[影响学生学习成绩的十大坏习惯] 如何提高学生的学习成绩.docx

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1、影响学生学习成绩的十大坏习惯 如何提高学生的学习成绩影响学生学习成果的十大坏习惯各位家长：大家好！从网上看到一篇有关习惯养成的文章，感觉应当能给大家带来些许帮助，想与大家共同共享一下。因为我想我们的孩子能拥有一个真正意义上的欢乐人生，是你我共同的心愿。影响学生学习成果的十大坏习惯1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中的一位：“你在哪所高校、哪所试验室里学到了你认为最重要的东西呢?”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”又问：“在幼儿园里学到了什么呢?”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表

2、示歉意；学习要多思索，要细致视察大自然。”这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法，他们认为终生所学到的最主要的东西，是幼儿园老师给他们培育的良好习惯。依据国内外学者的探讨，绝大多数学生学习的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关，而在这些非智力因素中，习惯又占有相当重要的位置。有人曾经对某一城市10000名学生进行过问卷调查，结果表明：有70%多的学生认为不良的学习习惯会对学习成果有影响，其中认为习惯对学习成果有轻度影响的占33%，有中等程度影响的占20%，有较重影响的占13%，有严峻影响的占8%。养成良好的学习习惯，要从学习的每一个环节入手。如：预习、听课、复习、作业、质疑、

3、考试、收集和存放学习资料、课外阅读积累等。养成良好的学习习惯，要从点点滴滴做起。以下是影响学生学习成果的十大坏习惯。一、学习无安排学习上不明白自己要干什么，该干什么，总是让老师和家长在后面推着。凡事预则立，不预则废。成果好的学生一般安排性都很强，学年有学年的总目标，学期有学期的规划，每周有每周的安排，每日有每日的任务。二、学习不定时学习时间不固定，每天必要的学习时间无法保证，学习时完全凭心情，心情好的时候可以学到深夜，心情不好的时候，就什么都干不了。学问是日积月累起来的，人不行能在极短时间内把大量的学习内容输入到大脑里去，饥一顿饱一顿，三天打鱼两天晒网，只能是事倍功半。三、学习不定量每天该完成

4、的学习任务没有完成，喜爱搞集中复习、临考突击，每天该记忆的内容他欠账，该做完的作业他欠账，该复习的东西他还欠账。要想较好地驾驭学问，必需靠每日的学问积累，那种靠集中复习、临考突击学到的学问，不但数量少，而且质量差，经不起严格的检验。四、学习马马虎虎上课时忘带课本和学习用具，抄写中明明是“b”可他抄下来就变成了“d”，作业常常能以最快的速度完成但字迹潦草错误率高，考试时草稿纸上明明做对了可就是遗忘誊写到试卷中。五、学习时一心二用上课时常常精神溜号，甚至做一些与学习毫不相干的事;自习课时常沉迷于空想，或者东翻西看，奢侈时间;做作业或复习时，常做一些小动作，一边听歌一边写文章、算题，哪里说话哪里搭茬

5、儿。六、不懂的东西也不问过于羞涩，虽然学习上有很多没有搞懂的问题，但也不敢问老师;太爱面子，喜爱打肿脸充胖子，不会的东西从来也不向别人请教;学习心里没数，好像什么都懂一点，但又没有完全驾驭。学习本身就是一个不断提高自己、不断完善自己学问的过程，圣人都说“三人行，必有我师焉”，况且还在求学中的学生。七、有错也不改作业本发到手里，虽然上面有老师的很多订正，可很少往心里去;测验题和考试卷基本都是只看看分数便扔到一边，从不仔细分析缘由，检查和修改错误。可以整理一个“错题集”，每次作业、测验和考试之后，将其中做错的题目都记录下来，常常看看这些题目，时间长了漏洞就会补上。八、课前不预习即使老师有要求，也很

6、少预习其次天要学的内容，上课只带了一双耳朵，连最简洁的东西都要等着老师告知他。在上课前没有预习，听课时对老师所讲内容的理解和把握会大打折扣。九、上课留意力不集中课堂上思想开小差、小动作多、爱说话，快到下课时就更听不进去了，心思早已在课后的消遣之中。课堂45分钟对学习至关重要，假如课堂学习的重点、难点搞不明白，课下花几倍的时间都不肯定能补上。十、不复习就做作业做作业前不看书，不看参考资料，不先消化和理解所学的内容，作业拿过来就做，做完了万事大吉。做作业的目的是要让我们正确地理解、娴熟地记忆所学的学问。假如不求甚解地完成了作业，根本就起不到这些作用。然而，现在有很多学生走进了误区，他们普遍忽视良好

7、学习习惯的养成，而是把目光仅仅集中在了考试的分数上，总觉得习惯没什么了不得的，都是小事，成果才是大事，升学凭的是成果，而不是习惯。不少学生经常为考不好焦急，但却很少为自己没有形成好习惯而努力。现实生活中常常有这样的状况：有的学生学习完全凭心情，心情好的时候学到深夜，心情不好的时候，就什么都不干了；有的学生特殊是低年级学生对父母的依靠性很强，每次作业写完以后都要父母给检查;有的学生好动，思想不集中，一边写作业一边玩橡皮铅笔，一边看书一边看电视，或者一边学习一边吃喝；有的学生性子急，做作业时常常能以最快的速度完成，但字迹潦草，错误率还挺高这些学生有的虽然很聪慧，有的虽然成天忙劳碌碌，但他们的学习成果就是上不去。像这些类型的学生，都是12下一页