青蓝工程师傅工作总结【优秀4篇】.docx

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1、青蓝工程师傅工作总结【优秀4篇】青蓝工程师傅工作总结（精选11篇）下面是白话文整理的青蓝工程师傅工作总结【优秀4篇】，您的确定与共享是对我最大的激励。篇一：青蓝工程师傅总结 篇一在学校领导的信任下，有幸成为一名指导老师，一学期来尽职尽责，指导督促陈颖老师，带领她参与各种教化教学实践活动，激励、指导她参与各级各类教学竞赛及评比活动，切实促进青年老师的成长。为此，我做以下几点总结：1、指导老师应依据自己的专业特长，在学期初制定指导安排，期末做好指导总结，使被指导的老师在教化教学业务上每一学期都有所提高。2、帮助被指导老师探讨教材、教法，帮助他们解决教材的难点，突破教学难点，解决教学中遇到的困惑。3

2、、帮助被指导老师上好每节课，对新老师的第一堂课要细心指导，跟踪听课，对合格课、汇报课要细心指导，指导其做好课前打算和课后小结反思。4、指导被指导老师撰写教化教学阅历、教化科研论文，指导被指导老师进行老师基本功训练和教化科学探讨。5、每期末对被指导老师进行常规鉴定，确定成果，指出不足，提出中肯建议或改进看法。一学期来，陈颖老师进步很快，受到区同行老师的好评和教研员的认可。论文获市级奖，展示课获区优秀奖，被评为年度学会优秀工作者。其实，老老师和新老师更多时候是一个相互学习，取长补短，共同进步的一个过程，在新老师身上有青年的朝气与活力，有埋头苦干、踏实进取的精神。信任，只要大家一起努力，茶淀中学的物

3、理教学水平会迈上一个有一个的新台阶。篇二：青蓝工程师傅总结 篇二一、指导思想依据天山区教研室下发的“提高老师基本功训练”的文件精神，为了尽快提高我校年轻老师的课堂教学水平和整体素养，切实发挥骨干老师的模范带头和辐射作用，加速青年老师的专业成长，提高整体教化教学水平，增加实施新课程的实力。我校确定于2007年10月8日至10月19日期间进行老师基本功训练师傅引路课的校本教研课堂研讨活动。通过此次活动充分发挥了我校骨干老师以及有阅历老师的模范引路作用，引领青年老师增加了教化事业的责任感，很好地激励和引导了青年老师学习和成长，促进骨干老师在教学这块园地上形成自己的教学风格，为全面提高我校老师的整体课

4、堂教学水平做出了努力。此次活动一共有17位老师担当，施教者都能在课前结合“问题设计反思”的基本流程，对自己的教化教学行为进行探讨，在仔细钻研教材的基础上独立设计教案，并在教研活动中对本组老师进行教学前的说课，在仔细倾听同组老师建议和看法的基础上改进教学设计，语文二年级、三年级组全体老师在本次引路课中表现突出，随时走进他们的办公室，总能看到他们研讨教材，制作课件，绘画可片的身影。课后总结与反思感悟是教研最普遍、最基本、最适用的活动形式，进行教学剖析有利于促进老师有意识地去发觉教学活动中的各种问题，并实行行之有效的方法有针对性地去解决存在的各种问题，科学地提高教学的针对性和实效性。本次师傅引路课，

5、施教者上完课后都能根据张新旋老师所讲的讲座说教材，说教法，说学法，说教学流程，说反思。听课老师也能仔细依据天山区教研室下发的说课、课堂教学评价标准，仔细倾听了授课老师的说课后，根据说课30分，课堂教学70分的比例客观公正地赐予评价，促进了老师驾驭教材的实力。上完课后各教研组进行了仔细评课，充分发挥教研组合作沟通的团队精神，使教学探讨活动落到实处。通过教研感到本次师傅引路课有以下特点：1、能以学生为主体，为学生营造一种民主、和谐、主动向上的学习氛围，引导学生运用动手操作、自主探究和合作沟通的学习方式探究新知。例如：马岚老师在执教分数在相识一课时，激励学生依据老师的要求取铅笔，产生认知冲突后学生通

6、过探究沟通体会到了当“单位1”不同时，分数相应的详细数量也不同。2、课堂上，老师努力做到投入丰富的情感，创设生动活泼的情景，亲密学问与生活的联系，运用多种评价方式方法激发起学生学习主动性。例如：董苏丽老师在乘火车一课中，利用家在火车西站的优势，给学生拍摄了各种火车图片，充分引起学生学习新知的爱好，柳新红老师则在储蓄中的百分数学问一课中，让学生将所学学问运用于自己零花钱的安排上，这样充分的联系数学与生活，让学生们体会到学习数学的乐趣。再如高宁老师执教的一节英语课，整节课以卡通人物盼盼为线索创设情景，教读单词，教读句子，采纳老师夸，同学夸等多种评价方式，课堂上学生心情盎然，气氛活跃。3、重视学生课

7、堂活动的开展，通过活动引导探求解决问题的多种途径，在帮助学生将生活阅历上升为所学学问的过程中，形成实力，发展情感。如丁铭、薛强老师的课通过组织学生参加折筷子，传筷子的活动以及引导学生体验处理创伤的正确方法，教给了学生处理问题，解决问题的方法，水到渠成的懂得了团结就是力气的道理。4、能依据教学须要和学生实际状况，大胆地对教材进行重组和加工处理，使得教材运用更恰当。5、老师能合理利用多媒体手段教学，变更了教学内容的呈现方式，使其动态化、形象化，不仅激发学生学习主动性，同时也为解决学问重、难点供应了有利的手段。杨大勇老师制作的坐井观天的课件通过颜色处理很直观的表现了井沿的位置，很形象地让学生知道了青

8、蛙错误认为天只有井口那么大的缘由，落实了多媒体为教学服务的思想。6、能够利用教材资源创设有效的教学情境，培育学生良好的思想品质和绿色环保意识。李辉和朱建平两位老师通过品词析句引导学生感受到了大自然的美，感受到了放风筝的欢乐，感悟到人与自然的和谐是多么的美妙，激发了学生酷爱大自然，找寻大自然的热忱。7、授课老师能深化文本，以教材、老师用书为根本，深钻教材，培育学生实力，提高教学质量。卫燕老师执教的地震中的父与子一课，紧紧抓住“了不得的父与子”让学生感悟；朱建平老师执教的放风筝紧紧围绕课后习题引导学生体悟，教学效果很好，评课中各位老师都一样认为卫老师、朱老师扎实的教学作风，来源于他们对教材钻研很深

9、，值得大家学习。8、组本教研深化人心，团结协作之花竞相开放。当高晓英老师、杨大勇老师要上课，语文低段组全体老师有的与他们一起研讨，有的与他们一起协商课件的制作，有的与他们一起设计练习，看着他们劳碌的身影真让人兴奋，真让人欣喜。当数学组老老师上课时，年轻老师也参加到集体的备课中去，一起研讨、资源共享，不断的修订中形成一节具有研讨价值和观摩价值的课。二、课堂中存在的问题1、重视课堂活动的开展，忽视活动中学生的。体验课上仍是优生掌控发言权较多，而另一部分学生却显得情感和认知参加不足，因而缺乏活动体验。当然，老师在每一个40分种里对不同个体、细心照看每一个学生的确不易，要做到这一点，须要老师的才智，更

10、须要老师的爱心和耐性。2、个别老师对课时把握不准，造成课时目标制定不准，课后练习题滞后等现象。3、个别老师课前预设打算不足，对课堂学生发言不能刚好赐予评价，错失了很多良好的教学时机，学生的主体性体现不太够。扎扎实实求发展，本本分分为学生的教学思想体现不足。4、重点难点的突破层次性不强，活动的设计目的性不强。篇三：青蓝工程师傅总结 篇三依据学校的支配，20xx20xx学年，我与曾丽雅老师签订了青蓝工程协议。一学期来，我们相互学习，相互帮助，大家都取得了肯定的进步现总结如下。一、树信念，走好起始路。新老师刚走上讲台时，大多会有一种忐忑担心的心情。此时，指导老师的一句轻声的劝慰，一个激励的眼神，一次

11、确定的讲评，都会让带着压力的青年老师充溢自信地走上那生疏而又企盼的讲台，并且在三尺讲台前，表现得越来越自如，越来越潇洒，越来越精彩。一方面，新老师自己要有足够的自信面对新的挑战，另一方面，指导老师要帮助青年老师树立信念，尤其是在青年老师遇到挫折和困惑的时候，这有助于他们走好教学的起始路程，从而为今后的发展奠定坚实的基础，正可谓“良好的开端是胜利的一半”。二、传阅历，缩短适应期。教材的处理、资料的收集、课堂偶发事务的处置、淘气学生的引导、教学内容中德育点的挖掘、教学内容深浅程度的把握、作业的布置与批改、教学常规的建立、学生学习习惯的培育、与学生家长沟通的方式方法等等问题，对于新老师来说都是全新的

12、，此时他们特别希望能得到过来人指引一二。指导老师的一次帮助、一次指引、一次示范，都能给新老师以启迪、以思索，从而通过付诸实践，转为自己日常的教化教学行为。指导老师的阅历传授往往能大大缩短青年老师的适应期，从而尽快地走上教化教学的正常轨道。三、勤沟通，弥补不足处。新老师教学技艺的进步，除了观摩指导老师的课堂教学外，还有很重要的一个方面就是勤于沟通，在沟通中弥补自己在认知、观念和行为等方面的不足之处。沟通的方式是多样的，有集中时间的专题探讨，有发觉问题后随时进行的探讨，有听完随堂课以后的切磋等等，沟通的内容是广泛的，可以是对教材内容的理解，也可以是对教材内容如何进行处理的看法；可以是教学方法的改进

13、设想，也可以是多媒体课件制作的技巧；可以是激发学生学习爱好的方法，也可以是驾驭课堂的好的做法。在沟通中，大家相互取长补短，共同得到提高。四、给机会，攀登新台阶。指导老师要主动并擅长为新老师创建各种提高教学业务水平、展示他们才华的机会和条件，以更好地激发青年老师的自信念。指导老师要常常激励新老师主动撰写教学心得和论文，激励他们主动参与各种公开课教学活动，激励他们参加各种教研活动，以在短期内提高自己的教学业务水平。在过去的一年中，李晓红老师参与的青年年老师的汇报课，受到了好评。回顾一学期来的经验，我深切地体会到，青蓝工程不仅为青年老师的成长供应了良好的条件和机会，同时也为指导老师的进步增加了动力。

14、新老师们虚心好学的精神、争强好胜的品质、助人为乐的真诚，都给我留下了深刻的印象并值得我去学习。篇四：青蓝工程师傅工作总结 篇四依据学校的支配我与新聘请老师王娟结对子结成师徒，为促进青年老师尽快适应学校的教化教学工作，快速成长。在这一帮一师带徒的一学期以来，时时的沟通和沟通中，改变也是渐渐在发生着。现将本学期状况总结如下：首先，激励树立信念，走好起始路。面对新环境，大多会有一种忐忑担心的心情。此时，指导老师的激励和确定的讲评，都会让带着压力的青年老师充溢自信地走上那生疏而又企盼的讲台，并且在三尺讲台前表现得自如。一方面，新老师自己要有足够的自信面对新的挑战，另一方面，指导老师要帮助青年老师树立信

15、念，尤其是在青年老师遇到挫折和困惑的时候，这有助于他们走好教学的起始路程，从而为今后的发展奠定坚实的基础，正可谓“良好的开端是胜利的一半”。其次，共享教学阅历，缩短适应期。教材的处理、资料的收集、课堂偶发事务的处置、淘气学生的引导、教学内容中重难点的挖掘、教学内容深浅程度的把握、作业的布置与批改、教学常规的建立、学生学习习惯的培育、与学生家长沟通的方式方法等等问题。指导老师的一次帮助、一次指引、一次示范，都能给新老师以启迪、以思索，从而通过付诸实践，转为自己日常的教化教学行为。指导老师的阅历传授往往能大大缩短青年老师的适应期，从而尽快地走上教化教学的正常轨道。另外，课后刚好沟通，弥补不足处。新

16、老师教学技艺的进步，除了观摩指导老师的课堂教学外，还有很重要的一个方面就是勤于沟通，在沟通中弥补自己在认知、观念和行为等方面的不足之处。沟通的方式是多样的，有集中时间的专题探讨，有发觉问题后随时进行的探讨，有听完随堂课以后的切磋等等，沟通的内容是广泛的，可以是对教材内容的理解，也可以是对教材内容如何进行处理的看法；可以是教学方法的改进设想，也可以是多媒体课件制作的技巧；可以是激发学生学习爱好的方法，也可以是驾驭课堂的好的做法。在沟通中，大家相互取长补短，共同得到提高。指导老师要主动并擅长为新老师创建各种提高教学业务水平、展示他们才华的机会和条件，以更好地激发青年老师的自信念。指导老师要常常激励新老师主动撰写教学心得和论文，激励他们主动参与各种公开课教学活动，激励他们参加各种教研活动，以在短期内提高自己的教学业务水平。回顾一学期来的经验，我深切地体会到，青蓝工程不仅为青年老师的成长供应了良好的条件和机会，同时也为指导老师的进步增加了动力。