有关袁隆平的事迹材料参考范文4篇.docx
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1、有关袁隆平的事迹材料参考范文4篇 他,是稻田里的守望者,袁隆平从事杂交水稻探讨已经半个世纪了,不畏艰难,甘于奉献,呕心沥血,苦苦追求,为解决中国人的吃饭问题做出了重大贡献。你知道关于袁隆平的事迹材料吗?以下是我和大家共享的有关袁隆平的事迹材料参考范文4篇,以供参考,希望对您有帮助。 袁隆平的事迹材料1 1942年初秋,袁隆平从重庆市龙门浩小学毕业,进入复兴初级中学。 在学习中,袁隆平有个特点,就是喜爱思索,爱提问。 一节数学课上,讲“有理数”这一章。老师讲了一条乘法的重要法则:同号相乘的数取“+”号,并把肯定值相乘。老师进一步说明说:“这就是说,正数乘正数得正数,负数乘负数也得正数。” 袁隆平
2、边听边想,正数乘正数得正数,这好理解;负数乘负数也得正数,这是为什么呢于是就发问:“老师,负数乘负数,为什么得正数”袁隆平尽管没有从老师的回答中得到满足的答案,但却使他对这些抽象难懂的概念产生了爱好,增加了逻辑思维潜力。 有一次,老师讲到一个世界难题:一角不能三等分。袁隆平觉得不好理解,他认为一个角就应能够三等分,比如一个90度的直角,分成各30度,不是分得规规则矩的吗但是老师说,这样分不对,就是不能三等分。 为什么一角不能三等分呢袁隆平感到里面确定有道理可讲。他自己想不出来,老师又没有把其中的道理讲清晰,他的心中留下了一个大疙瘩。 这些留在心中的怀疑,事实上是袁隆平思维发展和心灵成长的标记。
3、他起先对抽象的概念发生爱好,开动脑筋进行思索,剧烈的求知欲,使他学到了不少书本上学不到的东西。 袁隆平的事迹材料2 1960年罕见的天灾,带来了严峻的粮食饥荒,袁隆平目睹了严酷的现实,他辗转反侧不能安睡。他想起旧社会,人民受统治阶级的剥削压迫,受斗争的苦痛,缺衣少食,流离失所。今日,人民当家作主,但仍未摆脱饥饿对人们的威逼。他决心努力发挥自己的才智,用学过的专业学问,尽快培育出亩产过800斤、1000斤、2000斤的水稻新品种,让粮食大幅度增产,用农业科学技术战胜饥饿。 袁隆平赞成这样一个公式:学问+汗水+灵感+机遇=胜利。 经过两个春秋的试验和科学数据的分析整理,又经过8年历经磨难的“过五关
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