学生会干事竞选稿【精选9篇】.docx

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1、学生会干事竞选稿【精选9篇】篇一：学生活动策划 篇一一、活动的主题团结、友情、合作、拼搏二、活动目的及意义为了丰富同学们的业余生活，呈现我社团的独特的风彩，体验我州绿色旅游，走进自然，亲近你我。以达到磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队，培育参加者具有克服困难的毅力、健康的心理素养、主动进取的人生看法、敢于挑战自我极限的志气和精诚合作的团队意识；加强新老会干及会员的沟通和团队协作精神的目的。三、活动的组织单位主办单位；黔东南民族职业技术学院院团委策划承办单位；黔东南民族职业技术学院旅游协会四、活动时间、地点活动时间：xx年11月19日（星期六）活动地点：开发区果园场（桔园）五、参加人员及人数

2、旅游协会会员、院团委老师、各社团代表预料人数4人六、活动流程1、介绍活动内容、规则2、主持人宣布活动起先3、活动结束4、组织人员清理现场5、清点人员返回七、活动内容本次活动组织成员在户外开展团队嬉戏，通过成员之间协同合作完成嬉戏，无论语言沟通、身体接触，让成员相识到要完成一项工作，众人的力气大于个人的力气；集体的利益高于个人的利益。活动项目如下表活动名称活动程序道具热身1、组织者宣布团体心理嬉戏的保密守则及留意事项。2、全部成员依据组织者的口令，不断变更队列。如根据月份时间排列，根据高矮排列。3、全部成员列队，依据成员多少分组。4、两组成员，依据口令上前一步。犯错的同学表演节目。如：请戴眼睛的

3、同学前行一步；请男生前行一步；请18岁以上的前行一步等等。瞎子背瘸子1、选十二名队员，六男六女。2、男生背女生，男生当瞎子，用纱巾蒙住眼睛，女生扮瘸子。3、瘸子为瞎子指引路，绕过路障，达到终点，最早到达者为赢。4、路障设置树枝，需绕行；气球，需踩破；鲜花，须捡起，递给女生。5、距离设置为3米，用时最少队为胜。并记录时间。纱巾、气球、鲜花交通堵塞1、在地面上画比各队人数多一个的一条直线方格，每个方格的大小以能站一人为标准。2、将各队学员分成两组，一组从左边最终的方格起先，依次每个人各站在一个方格内。两组中间空出一个方格，两组人员相对而站。3、小组以最少的步伐及最短的时间把左右两组的成员对调。要求

4、如下：（1）每次只能有一个人进行移动。（2）人只能前进不能后退。（3）人不能离开方框。（4）只能绕过对方一个人，不能绕过两个人以上。（5）一个方框内只能有一个人。登记每队完成所用的时间。成员两两协作组成坚实的人网。每位成员站在高处，拉直身体，双手合抱，向后仰，人网稳稳接住。后仰前，每位同学宣言我某某，我就要往后倒了，我信任你们，无论我遇到什么样的困难，都有你们在背后支持着我，我打算好了，你们打算好了么？将全部会员分成六组，每组1人，由两名负责人计时，在规定的时间内，看哪一组摘的桔多且未破坏桔树，进行适度嘉奖。篇二：学生活动策划 篇二一、活动方案活动时刻：20xx年04月30日（详细时刻暂定为：

5、14：3000：30）活动地点：梅山石房湾活动人员：挚友20人左右活动费用：自助每人缴费150元（多退少补，其中包含其次天另一景点尖峰岭游玩费用）活动目的：加强挚友之间的沟通与学习，增进明白与沟通，发奋培育协作向上的团队精神。活动资料：野外自助烧烤，分团队的互动小嬉戏，自由活动（资料的详细形式文中将具体说明）活动组织者：吴淑思、张瑶等活动要求：活动参与者请遵守相关纪律，严禁个别人脱离群体独自活动，同时务必留意平安，平安第一。活动资料支配：集合动身时刻暂定为04月30日14：3014：30分到暂定在明珠广场车站前集合，做好动身打算到达目的地路途时刻暂定为14：3015：5014：30分准时动身，

6、约80分钟即可到达打算时刻暂定为16：0019：30（自由活动和炒菜竞赛等，自由活动时要切记平安，不提倡以个人为单位独自活动）19：30自助烧烤活动正式起先步骤：1、将人员划分成若干个由45个人组成的小组（依据我们的人数大致能够分成4组，1、2报数法，每组配备一只手电筒）。2、各组在3分钟内给自己的团队起一个名字，名字能够有实际好处，也可用符号代替。3、各组进步行自我说，说他们的队名以及为什么选用这个名字。4。各组做好自我说之后用30分钟做竞赛看谁捡的木材多谁就获胜，获胜者将得到其他队员的驼背待遇（捡木材是用来烧烤滴）4、嬉戏过程中各个组长要负责队员的平安，平安第一。烧烤开火篝火时刻暂定为20

7、：3000：30领取烧烤工具和食物，起先第一轮pk，最先烤熟食物的组获胜，每人可获得队员女生的亲吻，哈哈：）开玩笑滴确定有成功品嬉戏时刻暂定为21：3023：30起先户外嬉戏活动（相继开展pk活动）二、嬉戏支配及相关规则互动小嬉戏：开展互动小嬉戏的目的就是要让大家消退距离，削减正因彼此之间的不熟识而产生的尴尬与局促。因此，在设计互动嬉戏的时候我思索能够多增加几个切实可行的、操作简洁的嬉戏，原则是要确保嬉戏的覆盖面要宽泛，争取使每一位参加者都能感受到嬉戏带给大家的欢乐。嬉戏之一：超级病毒嬉戏目的：1、活跃团队气氛。2、让队员们能够自然地进行身体接触和协作，消退羞涩和忸怩感。道具：在沙滩上画一个大

8、圈，即是一个水果（超级病毒感染源）。嬉戏打算：事先画出活动圈的边界线。嬉戏时刻：1520分钟嬉戏步骤：1、告知队员这个嬉戏类似于捉迷藏。2、事先划定一个区域圈，不允许队员跑到区域以外，否则视为感染病毒。3、首先让一名队员当捕手，其他的人尽量避开被抓住。任何队员只要被捕手接触，就算被抓住。然后他的手就和捕获者的手拉在一齐，成为一个新捕手，接着捕获其他队员。4、重复前面的过程，直到全部人连成一片为止。嬉戏之二：缩小包围圈嬉戏目的：1、使队员充溢活力。2、创建融洽的气氛，为后续活动的开展奠定良好基础。3、让队员们能够自然地进行身体接触和协作，更能消退羞涩和忸怩感。嬉戏时刻：约10分钟左右。嬉戏步骤：

9、1、让队员们紧密地围成一圈。2、让每个队员把自己的胳膊搭在相邻同伴的肩膀上。3、告知大家我们将要面临一项非常艰难的任务。这项任务是大家要一齐向着圆心迈3大步，同时要持续大家已经围好的圆圈不被破坏。4、等大家都搞清晰了嬉戏要求之后，让大家一齐起先迈第一步。迈完第一步后，给大家一些激励和表扬。5、此刻起先迈其次步。稍停3秒直至迈完第三步完成任务，你可能就不必挖空心思去异想天开了，正因，目前的境况已经使大家忍俊不禁了。互动嬉戏之三：歌曲接唱欢唱嬉戏目的：1、使队员充溢活力。2、培育大家的参加意识。嬉戏时刻：约30分钟左右。嬉戏步骤：互动嬉戏之四：信任背摔（学会坚信同伴）嬉戏时刻：15分钟嬉戏目的：体

10、验站在下方看上方的人时和自已站在上方时完全不一样的感觉，从而明白每个人在生活工作中的位置不一样，也感受着不一样的道理。同时学会战胜自已和敢于坚信同伴、彼此信任。嬉戏步骤：背摔又叫“信念跌”做此项目的人站在一座1。6米高的矮墙上（哎：（沙滩那只有大石头，将就），为了防止摔下去时手臂伤人，要将双手绑在自已胸前，然后背朝墙下，身体站直，直挺挺地向后倒下去。下方有8人应对面站成两排，每个人都伸出双臂将上方倒下的人接住。互动嬉戏之五：猜字表情嬉戏嬉戏目的：1、促进小组成员间沟通与沟通及默契。2、引发大家的笑声。嬉戏时刻：约30分钟1、每个人找好一个搭档，要有相当的默契的搭档2、一个人背对着字，一个人应对

11、着字3、应对者的同志做出能形容该字的任何表情形态直至他的搭档猜出字来，时刻规定为2分钟超时算输甘愿受罚：（互动嬉戏之六：青蛙哇叫嬉戏1、各位队员按依次蹲着围成一个小圈圈2、一个人起先叫：如2只青蛙噗通噗通之后下一个就叫3只青蛙噗通噗通噗通之后4只（噗通一次代表一只青蛙），一向叫直至有人叫错，叫错者甘愿受惩处：（互动嬉戏之七：分组玩塞子喝酒嬉戏嬉戏目的：增进更刺激的玩法嬉戏时刻：约n分钟嬉戏步骤：本次互动嬉戏设置短暂确定为7项，如队员有新的嬉戏点子能够随时更改或多加。目的只要大家能玩得很high。总计耗时约2小时（大致上从21：3023：30）。另附嬉戏活动中所须要的道具尽量打算齐全，如蒙眼布，

12、口哨等为调动大家的参加专心性和明早的螃蟹粥早餐欲望之后是大群众抓海螃蟹时刻23：3012：30。完事回住处（_xx_）洗洗睡觉等待其次天的行程（其次天7点半准时起床动身）。三、相关物资打算【野外烧考必备物品清单】装备：1、烧烤炉、插、铲、铁夹子、尖针、木碳、锡纸等等2、小刀、剪子、打火机（火柴）、竹签、刷子（用来刷油和酱之类的东西）、牙膏牙刷、香皂及洗发水（洗手洗澡用的）等等3、旧报纸、纸皮、塑料野餐布4、铝锅、铲子、汤勺5、刀、砧板、纸巾、湿纸巾、一次性筷子、碗等等食物：牛肉、羊肉、鸡肉、猪肉、生鱼、鸡翅、鸡腿、玉米、茄子、地瓜、馒头、海鲜等等调味料：基本调料：盐、孜然粉、椒盐、胡椒粉、辣椒

13、粉，辣椒酱（满意宠爱吃辣的挚友）、调和油（考鸡翅时不刷油会没法吃的）、蜂蜜等等，还能够依据个人喜好选不一样口味的烧烤酱、调味酱（刷在鸡翅上非常非常的好吃，分为许多种）。饮料：可乐、果粒橙、雪碧、啤酒等矿泉水：必需要多带点水，大桶水2桶。水果：西瓜、苹果、香蕉、梨、桔子等四、人员详细分工打算工作：报名登记：已基本完成总协调：吴淑思同志篇三：学生活动策划 篇三一、活动主题温馨永相伴 快乐过春节二、活动对象寒假期间留校学生三、活动时间春节期间四、活动内容三校区可依据实际状况自行组织活动，主要内容应包括：1、举办慰问茶话会；2、组织留校学生参加“给祖国母亲拜大年”活动；3、自行组织形式多样的文艺活动；

14、4、有条件的学院要尽力筹集资金为春节留校贫困学生发放春节红包或礼物；五、活动负责人总负责人：校团委书记六、详细要求1、各学院团委要通过多渠道做好宣扬发动工作，充分发挥留校学生干部的带头作用，仔细组织留校高校生参与茶话会活动，营造喜庆祥和的春节气氛。2、 各学院团委以春节慰问为契机，深化慰问留校高校生，了解留校学生的生活状况和思想动态，切实帮助留校学生解决力所能及的困难。篇四：学生自主管理实施方案 篇四一、宗旨：学生参政部本着“自我管理、自我教化、自我服务”的宗旨，以全面发展、提高综合素养为目标，以学习为中心，以实践为主体，提倡自我服务、自我管理、自我教化，自主发展，帮助好各部门老师，促进同学之

15、间，同学与老师之间的团结协作，帮助学校创建良好的教学秩序以及和谐的学习生活环境，为学生的健康成长服务。二、任务：1、团结全体同学，使他们努力做到思想好、学习好、身体好。2、围绕学校的中心工作，进行管理和自我管理，教化和自我教化，服务和自我服务；3、参加学校管理：作为群众性组织，参政部可以充分发挥与全体学生亲密联系的优势，参加学校对学生的管理工作。4、上下沟通、传递信息：参政部是学校老师与全体学生之间的桥梁和纽带，要将学校的精神在学生中宣扬并加贯彻执行，同时，参政部作为学生的代言人，有责任通过正值的渠道刚好向学校反映学生中有代表性的看法、建议和要求；三、机构设置：为了维护学校良好的教化教学秩序，

16、自觉落实学生行为规范的养成教化，充分发挥学生自我教化、自我管理、自我监督的作用，实现培育“让每个学生扬起希望的风帆”的育人目标。学校参政部设校长助理、书记助理各1名；下设教育助理，团队助理、政教助理、总务助理、信息助理各一名。四、参政部详细职责：1、仔细、圆满完成学校下达的各项工作任务。2、切实做好上传下达工作，做一个学生与学校的优秀中转站。3、帮助各部门老师组织学生开展各种有益的学生活动。4、协调学生之间、师生之间的关系。5、一心一意为学生服务。五、各部门助理职责（一）校长、书记助理职责：1、在校长、书记的指导下，负责参政部的全面工作；2、常常向有关部门汇报工作状况，刚好反映同学的看法和建议

17、；3、刚好驾驭各部门的学生状况，总结阅历，不断改进工作方法；（二）其他助理职责：教育助理：以营造主动，主动的学习氛围，提高学生的学问水平为己任。团队助理：负责学校各项宣扬工作，以展示学校及学生良好风貌为己任政教助理：负责解决学校学生在生活方面的主要问题，以为学生创建良好的校风、班风为己任。总务助理：以充分服务学生，作好后勤保障工作为己任。信息助理：帮助更新校内网内容，管理班班通的科学、合理运用。六、各部门助理要求：校长（书记）助理：学习成果优秀，有肯定的管理实力和语言表达实力。工会主力：成果优秀，有肯定的语言表达实力。教育助理：学习成果优秀，情愿帮助四周同学的学习，有肯定的工作实力。团队助理：

18、有肯定的写作实力，富有审美情趣，有肯定的美术基础。政教助理：有一颗真诚为同学服务的心，有肯定的编稿、组稿实力，并有公正、公允处理事情的实力。总务助理：树立后勤的服务意识，酷爱岗位，工作务实，帮助主任做好后勤工作。信息助理：具有良好的信息技术操作实力，有仔细负责的工作看法。六、各助理主要工作：1、校长助理：帮助校长作好学校管理工作。2、书记助理：帮助书记作好学校校风建设工作。3、教育助理：仔细完成教育处老师布置的各项任务，刚好向老师反映同学在学习中存在的问题并帮助老师解决问题。4、团队助理：帮助团委老师作好学校少先队、团委建设工作。5、政教助理：仔细完成政教处老师布置的有关工作，帮助老师仔细完成

19、学校下达的与之有关的各项工作，帮助完成学校各方面的卫生打扫、检查、督促工作；6、总务助理：负责电教设备的运用状况检查、修理反馈；做好课桌椅、教学器具的日常管理检查及修理反馈等，督促师生仔细执行管理制度。帮助做好食堂的文明用餐工作。7、信息助理：负责各班信息设备的运用管理、记载、检查；帮助老师做好信息爱好小组的召集、协调工作；督促师生仔细执行各项信息化管理制度；帮助老师做好电脑进班级的试点工作。帮助做好“家校互动”新生注册。七、操作方法先在各年级自主报名，由各年级组组长负责统计（原则上大队长、班长不参与、初三学生除外），年级组长与班主任、任课老师商榷后举荐或选举出相关助理各一名，然后各年级的助理

20、候选人到相关部门进行面试，由相关领导确定由谁担当助理。八、报名时间：20xx-9-159-25九、面试时间：20xx-9-30十、参政部报名表：班级 姓名 性别 年龄 学生特点 竞选职务篇五：学生活动策划 篇五一、指导思想：体现学生的主子翁精神，让全体学生参加，并且相识到自身的价值，增加集体骄傲感。同时，让学生都能够感受到社会、学校的关切，使学生真实地感觉到“六一”是自己的节日，是每一个少年儿童的节日。营造一个快乐的氛围和情景，激发学生酷爱生活、酷爱校内、酷爱祖国的情感，展示我镇少年儿童的风采，欢庆一个有意义、好玩味的“六一”儿童节。二、活动主题：庆祝“六一”儿童节文艺演出暨捐助特困生活动。三

21、、活动目的：邀请镇、镇、村委会等领导，欢迎学生家长前来观看，使学校和社会、家庭有一个相互沟通的机会，充分展示我镇小学生风彩，使他们能发挥自己的特长，过一个有意义的、欢乐的儿童节。四、活动内容：2、文艺节目表演。五、活动时间：5月31日，8：30六、活动地点：乐岩完小操场七、参与对象：板桥小学代表队、乐岩完小全体师生、各级领导及部分学生家长。八、组织机构：1、领导组：组长：徐嘉副组长：宋桂娥、张云国成员：宋桂莲、徐丽、曾红、刘丽、周莉、黄立红、杨红美等2、场地舞台、班级座位布置、横幅、来宾席。（前五排为来宾、家长、基层小学老师、学生座位）（负责人：工作人员：）3、音响设备。（负责人：）4、摄影、

22、摄像。（负责人：）5、化妆。（负责人：各节目指导老师）6、主持。（负责人：）7、平安保卫与纪律组织。（负责人：各班主任、各校领队）8、参与对象九、活动程序：1、奏进行曲，领导、学生、家长入场。（7:40-8:20各班级比照座位方案，依据体育组老师支配，仔细排好座位，帮助做好班级学生纪律。）2、主持人上台，欢迎领导主席台就座。3、唱队歌。（指挥：领唱：）4、学生六一献词。（二分钟内）5、学校领导致词。6、文艺节目演出。7、宣布活动结束。十、留意事项：1、平安：听从负责老师的支配，按要求活动，乐岩小学列队进退场，（自带凳子），基层小学由带队老师全程负责。（负责人：班主任）2、文明：自觉排队，不乱挤

23、，礼貌谦让。3、卫生：搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动整理身边垃圾。活动结束后，打扫干净活动场所。4、纪律：统一着装（天热，着夏装；）戴好红领巾，遵守各项规定，有事向班主任请假。（负责人：班主任）5、班主任增加责任心，确保无事故。（班主任全程参与活动）温馨提示：天热，请留意防晒，带好太阳帽或雨伞；可自带水。篇六：学生活动策划 篇六主题 品尝五月五活动标语 竹篛香飘华池，端阳正值五月主办单位:浙江高校华家池校区承办单位:饮服公司第三分公司活动时间:20xx年5月30日活动地点:食堂门口 学生活动中心活动总述:以高校的形式体现端午的风俗，弘扬民族文化，烘托节日气氛，为各地文

24、化风俗的沟通建立平台，丰富校内文化，活跃同学们的课余生活。活动内容及流程1、前期打算工作打算好各活动用具，安排各部负责项目及人员支配。2、活动之前先进行相应的宣扬，包括通过网站，论坛，校迅通进行前期宣扬，横幅，海报的宣扬。3、活动起先。热场嬉戏:（1）夹弹珠每组2名参赛者，各1双筷子，1个水杯。工作人员宣布起先后，计时1分钟，选手起先夹弹珠，时间到，工作人员宣布结束并检查各杯中弹珠数目，数目多者获胜，发放奖品。（2）镖王争霸端午有射箭的风俗。 由于条件限制，我们以飞镖代替射箭。射镖距离为2米，以超过3镖总数超过18环者为胜。（3）端午学问问答我们在场地四周悬挂长绳，绳上按依次粘上有关端午节风俗

25、，歌谣等的问答题目。同学们若知道题目答案的可将题目拿下，到对奖处回答，答对者发放奖品。主场活动:吃粽子竞赛参赛者以三人为一组，蒙好双眼，待主持人宣布起先后，各参赛选手在原地转五圈，然后找到自己的粽子，以最快的速度解开包装吃完粽子，当完全咽下后举手示意，由工作人员检查无误后示意主持人宣布竞赛结束。为完成高校时间最短的获胜选手，发放奖品。其他两位发放纪念品。（2）美食大会在食堂门口开设一块美食专区，由食堂负责供应各式粽子和各种风味的南北小吃。对食堂的宣扬和回报通过主场活动为食堂作宣扬，加强与同学的沟通。在美食大会现场以海报，横幅，展板的形式向同学们宣扬，加深这一活动在学生中的影响力和参加度。热场及

26、主场高校为美食大会聚集人气。活动进行期间1、活动中制作特制大型横幅，在食堂南门口悬挂，明确标明协办单位名称。2、活动中制作海报张贴在校区明显处，并明确标明协办单位名称。3、有关活动的各项公文，宣扬文件，新闻稿，通知及其他有关宣扬品对协办单位名称予以明示。4、在活动进程中，学生会组织人员均大力为赞助单位进行宣扬。在活动结束后将进行总结和回顾，通过精致照片具体述说活内容及过程。篇七：学生活动策划 篇七活动目的：通过开展丰富多彩的户外活动，放松心情，陶冶情操，让乏累的身心得到了一次洗礼。同时增进同学间的友情，提升了团队凝合力。活动时间：20xx年9月30日（周日）上午8301600活动地点：上庄水库

27、红亭农庄活动对象：化学4班全体同学（自愿报名参与）活动前期打算及支配：1、班长：秋游活动班委的分工支配2、组织委员：收集同学看法，联系活动地店家、司机，支配整个活动的行程、大小事务3、生活委员：收集旅游费用，负责外带食品的选购，做好班费收入支出记录4、文艺委员：打算秋游期间的文艺活动，策划集体嬉戏等，调动同学们的游玩气氛5、体育委员：负责全程、动身及返程时人数清点，秋游时的平安工作6、宣扬委员：调查问卷，活动支配通知的印发活动内容及支配：1、早餐需自理，早上8：30左右在图书馆前集合，清点人数后动身前往目的地上庄水库红亭农庄。2、上午10：00左右到达上庄水库，下车后由生活委员为大家办理入园手

28、续，入园后选好位置入坐。3、10:00-11:00，有文艺委员组织大家集体活动，主要是开展一些益智类活动，通过这项活动增加同学们的感情；4、11:00起先主题活动自助烧烤，由体育委员按8人一组，安排好烤炉，起先自助烧烤，大家齐动手，每个人都是大厨师。自助烧烤时间为三小时，三小时内大家可以无限量领取食物和酒水饮料；5、14:00-15:40自由活动，红亭农庄内有很文体内休闲消遣项目，信任会给大家带来许多乐趣。特此作一下举荐：、钓鱼，考验大家的耐性，有爱好的同学可以试试手气，体验下垂钓的乐趣；、卡拉ok，喜爱k歌的同学们可以到卡拉ok室一展歌喉；、三国杀、围棋、象棋、麻将等桌游，喜好的同学自己拼桌

29、开战；、男生们的大爱：乒乓球、台球、羽毛球、桌上足球等体育活动。6、16:00准时在红亭农庄大门口集合，体育委员清点确认人数后，上车返回学校活动费用：暂收每人100元，多退少补（包含车费和活动基金（自助餐费、零食）、小奖品）。特殊提示：1、活动时不得破坏公共财物及花草树木，留意自身形象。2、活动期间保管好自带的物品，活动结束后相互督促带齐物品。3、远离水源，自助烧烤时，留意自身及他人平安，勿烧伤、烫伤。4、烧烤时候供应的烤串、啤酒饮料等都是无限量供应的，提示大家肯定要将食物烤熟后再吃，特殊男同学们，啤酒虽是畅饮的，但为了健康，切忌不要贪杯。篇八：学生会干事竞选稿 篇八敬重的老师，尊敬的同学：大

30、家好，我来自西北农林科技高校法学专业，今日很兴奋有这样的一个机会参与学生会竞选。“学生会”在我心中是个神圣的名词，她连接学校与学生，是一个学生自己管理自己的组织。向上，她反映学生们的思想状况和成长历程；向下，她传达学校的规章制度和管理意向；向内，她组织同学参与各种有益身心健康的文体活动；向外，她联系校际组织参与社会公益活动。桥梁和纽带的作用是学生会存在的基础；自我熬炼，提升自我素养的意义是学生会不断发展的动力源泉。所以，我憧憬院学生会组织。能够加入学生会，成为其中一名主动分子是我始终以来的心愿。泰戈尔有句话：“天空中没有鸟的痕迹，但我已飞过。”而我想说：“天空中没有鸟的痕迹，但我正在翱翔。”我

31、是一个非常有进取心的人，任何事情不做则已，做则肯定做好。俗话说：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”加入学生会，是一种荣誉，更是一种责任。我知道这条路上有很多挑战，但我自信我能担起这副担子。社会实践部是学生会联系社会、实践社会的桥梁。它为同学们供应接触社会、了解社会的机会，让同学们学到在高校校内学不到的东西，将来踏上社会拥有更多资本和自信。社会实践部还主动参加公益事业。马克思说过：“一个人的发展，取决于和他干脆或间接交往的其他一切人的发展。”我信任，在更多的坚持不懈努力中，以切实的行动证明自己的实力所在。为和谐校内环境的建设不遗余力，使学生会工作在前辈的基础上接着创新和进步。假如我顺当竞选上社会实践部

32、干事，我希望能够开展清洁校内环境，与驾校参加交通学问普及公益活动，义务献血，传承文化策划方案行走母亲河等等活动的。最终诚心希望各位能支持我，激励我。记住我是西北农林科技高校法学专业，我的演讲完毕，感谢。篇九：学生自主管理实施方案 篇九一、课题提出。班级管理是一个动态的过程，它是老师依据肯定的目的要求，采纳肯定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行安排、组织、协调、限制，以实现教化目标的组织活动过程。是一种有目的有安排、有步骤的社会活动，这一活动的根本目的是实现教化目标，使学生得到充分的、全面的发展。班级管理的传统模式一般是以班主任为主，或者以班主任和少数班级干部为主，这种管理模式的弊

33、端在于：一是抑制了学生在班级管理方面的主观能动性。班主任往往以“行政长官”的身份管理班级，充当着“管家”、“警察”的角色。学生成为被管制的对象，抑制了学生的自主性、主动性、主动性和创建性，影响了学生的特性、情感、意志品行的发展。二是班级很难做到常态化管理。好的管理方式应当是制度化、常态化。假如光靠老师或少数班干部，总有照看不到的时候，很难达到时时刻刻、时时到处。到那时，就会出现老师在时一个样，老师不在时又是一个样。三是学生得到熬炼的机会不均衡。对学生来说，参与班级管理是发展个人实力的有效途径。传统模式下，班级只有班干部能参加进来，其他同学很少有参与班级管理的机会，造成多数学生只会听从，缺乏自我

34、教化与自我管理实力。四是对学生的评价存在片面性。班主任简单把学生分成三六九等，好的啥都好，不好的总不好，用这种“固定的”眼光看待学生，学生的特长和特点、他们的内在主动性和创建力都可能被泯灭。学生自主式管理班级就是班级管理不再采纳少数人管理、多数人遵守模式，而是将班级事务进行细致地分工。每人负责一项，专项专人专管，责任分明。这样，使每个学生都参加到班级管理中来，充分发挥学生的主子翁地位，也使每个学生都得到了熬炼。二、国内外探讨现状及分析前苏联闻名教化家苏霍姆琳斯基说过，“真正的教化在于让学生实行自我教化”，他曾经对学生的自主管理进行了很好地尝试，并取得了肯定的成就，重视学生的自主管理，敬重学生的

35、特性发展，学生的自主实力强，富有创建性。魏书生提倡民主、科学的学生自主管理，特别注意学生的自主管理，在学生自主管理中总结出了丰富的阅历，形成了一整套成熟的班级自我管理理论。陶行知先生早在学生自治问题之探讨一文中特地论述了学生自主管理问题，“学生自治是学生结起团体来，大家学习自己管理自已的手续。”从学校这方面说，就是“为学生预备种种机会，使学生能够大家组织起来，养成他们自己管理自己的实力。三、课题探讨的界定自主管理是指提高小学生自主管理意识、自主管理实力为目的的方式方法或模式。“学生自主管理”是指学生在辅导老师的指导下主动主动实行的用来限制和协调班集体、小组、个人以及各种环境、物质因素的行为。小

36、学班级的学生自主管理，是依据社会发展和学生心理的实际须要，遵循教化规律，面对全体学生，在班级、学校日常管理中培育小学生主体性、合作性、社会适应性等个体心理素养的教化。四、课题探讨的目的意义（一）目的1、通过本课题的探讨使班级管理的制度更加精细化，事事有人管，时时有人管。培育学生良好的心理素养和剧烈的自办法识、创新意识和民主法制意识，从而促进学生生动活泼全面发展。2、通过课题探讨提高班主任的班级管理水平，使班级形成良好的学习氛围，有助于大幅提高教学效率和质量。3、通过课题探讨有助于班级文化的形成。（二）意义1、素养教化发展的须要。自主管理实力是学生整体素养的一个重要内容，培育学生自主管理实力，是

37、素养教化发展的须要。基础教化课程改革纲要中明确指出，学生是学习的主子，要达到既定的目标，要培育具有创新精神和实践实力的高素养人才，就必需提高学生的自主管理实力，使学生通过不同的途径得到熬炼和提高，培育学生的自主管理实力、协调实力，为学生今后的发展打下坚实的基础。2、学生自身发展的须要。注意小学生自主管理实力的培育，引导他们进行自主管理，可以提高他们自我教化的实力；可以培育他们主动参加的意识，使他们主动地看法中接受教化；还可以培育小学生独立的特性，帮助他们相识自我，了解他人，培育团结、合作精神。五、课题探讨的理论依据1、主体教化论。主体性问题是现代教化的一个重要内容。学生是教化中的主体，能主动参

38、加教化活动。虽然小学生处于发展之中，但他们与成年人样，是能够能动地作用于客体的主体。在整个过程中，学生是主动活动的主体、不断发展的主体。主体性是现代人应具有的重要素养。我们的教化必需把学生培育成为社会主义现代化建设者，使之能正确相识自己，自觉进行自我调整，成为具有社会主义觉悟，富有独立人格、责任感和创建性的人。为达到教化目的的实现，必需使学生真正处于主体地位，能充分发挥主体作用，主动、主动和富有创建性地进行学习，以提高主体性。只有这样，才能提高教化质量。2、多元智能理论。多元智能理论认为，每个人至少具有七种智能，即语言智能、数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能和自我相识

39、智能。虽然这七项智能在每个人身上的表现都不尽相同，但是只要赐予适当的激励和教化，每个人都能使自己的七项智能达到相当高的水平。我们的学生不存在智能水平凹凸的问题，只存在智能类项或相识开发类型差异的问题。基于此点，学生自主管理实力的培育主要反映在受培育者的潜能是否都得到最充分的发挥。其评价应关注学生的智能类型和实践性智能的发展。评价标准要由单一走向多元，即通过各种渠道，多种方式对学生进行评价，以使每个学生都能充分相识到智能的多样性以培育自己的自主管理实力。六、课题探讨的原则1、全体参加原则小学生自主管理实力培育必需是全体共同参加、共同提高，并形成自我管理实力。因此我们要求全体学生主动参加活动，赐予

40、每个小学生均等的发展自己实力的机会，体现出教化的民主性和全员性。2、民主选举原则班干部必需经过民主选举，在民主选举的过程中，学生实质上也经验了管理的过程，因此要使学生具有自主管理的意识，并主动参加到管理中，在各类活动中不断提高自我管理的实力和水平。3、公正公允原则老师指导进行自主管理到自我实施自主管理，在整个实施过程中，必需坚持公正公允的原则，并依据自己的职能，刚好完成任务，刚好进行反馈。七、本课题的探讨内容1、发挥每一名学生的管理才能，将班级事务细化，给每一个学生安排肯定的班级管理内容，注意对学生责任心的培育。2、建设独具特色的班级文化，让班级有特色，让学生爱上自己的班级。八、课题探讨的方法1、调查法：通过对本班学生的访谈，了解学生自主参加管理意识的强弱；通过问卷调查搜集学生自主参加管理的实力水平的资料。2、视察法：对探讨前后学生自主管理的实力发展进行视察、跟踪记录（量化登记表 ）每周一小结，每月一大结，一学期综合评价。建立学生个人档案（学生心理健康、行为档案 ）3、阅历总结法：对积累的阅历进行分析概括，找出具有价值的材料，形成理论性的资料。