2022班主任工作总结合集15篇_2.docx

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1、2022班主任工作总结合集15篇班主任工作总结1苏联教化家马卡连柯曾经说过：“没有爱就没有教化。”这掷地有声的话语让我深深懂得了：只有倾注爱心，才会有教化的胜利。爱是理解，爱是敬重，爱更是责任与奉献。虽然有时我也会因学生的淘气而埋怨，因他们的成果退步而急躁，虽然有时也感到很累，很烦，但这时心中总会涌起一种剧烈的责任感：我是老师，学生是我事业的根本，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们的心灵深处写一本最美的书。记得刚接七年级时，我班的王磊同学语数成果特别差，入学考试仅仅得了40分。家访时，他爸爸对我说：“他成果这么差，脑子也不聪慧，我们又辅导不了他，不打算让他读书了。”我一听就急了，现在怎么还有这样

2、的父母，12岁的孩子回家能做什么？不行，我决不允许我的学生就这样失去学习的机会，我和他的父母谈了很久，讲了许多读书的好处，最终我说：“你让孩子读书吧，我有方法让孩子提高成果。”说了简单，做起来难。我利用一切可以利用的时间对他进行辅导，从教拼音起先，并建立了以班委会为首的学习小组，结成帮教对子，就连节假日也轮番去他家辅导，平常上课多提问他，有了点滴进步刚好表扬他，让他体会到胜利的喜悦，慢慢地，他对自己有了信念，学习也更努力了。经过一学期的奋力拼搏，期末考试语数外平均80多分。家长激烈地说：“黄老师，太感谢您了！”听着家长由衷的感谢，我从心底里感受到做老师的华蜜。十多年的工作经验，使我深深懂得，老

3、师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。她是严与爱的结合，是理智科学的爱，是主动主动的爱。人们常说“身教重于言教”。就在前不久，我班的一个同学因消化不良吐了一地，教室里马上充满起难闻的气味，别的同学一个个都捂起了鼻子，脸上露出厌烦的神情，甚至还有的在旁边大叫起来“臭死了、臭死了”，听到这里，我并没有指责他们，而是静默地、耐性地帮那个同学擦干净身上的污物，然后拿来簸箕、扫帚，打扫地上的呕吐物，看到我静默地打扫，同学们都把捂住鼻子的手放了下来，期间我听到一个同学小声地和同桌说：“我觉得老师就像爸爸一样。”听了学生的话，我打心底里感到兴奋。更令我欣慰的是，几天后，又发生了这样的一幕，同

4、学们都不再大叫着嫌脏了，立刻拿来了纸巾递给那个呕吐的学生，帮他擦拭。或许这就是身教的力气吧，我用自己的爱，自己的行为感染着我的学生们，使他们在品德上有了珍贵的进步！“起始于辛苦，收结于平淡”，这是教化工作者最真实的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就无怨无悔。面对一张张微笑的脸庞，听到一声声嘹亮的“老师，您好”，看到一双双渴求学问的明眸，我是那么激烈，那么满意，那么华蜜和欢乐。班主任工作总结2又是一个月，瞬间即逝，匆忙而充溢。这一个月，我接着按着“以学生为主体”的方法进行我的班级管理。学生们也都很乐意以这样的方式主动投入其中。一个月来在保持良好的基础上，对班级加紧管理。找个别同学谈心，促进

5、成长。以下是我的班主任工作总结：学习方面：随着夏季的来临，天气比较燥热，学生们的课上状态出现了心情低落，状态不太好的现象。针对这样的现象，我分别找了三类同学谈话，首先，找了班上学习成果比较好，并且课上一般比较主动的同学，告知他们，作为班上的主力军，应当起到一个主动带头的作用，带动课堂气氛。其次。找了班上中游部分的同学，告知他们，要向班上的拔尖同学学习，向他们的成果冲刺，上课状态要保持良好，这样就能够超越，进入到班级前列，给他们打气。最终，找了班上那几个学习成果较差的同学，告知他们，假如在班上的表现再主动主动一点，就能更上一层楼。这样班上不同层次的同学都有了努力的方向和动力，上课状态慢慢好转，课

6、堂的气氛有了，学习主动性就会提高，学习效率就会有很大提高。平安方面：平安始终就是一个很重要的问题，所以在平安问题上我始终不敢放松，设置了班级平安员，时时监督，随时汇报学生们的行动去向，保持在平安范围内活动。所以这一个月以来学生们的活动比较平安，也比较有规律。卫生方面：不用说始终是学校以及班上时时关注的关键问题，接着保持上几个月的良好趋势，依旧以学生为主体，时时值日，时时监督，在很大程度上有了提高，正在向着更好的方向发展。谈心工作：本学期是第三个月，学生们也都适应了，但是个别同学在学校待熟了，没有了最初的新颖，显露出了调皮的本性，在课堂上表现的比较多动，起先变得比较浮躁，对于这样的同学，我主动做

7、了谈心工作，指出他的在这一段时辰表现良好的地方，点出优点，同时很严厉的指出他的缺点和不足之处。指出这一段时辰表现不好的地方，假如能够改正，放正心态，课堂表现主动点，学习再努力一些，会更好。通过谈心，稳定了学生的心情，放正了心态。以上即为我五月份工作的总结，期盼着自己在以后的工作中有所进步。请领导指引、监督！感谢。班主任工作总结3一、班主任的地位和作用班级是学校进行教化、教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者、教化者和指导者，是学校领导者实施教化、教学工作安排的得力助手。班主任的主要工作是德育工作、班主任在学生素养全面、均衡发展过程中起着导师作用，并负有协调本班各科的老师和沟通学校与家庭、社

8、会教化之间联系的责任。班主任的基本任务是根据德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教化、管理、指导学生使他们成为有志向、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。二、班主任的工作职责1、向学生进行思想政治教化和道德教化，保证学生身心健康，教化学生酷爱社会主义祖国，逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向，培育社会主义道德品质和良好的心理品质。要教化学生树立正确世界观、人生观、价值观。教化学生要严格遵守中学生守则和中学生日常行为规范。培育学生社会主义的民主和法制观念。2、教化学生努力完成学习任务。会同各科任课老师教化、帮助学生明确学习目的，端正学习看法，驾驭正确的学习方

9、法，不断提高学生的学习成果。3、组织、开展健康向上，丰富多彩的班级文化活动。通过指导学生办好黑板报，开展各种读书活动、科技活动、社会实践活动等，对学生进行爱国主义、社会主义、集体主义的教化，培育学生的爱好、爱好、特长，健全学生的人格。4、教化、指导学生主动参与学校规定的各种劳动及社会公益劳动、技能劳动，培育学生的劳动观念，使学生养成良好的劳动习惯，提高劳动技能。5、帮助学校贯彻实施体育卫生条例，指导学生坚持进行体育熬炼，上好“两课两操”，让学生养成良好的卫生习惯，增加学生体质。6、组织开展后进生的教化工作，建立教化组织，落实到人，落实教化安排，使后进生在政治、思想、道德、学习成果、心理健康上有

10、较大的进步。切不行卑视后进生，多给他们些关怀、暖和，做好过细的思想工作。7、建立班干、团干等骨干队伍，指导团支部、班委会干部开展工作，进行班级的日常管理。建立班级常规管理制度，提高学生的自我管理实力，增加班集体的凝合力，把班级建立成为奋勉向上，团结友爱的集体，同时还要帮助学校做好培育和发展团员的工作，培育学生干部。8、协调各任课老师进行教化、教学工作，充分发挥各任课老师参加德育工作的主动性。负责联系和组织各任课老师商讨本班的教化工作和教学工作，互通情报，协调各种活动和课业负担。9、协调家庭、社会参加学校的教化、教学工作。联系本班学生家长、争取家长和社会有关的亲密协作，依据学校的要求定期召开学生

11、家长会，向家长通报学生状况。并随时与家长取得联系，以取得家长的支持和谅解。10、做好评定本班学生品德和学生素养等方面评价，帮助教育处完善学生学籍档案，对学生进行奖惩，比照班级的工作目标和学校的工作安排，与好班级的工作安排和学期结束时工作总结。三、班主任工作的原则和方法1、班主任在管理班级工作中要留意调查探讨，全面了解学生。对本班学生的思想、家庭状况，学生的特性及特点，学习状况和学生生活习惯有一个全面的了解，要从学生的特点和思想实际动身，进行工作和教化活动。讲求思想教化工作的科学性、针对性、实效性。切不行简洁粗暴，凭自己意志去处理班级的工作。2、班主任对学生要正面教化、主动引导、寓教化于活动和管

12、理之中。要表扬先进，树立榜样，充分调动主动因素。对学生的思想相识问题，不要简洁地指责压制，要做过细的工作，要谆谆教导，以理服人，以情感人。要体现教化，要充溢爱心，做工作要有耐性，生活上体现关切，以同等的看法去对待，切不行把学生推到对立面。要引导学生进行自我教化，发扬学生的热忱主动和创建精神。3、班主任要酷爱班级工作，酷爱本班的学生，敬重本班的学生，对学生严格要求，耐性帮助，热忱关怀。要主动做好后进生的转化工作。工作中要严禁体罚、变相体罚和羞辱学生的人格，要依法执教，依法管理，切不行随意性，要留意发挥集体的教化作用，在进行集体教化的同时留意培育学生良好的特性品质，使学生健康的发展。4、班主任要严

13、格要求自己，到处起表率作用，以身作则，言传身教。说话要有分寸，处理问题有尺度。平常要衣着整齐、仪表端庄，在思想、道德、文明行为等方面努力成为学生的表率、榜样的力气是无穷的。四、班级工作的常规管理1、入学教化。学期初，班主任对学生进行以行为规范教化为主的入学教化，主要学习中学生守则和中学生日常行为规范，培育学生良好的行为习惯，为学期各项工作打好基础开好头。2、班集体建设。建立健全班级组织，选拨培育学生干部，发挥班委会，团队组织作用。就是班主任首先成立班委会，团支部、选好班长、团支部书记。教化和激励学生参加班级的民主管理。开展文明班级及各种活动，培育学生集体荣誉感，以形成健康、主动、向上的集体舆论

14、，进而树立优良学风和班风，使班级成为和谐的集体。3、开好班会。班主任要坚持每周召开一次班会，每月开一次主题班会。每次班会要明班会的主题，要细心设计班会讲什么，达到什么目的，全体参加，充分发挥班会的育人作用。4、健康教化。班主任平常要抓好“两课两操”，特殊是两操（课间操和保健操）。有组织、有安排地开展好班外活动，引导学生主动熬炼身体，增加体质，优化心理，保持身心健康。5、实践教化。班主任通过各种途径组织指导学生自我服务，净化环境公益劳动（如教室、卫生区、宿舍的卫生大扫除）家务劳动和力所能及生产劳动。通过参观、访问、社会调查等形式，去指导学生主动参加社会实践，去培育他们的适应社会和社会实践实力，以

15、适应社会发展的须要和要求。6、个别教化。个别教化就是个别学生在非集体场合进行的特殊教化，要求班主任要具体了解学生、驾驭一些状况，要求对不同的学生要因材施教，对症下药。也就是班主任要擅长发觉问题，常常通过个别教化方式进行后进生的转化。在不同的场合处理的方式不同，对不同的学生教化的方法不同。对考试有焦虑、学习困难、行为异样等问题的学生要进行心理行为的疏导和行为的矫正。平常要擅长发觉班学生特长，正确引导他们去优化学生的特性，培育特长学生，提高学生的全面素养。7、班级文化建设。依据学校的要求去指导学生美化教室环境，办好黑板报，出好学习园地、团队园地，形成一个好班级文化氛围。开展丰富多彩的班级文化活动，

16、形成班级的特色。班主任只需去指导，千万不要包干代替。8、学生评价。在班级管理工作中班主任会在班级中讲话做些常常性评价，我对班工作做阶段性的评价，对某项工作，某项活动做总结性的评价，不管做什么评价，班主任都要做到全面、客观、公正。特殊学期结束时学生品德的评定更要客观公正，要对学生负责。在奖惩学生时，要起到激励和教化作用，把握分寸，驾驭尺度。9、协调作用。班主任要做好协调本班各任课老师的工作。要让各任课老师对本班学生的教化及教学工作起到主动的协作作用。同时要常常从各科老师那里收集班级学生的状况，同时又要做到向任课老师转达学生对任课老师的教学看法和建议。班主任协作学校各部门、各科室开展工作，优化班级

17、工作的外部环境。10、家庭教化的指导。班主任要对本班学生进行家庭状况的登记，联系方式。常常家访或电话联系，或定期公开家长会，一方面刚好将学生的有关状况通报给家长，另一方面对家庭教化赐予指导，要敬重家长。以便更好地做好家长、学校、社会教化的有机联系与结合。在与家长联系时，仔细听取家长的看法和建议，取得家长的支持与协作，不得训斥、指责学生家长。当与家长在某些问题有冲突时，要大度、要忍、切不行语言过急，说一些过头的话，把冲突激化，不利于问题的解决。五、班主任要做到十不准。不准无目的无安排去开班会；不准带有个人成见去处理班级和学生问题；不准打击、报复给自己提看法的学生；不准卑视、驱逐后进生；不准体罚和

18、变相体罚学生；不准辱骂、殴打学生；不准在班级乱收费、乱罚款；不准让学生或家长为自己谋私利，办私事；不准在班级吸烟、影响班级环境；不准在工作期间酗酒，影响自己的形象。六、班主任要做到十要要酷爱班集体及本职工作。要学会班级管理的阅历。要学期初有班级工作目标与安排。要学期末有班级工作总结。要有与家长的联系记录。要有后进生转化工作的记录。要有班级奖惩记录。要有主题班会记录与班会小结。要有班级工作记录。要有班级管理的个人心得体会。以上如有不妥之处，敬请指责指正。班主任工作总结4参与这次国培安排的班主任培训，使我获益匪浅，收获颇多，让我对班主任工作有了更加全面的相识，对做好班主任工作充溢信念。每次在倾听专

19、家的高见和观看名师的阅历传授时，我时常在告诫自己：“教化要更新、方法要创新、学生要全新”。我要用我接触到的新的理念、新的思想、新的构思来教化学生。”通过这次国培安排的学习，我领会到了班主任艺术的内涵与境界,我也相识到在平常班主任工作的粗糙与不足。培训后，我仔细地反思了自己以前的班主任工作，结合学到的学问，我认为在以后的工作中，应当做到以下几个方面。一、不断加强学习，提高自身素养。我们要有活到老，学到老的精神，尤其是作为一名班主任更要有这种学习精神，这样才能担当好班主任工作。班主任的实力不是与生俱来的，而是在长期的教化实践中和熬炼中努力学习而形成的。只有自己不断的去学习，多向老老师和有阅历的老师

20、请教，才能从中吸取阅历来充溢自己，完善自己。二、做一个有爱心的班主任。苏霍姆林斯基说得好：“不了解学生，不了解他的智力发展，他的思想、爱好、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教化”。所以爱学生就要了解他们，就要了解他们的爱好与特长，了解他们的特性特点，了解他们的精神世界。爱学生就要公允对待全部学生，把每一个学生视为自己的子女。在学生心里，他们最希望班主任对全部学生都一视同仁，不厚此薄彼。公正，这是孩子信任老师的基础。一名好班主任会将学生放在同等地位，信任他们，敬重他们，视他们为自己的挚友，这样才能亲近学生，教化好学生。对于优等生，不掩饰他们的缺点，主动引导他们扬长改过，努力使其达到更加优秀。对于

21、后进生，不卑视他们，擅长发觉他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善，而且我还动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成果提高上去，组成一帮一学习互助小组。三、有效地管理班集体坚持深化到班级，紧跟学生，驾驭第一手材料，刚好发觉问题，从实际动身，有效地组织教化过程，实现班级工作科学化、规范化，达到预期目的。（1）每学期开学后，我都要依据本班实际，结合学校规章制度和中学生行为准则制定出自己班级的规章制度，打印出来，贴在墙上，带领学生学习，并要求学生平常要比照着检查自己的言行。在值日支配方面，实行承包责任制，详细到每个人干什么，并且实地进行指导。班委会成员的工作我也进行了详细分工，然后强调，各人在

22、完成自己工作的同时还要相互协作。（2）班级管理要保持常常化。班主任是班级管理的主体，要与班级保持最密切的关系，随时驾驭班级现状，刚好进行反思，对班级工作进行实时调整。每周五的下午我都要抽出几分钟时间对本周做一个总结，对学生提出新的要求，布置下周工作。我还常常利用中午或课间时间深化学生中间，了解学生的思想或行为，这样可以把学生中可能发生的不良倾向订正在萌芽之时。（3）身为班主任，驾驭好本班学生的信息档案，包括学生姓名、家庭住址、家庭电话号码或家长手机号码。有了这些材料，班主任就可以便利地与学生家庭保持联系，便于对学生进行动态管理。四、具有良好的心态班主任要时刻保持着乐观的心态，珍惜所拥有的，淡化

23、名利，换个角度思索，适应所面临的环境。当你有苦恼时不妨向学生诉诉苦，当你兴奋时不妨告知学生使你兴奋的事，这样你的苦恼可能会削减一些，可能会更让你的心情充溢阳光。同时会缩短师生间的心理距离，加上恰当的语言，会使你的教化事半功倍。班主任工作充溢挑战，新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我要将这次“知行中国班主任培训”中学到的阅历、方法运用于日常工作实践中去，不断地反思、总结、创新。争做一个欢乐的优秀的班主任。班主任工作总结5时间易逝，光阴荏苒，转瞬一学年又过去了，回想一年来的时间，千般缄言，万种思绪。教学相长，学无止境。言曰：其身正，不令而从，其身不正，虽令不从。所以，师者该

24、言传身教，身体力行。在这一学年工作中，从班级的实际动身激励幼儿独立、自理，使幼儿在活动中开心、自主地接受新的学问，从不同的角度促进幼儿的发展：一、爱心班主任工作的灵魂“爱心”不但体现在每位老师身上，更要体现在班主任身上。班主任要即时安抚和教化孩子留意平安，每当孩子身体出现不适时，我刚好发觉处理并与家长联系，使孩子感到在学校像在家里一样的暖和。孩子的家长感谢得对我说：“真是太感谢你啦！孩子放在你班上，我们真是很放心！”二、耐性班主任工作的关键在一个家庭里教化一个孩子原来就很难，在一个班管理一群孩子就更难，有些家长曾经对我说：“几十个学生管教太难了，坐在一起上课，那不闹翻了天，老师声音都会叫哑了。

25、再说，他们还是一群不懂事的娃娃！”我总是微笑面对。说实话有时的确会觉得很难、很烦、很累。但突然意识到我对孩子的耐性教化哪去了！我明白：对孩子要谆谆教导，耐性细致的进行教化，挖掘孩子身上的闪光点，要多表扬、多激励，多给孩子们赞许的目光，少指责、少指责。正如一位名人所言：用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。于是我克服自己的烦躁心情，调整好心态，让自己安静下来。做一个孩子们心中的好老师，家长眼中的好班主任是我应当追求的目标。现在，通过自己对孩子耐性敏捷的教化，班纪大有变更，孩子们现在甚至能特别宁静得上完每一节课，尽管人多，却再也不会觉得那么吵闹！三、育心班主任工作的基础学校是培育教化学生学学

26、问的摇篮，针对全班几十个不同特性的孩子，除了耐性教化外，更多的是培育孩子主动上进、讲文明、懂礼貌、讲卫生、爱学习的好品质，让孩子们个个争做实力强的好孩子。主动参与学校的各项活动，在其次十三届田径运动会中荣获团体总分第一名。总之，一学年的工作有得有失，我将扬长避短。今后我将勤学，好问，多思，博览。以虚心谨慎，坚韧拼搏，刻苦勤恳的作风，以不骄不躁，奋勉进取，永不言弃的致学看法，主动能动的完成学校交给的各项工作任务，广泛学习各方面学问，争取能够全面有效的进步，发展，向着自己预定的目标努力奋斗。落霞与孤鸿起舞，天水共唱一色。严师与勤生共振，校内一挥而就。每个人，都有自己的精神支柱与远大志向，愿我们为了

27、自己的志向早日实现而努力奋斗，自强不息。生命犹此，绚烂漂亮！班主任工作总结6班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。一个胜利的班主任，其行为首先表现出的特点是：有志向，爱学生，能为学生的成长奉献出身心，具有做好自己班级工作的各方面的才能。那么，在实际工作中，班主任应实行怎样的符合自身角色的基本行为模式呢？综合班主任工作的过程、方式及职业性质等特点，我以为班主任应努力做到以下几点一、勤于深化学生的生活。领先垂范班级是学校教化、教学工作最基层的级织单位，而班主任和科任则是这个单位的组织者和管理者，对创设良好的班集体，学生素养，陶治学生的情操，培育全面发展的人

28、才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里和学生接触的时间长，在学生面前自己是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在教化工作中要求学生做到的，我首先做到，敬重每一个学生的人格，教化他们酷爱劳动，耐性帮助别人。二、建立班级制度。我始终认为，一个班级应有健全的制度，这有利于良好班风的形成。在建立各项制度的同时，我也建立了相应的嘉奖机制。在班级中设立了进步奖、优秀奖及监督台。每月评比一次，通过一次次班会的说教，让学生清晰自己和同学的差距是多少，老师可以赐予小结和激励，以此来激励学生。三、正班风，树威信。良好的班级必需有一个良好的班风。因此在每学期起先，我就适时地召开家长会，学生、家

29、长、班主任三者统一思想，达成共识，使班级的班风主动向上，学生的学习目的明确；老师的教化教学目的明确；家长的帮助目的明确。在家长面前全班同学便纷纷制定个人目标和阶段目标。大家同心协力，刻苦学习，互帮互助，班上形成了一股浓郁的学习氛围。家长们看到这样的班集体，作为班主任的我自然而然就在家长们的心目有了肯定的威信。四、关爱学生。在物质上赐予帮助，在生活上赐予关切和爱惜。在精神上赐予激励和支持。在学习中那些学习差的；退步的；考试发挥不好的；有困难的；无母爱的等等。我经常用语言开导、激励、教化他们，不断与他们谈心，这样即驾驭了他们的心理活动，又消退了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不

30、卑视、不放弃任何一名学生。从谈话中关爱学生，刚好地把握学生的思想动态，谈话要找准时机，要在适当的氛围中进行。在学生遭到变故惶恐担心时、在学生百无聊赖不思学业时，五、发扬民主精神，保持班主任在学生心目中的良好形象。班主任是学生的偶像，学生对班主任有着苛刻的要求与标准。因而，要真正让学生听从班主任的教化和管理，作为班主任必需发扬民主精神，保持在学生心目中的良好形象，其表现为：仔细上好每一节课，向学生全面而深刻地展示自己，让学生佩服你，信任你。在活动时，适当地投学生所好，与学生谈论他们感爱好的人和事，与学生找寻共同语言。我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作阅历

31、，把班主任工作做得更好。六、班主任工作收获老师应真正有爱心，理解学生，敬重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比指责更具威力。培育学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会酷爱集体并发挥主动性和创建精神，表现出主子翁的责任感；就会不断进取，产生主动向上的剧烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝合力和竞争力。相反，假如学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教化功能。集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培育成才的巨大引力场，它能使几乎全部的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力气，它能使学生感到不能

32、为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而听从集体的确定，克服自身的缺点。班主任工作总结7本人xx于20xx年9月起先担当20xx级某班专业班主任，我认为学生步入高校之后，在学习观念、学习方法以及学习看法上要进行极大的转变。可以说，能否很好地转变学习习惯和观念，从短期来说关系到学生高校五年的成长，从长期来说关系到学生一生的成长；从小的方面来说关系学生个人的发展，从大的方面来说关系到我们整个社会的发展。因此，作为一个新手班主任，从起先接20xx级某班起，我就始终努力与学生建立起良好的师生情，在学习方面严格要求学生，并在思想、生

33、活方面主动关切学生，随时了解学生的思想动态。除了学习方面严格要求，也着重培育学生的自信、综合实力；狠抓学风，增加班级凝合力。为了把班级建设成一个充溢活力、凝合力强、团结友爱、主动向上的先进集体，这一目标始终贯穿到我专业班主任工作的每一项详细的事务中。现在，我主要从班风建设、班级管理、学习指导、学生成长成才培育四个方面进行总结。1. 班风建设致力于培育良好的班级风气，深化学生的生活实际，勤于视察，勤于思索，勤于捕获与学生交谈的机会，培育学生的集体主义思想、良好的品德和行为习惯，发展他们的实力和特性。在新生入学一周班级组织进行了一场团建联谊活动，通过做嬉戏的方式让各位同学相互熟识，感受班级的暖和，

34、提升班级凝合力。还组织了“最佳歌手”和“校内定向运动”活动，通过学习小组组队的方式进行友情竞赛，让学习小组的成员们更加熟络更有默契，利于在学习过程中的互帮互助，沟通学习。在端午之际，我与班级同学们一起包粽子，编彩绳，建立良好的沟通和互动关系。同时，利用每月的主题班会，加强班级的“思政”“诚信”“心理健康”等建设活动。2. 班级管理树立“以人为本”的管理思想，促进建立和谐自主的管理模式，重视引导班委的综合实力和帮助实力，学生班级荣誉感渐渐增加，自主实力得到提升。在在管理过程中，注意与科任老师、班级辅导员邓天芝老师的沟通、协作，同心同德抓好班级的常规管理，充分让学生得到均衡、全面地发展。大一刚开学

35、班委的确定是采纳主动竞聘加明主投票的方式选取，在此过程中有一个原则，班委必需是班级学风的表率，维护好校规、院规的榜样。班级管理过程中与各位班委保持亲密联系，主动向班委了解班级状况，深化学生学习和生活内部。我平常也更多的关注每位学生的学习看法，每周进行到课和自习考勤，严格请假制度。依据寝室分组对每一位学生进行约谈，了解学生在班级中的真实感受，以及对班级和老师的建议和看法，在管理过程中不断提升自己的带班实力。每月和辅导员老师不定期抽查寝室，了解学生的生活状态和寝室文化，通过室长的反馈刚好发觉并处理寝室发生的特别状况或变故。3. 学习指导重视对学生的专业引导和学习指导，把提高学生学习成果作为班主任工

36、作的重要任务。针对个别成果排名靠后的同学，爱玩嬉戏的同学组织一对一约谈，帮助学生找到学习的方法，帮助制定短期学习目标。针对英语成果较差的学生，帮助举荐一些较好的英语学习工具和学习方法，激励在班级开放英语角。学习过程中引导他们运用科学的学习方法，开设思维导图复习的主题班会和实操班会，开设“找寻最美笔记”主题活动渐渐培育他们的学习爱好、自学实力、最终使他们养成良好的学习习惯，班级成果总体较好。大一上学期专业年级前10% 24人我们班占12人，前5% 12人我们班占8人，全班平均绩点2.33；大一下学期在年级前10%我们班转专业走了6名成果优异者后平均绩点仍旧稳步提升到2.36，最终一名提升绩点0.

37、74。4. 学生成长成才培育作为专业班主任工作的根本任务，在开学之际第一次主题班会就对学生进行专业课程及专业方向的介绍，让学生对自己的专业有清晰的相识，引导和帮助学生制订合理的、科学的学习安排和学习目标。主动参与学院学生管理相关例会，刚好把相关信息传达到学生，激励及支持学生参加一切院系活动。通过参加活动，熬炼了他们的实力及自信。同时，在成长过程中，也留意培育学生专业外的综合实力，参与国家卫生健康委和中国医促会举办的“20xx年新时代健康科普作品征集大赛”，并有5个作品顺当入围全国赛。激励指导班级同学完成4个高校生创新创业课题申报。主动开展社会服务和公益活动。把班级建设成一个充溢活力、凝合力强、

38、团结友爱、主动向上的先进集体是一个长期的过程，须要全体师生的共同努力。在这一年的专业班主任工作中我可能也出现了做得不全面、不细化、不到位的地方，感谢学院领导、辅导员、20xx级某班全体同学的支持和信任，在以后的工作中我会仔细的思索、热忱的实践，努力将“学术教化”与“人格教化”相结合，关切和引导学生走好自己的人生路，使他们成为一个独立的健康的人，一个具有社会价值的人，帮助新的班主任推动班级建设的新发展。班主任工作总结8由于打工潮的影响，不少家庭夫妻双双外出务工，把子女甩在家里由年迈的爷爷、奶奶或外公、外婆看管，或者寄养在内心并不非常情愿的亲朋家，从而制造了一大批“留守儿童”。由于这些管理者只管吃

39、，管穿、管住，根本不管孩子的表现，即使去家访了解孩子们的一些状况，他们也说不出来。正是这些管理者令人担忧的管理方法及这些孩子不同于其它孩子的生活经验和环境，造成了“留守儿童”的教化难度。首先，“留守儿童”中绝大多数被年迈的爷爷、奶奶或外公、外婆隔代抚养着。在传统观念的影响下，“隔辈亲”使老人们不加思索地尽力满意孩子的一切要求，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，不让孩子们染指力所能及的家务劳动和社会实践活动，更谈不上有意识的培育、熬炼孩子的实力。即使发觉孩子身上的缺点与不足却固执地认为“树大自然直”。于是孩子的弱点就在老人们包办一切、容忍一切之中渐渐发展壮大。我们班的冰同学便是最为典型的例子，父母

40、均在重庆，爷爷奶奶、外公外婆争着要，只好一个月在奶奶家，一个月在外婆家，而且都争先恐后满意他的须要，生怕因自己的“怠慢”而让孩子疏远自己。正是在这样的背景下养成了冰的任性和依靠。冰的父母也曾把冰寄放在一位退休老师家，可是冰受不了要自己做自己的事，也受不了在学习方面的严格要求，经常静静逃跑回外婆家，害得老老师一家到处找。如此反复几次，老老师再也不情愿带冰了。在学校冰站、立、行、坐都透出一副懒散：无论与谁同座肩总是是靠非靠的在别人的腋窝旁，头是靠非靠的在别人的肩上，嘴里恒久吃着东西天气冷了，早上老迟到，指责几回后，干脆不想起床外婆就替他请假。无论他表现出什么样的不足，只要一谈起，他的外婆马上站在他

41、的前沿，为他说明，为他遮掩，甚至当着孩子的面与老师们大吵大闹，一方面孩子被纵容得越来越不象话，另一方面老师也不知所措。其次，“留守儿童”因其父母均在外打工，收入大都比当地平均水平高，有的还高出许多，加之爷爷奶奶、外公外婆的溺爱，他们在经济上往往比其它孩子宽余阔绰，共同的状况促使他们交往亲密，从而形成一个非正式的群体。在这个群体中他们并不相互关切，相互帮助，共同进步，而是经常比谁的衣服、运动鞋牌子更洪亮，比谁吃得好，玩得好，玩的时候谁的钱更多，出手更大方。奇的父母均在西藏打工，西藏挣钱内地用，奇经常揣着许多的钱共自己享用，也供同学们借用，新学期伊始，便有好多的同学“团结”在奇的四周，“团结”不上

42、的就或骗、或鼓，从家里要出钱来与之“对抗”。军训汇演，我们班男生统一穿黑色的足球鞋，奇高傲地说“那种鞋，那么臭，我从来都不穿。”另外，由于隔代抚养，老人们多数只晓得让孩子吃饱、穿暖，很难在学习上给以较高要求，加之自身文化素养较差，对孩子的作业辅导、督促、检查一筹莫展。孩子学习的内部驱动力得不到强化，外部动力又渐渐消逝。对于“为什么不好好读书”，孩子们的回答是“自己读不进，也没有人管我。”或是“我爸爸妈妈没得文化照样挣钱，他们比有些读了书的还挣得多些。”也有“读书不好耍，恼火得很。”在班里，大多数的后进生都是“留守儿童”。许多“留守儿童”的父母，因生活所迫或只顾自己挣钱，不能尽基本的教化责任，往

43、往实行听之任之的看法，只要孩子不生病，不出其它意外，能让他们在外安心挣钱，就成了他们最大的劝慰，导致“留守儿童”厌学心理滋长、扩散。还有，“留守儿童”没有形成良好的个人品德，缺乏至少的怜悯心，具有较为严峻的自私心，表现在面对弱者、不幸者缺乏怜悯心。婷婷的母亲是个女强人，听说是安而乐集团驻宜宾地区的销售总经理，为了事业，不得不把婷婷寄放在外公外婆家。而婷婷的舅舅因受伤后精神有些异样，发病时生活不能自理，显得有些脏，婷婷不仅不帮外婆照看舅舅，反而嫌弃，经常为此与外婆外公吵闹。对自己的亲人尚且如此，何谈他人？在学校组织为白血病人捐款时，有的说“留下一元还可以买根雪糕什么的。”有的说“我也没有钱，谁给

44、我捐?”有的说“他又不是我的亲戚，我为什么要给他捐钱？”“留守儿童”的内心比较孤独。因为没有兄弟姊妹，加之抚养他们的老人们所生活的年头和社会背景不同，存在明显的“代沟”，孩子简单受诱惑而与一些品德欠佳的人交往，加之嬉戏、网络及一些不良书刊的诱惑，使孩子误入歧途。随着社会经济的飞速发展，“留守儿童”呈逐年上升趋势，且他们又有异于其它儿童的心理，学校、家庭、社会都应广泛关注留守儿童的教化问题。作为班主任，针对本班的实际状况，对“留守儿童”实行了一些新的教化方法和策略。首先，培训家长。一开校，通过多种形式与“留守儿童”的家长建立亲密联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的沟通，对家长提出必要的

45、要求，让他们了解实施素养教化的重大意义，并介绍一些教化孩子的方法、阅历，举荐一些教化方面的书籍，如怎样教化独生子女、怎样使你的孩子更聪慧、父母必读等。过家长会集体培训通，相互沟通教化孩子的阅历、感受和方法，使他们懂得科学育人的方法。待他们远走他乡时，对家长提出要求：要求他们与孩子联系时，不要只打电话，多写信，这样孩子惦念父母时，便可以读父母的信，感受父母就在身边，从而体验父母的爱；也要求孩子们经常给父母写信，谈自己的学习、生活，谈同学、老师，从而拉近父母、孩子之间的距离，消退“留守儿童”的孤独感。然后，通过加强班级体建设来消退“留守儿童”的异样心理。在班级体广泛开展各种集体活动，比如同心协力体

46、育活动，拔河，打沙包等形成团结奋勉的集体气氛；削苹果，棋类活动，故事演讲，手抄报等竞赛促进同学们心理健康发展。加强日常管理，强化中学生守则和日常行为规范，要求全体同学“干好自己的事，管好集体的事，关切别人的事”。第三，搞好学生的个别教化。作为班主任老师不断的给自己充电，丰富自己心理学和教化学学问，提高学生个别教化的实力。在学生行为异样时，能刚好了解其心理缘由，对症下药，刚好矫正。通过这些工作，对“留守儿童”的教化收到了较好的效果。班主任工作总结9我深知一个良好班集体的标记是：有共同的奋斗目标；有坚毅的集体核心；有精确的集体舆论；有良好的班风。一个良好班集体的形成，对学生各方面的发展都起举足轻重

47、的作用。在各课任老师的帮助下，工作进展很顺当，绝大多数学生有了很大的进步，能辨别是非，团结互助，勤奋好学，班级比较稳定。一、培育学生与老师的合作精神，提高学生的自觉性。我班好动的学生太多，许多老师都感到头疼。我明白老师的语重心长的劝告起不了多大作用，除非找家长，但也只是好几天，他们的毛病就又犯了。好动的学生确定听课质量不高，并且严峻影响他人，而老师假如管不住这几个人，那老师的威信必定降低不少。实践告知我，心急吃不了热豆腐，因此我常常视察老师对学生的教化问题究竟出在哪里，最终我感觉一方面是老师的要求过高，另一方面学生不明白与老师合作，所以他们缺乏自觉性，而老师又觉得冤，付出那么多却得不到学生的理

48、解。我首先对学生进行了分类，找出最须要解决合作的学生，与他们同等的谈心，告知他们与老师合作不是全部人都能做到的，但假如他们做到了会得到许多人的佩服，然后降低对他们的要求，学习上尽力而为，但上课必需要坐住，不能影响老师上课，不能与老师对着干，也不能趴着睡觉，而且作业必需交，告知他们只有达到这些要求才是个合格的中学生，也只有和老师合作，将来的他们走上社会才能得到更多人的敬重。我班的问题学生看到老师对他们开诚布公，他们也直言相告为什么上某些课程他们会捣蛋，我对症下葯，做到理解他们但又要求他们敬重课任老师。他们一点一滴的伴着我的步伐走了，我很欣慰。对于尖子生我要求他们常常向老师请教难题，激励他们向年级前50名冲刺，并且形成合适自己的独特的学习方式。对于中间学生，我则更多的付出我的爱心和耐性，无微不至的关注和指导着他们的学习，因材施教，教给他们的方法要