期中考试质量分析发言稿（最新4篇）.docx

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1、期中考试质量分析发言稿（最新4篇）篇一：期中考试质量分析发言稿 篇一一、存在的问题：1、早读质量2、课间平安问题多，追逐打闹现象还是屡禁不止。3、某些学生遗忘课堂作业的存在而先玩，总要等到老师组长提示和督促之后才写。4、上课听课问题：个别学生的听课效率不高，导致订正作业须要大量时间。5、我们班有几位常好动的同学，很难集中留意听课，并且影响其它同学。6、作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做的题目，没有问其他同学或老师的习惯，不懂就不懂，作业做错了，没有刚好进行订正。7、不会听课，不懂得如何做笔记，和课本乱涂乱画，8、马虎马虎，常丢三拉四，每天都有好几个学生，遗忘做作业，遗忘抄作业或遗忘改作业，

2、特殊是周末的作业，几乎是一句空话。有些同学都要到学校里抄一下。9学习方法不科学：详细表现在出力不少，但效果不佳。没有养成预习和复习的良好习惯。10学习主动性还存在一些问题：我班一些孩子把学习当成是任务来完成，而没有把学习摆在正确的位置，处于被动应付的局面。11自信念严峻不足：在班上，特殊是一些学习比较困难的学生，由于学习落后，对学习失去了信念，这须要加强正面的引导。12、存在偏科现象：这是我班孩子最突出的问题，须要引起重视。13、学生的一些良好的习惯没有形成：如上课有小动作现象，“爱插嘴”。总是我知道，我清晰，不会倾听别人的发言。14、不会支配时间如何指导孩子课外阅读。1、培育每天阅读的习惯。

3、2、培育良好的阅读习惯。3、培育用心阅读的习惯。 4、培育读书动笔的习惯。5、培育边读书边思索的习惯。6、培育带工具书阅读的习惯。我的观点注意的是方法教化孩子的过程中，有一种现象相当普遍家长们都有一颗爱孩子的心，都驾驭着千万种科学的教化理论，却唯独缺少爱孩子和教化孩子的实践方法。关注孩子的心理世界孩子的任何一种转变，都有着其必定的心理渊源。所以，我们提倡：只有首先进入孩子的内心世界，去真正地了解和敬重他们，才能更好地教化他们。篇二：期中考试质量分析发言稿 篇二1、要激发学生。老师要关切学生，熟识每一个学生，了解每一个学生的性格特征、实力、学习方式。班主任老师对每个学生逐一分析，逐一谈话。课任老

4、师对成果有问题的学生也是如此。做到严格要求，看法友好，言行一样，公允对待。2、要厚爱后进生。多激励他们，始终抱有希望，绝不放弃。为他们树目标，树榜样，激励成果好的帮助他们。对他们要特别友善，多让他们发言，不能放弃，更不能羞辱。将他们的哪怕一点优点进步要放大再放大。3、要因材施教。从每个学生实际动身，分层教学，分层练习，分层辅导，不能有的吃不饱，有的吃不了，让每个学生都能感到胜利的喜悦，与增加他们的信念和主动性，促进学生在原有基础上不断进步。4、要开展学习方法指导。对不同层次的学生实行不同的方法，挖掘他们的潜能，促进他们的特性发展。5、加强班级管理。班主任老师要加强班级管理，要像保姆一样关切学生

5、。加强课堂管理，没有纪律是上不好课的。6、要仔细开展常规教学教研工作。没有好的教学教研常规，就不会有好的教化教学效果。作业布置要适量，不能过多也不能过少。向课堂要质量，向德育要质量。要加强信息收集，为我所用。要探讨近五年的中考试题。要常常反思，刚好调整教学策略。要大量阅读专业材料，充分利用网络。7、要正确对待考试排名。只要有考试，就会有排名，就有先后、有上中下。8、要有忧患意识。要有压力感，没有压力就没有动力。9、要开好家长会。班主任老师要打算好发言材料，打扫好教室。要感谢家长支持，敬重家长，激励家长与老师沟通。全部老师都要到班级发言。篇三：期中考试质量分析发言稿 篇三各位领导，各位老师，大家

6、下午好！第一次在各位前辈和同行面前谈教学，心里有种班门弄斧的感觉，作为教学阅历还不足一年的新老师，我只谈谈自已在英语教学方面的一些详细做法。这些做法许多是自己依据学生的实际状况而想出来的，可能敏捷有余，但规范不足。也有一些是和别的老师沟通后得到的。假如今日我所讲的有一、二点能让大家觉得有用的话，我就感到很兴奋了。今日我主要讲如何提高学生的学习爱好。我们都知道“爱好是最好的老师”，但许多状况下我们是在逼着学生学，学生苦痛，老师也没有成就感。关于如何提高学习爱好这方面，我从上一学期起先做了些尝试，例如在课外播一些欧美经典的电影电视片段，像Friends等，让同学们在观赏影视艺术的同时也体验到了原汁

7、原味的英语，从而提高了学习英语的爱好。以下四点是自己在教学过程中的一些常用手段：1、在上课时依据当时的时政或消遣热点插入一些在我们日常生活中所遇到的英语，刘翔破110米栏世界记录时教他们hurdlerace（跨栏）和breakrecord（破记录）。深圳“申大”时我教同学们“申大”的英文表达（UniversiadeBid）。实践证明，学生对这些跟我们日常生活紧密相连的英语很有爱好，因为他们学会后可以向别班没学过的同学和挚友炫耀。2、学生们都怕背诵课文。但作为一门语言，积累一些基本的文章和段落是很有必要的。怎么办呢？经过和王忠明老师的沟通，我学了一招“快速读课文竞赛”，详细做法是：依据实际状况将

8、一篇课文定一个精确的朗读时间标准如38秒等（时间宜定得适中，大多数同学熟读后可以达到的标准），然后叫同学们熟读课文后分组或个人之间进行竞赛。将枯燥的背诵转换成轻松好玩的竞赛，在熟读中达到了记忆的效果。初中的孩子都有些争强好胜的心理，一时间课堂上会变得书声朗朗。“要我做”变成了“我要做”，效果挺好的，大家可以试一下。对表现优秀的小组，可以全班一起送一个“爱的激励”。（现场示范“爱的激励”）说到“朗读”，只靠在学校的时间是不够的。还要让他们在家里也读。怎样才能做到呢？我们都知道：学生不会做你所希望的，只会做你所考核的。所以，肯定要逼着他们去读。一方面要争取家长们的协作。上周的初三英语口语中考后，我

9、依据其考试内容编了一份中考口语资料，里面设计了一个表格，要学生回家朗读指定的文段三遍并让家长签名确认，家校联合，形成教化合力。另一方面，课外可以布置一些有声作业，例如：朗读课文并将其录音后通过E-mail发给我来打分。录音里的错误不能超过三个，时间在XX秒之内。这样一来，一方面逼着学生要熟读课文，另一方面也熬炼了他们信息技术方面的动手实力。有些同学上网聊微信很在行，但是却不会发E-mail的附件，尤其是女孩子。3、在日常生活中渗透英语教学。例如：在上班会课时，间或在说话中夹杂几个近期所学过的英语单词。这并不是炫耀，而是让学生时时有想起英语的意识。再一个，班级黑板报设一个英语格言小栏目，学生轮番

10、负责，每周一换。每节课前三分钟ShowTime，可以是讲笑话，小对话，唱歌，表演等，形式不限，只要是跟英语有关就行。目的在于培育学生的自学实力和表达实力。我在网上和学生微信闲聊时也常常用上一些简洁的英语，努力为学生营造一个英语的语言环境。在这里我向大家介绍一个免费英语听力训练网站：听力特快，是我高校时一个英语老师介绍给我们的，我现在还始终在用。里面有许多可免费下载的资料像“空中英语教室”（初级、中级、高级），VOA/BBCNews。适合各种水平，从初中到高校都有。4、下午上课比较闷的时候，间或可以实行一下“单词接龙竞赛”（每个单词的第一个字母必需是上一个单词的最终一个字母），可分组竞赛，各组轮

11、番接龙。最终，我想简洁谈一下分层教学。每个班都大约有十来个30分以下的尾巴，他们基础差，英语学习处于放弃或半放弃状态。正因为他们的成果太差，所以才是班级平均分最大的提升点。关于如何削减尾巴生，我目前还没有什么好的方法。不过在上学期我试过一个方法。每天上课前我特地为成果倒数的四五个同学打算了一些相对简洁的单词和短语，附加几道简单的题目，打印成小纸条给他们。课堂上只要他们驾驭了这些关键的学问点就算达到要求了。这样一来，降低他们的学习难度，培育了他们的学习信念。说易行难，我只坚持了几个星期，不过后来有一个学生家长跟我说，她小孩从不看英语书的，但有一段时间他回到家后会拿出一张小纸条来看。我想假如能够长

12、期坚持下去的话，应当会有效果的。以上是自己在英语教学上的一些心得，作为刚上路的新手，自己在许多方面还存在不足，但我信任只要自己能不断学习，多向四周阅历丰富的老师请教，总会有胜利的一天。篇四：期中考试质量分析发言稿 篇四敬重的各位领导、各位同仁：大家好！得益于教化局和老师进修学校的正确领导，得益于各级领导和小教部各学科专家的倾情关注，得益于xxx教化人的共同努力，xxx镇中心小学的教化教学质量有了肯定的提高，在此一并表示深深地感谢！下面就我校x年六年级质量检测成果做以分析汇报，欢迎各位领导、各位同仁提出珍贵看法。一、学生成果基本状况我校x年7月六年级抽考学生17人，各学科成果如下：相对于x年六年

13、级质量检测有了明显的提高，其中数学学科平均分提高了11。12分（x年平均分37。36），及格率提高了23个百分点（x年及格率15%），科学学科平均分提高了29分（x年59。3158分），及格率提高了21个百分点（x年及格率79%）。（质量提升的背后凝合着领导的关切，更凝合着全体师生的勤奋努力，下面就我校在注意质量提升方面的点滴工作做以简要汇报。）二、主要工作措施（一）领导关怀，专家引领x年11月21日，教化局普教股高股长带领普教股全体成员对我校进行了全面细致的检查，从课堂教学和常规管理等方面赐予了具体的指导，我校依据普教股领导的指导看法制定了整改方案，确立了工作目标“向科学管理要质量，向课堂教

14、学要质量”，明确了工作思路“提高领导干部管理水平，提高老师施教实力，培育学生良好习惯”。x年4月9日，普教股车股长的跟踪听课指导，对我校的课堂教学改革又起到了强有力的推动作用。在落实整改方案的过程中，老师进修学校的领导和小教部专家多次深化我校课堂，帮助指导老师分析课堂教学中存在的问题，解决老师教学中存在的困惑，切实提高了我校老师的施教水平。x年2月29日，小教部各学科专家针对我校各年级学生寒假期末测试答卷状况召开了质量分析会。这次会议对我校来说，相当于一次“专家会诊”，使我校全体老师明确了制约质量提升的“症结”是“学生基础学问驾驭不牢，基本实力亟待提高”，也使得我校老师明确了教学工作的重点是“

15、激发学习爱好，培育良好习惯，砸实基础学问，提高学习实力”。（二）统一思想，全面绽开一年来，我校仔细领悟教化局会议和文件精神，仔细实行朝阳市中小学教学规范（试行），加强政治业务集体学习，加强校本培训，使全体老师形成高度统一的思想，明确了具有我们自己特色的“一二三四”教学策略（“一”为以“打造高效课堂”为目标；“二”为保证落实两个地位即“学生主体地位和老师主导地位”；“三”为有效整合三维目标，即科学定位教学目标；“四”为明确课堂教学四大基本环节：情境导入，明确目标自主建构，合作探究全班汇报，老师精讲巩固练习，当堂检测）。我校从集体备课、同课异构入手，全面绽开课堂教学改革。全镇参加老师达100%，上

16、学期共有82节课接受教学探讨。我校的领导和老师一起经验集体备课课堂展示再备再研再展示形成较优秀的案例设计，期间有困惑有争辩更有惊喜。到目前为止，我校学生自主学习实力有了明显的增加，良好的学习习惯得到了培育，其中语文学科的预习实力培育就是明显的例子。（三）注意反思，总结提升每经验一段教研，我校的领导和老师就会分别进行反思，主管领导重点反思是否做到了“把准学校脉搏，科学指导发展”，教研组长重点反思是否做到了“做精一门学科，带好一支团队”，学科老师重点反思是否做到了“做实常态课，多出精品课”，班主任重点反思是否做到了“精彩一个班级，华蜜多个家庭”。通过反思，我们总结出在制定政策、完善制度、制定评价方

17、案等方面要关注是否做到“三个有利于”，即是否有利于学校长远发展，是否有利于老师专业发展，是否有利于学生健康发展。（四）多方并举，共同促进衡量学校发展的标准是多方面的，但是质量的推升应是其中重要的一项。我校从课堂教学、活动开展、评价方式等不同方面进行改革，以利于考察和提升学生的全面素养。一年来，我校为了激发学生学习爱好，调动学习主动性，开展了武术、书法、科技制作等十余项课外活动，先后实行了演讲竞赛、朗读竞赛、口算竞赛等竞赛活动。在考察学生综合素养方面也进行了相应的改革，其中语文学科加入了学生朗读和背诵积累方面的考核，英语学科加入了学生听力的考核，数学、科学学科加入了实践操作的考核，尽管这些举措刚

18、刚起步，但是对师生教与学的活动已有了相当大的影响，日常的教与学的活动也有了明显的变更。在六年级备考工作中，我校先后组织了三次考试，每次考试后的质量分析会我们都组织全校老师参与，在分析六年级学生学问实力等方面欠缺的同时反思我们整个一至六年级的教化教学工作，这种举措在我校全体老师中产生了剧烈的反响，让我们的老师“教学生一天想着学生六年”，以至于做到“教学生六年想着学生六十年”。（一位专家曾说“我们质量提升的空间很大”，特别客气也特别宛转，我们仔细反思工作中的不足，努力探求解决的方法。）三、工作中的不足（一）老师劲头有，实力不足随着我校办学条件的明显改善，老师的职业华蜜感明显增加，向着更高层次迈进的

19、劲头也特别足，苦于学历低，学问储备量不足，实力提升缓慢，不能很好适应课程改革，以至于总是出现“忽左忽右”的现象。（二）学校想法有，落实不够我们仔细学习领悟国家、省、市教化改革与发展规划纲要精神，仔细贯彻学习各级会议及文件精神，深化贯彻学习科学发展观理论，仔细学习社会主义核心价值体系，仔细制定本校的各项工作安排，完善各项规章制度，细化各项考核方案，但是真正落实起来，我们的力度不够，以至于我们的日常工作效率低。四、今后改进方法（一）加强学习，提升素养从时间上保障、从经费上保障，加强领导干部学习，加强专任老师学习，丰富内涵，开阔眼界。（二）强化管理，狠抓质量制定完善各项规章制度，强化常规管理，明确岗位目标，狠抓教化教学质量。（三）团结协作，共谋发展加强社会、家庭、学校三结合，形成教化合力，共同促进学校和谐、健康、可持续发展。xxx镇中心小学全体师生特殊期盼也真诚欢迎各位领导和专家亲临我校教化教学一线指导工作，你们的远见卓识加上我们的勤奋努力，肯定能让xxx镇中心小学的教化教学工作尽快踏上高速路，早日收得丰硕果。感谢大家！