流发言稿范文6篇.docx

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1、优秀关于班主任经验交流发言稿范文6篇 越来越多的场合会用到发言稿，发言稿是一种有效传递自己观点的文本，那么相关的发言稿该如何写呢？以下是我和大家共享的优秀关于班主任阅历沟通发言稿范文，以供参考。 优秀关于班主任阅历沟通发言稿范文1 班主任工作是个集多重角色于一身的工作，繁杂而又详细，琐碎而又要重点突出。要做好班主任工作不仅须要热忱，更须要讲究方法。下面是我在日常班级管理中的一些做法，希望能与大家共勉。 一、做好学生的思想工作，培育学生良好的道德品质；净化学生的心灵，努力培育德智体全面发展的人才。 做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，二是重视与学生的思想沟通，多与学生谈心。重

2、视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生供应一个向好的大环境，重视的是学生的共性。协作学校各项工作，我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。初中的学生已经是十四、五岁的人了，许多道理都明白，但自尊心也很强，干脆的指责换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教化的好处，就是避开单调重复的指责说教而引起学生的反感，简单为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。 开班会不肯定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把刚好

3、发觉的不良思想的苗头一语道破地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教化，往往能把一些影响班风、学风的不良思想歼灭在萌芽阶段。 二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力培育赤诚、严格、活跃、奋进的班集体。 初二年级是学生的世界观发展、改变的重要阶段，随着课时和学问困难程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，学生思想工作显得更加困难和重要。 在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；

4、又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，放手让他们自我设计、自我组织各种教化活动，在活动中把教化和消遣融入一体；还留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。在这点上，特殊要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何态度温和都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是帮助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又刚好向班主任反馈班级状况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一

5、个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培育学生担当班干部，是培育学生实力、提高学生素养的一种很有效的方法，如培育其组织实力、管理实力、社交实力、语言表达实力等，还可培育其关切集体、关切他人、乐于奉献、主动进取等优良的思想品质。多培育班干部有利于多数学生全面发展。 通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应当刚好的赐予引导和指导。事实上，班级的重大决策都应当由班主任来确定。要知道，班干部的阅历和

6、实力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所担当不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。 三、主动抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。 后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教化教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教化、受熬炼的基本权利，关注后进生是敬重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最

7、可靠的挚友；刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值；同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，刚好赞扬他们，刚好使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些明是非、有实力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助，另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐性的教化。冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的心解冻不是不行能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、敬重和真心、真诚的暖和，才可能消解冰冻。的确，老师的关切、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、

8、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有胜利的转机。 四、主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教化力气，发挥好纽带作用。 在与任课老师的交往中，我敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。 总之，在班主任工作中，尝尽了酸甜苦辣，但我无怨无悔。因为我在与孩子门的交往过程中，真实地感受到孩子的热忱与

9、可爱。我付出的是辛勤的汗水，收获的是可喜的成果，我燃烧自己火热的青春，收获的是学生浓浓的谢意。 千言万语浓缩成以下几句话： 做为班主任： 少一点埋怨，多一点宽容 少一点指责，多一点赞美 少一点变脸，多一点微笑 少一点布置，多一点参加 少一点架子，多一点沟通 今后，我还会在班主任工作中专心、用爱去诠释班主任这三个字的含义。我光荣，我骄傲，因为我是一名班主任。 优秀关于班主任阅历沟通发言稿范文2 时间过得真快，接手这个班仿佛还是昨天的事，一转瞬，已经过了半年。望着那些熟识的面庞，半年的风风雨雨逐一闪过脑海。这是属于我的其次个班级。虽然已经教过一轮，但这终归是提高班，有太大的压力，太多的不知所措。但

10、好在，我有着捧得一颗心来，不带半棵草去”的真诚。我不敢说我到了陶老的境界，但我的确是在这样努力的做着。现将本学期工作向各位领导和同事做如下汇报，不妥之处还请指责指正。 一、科学分工，细化管理 杨柳枯了又青了，桃花开了又谢了，燕子去了又来了，学生走了又来了，我却还坚守在这儿，守着我的乐士，守着我的精神家园。八月二十一号，我接手七年十三班，61个纯真欢乐的学生刚刚入校，什么都不懂。我是他们的班主任，是他们在学校的亲人。带着这份责任，我起先了我的班主任工作。 群雁飞得快，全靠头雁带。班干部是班集体的核心，是班主任进行工作的得力助手。经过一个星期的视察了解，我选拔以吴燕飞为首的八名比较负责的同学，组建

11、了班委会。在平常的工作中细心培育，充分发挥他们在班级中的作用，带动全班同学和集体不断前进。我实行了两套班委会轮番上岗制度，每组一周，全面负责一周的各项管理评比工作，明确职责，大胆放权。一周后在班会上总结得失，表扬他们的敬业精神，奉献精神，号召全班同学向班干部学习。对于工作中的失误，尽量个别沟通，以免让他们的威信在全班同学面前丢失。而且常常激励他们大胆开展工作，老师恒久支持他们，做他们的坚毅后盾。半年的星级评比中，我班都得满星十星。另外，我还常常召开班委会，帮助干部总结阅历，使学生干部各尽所能，人尽其才，充分发挥个人的主体作用，成为名副其实的老师的好助手。 细化班级管理，是我们每一个班主任必需做

12、的事，做好了能起到事半功倍的作用。在班级管理上，注意民主自主化管理，使班级成为一个大家庭，让学生人人树立“班荣我荣，班衰我耻”的荣辱观。努力做到人人有事干，事事有人管。全班61人每人都安排一项任务，每人都担当一份责任，大扫除、黑板板面、卖废品、手抄报橱窗、自习课纪律、午间秩序等都有专人负责管理，学生各尽其职，各负其责，增加了主子翁意识，调动了学生的主动性和主动性。 我班管理的成果也源于各学科老师的齐抓共管，以及各学科的均衡发展。对我自身而言，我牢记民族英雄林则徐的一句话：壁立千仞，无欲则刚。平日里，身为班主任，我决不利用手中的那点权力偏向我的学科，这样我少了一份私心，班级就多了七份平衡。各学科

13、老师也给了我工作上极大的支持和协作，我们心往一处想，劲往一处使，使得班级各项工作蒸蒸日上。 二、自勉自励，勤字为先。 “天道酬勤”是我十二年工作中恪守的信条。我始终坚信一分耕耘,一分收获,上天会实现勤劳、敬业的人的志愿。只要不懈努力，最大限度的完善充溢自己，就会有一个美妙的结局。 班主任工作千头万绪，大事小情，层出不穷。作为班主任勤劳是基础，时间的付出是保证。大课间，我总是和学生一起搞好室内卫生，再到操场出操；制作橱窗、手抄报时，我总是和学生一起设计、涂色；科任老师上课时，我常常静静地从后门玻璃望上一眼，关注一下那几个爱淘气的学生状态我坚持深化到班级，紧跟学生，这样才能了解学生，摸清学生思想脉

14、膊，驾驭第一手材料，刚好发觉问题，从实际动身，有效地组织教化过程，实现班级工作科学化、规范化，达到预期目的。在自习课或其他空余时间里，我总是刚好到班组织，从不使班级处于无序无管理的状态。有时间就进入班级与学生一起沟通，了解学生的思想动态，激励他们坚决学习的信念，树立远大志向。做班主任几年来，我深刻体会到：做班主任最主要、最关键之处即“勤”勤进班、勤巡察、勤“谈话”、勤“蹲点”总之，勤能补拙。 三、严格管理，赏罚分明 没有规则，不成方圆。期初，我就带领学生制定了一套严格的班规。我深知对待学生“与其失之宽，不如失之严”，因为“法立然后知恩，威立然后知感。”我始终坚信“严师出高徒”。无论是谁触犯了班

15、规，决不姑息。无论是班级干部，老师子女还是“皇亲国戚”，犯了错，都要接受指责。这样公允的对待每一个学生，处理一些班级事务，学生不会有一些其他的想法，班主任的工作就会得心应手。慈母般的呵护是爱，谁又能说严厉的指责不是爱呢？只不过表现的形式不同罢了。学生课上一个问题回答的好，我会投去赞许的眼神；小楷写得规范仔细，我会刚好加分；科任老师在办公室对某个学生的夸奖，我会刚好传达；月考结束后，刚好激励进步的学生，结合小组评比，给学生发奖状、买奖品望见学生为自己的进步笑逐言开时，我就像在观赏一朵粲然开放的鲜花，愉悦而又满意。是呀，班主任扮演了不同的角色，既是严父，又是慈母，一切都是为了学生！ 四、言传身教，

16、以班为家 我总是把自己的班比方成一个家，使每一个学生都能感受到自己是这个“家”的主子，都会受到敬重，都有责任和义务为这个“家”做好一切事情。而一个班主任一的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又困难，既有主见又没主见的孩子，班主任就应当做好典范。比如班级大型活动合唱节中，我热忱投入其中，精选歌曲，想方设法去调课练歌，和音乐老师一起排练队形，设计合唱程序，努力与同学们共创佳绩。班级受损，班主任要勇于担当责任，不能一味地责怪学生，相反还应激励或正确引导。在篮球赛中，我们与三四班实力相差悬殊，失利是意料之中的事，但是学生还是难过落泪时，我刚好的激励学生，打球输了，是

17、技术问题，假如学习成果上不去，是看法和方法问题，那才是真正的失败者。担忧两个班学生产生摩擦，我用自己的钱亲自到食堂给每个队员打了一份饭。学生接过饭，哭着说：“老师，你放心吧，我们知道该怎么做。”那一晚安然无恙，我和邢老师担忧的事没有发生，我们都长出了一口气。班级事务，自己能做的，努力动手去做。走进教室同学们都在仔细学习，我弯弯腰捡起地上的纸屑，摆摆课桌上物品，擦擦地面上的污渍，整理一下扫除工具，学生看在眼中，会产生潜移默化的影响。门上的玻璃脏了总有人刚好擦；挂笤帚的绳坏了，有人静静的绑好；黑板上的格不清晰了，有人静默地画好。看到这些，在感动的同时，我总不忘在班里表扬上几句。班主任从心底爱这个家

18、，爱这个家中的每一个成员。学生无形中就会形成一种自我约束力，并仿照着为班级做一些力所能及的事。同学们互帮互助，平和相处，在一种轻松愉悦的氛围中学习生活，真正感受家的暖和。 五、真诚关爱，温情暖人 怀揣着第一次带班的纯真和热忱，深挚的爱着我的每一个孩子。给他们真诚，给他们信任，给他们信念。低年级学生须要爱.他们在逐步适应学生生活的过程中比较脆弱,遇到困难简单退却,这就须要老师的关爱,使他有战胜困难的决心和志气.新生入学，许多孩子都是第一次住校，第一次离开父母这么久。来到了一个生疏的环境，老师和同学都不熟识，难免会想家。望见哪位同学心情低落，上课精神恍惚，或是不去食堂打饭，我就知道，她又想家了。抓

19、紧和他谈心，进行心理疏导。还记得我和付玉超望着窗外的夕阳闲聊，她和我谈论她的家庭，她的亲人，我看她实在想家，就要给她的母亲打电话，让她来看看，可是懂事的付玉超说什么也不愿让母亲操劳。可爱的王丽娜因为想家，每天都哭好几次，我把她叫到办公室，对她说:“让我来做你几分钟妈妈吧!”把她抱在怀里，王丽娜忽然泣不成声，可是以后我发觉她心情越来越好了。于爱然同学长了腮腺炎，脸肿的大大的，我几次要她回家休息，她怕耽搁课，都不愿。吃饭的时候张不开嘴，也没法嚼东西，她就干脆不吃。看着孩子肿的大大的脸，瘦的大大的眼睛，我想，要是孩子在自己父母身边，不知道该怎么撒娇呢，父母不知该怎么心疼呢！晚上，我给她煮了一些水饭，

20、于爱然吃完后，我望见她的眼里含满了泪水。我班一个女生坏肚子，课上不敢请假，拉在了裤子里。班里异味冲天，挨着她的两个男生忍不住呕吐起来。我闻讯赶到教室，把那个女生叫到办公室劝慰她，她抱着我哇哇地哭了起来：“老师，他们都嫌弃我，都讪笑我”我抱着她，“没关系，老师不嫌弃你，这不是你的错，你也不想这样。”陪着她到宿舍换好了衣服，又到班里做学生的思想工作，在这个时候，同学须要的是理解和关爱，不是嫌恶和讪笑，并告知学生，这件事以后任何人不许提起。我不敢说我这件事处理的多么妥当，但是我觉得我当心的呵护了学生的心灵。作为班主任，发觉那些须要关爱的同学,刚好献上一片真诚,那将是对学生的最好嘉奖,会使他们产生剧烈

21、的信任感,更好地听从你的教育. 六、不足之处，亟待改进 1、班干部是班集体的火车头，班主任要带好一个班，离不开班干部的参加与帮助。因此，物色培育班干部并使之成为得力的助手，是班主任的一项重要工作。在这一方面，我必需承认自己仍有不足之处，我的班干部实力也很强，但是更多的班务还是自己揽着，放不开手脚，因而在班干部任用管理上，还是得多向有阅历的老师求教，也请在座的领导老师赐教。 2、我的洞察力还不够，班里发生的一些事情不能刚好的驾驭，有时好几天才知道，以致处理事情时有些被动，甚至延误了事情的最佳处理时机。这方面还要努力。 3、学生不够活跃，上课回答问题不主动，全体打蔫，做了许多工作，效果也不好，还得

22、像有阅历的老老师请教，也恳请大家多帮帮我。 优秀关于班主任阅历沟通发言稿范文3 敬重的各位领导、老师们： 大家好！ 首先在这里，特殊感谢领导以及全体老师多年来赐予我无微不至的的关切和指导。今日，我很荣幸能在这里做沟通，谈不上阅历，只是把我对班级管理的一些做法向大家汇报一下。 第一次接手宏志班，我倍感压力，终归这是我校最重要的教化品牌，宏志班的高考战绩关乎学校声誉；再者，从本班生源状况来看，蕲春籍学生4人，仅胡鑫鑫同学一人过蕲春一中正线，城区学生34人，二中线下20分1人，二中线50分内仅6人，二中线下100分18人，最低分达416.5，面对这样的现状，所以成立班级之初，我最要紧的就是安排并做好

23、了这么五件事：一、营造班级文化氛围，订立班级规章制度；二、选一批得力的班干，落实日常管理；三、树立远大的目标，并渗透到日常学习中；四、适时开展励志教化；五、亲密联系科任老师，形成教化合力。 我们班级在去年九月份由学生一起想出的班级口号：“三年磨剑，炉火纯青，一朝出鞘，倚天长鸣”。一年来，我用口号在思想上武装他们，让学生更有激情；利用每周一次的青春宣誓去唤醒他们懵懂的青春。用班级规章制度约束他们驿动的心、放纵的行为；用光荣榜的去激励他们，让他们时时刻刻感受来自同学的竞争与高考压力；用高考目标去指引他们前进的方向，让他们为了自己的幻想努力去追寻；用名人名言去鞭策他们，让富兰克林与李白的言语时刻萦绕

24、在他们心间；用全体老师的辛勤付出，不懈的努力浇灌他们，让他们顺势成人成才。适时的开展感恩教化，让他们去感受家长的不易，老师的辛苦，从而能转化为学习的动力。一年来，我始终努力去营造一个具有特色的班级文化氛围，让学生感受这是一个不一样的集体，让大家真真实切地投入与感受，感受我们是一个向上的集体，一个散发着比学争优的集体，一个具有战斗力且能打胜仗的集体。 在一年的宏志班班主任工作中，我也慢慢悟出了几点，在这里与大家共享一下。 一、勤劳胜于才智 全国优秀老师贾秀琴曾说过要做一个优秀的班主任必需具备两点一是勤劳一是有才智。我校黄石市优秀老师，全国模范老师候选人张辉老师也用行动与高考结果告知了我们：勤劳付

25、出是做好班主任工作的基础。 勤有两方面，一是班主任要勤：要勤到班级中去，勤与科任老师沟通，勤与学生沟通谈心，要常常到班里走走，只有经常的走、看、问，才能真正了解班级的基本状况，刚好驾驭学生思想动态，及早发觉学生存在的问题，对班级工作就会心中有数；这既是班主任工作的须要，也是建立良好师生关系的基础。 二是学生要勤，大家都知道勤是学生学习之本，更是一个班级的灵魂，一个班级就是一个整体，为了营造一个很好的氛围，我要求学生每天写安排，落实到每个时间节点，每天下午6：00进班便起先了晚自习，并在晚上让他们自己对一天的安排完成状况进行打分，顺势提出不足之处以备下次留意，争取做到更好，并且紧接着写出其次天的

26、安排。一学期由全班投票对安排落实的比较好的同学进行表彰！同时要求他们在寒、暑假接着写安排，收假后我只用检查他们的安排完成状况就可以了。无独有偶，我找到了更好的榜样，今年武汉市理科高考状元甘草同学也是这样做的，我把她的例子张贴在后黑板上激励他们。 二、治理班级恩威并施，“严”字当头 对于学生，恩即是爱，威即教化，爱和教化是两把不同的钥匙。假如用两手抓来比方，爱是左手，教化是右手。假如用另一种比方的话，爱是阳光雨露，教化却是暴风雨。仅仅沐浴阳光雨露而缺少暴风雨冲击的学生，难以成长。在班主任工作中，我将两种方法交替运用，收效甚佳。 在治理班级、维持班级稳定中，“严”的确是有肯定作用的。我的“严”体现

27、在两个方面： 一方面表现在“严己”，这是针对我自己而言的。我平常与同学们接触最多，所以要严格要求自己，正所谓己所不欲勿施于人，凡是要求学生做到的，自己首先要做到，这样工作才有劝服力。因此，在平常都要留意自己的言行举止，要以师德规范来约束自己，为人师表。只有这样，才能在学生中树起威信，才能更好地约束学生，从而更好地管理班级。 另一方面是要“严纪”。这是针对班级和学生而言的。“严纪”首先表现为班级要制定严明的班级纪律，因为只有严明的纪律才能约束学生的思想、行为，才能使班级稳定。“不以规则无以成方圆”。 我们的班规是经过班委会共同想出来的，全班同学进行签名。有了严明的班纪，并不是百事无忧，因为自控力

28、差的学生还是有，有时难免会限制不住自己而违纪。目前最令我头疼的问题就是手机问题，城区学生几乎人人一手机，这给外地住校生带来不小的思想波动，在这个方面我与宿舍管理老师交换看法，蕲春等外地住校生不能携带手机进班进宿舍，城区学生不能携带手机进班，一旦发觉予以收缴。由于此规则定的太苛刻了，有的学生还是忍不住，一年来我共缴获了8部手机，摔过2部手机，在手机方面，几乎全部的的家长都表示支持我，当然被没收的学生有些想法，过后我会做工作，我要将此始终坚持到高三高考。对于全部违反班规的同学我除了让他们在全班检讨外还得让他们恳求全体科任老师以及学生的宽恕才能进班，必需让他们知道自己错了而且不好意思再犯了，要全体老

29、师以及全体学生签字方可进班，这是我班违反班规的两位同学所写的检讨。 三、要营造一个温馨和谐的团队 我指的这个团队是我们高一（3）班的全体老师，无疑宏志班的工作是艰辛的，是让人丝毫不敢放松。假如说我们这个班比较稳定，取得了一些成果的话，那绝不是我一个人能够做到的，而是我们大家共同努力的结果。英语老师严爱明主任作为宏志班的元老，不遗余力地帮助我，在创建励志品牌、营造班级文化氛围为我指引迷津，传金送宝；化学老师占兆贤主任，时刻关注学生动向，常常因为与学生谈话、解答疑难问题而错过午餐与休息；语文老师张云发挥着良好的口才与敏锐的视察力，在班里明敲暗点，不放过开小差的学生；生物老师刘芳总在关键时候向我提出

30、建设性看法，还有物理老师张与忠的言传身教。我想假如不是几个人拧成了一股绳，或许这条船会陷在淤泥中，所以若要说三班有班主任那就是有六位班主任，我们是一支牢不行摧的团队，我们既是好同事，更像是一家人。感谢你们，感谢你们的支持！ 在班主任工作中，我是在摸索中成长，在成长中摸索，班主任工作既有规律可循，但又没有固定的模式。靠着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对将来的信念，我情愿“丹心化作春雨洒”，更期盼“一朝出鞘，倚天长鸣”。 我的报告完毕，若有不足之处请大家指责指正！感谢！ 优秀关于班主任阅历沟通发言稿范文4 各位领导和老师们： 下午好！ 很感谢领导和老师的给我这次机会，让我作20xx年中

31、考班主任阅历沟通，很惭愧，其实谈不上什么阅历介绍，许多班主任比我做得更好。首先初三(8)班在初一、二时基础打得比较扎实，其次遇到了一批同心协力的任课老师，再加上初三(8)班的学生比较听话，所以中考相对考得好一点。既然领导和老师们让我介绍，下面我就把初三这一年的做法向各位领导和老师们作汇报，不足之处请指责指正。 一、遇到难题搞调研，了解班情，融入学生。 当我接到接任初三八班的班主任任务后,说实话我立刻意识到了肩上的责任重大，因为八班太特别了，在一年级辉煌过，在二年级也曾迷失过，在三年级要重返辉煌，要比一年级时更辉煌，谈何简单！级长王老师善意的提示我说:“你别以为八班好搞,八班学生有几个特性极强,

32、自认为聪慧，叛逆严峻，管松了他们立刻上脸，管严了他们又受不了，例如叶涵希、黄巧的头发说了一学期也没有理到位，而且在网络上常常用很恶毒的语言骂老师，谁管他们就骂谁，年级其它班的学生都知道”当时我就起先思索治班方针，我想到他们初一的班主任治班可谓严谨严格，严到了极点；初二的班主任可谓民主宽容，宽到了极点；可以说他们是严也严过，宽也宽过，用玩笑话说什么市面都见过，那我怎么对待他们？怎么让他们服气，让他们快速认可我，进而信任我？“松”、“严”有度怎么把握才好？ 遇到了这个难题，我带着这个难题起先搞调研。我先后向前两任班主任、从初一带他们课到初三的史老师、张老师等知情人士具体请教，他们都是逐个学生帮我分

33、析；我还得找学生内线帮忙呀，我找到了高子林、李乐凯，与他俩交心，让他俩给我出谋划策，从中又了解了班级的很多状况。心里有了底，就好把握松严尺度了。也因为调研过，在我第一面见学生时，已经能够说出他们每一个人的名字、性格、特长，甚至曾经的事迹与典故，例如，见到仲雨情，我说：“哦，你就是初一时曾经写过很美丽的长诗，会背许多古诗文的那个才女。”见到黄晟玢，我说：“我知道你的名字常被人叫错，我来试一试。”这一招很温顺，但是能够给学生一个信号-醇厚点吧，我对你知根知底。同时，学生对我的生疏感一下子就没有了，好感或许还会产生一点。 班主任工作中常会遇到麻烦的事情,而先搞调研,再处理事情,总能够使我事半功倍.

34、二、树立威信要“杀鸡”，杀一儆百。 不能光让学生知道老师好，还得让学生知道老师说的话肯定得听，不听不行。为了达到这个目的，我选准了第一批教化对象和教化内容仪容仪表方面以叶涵希、黄巧不是他俩的头发难剃，那就把他俩的头发剃了，而且让她们心甘情愿的剃;课堂纪律以郭开远、马浩翔-他们最爱上课讲话。作业收交以黄巧为抓手-她作业常年不写、不交，也是公认的顽症。卫生值日以第一组为抓手-管好第一次。当然这里说的杀，并不是压，而是晓之以理，动之以情，使教化目的达到。为此，我私下跟他们谈心，跟他们的家长多次电话长谈，恩威并施，每天督促，发觉进步刚好表扬，发觉反弹立刻指责。例如黄巧我就每天检查她的作业，发觉没写，由

35、指责到督促留校完成再走，到请家长到校签订协议书，到哪科不写，停哪科课补作业，直到逼得她能够完成大多数作业，当然她还是常常反复，但是她反复一次，我们教化一次，决不放弃，直到他们整改彻底。随后，就有学生对我说：老师，你真行，能让叶涵希、黄巧剪了头发等等。这几个孩子或许曾经觉得他们怎么那么倒霉，每天被我盯着；可是中考成果出来后，他们都很感谢老师，叶涵希714，马浩翔701，郭开远675，而我接班时他们的成果都是年级近百名，就连黄巧最终也考了569分，考到了罗外。她后来见我时说：“赵老师，要不是你狠，我唯恐连500分都考不到呢。” 治了一个难治的，其他同学看到了老师的做事风格是紧盯不放，也就自动收敛，

36、全班的班风都得到了促进。 三、常规管理常抓不懈，以此促进成果提高 到了初三，或许有人说，常规管理可抓可不抓，只要把成果搞好就行了。恰恰相反，假如没有一个好的纪律和班风，没有一个好的学习习惯，要想提高整体成果完全是一句空话。试想一个自由散漫的班级，想干什么就干什么，怎能把成果提高？因此，我接任初三(8)班之后，第一件事就是在班风和学风上下功夫，给他们讲道理，摆事实，做到令行禁止。特殊是自习课、早读、课堂纪律是我关注的重点，至于出勤、卫生、课间操等就不用说了。很快，就起到了立竿见影的效果。班级流淌红旗常常会流淌到八班了，记得第一次得红旗时，学生的兴奋度出乎我的意料，全班鼓掌，一个同学大声给我说明说

37、：“赵老师，我们初二一年没有得过一次红旗呀。”这些荣誉虽小，但它让每位同学真正意识到“赵老师的做法真灵”，为以后工作的开展打下了良好基础。 四、培育学生的效率意识，努力提高学习成果 有效学习=学习时间*效率。作为班主任，我常常利用班会课或自习时间给他们讲如何提高学习效率，发动全班同学找出提高学习效率的一些行为和做法并进行归类。这些因素大致可归为以下几点：心理因素的影响，被各种不利的心理因素所左右的灰心、忧虑、嫉妒、傲慢、背思想包袱等；学习习惯的影响，抄袭他人作业、作业不刚好上交、错误不刚好订正，已经会做的题目反复去做，而不会的题目也不问老师和同学；违反学习规律，教材还没弄懂，就去做一些偏题、怪

38、题、难题，也属于无效学习。同学们分析了这些无效学习的害处，订出了削减无效学习的措施，在班里号召同学们向无效学习宣战，向有限的学习时间要效率。同学们找到了制约自己学习成果提高的缘由，有意克服，成果不断提升。 五、以平和心态面对全体学生，有针对性的个别谈话不断鼓舞学生，时刻提示学生笑到最终。 进入初三之后，当我们发觉学生有时并不是我想象中那样踏实自觉；班里的学习气氛也不如我想象中的那样深厚心里着实焦急。一走进班里脸上就没了笑容，以往说问题都是激励加希望，现在则成了说教加批判。润滑剂少了，运转也就越来越生涩。其实静心想来，眼下压力最大、生活最累的的确是眼前这些十四、五岁的孩子。他们对自己的学习成果事

39、实上比任何人都在意，只是不情愿当众表现出来。班主任首要任务是尽自己最大的努力来调整他们的心情，缓解他们的烦躁，让他们尽量以较轻松的心态来面对一天的学习任务。心情好了，工作效率才会高起来。这原来就是适用于每一个人的规律。在我们焦躁担心，指责他们的时候，事实上是在把自己的急躁心情转加给了他们。我们要保持平和、开心的心态，出现了问题心平气和地与他们一起分析问题、找出缘由才能找到解决问题的方法。不能太过于急功近利。初三的孩子比以前更加敏感，在他们烦躁担心，特殊是对自己的学习不满足时，老师的一个微笑都会带给他们一天的好心情。所以我们限制好自己的心情特别重要。应当留意随时提示自己是三十多个孩子的主心骨，自

40、己的心情干脆影响他们。只有首先把握好自己，才能驾驭主动，引导他们。 个别谈话是很有效的鼓舞学生的方式，谈几次后，学生就信任老师了，有心理不顺时就会主动找老师寻求帮助。例如蔡茵利。心事重，由此引起成果波动大。因为老师们开导刚好，最终没有影响成果，中考获775高分。另外，我常告诫学生，要笑到最终，在努力冲刺的过程中要胜不骄，败不馁。 六、精诚合作，形成合力 首先要协调课任老师和学生之间的关系。班主任是任课老师和学生之间的纽带和桥梁。当学生和任课老师发生不开心时，要刚好解决问题，维护任课老师的权威。每当我得知某学生某科作业或者课堂出了问题，我会立刻找到该同学了解状况，并责令他主动给任课老师承认错误，

41、消退了隔阂和误会。 其次，班主任有责任协调各任课老师之间的关系。我的原则就是要优先考虑其他任课老师，主动和各位老师沟通。这一点，我很幸运，搭班的老师一个比一个有阅历，对班级工作补台多多，整体战我们打的很好。在此再次感谢各位老师。 总之，初三是个特别特别的阶段，在这个时期，不仅不能把班主任的工作简洁化，反而要依据他们的心理特点更专心、更细致、更耐性地引导他们，尽最大的努力让他们渐渐把精力集中到学习上。只要方法得当，工作踏实，勤于动脑，心中有数，确立目标，振作士气，提高班级凝合力，把握好管理尺度，班级管理肯定能够胜利。我的发言完了，有不当之处，只当没说。感谢大家！ 优秀关于班主任阅历沟通发言稿范文

42、5 敬重的专家、领导、老师们: 大家好！ 今日，在这儿发言，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有学富五车的专家，有德高望重的领导，有比我班主任工作阅历丰富的老班主任，有驾驭着现代教化教学理念且富有朝气的年轻老师，所以，我的发言只是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家指责指正。 从热血沸腾的莘莘学子，到今日成熟稳重的学问女性。迄今为止，我已经担当了15年的班主任，送了4个毕业班。回顾这些年的班主任工作，不胜唏嘘。我曾经带过人人都不想接的好班，因为太优秀；也曾多次带过人人都不愿接的差班，因为太差劲！其中的艰辛，付出的汗水，只有自己最为清晰。因为我接的差班比较多，就从转化差班这个角度谈谈

43、我的体会吧。 一、主动和前任班主任沟通 XX年9月，因为怕我不接四（三）班，教育主任没有跟我打招呼，就干脆在会上宣布由我担当四三班的班主任。我当时才来学校一年，刚送走一个毕业班。我这个人平常喜爱埋头干自己的事情，对学校的状况不太了解。于是，找前任班主任罗老师和数学老师刘老师了解这个班的状况，结果让我大吃一惊。这个班的平行班，都是试验班，可以说优良的种子，都被其他班选走了，剩下的全部集中在这个班，学生不是来自低保户，就是来自小商贩之家，还有一部分是农夫工子弟，已经换了6位班主任了。罗老师和刘老师耐性细致地向我介绍了学生、家长的状况，我心里有了底。同样，去年虽然万般不情愿地接了四一班，我还是向前任

44、班主任郭老师具体了解了班级状况，知道四一班比以前的四三班更加困难：一年级第一学期，尽然有个家长因为些许小事追着班主任打，那个班主任吓得其次学期就调离了学校；还有一个坐过牢的家长；以及因为儿子和别的孩子发生冲突，操起菜刀跑到那个孩子家要砍人的家长。学生的成果，语文和数学都是倒数第一；纪律一塌糊涂，班上8大金刚，是校长办公室的常客。瞧吧，不打听，不定哪天我就稀里糊涂地挨了打，挨了砍呢！现在问清晰了是谁的家长，至少知道日后该怎么爱护自己了不是？ 二、重视和家长的沟通 1、适时、适量的电话联系。 我总觉得，说到统一战线，应当没有比家长和班主任更坚实的联盟了。终归，两者都是一门心思把孩子教化成才。但是，

45、美妙的愿望须要老师的行动来实现。君不见，当今社会，家长向老师挥拳相向，甚至老师血溅校内的事务已经屡见不鲜了。症结何在？我个人认为，班主任应当多些和家长沟通的艺术。接四一班后，我没有吝啬电话费，给每个家长去了一通电话，热忱恳切地做了自我介绍，和家长亲切地沟通。家长都特别感动，用他们的话说：“以前向老师问手机号，老师都不给，没想到张老师主动给我们打电话，我们肯定协作老师教化好孩子！”说真的，听了这些话，我兴奋呀，我要的就是这句话，不是吗？一个班，没有家长的支持和协作，你想让它成为优秀集体？没门！要知道对于新班主任，每个家长都对你“拭目以待”，你何不先拿出自己的诚意，去换取家长的真心呢？ 当然，和家

46、长的电话沟通肯定不止一次。学生进步了，我会致电家长，热忱洋溢地表扬孩子；学生出现不好的苗头，我也刚好通知家长，甚至只要听到任课老师反映学生比较严峻的问题，我都会第一时间和家长的联系。虽然每个月的电话费远远超过那点可怜的班主任费。但是，效果是自不待言的，家长信任你，在孩子跟前赞许你，在行动上支持你，开展工作就特别轻松而开心了. 优秀关于班主任阅历沟通发言稿范文6 各位老师： 大家早上好！我今日在这里耽搁大家几分钟的时间，谈不上什么阅历沟通，只是将我在培训和阅读各种书籍中的收获结合自己在工作中的实际，谈谈我自己的感受，和大家一起共享我和学生之间的两个小故事。我在这里和大家沟通的题目是胜利的教化须要

47、责任心和爱心。 每一份职业都有其所担负的责任与义务。责任，是一个成熟的人对自己的内心和环境完全承当的实力和行为。正如马克思所说：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有任务”，作为班主任，他的责任无处不在，假如没有责随意识，就不会明白自己的职守，不会明确自己肩负的历史使命，我们的教化也就会胜利。社会给予我们老师的责任无疑是重大的。老师的责任应包括教化的责任和社会的责任。我个人的简洁理解就是对每一位学生负责，只要对学生负责了，就是对教化负责，就是对社会负责。每个班有几十名学生，这几十名学生在学习和行为习惯上是不行能都达到学校和老师的要求的，特殊是对于那些学习成果比较差，而又不守纪律的学生，我们更须要有一颗高度负责的心，千万不能产生破罐子破摔的念头。我上学期接班时有一名同学小余，在我刚接班的时候，最主要的表现就是上课不集中精力，课堂作业书写潦草，前半学期的家庭作业只完成了一次，我基本上每个星期都要语重心长地对他进行指责教化，但每次他都低着头一言不发，与家长沟通，家长说孩子在家中总是告知他们作业已经做完或者遗忘家庭作业有哪些，就通过这种撒谎的方式欺瞒家长，可想而知，这样的结果是收效甚微的，到下半学期也只马虎完成了三次。这学期开学时，我变更了策略，加强了老师与家长之间的沟通，首先了解孩子近一段时间