2022年“首都教育师德先行”主题教育活动总结.docx

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1、2022年“首都教育师德先行”主题教育活动总结依据教委关于深化开展“首都教化师德先行”主题教化活动的看法和开展“弘扬新时期怀柔精神，深化文明礼仪教化”活动的通知精神，接着深化贯彻十六大和十六届四中全会精神，根据“三个代表”的要求，以深化学习中小学老师职业道德规范为教化载体，大力开展思想政治教化和职业道德教化，仔细探讨和探究新时期师德建设的特点和规律，完善老师职业道德规范，建立行之有效的规章制度。全面提高干部老师职业道德水平，开创老师队伍建设新局面，详细做法如下： 一、领导重视、制定方案、措施到位。 学校要发展，关键在质量，而教学质量的本源在师资，没有一支高素养老师队伍，学校难以在激烈的市场竞争

2、中，求生存，求发展。要提高老师素养，必需要把师德教化放在首位，抓紧抓好。为此,学校首先成立以校长、书记为核心的师德教化领导小组，制订本校的师德教化工作方案，明确师德教化的目的、内容和要求，并订出实行方案的措施，保障师德建设活动着实有效。 学校完善了社会、家长、学生三位一体师德监督机制。一是实行问卷形式让家长参加师德老师的评比。二是让学生、家长参加网上论坛。三是设立“网上家长会”和“网上家访”，以及“校长信箱”。四是设立“家长联系卡”和“校长接待日”。确保了三小师德建设健康有序的发展。监督机制的建立也正是三小师德水平正不断朝着更新更高的目标攀升。 由于领导重视，周密组织，选好内容，保证时间，落实

3、措施，使师德教化顺当开展，并引向深化。 二、教化深化、创新活动，观念更新。 师德是师之魂。新的形势、新的任务对师德建设提出了新的要求。首先，我们要把提高老师的思想政治素养放在首位，以学校中心组学习为核心，以年级处室为单位，党小组长、年级组长、工会组长为单位，组织教职工深化学习法律法规。通过有安排、有步骤、有重点、分层次的政治理论学习提高老师的思想政治素养，引导老师树立正确的世界观、人生观、价值观，用自身高尚的思想道德情操和坚决的志向信念，教化和影响学生。 结合“十五”接着教化老师职业道德修养的培训，提高老师的思想政治素养和职业道德水准，我们坚持面授与自学相结合。把面授与自学有机地结合起来。面授

4、过程中，一方面要对重点学习内容进行辅导，一方面还要针对自学中存在的问题进行培训。要求老师每人写一篇学习体会：“我的新感悟、新准备”和写一篇师德典型案例与分析。6月初教育处对全体老师的师德表现进行一次调查问卷。 其次，开展系列的师德教化活动。学校党支部、工会以各种活动为载体，以优秀老师，先进人物为榜样，大力发扬本校老师的闪光点树立身边的典型，增加敬业精神，提高育人水平，塑造师德风范。上承“既有育人之心，又有育人之事。”结合“立师规、修师德、塑师表、铸师魂”活动方案，开展了系列的教化活动 （1）、建立老师风采展，以年级、处室为单位，出个人简介，每人写一句有关师德方面的格言，来鞭策自己的行为。每学年

5、更换一次； （2）、请全国五一劳动奖章获得者，一中老师马宏民到校为全体老师作现代教化理念师德修养的报告；马老师的阅历介绍引起老师的剧烈反响，心灵受到极大震撼。 （3）、开展举案话师德活动。 今年6月22日学校党支部与工会组织全体老师，进行了别开生面的“举案话师德”主题辩论会。大会前作了充分打算，搜集老师工作中的典型案例，细心设计了五个辩题。会上，先让正反双方辩论。其间允许台下老师即兴发言，阐述观点。最终由评判组点评。评判员以案说法，详细透彻，正反双方答辩精彩，台下老师参加主动，时常赢得阵阵掌声。这次活动，内容真实，形式新奇，人人参加，教化性很强。它既澄清了老师存在的模糊相识，又增加了老师依法从

6、教的观念，更引发了老师“情与法、德与法”关系的更深层次思索。因此得到与会教委纪检书记、工会主席董生荣同志的确定。 （4）、老师、家长、学生、社会共同参加“师德优秀老师”的评比活动。 学校老师师德先进个人评比活动，首先是组建师德先进个人评比领导小组，书记王凤阳为组长，校长彭兴江任副组长，成员有副校长刘玉茹，工会主席杨晓东，教育处主任张秀平，大队辅导员邢小丽。书记全面负责该项工作，工会主席负责评比方案的实施，教育主任负责征求家长看法，大队辅导员负责学生座谈会和老师师德调查问卷以及评比师德之星。 在开展“师德一招鲜”阅历介绍的基础上，以工会小组为单位，老师投票举荐学校师德优秀老师候选人，依据群众投票

7、状况，师德评比领导小组确定8名老师为师德候选人。 接下来，由少先队组织学生代表座谈会，对所举荐的师德先进候选人征求学生看法、进行师德调查问卷；教育处对所举荐的候选人，以调查问卷形式，征求所教学生家长看法。有违犯师德行为一票推翻。然后，提交学校师德评比领导小组审批后进行公示，群众没有异议，以下8名老师：王桂兰、付万玲、敖爱国、王海龙、方建平、王启成、乔小红、为学校师德先进个人。 再下来，由学生代表举荐学校师德之星候选人，师德先进个人，每人制作个人事迹简介网页，由少先队组织全校学生代表观看每人制作个人事迹简介网页；举荐学校师德之星。师德先进个人每人制作个人事迹简介帖子，由计算机老师在网上公示，有学

8、生、家长、同伴投票；最终，学校师德先进个人评比领导小组，依据各项投票结果，举荐青年老师王海龙为学校师德之星。本次从中举荐敖爱国、王海龙为区教委师德先进个人候选人。连续三年开展由老师、家长、学生、社会共同参加“师德优秀老师”的评比活动。评比程序不断更新，日趋完善；评出来的师德老师，同志们认可，家长满足，学生喜爱。使老师自觉创设了“团结、和谐、奉献、进取的工作氛围”，弘扬了“敬重、理解、沟通、信任”的人文精神。 三、树立典型、沟通阅历、总结表彰。 为使老师学有榜样，在全校掀起崇尚师德、弘扬师德的热潮，怀柔三小在第20个老师节到来之际，开展了“尊师爱生同成长”老师节庆祝周活动，周一至周四（9月6日至

9、9月9日）每天早上7：207：40全校师生收看师德优秀老师事迹专题片；周五在校召开庆老师节表彰会活动，退休老师为学校师德优秀老师颁奖。 通过开展师德教化活动，深化探讨新形势下师德建设的特点、规律、阅历和做法，不断加强了老师队伍建设，进一步营造 敬重劳动、敬重学问、敬重人才、敬重创建的良好氛围，增加老师的光荣感、责任感和使命感，激发老师爱教乐教、教书育人的热忱，教职工中无私奉献，爱岗敬业，科学育人的事迹层出不穷，学校面貌面貌一新，年年上台阶，年年有发展。本年度荣获：北京市教化科研先进集体；怀柔区课改先进集体；怀柔区五好党支部；工会先进集体等35项市区先进集体称号。教职工个人获市、区荣誉奖28人次，其中刘玉茹、魏金玲评为怀柔区三育人标兵；李荣梅被评为怀柔区优秀青年学问分子；高冬梅、于艳华评为怀柔区经济技术创新工程竞赛标兵：彭兴江被北京市总工会授予首都劳动奖章称号。 总之，多年来，学校以法治校，以法治教，不断加强师德建设，教化教学管理规范，各项制度健全完善，老师严谨的治学看法和良好的职业道德，赢得了社会、家长的好评，社会上的口碑高于丰碑，成果只能说明过去，今后还要仔细探讨、不断探究，现代教化理念，为三小的发展，做出新的贡献。 1