健康教案大班世界手卫生日7篇.docx

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1、健康教案大班世界手卫生日7篇 通过筹办好教案，能够更好地依据详细状况对课堂进度有合理的支配，凭借打算好教案，可以更好地依据实际状态对课堂进度有合理支配，。以下是我细心为您举荐的健康教案大班世界手卫生日7篇，供大家参考。 健康教案大班世界手卫生日1 设计意图 爱护牙齿是大班一般的科学内容，活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上下了工夫。一是从幼儿熟识的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验龋齿的形成缘由以及了解预防龋齿的有关学问，从而达到教化幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。二是利用试验材料、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。 活动目标 1、使幼儿了解龋齿形成

2、的缘由以及预防龋齿的有关学问，驾驭正确的刷牙方法。 2、教化幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 活动打算 教具： 1、活动前留漱口水； 2、课件：龋齿形成过程图解；刷牙方法图解； 学具： 每人一个饼干；一面小镜子； 教学过程 一、情景沟通，引出牙齿课题。 师：这个小挚友在什么地方？她怎么了？ 你们有没有生蛀牙？为什么会有蛀牙呢？ 二、探讨龋齿形成的缘由。 1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子视察牙齿上有什么？ 2、回答问题；牙缝里多了什么？饼干什么味道？饼干为什么会甜？ 3、了解龋齿形成的缘由。 出示龋齿形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变

3、黑，成为龋齿。 三、预防龋齿，爱护牙齿。 1、护牙学问大比拼。 看题目做出选择。 幼儿选择后，老师讲解每道题的正确答案。 2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教化幼儿养成早晚刷牙的习惯。 四、韵律：刷牙歌 我们一起来刷牙“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要来回刷，每个地方五六下，牙齿雪白人人夸。” 活动反思 通过学习，幼儿了解了龋齿形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还驾驭了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，老师的语言以及幼儿的表现等，都是特性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探究，主动学习发觉学问的

4、一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合的目的。 健康教案大班世界手卫生日2 活动目标：探究两人合作用身体夹球侧身前行的方法，发展动作的协调性，体验与同伴间合作嬉戏的欢乐。 活动打算：皮球、篮筐 活动过程： 一、热身运动 1、我们今日来学一学小螃蟹，螃蟹走路是怎么走的？ 2、现在我们先来做一做热身运动：小螃蟹，真惊奇，横着走路横着跑，看到贝壳捡一捡，看到蝴蝶跳一跳，看到小虾扭扭腰，你说好玩不好玩。 二、探究练习 （一）第一次探究 1、我知道小螃蟹们的本事都很大，今日呀就请小螃蟹们帮助螃蟹妈妈来运瓜，好不好？ 2、要求： （1）运瓜的时候要2个人合作。

5、（2）瓜很脆弱，掉到地上就碎掉了，所以不能让瓜掉到地上。 （3）不能用大钳子来运瓜。 3、幼儿自主合作探究多种运瓜的方法，老师巡回视察。 4、请个别幼儿进行沟通示范：刚才你们是怎样运瓜的？ 小结：原来，两个人合作运瓜有那么多方法，可以面对面运瓜，可以背对背运瓜，还可以面对背运瓜，小螃蟹们可真聪慧，想出了那么多好方法！ （二）其次次探究 1、刚才有些小螃蟹在运瓜的时候呀，把瓜掉到地上了，现在请小螃蟹们再运一次瓜，看看哪一对小螃蟹运的又快又稳又平安。 2、幼儿探究，老师视察。 3、请个别幼儿沟通示范：你们用了什么方法让自己运的又快又稳又平安的？ 小结：原来，我们侧身前行运瓜是最快的，但是要留意两个

6、小螃蟹的步伐要一样，才能又快又稳又平安的运瓜。 4、请幼儿练习侧身前行运瓜的方法（在练习时留意幼儿出汗状况，提示出汗的幼儿擦汗并稍作休息）。 三、嬉戏：螃蟹运瓜 嬉戏规则：两人合作运瓜，不能用手碰瓜，从起点动身，到达终点后把瓜放到终点处的篮筐里，然后手心贴手心侧行回到起点处，拍其次对小挚友的手后，其次对动身，最先把瓜全部运到终点处篮筐内的小组获胜。 四、放松运动 小螃蟹们围成一个大圆圈，扭扭腰、捶捶背、捏捏肩。 健康教案大班世界手卫生日3 活动目标： 1.认知目标：让幼儿爱吃常见的几种养分价值高，但有特别味道的蔬菜 2.技能目标：了解几种蔬菜在人体中的特别作用情感目标 初步培育幼儿不偏食的良好

7、习惯 活动重点： 引导幼儿不挑食，爱吃蔬菜 活动难点： 让幼儿了解各种蔬菜的养分价值 活动打算： 1.前阅历打算：生活区初步了解过各种蔬菜 2.物质打算：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头 活动过程： 1.引发爱好，了解四种特别味道蔬菜的名称 （1）今日，我们请来了几位小客人，这些小客人常常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁？ （2）依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝相互问好。 （3）小挚友，你们喜爱这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。（幼儿四散闻一闻，老师问幼儿：你闻到了什么味道？）小结：小挚友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜

8、爱吃这些菜吗？ 2.让幼儿了解四种蔬菜的养分价值 （1）老师：这些蔬菜宝宝常常到我们的饭桌上来。有的小挚友喜爱吃，有的不喜爱，它们可喜爱小挚友了，你们想不想知道它们在说些什么？ （2）一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特别作用。 胡萝卜宝宝说：我是胡萝卜宝宝，小挚友要和我做挚友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加光明。胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：我是香菇宝宝，我身上有很多的养分，吃了我，身体会更加健康。芹菜宝宝也抢着说：我是芹菜宝宝，小挚友吃了我以后，就可以每天大便了。蒜头宝宝头抬一头说：可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。老师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼

9、睛会怎样？吃了芹菜宝宝，会怎样？香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体会怎样？吃了蒜头宝宝，会怎样？小结：我们知道了这些蔬菜有很多养分，常常吃，对我们的身体有好处。 3.幼儿品尝四种蔬菜，激励幼儿吃完。 老师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。激励幼儿用牙齿咀嚼食物。 健康教案大班世界手卫生日4 一、活动目标： 1.知道惊慌是一件很正常的事，学习用各种方式排泄惊慌心情。 2.大胆表述自己产生惊慌心情的事情或过程。 二、活动打算： 课件、画笔、纸、视频展示台 三、活动过程： （一）观看课件，回答问题 播放课件。 师：你看到画面上有谁？它怎么了？这群受

10、伤的小玩偶要去干嘛？ 幼：有一些受伤的小玩偶，他们要去看病。 师：你去看病的时候，心情是怎样的？谁来说一说？玩偶们在等待看病的时候的心情又是怎样的呢？（幼儿探讨，并说一说） （二）细致视察，描述不同表情 师：请留意视察小玩偶们的表情改变。 操作课件，并用“门开了，进去一个，出来一个”的句式请幼儿视察、说说玩偶们表情的改变。 师幼共同总结玩偶们表情的改变。（课件中将几个场景结合起来，一起观看、比较。） 着重视察最终的小木偶的表情改变，师引导：还剩3个玩偶时，小木偶的表情是笑的，为什么？还剩2个玩偶时，小木偶的头往右看一看，为什么？还剩1个玩偶时，它的动作、表情怎样？为什么要摸鼻子？ （三）操作、

11、介绍 问：你有过这样的让你惊慌、胆怯的事情？你能用画的方式把这些事情画下来吗？ 请幼儿介绍（利用展示台）介绍完后再请全部幼儿一起贴一贴。 师小结：每个人都有让自己惊慌的事情，但始终这样惊慌，你觉得好吗？为什么？惊慌了对自己的身体有什么坏处呢？ 幼： 1.惊慌了会让难受更加重。 2.惊慌了会心情糟糕。 3.惊慌了会抑郁。 4.惊慌了会越来越胆怯。 （四）结束活动 问：有什么好方法，能让自己变得不惊慌？ 师幼共同大声说：我不怕，我肯定会英勇的。 健康教案大班世界手卫生日5 活动目的： 1、在嬉戏情境中探究纸棍的多种玩法,体验玩纸棍的乐趣. 2、学习跨跳动作，在嬉戏中提高动作协调性。 活动打算】：

12、1、物质打算：人手一根纸棍、场地分区、画圆、妖怪道具、音乐。 2、阅历打算：幼儿有一物多玩的阅历、了解孙悟空的故事、理解老师不同的哨音口令。 活动过程： （一） 起先部分 1、嬉戏情景引入，引发爱好。 “孩子们看我变成谁？”“现在我就变成了神通广阔的美猴王孙悟空。我本事可大了，一吹毫毛就把你们都变成我的小猴孩子，看我吹” 2、老师带领幼儿进行热身活动。 “师傅遇到妖怪了我们怎么办？” “来孩儿们操练起来。” 拳操、走、跑、弹跳、直立蹲走、钻等动作练习。 （二） 基本部分 1、调动幼儿一物多玩阅历，进一步提升玩法。 “今日看谁能想出不一样的玩法，看谁的玩法多，谁的本事最大？” （1）老师巡回视察

13、、指导，拓展幼儿创建性玩法。 （2）幼儿相互沟通展示玩法，引出垮跳动作。 “你们刚才是怎样玩的？”老师对幼儿探究的多种玩法赐予激励确定。 2、学习跨跳动作，驾驭动作要领。（难点解决） （1）幼儿展示跨跳玩法，引导幼儿视察学习双腿快速跟进。 “真厉害，他的双腿跟进的特殊快，我们再来细致的看看”。 引导幼儿进行动作练习，老师视察指导。 （2）老师两次示范，引导幼儿视察学习前腿高抬，加速助跑。 “刚才我是怎样跨跳过去的？”引导幼儿进行探讨。 （3）幼儿自由选择不同高度的“小山”挑战练习，老师重点指导。 “打妖怪的路上有三座不同高度的小山，每座小山都去尝试一下，看你能跨越几座山。” 幼儿自由选择高度不

14、同的小山进行跨跳练习，老师视察指导。 3、跨越引入钻洞，幼儿练习钻山洞。 4、嬉戏：打妖怪 （1）老师、幼儿共同协商布置场地，老师介绍嬉戏的玩法。 （2）幼儿嬉戏： 第一次嬉戏重点指导规则与动作。 其次次嬉戏重点指导动作。 第三次嬉戏重点引导幼儿提高速度，增加嬉戏的难度。 （三）结束部分： 放松嬉戏：面条人。 健康教案大班世界手卫生日6 体育活动： 过小桥 活动目标： 1、 能一个跟着一个走，保持队形的距离，提高动作的灵敏性。 2、 学习左右撑地跳，有较好的平衡实力及协调实力。 3、 有较强的集体荣誉感，能遵守嬉戏规则。 活动打算： 纸板、积木、音乐 场地打算： 活动过程： （一）队列练习 听

15、口令联系走及变换队形：四路纵队大圆走双圆走开花走 螺旋走四路纵队。 （二）练习左右撑地跳 1、今日，我们接到一个任务，要请我们小挚友去帮助解放军叔叔筑围墙，但去的途 中会遇到很多困难，我们小挚友肯定会克服的，对吧？现在我们先练好本事。 评析：解放军叔叔是孩子崇拜的人物，因此，请孩子帮助解放军叔叔更是乐意了。 2、练习左右撑地跳，方法：双手撑在纸板上，然后左一跳右一跳，再双手向前移动， 再左一跳右一跳。要求：左右跳后再双手向前移动，跳时要双脚跳。 3、 幼儿分散练习，老师巡回指导。 评析：这一动作是以前所没有接触过的，比较新奇，也就更吸引孩子了。但这一动作 有肯定的难度，孩子练习时当心翼翼的，有

16、点放不开，好象怕摔倒似的，须要老师在边上 爱护了才敢；在练习中孩子光顾着左右跳，而不向前了，而且跳的速度也渐渐的加快。 4、 请个别幼儿示范，然后再次练习。 （三）嬉戏：筑围墙 1、现在我们来帮助解放军叔叔筑围墙了，我们大家要尽量克服困难，象解放军叔叔 一样英勇。 2、玩法：先左右撑地跳过小曲桥，跳过火坑，走过危急的小桥，再去筑围墙。 （四）放松活动。 今日我们帮助解放军叔叔完成了任务，真能干。现在我们来庆祝一下我们成功完成了 任务。（听音乐自由舞蹈） 延长活动： 在平常的晨锻中可以接着练习左右撑地跳。 健康教案大班世界手卫生日7 设计意图： 我发觉现在的幼儿吃东西不合理，往往是想要吃的东西吃

17、东西，不喜爱吃的东西就一点也不吃，不懂得什么食物吃了有养分什么没养分，所以我抓住这一现象上一节大班健康活动养分设计师。目的是让幼儿初步了解养分与人成长的关系，让幼儿理解合理、科学的搭配。这次活动我分了三大环节去完成的。 活动目标： 1、初步了解养分与人成长的关系，让幼儿理解合理科学的搭配。 2、尝试为自己设计一份养分中餐，对食物的搭配感爱好。 3、知道人体须要各种不同的养分。 4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。 活动打算： 各种食物图片、一次性纸盘、健康笑脸贴纸。 活动过程： 一、我最喜爱吃的食物 1、导入主题：（大家好！欢迎进入欢乐食物王国，在这里有各种各样的食物，请你们随意

18、选择，尽情吃吧！） 2、幼儿选择自己喜爱的食物，老师出示图片。 二、养分宝塔 1、你们都有自己喜爱吃的食物，假如让你随意吃，想吃多少就多少，你一次吃多少？ 2、你平常有像这样吃过吗？ 引导幼儿依据自己的生活阅历大胆表达。 3、你觉得哪些食物可以多吃点，哪些食物应当少吃？为什么？ 引导幼儿探讨。 4、我们来听听食物王国的养分博士是怎么说的。 （我们吃的食物就像一座养分宝塔） 5、师幼共同谈论对养分宝塔的相识。 三、我是养分设计师 1、假如让你来做养分设计师，为自己设计一份中餐，你觉得怎么选择食物才更有养分，更健康？ 2、供应各种食物图片，幼儿选择食物，制作一份养分中餐食谱。选取几份比较典型的食谱，引导幼儿探讨设计得是否合理，是否利于健康，给设计合理的中餐食谱加盖健康笑脸。 小百科：养分，指人体为了维持正常的生理、生化、免疫功能及生长发育、代谢、修，补等生命活动而摄取和利用食物养料的生物学过程。