关于教师外出学习心得体会优秀范文5篇.docx

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1、关于教师外出学习心得体会优秀范文5篇 在外出学习后，你有什么自己的感受吗？作为老师的你肯定学会了许多，也总结了不少的阅历教训吧，为此，抓紧拿笔记录下来吧，以下是我和大家共享的关于老师外出学习心得体会优秀范文，以供参考，希望对您有帮助。 关于老师外出学习心得体会优秀范文1 这次去南京学习，学到了许多东西，受益匪浅。特别感谢园领导给我们这样一个特别好的学习机会，支配我们在南京试验幼儿园跟岗学习。作为一名青年幼儿老师，我深深的感受到了国家对学前教化的.重视，使我们倍感身为幼儿老师的光荣与神圣。 通过这次培训，既让我们看到了幼教事业的美妙与将来，也使我学到了新的教化理念，找到了自身的差距和不足。而且还

2、开阔了眼界和思维，很多疑问也得到了解决，收获颇丰。 走进南京试验幼儿园，映入眼帘的是像家一样的舒适环境。活泼可爱的孩子们跟着老师欢快地做早操。开展教学活动的老师也特别优秀。老师们亲切亲善、多才多艺，把教室的各个区域布置得漂亮精致。其中丰富多彩的主题教化活动布置和幼作品儿展示区特别值得我们借鉴学习。图文结合的更是让人看了一目了然，生动易懂。 这次我学习的目的主要还是想好好看看他们的区角活动，因为我觉得区角活动是对孩子最科学合理的教化，可以充分发挥孩子的自主性。而这次培训，给了我许多启发。他们的区角很贴近生活，幼儿在玩中可以学到许多东西。比如他们的区角做的不仅精致，而且在玩中还可以看到许多方式，有

3、些摆在那看着不起眼的材料，里面也暗藏玄机；有些材料摆着，我们根本看不出玩法，须要老师介绍才明白。他们大部分的幼儿不会根据老师的思维去玩区角，而是自己想方法玩。还有值得我学习的是他们班内老师的协作工作，班级中的每个老师都有自己的特长，有的擅长与家长沟通，有的擅长常规管理工作，有的在教化教学方面有很好的阅历等等，例如：在班级常规管理过程中，他们班三位老师总是目标一样，相互协作，当幼儿进行洗手时，老师之间也是分工合作，合理、有序地组织幼儿进行洗手，这时保育老师将桌子进行消毒，一位老师在组织幼儿室外嬉戏，一位老师在水房组织幼儿洗手，这样使我们活动进行地有条不乱。在实际工作中我们要学会观赏每个老师的才能

4、，给老师发挥才能的舞台。班主任工作是一门艺术，细心而又烦琐，每天都须要我们工作、学习、思索、总结、反思。在班主任工作中求“全”“活”“异”“新”；班级工作既要务实，又要创新，要与时俱进。既要作好老师的组织者、协调者，又要作好幼儿的教化者、管理者。既要相互合作，又要明确职责。我信任在做的各位年轻老师都有自己独到的管理方法，我也希望在各位的身上发觉自己的不足，学习大家的优点，争取把班级工作做得更好！ 让我记忆犹新的是星期四的那天下午，南京试验幼儿园的老师让我们的老师给他们教一些简洁的蒙古舞动作，我们全部的老师一起整理了几个蒙古舞组合动作做了展示，简洁整理了一下就上台了，效果还不错。南京试验幼儿园的

5、老师也让我们感到特别惊异，领悟动作要领很快，多才多艺的老师们共同演绎了一段精彩丰呈的蒙古舞蹈短片。大家共同收获了欢乐，收获了学问，也收获了希望！ 孩子的世界是色调斑斓的，作为孩子的启蒙老师我们的责任重大，所以我们要不断鞭策自己学好学问，才能教给他们更多学问，对于每次的学习机会我都会好好珍惜，好好把握。我们的进步就是孩子的进步，俗话说没有教不会的孩子，只有不会教的老师。希望领导能赐予我更多的学习机会，我肯定会在不断的学习中提升自己的教学水平。此次培训虽然只有短暂的5天时间，但是这期间的价值却是永久的。 关于老师外出学习心得体会优秀范文2 特别感谢领导给我这次外出学习的机会，通过这短短的40天时间

6、，培训虽很短，从中学到的学问却使我受益匪浅，感受颇多，使我更深刻的相识到这份职业的精辟之处，在很大程度上开拓了我的眼界、增加了自己的业务实力，认清了自身与其它银行员工所存在的差距，明确了自己今后的学习发展方向，为今后的学习和业务技能培训奠定了坚实的基础。 一、“高”理论层面高 本次学习，这里有一流的老师、一流的设备及一流的管理。他们从职业教化发展的思想到职业教化的理念；从中国当今的职业教化的政策到国外职业教化的体系；从理论高度到实践层面对我们展示了职业教化所处的大好时机以及德育教化面临的新挑战。从宏观层面给我们介绍了新的教化理念，让我们感受到了老师，尤其是德育老师的光荣使命。领导们心怀天下、高

7、屋建瓴，跳出德育看德育，不仅给了我们高远的视角，也让我们学会了胸怀大局、勤业精业。 二、“广”授课内容广、专家层面广 本次学习听了很多多年工作在教化战线老师的说课、讲课，涉及理论和实践，以及这所学校正在进行的课题探讨。既有宏观的政策、理论；又有微观的教学方法、科研方法。他们传授的学问如同一张犬牙交错的网为我们开阔了视野，打开了思路，信任我们会用这些学问加上自己的努力在以后的工作中有所收获。 三、“新” 1、观念“新”。本次培训的不再是泛泛而谈、空洞说教，更多的是把先进的理念结合自己的探讨告知了我们新的理念与方法。比如让学生学会处理关系模式、引导激励学生的技巧与方法、网络时代的职业教化发展等，这

8、些新的观念从不同的方面促使我们更新德育教化观念。 2、视角“新”。本次培训有从经济学角度看职业教化的，有从社会学角度看职业教化的；有从心理学看德育教化的；还有从企业发展看德育教化的。不论从哪个视角都对职业教化，尤其是德育教化进行了深化的剖析，引发了我们更多的思索。 3、形式“新”。本次培训形式新奇、活动丰富：有领导的报告、专家的讲座；有企业调查、员工互动；除此以外还有课堂活动、公民实践活动社会调查等，也让我们有了新的体验。通过学习和大家的沟通、活动，让我们迸出了很多思想的火花，对今后的教化教学工作有了更多的思索，也为今后的德育工作供应了更多的学习模式。 这次学习让我们重温了学生时代、倾听了老师

9、多年的探讨心得、感受了同学们纯净的友情，信任40天的学习收获终将随着夏天的到来在老师阵地里开花结果。 关于老师外出学习心得体会优秀范文3 开学初3月5日，在区领导组织下，我参与专家讲坛“让读书充盈生命”活动。在讲到“学为人师行为示范”中人格魅力影响学生时，我还真有点想说的东西。 现在的老师对学生影响力越来越大，几乎可与孩子的父母、兄长同日而语。学生喜爱某个老师，就会对这个老师所教的学科感爱好，就能提高该科学习成果。所以，老师能否与学生很好的沟通，对他们的成长有很大影响。至此：作为一名老师，肯定要注意自身形象，注意自己的人格和道德方面的修养，并在教化教学活动中以人格魅力影响学生。 老师应“为人师

10、表”。一是老师的仪容、衣着。老师的穿着要整齐、朴实，不必潮流，可须得体。二是老师的精神面貌。老师站在三尺讲台上，就应把苦恼、恩怨抛开，用轻松、开心的心情感染学生，呈现给学生的是一种朝气蓬勃的形象。 再者，老师要有美妙的内在形象。假如说较好的外在形象是学生对老师的感性相识，那么老师良好的道德修养、广博的学问等内在的素养，就是学生对老师的理性相识。后者远比前者更为重要。因此，老师要不断地完善自我，要有执着的信念和崇高的奉献精神，不应当斤斤计较个人名利，计较个人得失。 老师的人格魅力来源于从不满意的执着精神，他们始终用胜不骄败不馁的形象去感召学生追求卓越。在挫折和困难面前，他们是当之无愧的强者。他们

11、不会沉醉于胜利之中而不思进取，更不会沉溺于短暂失败的苦痛中不能自拔。他们会反思，并从反思中获得珍贵的阅历教训，确立新的奋斗方向和目标，用勤奋和才智浇灌出更丰硕的成果。实践告知我们，要想做一名胜利的老师，必需首先做一个充溢美妙的人格魅力的人。 总之，老师是一本教科书。老师的人格魅力，干脆影响着学生品德的塑造，影响着学生今后的人生道路，影响学生的一生。 关于老师外出学习心得体会优秀范文4 在这活力四射、希望纷飞的春天，小学数学青年协作组接着前进，今日我们的小船停靠到了xx镇。在此次的研讨会上进一步明确了青协组的探讨方向：以课例研讨为主要载体、课堂视察为基本方法、课堂诊断为必需路径、学习培训加速老师

12、成长、促进老师专业水平提高为目标指向。在这里我们分别倾听了xx老师的植树问题和xx老师的数学思索，精彩的课堂感染了每位学生以及在座的老师。 一、擅长发觉 数学学问和生活有着亲密的联系，作为数学老师要擅长发觉，擅长从生活中找素材，把学问生活化，这样可以提高学生的爱好。在课上两位老师都从生活中找寻素材，而非干脆教教材。例如：x老师利用手、人民大会堂的柱子、路灯等来让学生相识间隔和间隔数。x老师在进行巩固练习时让学生说说生活中运用到的连线问题，既训练了学生的动口实力也加强了学问与生活的联系。 二、擅长倾听 学会倾听特别重要，尤其是老师。老师有效地倾听，能让学生觉得自己得到了老师的器重、认可和敬重，能

13、激起学生的发言欲望，提高发言质量。更为重要的是，老师这种仔细倾听学生说话的习惯，给学生养成倾听习惯，树立了可感的榜样。 每位学生的思维都是不同的，在课堂上我们不能只听取正确的答案，还要去听学生们的不同答案，更要留时间让学生诉说他们的怀疑。这也让我想到自己，平常我在上课时只顾着在班上找寻正确答案而忽视了思索“错误”答案。 三、擅长表扬 表扬是一根火烛，有意无意间照亮了别人的一生；表扬是一块罗盘，似明非明时指引了别人的.方向；表扬是一种力气，低头抬头间赐予了别人动力源泉。在课堂中我常常表扬学生，但是采纳的模式比较单一。在以后的教学中应当像两位老师学习，多采纳不同方式来表扬学生，激励学生的学习爱好。

14、 关于老师外出学习心得体会优秀范文5 这次的培训让我知道我的学问储备是不够的，以后要多学习，像老师们讲的课，我之前也是讲过，但是却没有那么多的实例，那么多的引用来让学生们理解的更加的深刻，而且这些引用这些实例都是比较新比较经典的，虽然我平常有听过一些，但是也有一些是我没听过的，或者我虽然知道，但是却没想过怎么把他们运用到我的教学当中来，特殊是一些实例，老师们不但是一堂课用了，而且几个学问点从不同的角度，不同的思路上也是可以用的，甚至不同学科的老师用到一个例子的时候，也是有不同的角度去阐发，让学生们更加明白我们要教学的学问点。 培训也是让我知道我们的思维要更加的开阔和发散，而不是很僵硬的还用原来

15、的例子，或者只有书本的学问，而是要多看多视察，多去思索，一个社会上的例子，我们是不是可以从这中间找到一个点，可以用在我们的讲课当中来，让学生们更加的了解，同时也是让我们的学问储备更多，教学的方法更多。老师们的讲课有时候让我觉得很惊诧，尽然还有这种角度来阐述这个例子，或者这种思维的方式，这和我平常接触和了解的完全不同。也是这次培训给我的震撼。 教学的方法不是一成不变的，而是可以用不同的方式来达到教学的目的，这次老师们的教学也是一样，课本上的学问点有时候是我们老师讲给学生听的，让他们理解的，但是这次老师却采纳了一个方法，让学生们先预习，然后在课堂上做试验，做一些实际生活中会做会看到的事情，然后快到下课的时候让学生们总结，这次的试验或者活动他们学到了什么，而这个什么就是老师们要讲到的学问点，这堂课的学习也是让我知道不仅仅是老师可以讲学问点，也是可以通过其他的方法让学生们自己找到这个学问点，发觉这个学问点，从而让他们对这个学问更加的深刻和理解了。 总之，通过这次的培训，我学到了许多，也是会在今后的教学中去尝试去运用，让自己的教学更加的生动，让学生们学得更好，更感爱好。