教师师德培训心得体会15篇.docx

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1、教师师德培训心得体会15篇老师师德培训心得体会1 作为老师，特殊是肩负检查任务的老师，应当把良好的师德师风匀称地洒给每一个学生。 “学高为师，身正为范”，良好的职业道德是老师基本的要求，老师是学生增长学问和思想进步的导师。老师队伍师德师风素养的凹凸，干脆关系到青少年的健康成长，干脆关系到祖国的将来。 首先，要求老师忠诚于人民的教化事业，酷爱教化事业。社会主义的教化事业是人民的教化事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位老师都应当忠诚于人民的教化事业，甘愿为人民的教化事业奉献自己的聪慧才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。 再则，要求老师酷爱学生。“爱生如

2、爱子”是师德的一个重要体现。只有酷爱学生，才能去关切他们的成长，才能去教书育人，才能敬重学生人格、引导学生成才。 其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。之所以说责任重大，是由于老师肩负着培育下一代接班人的责任。 老师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，假如以待遇对待工作，那么，就可能在学问传授、教书育人中，难当社会重任。通过前几天学校组织师德师风教化的学习活动，使我进一步相识到作为老师在新时期的素养要求。下面简洁谈谈几点体会： 一、敬业 要酷爱教化事业，工作要有“鞠躬尽瘁的决心既然我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作

3、，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。 二、强学 自己应当系统地学习义务教化法、中华人民共和国老师法、老师资格条例等法律法规文件，根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，克己奉公，奉公遵守法律，恪尽职守，廉洁自律，遵守社会公德，忠诚人民的教化事业，为人师表。 三、有爱 崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待。做到“三心俱到”，即“爱心、耐性、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐性，对学生微小之处的好的变更也要擅长发觉，并且多加激励

4、，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。 四、进取 有句话说的好，“没有学不会的学生，只有不会教的老师”。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢？这就要求我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻打算着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水”。 五、身教 老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为学生做出榜样，凡是老师要求学生要做到

5、的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。 总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。 只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的学生。 老师师德培训心得体会2 本人通过近段时间学习了师德师风后，我知道当一个好老师，应有剧烈的事业心和责任感。这样才酷爱自己的教化对

6、象-孩子。在学生身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上的每一点滴的进步，去找寻他们生活中，品德上每一个闪光点，然后应用激励机制，加以充分的确定和激励，复原感到暖和，增加自信，从而缩小师生心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，有了事业心和责任感，才能乐教勤教，才能善待学生。否则就会对学生敷衍塞责。关爱每一个学生是师德建设的核心内容，我们要同等地对待每一个学生，让每个学生都能享受良好的教化。 一、 以身作则，为人师表是师德的人格力气 在教化中，一切师德要求都基于老师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人怎样做人的人，首先自己要

7、知道怎样做人。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，总之，为人师表是老师的美德。 二、终身学习，不断进取是师德的升华。 假如不经常处于学习状态，我们的学问结构不是社会的要求，因为在当今社会下，科学和技术的发展速度如此之快，因此学问和技术更新的速度也越来越快。所以，时代要求老师必需转变学习观念，确立“边学边干，边干边学，终身学习”的观念，紧跟当代学问技术的发展步伐。 三、爱岗敬业、献身教化是师德的基本要求。 老师不仅是在奉献、在燃烧，而且是同样在吸取，在更新，在升华。老师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师最大的乐趣是照亮别人，充溢自己。正是这种成就感、华蜜感，激励着千千万万的老师不辞

8、辛苦地为教化事业献身。 四、更新观念，努力创新是师德的新发展。 要让学生从分数的奴隶变为学习的主子。要从以“教”为动身点变为以学生的“学”为动身点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学。而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在老师指导下获得学问、训练实力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。 五、培育师德，应加强修养。 根据老师的思想品德，道德规范和职业操行的有关要求，规范、自律自己的言行、为人处事的方式。老师应自觉地加强职业道德修养，做一个合格的老师。首先，要培育良好的职业精神。要酷爱老师这个职业，把它作为向国家和社会的奉献，实现自己人生价值的平台。其次要

9、加强自律，这是培育良好师德的最好方法。同时，要有一颗进取的心，时代在进步，科技在发展，学问在更新，昨天可能是一位好老师，今日可能是一位一般老师，明天可能被老师队伍淘汰。好老师的标准应当是动态的，是不断提高的。老师要有一颗进取心，不断学习，放眼世界，弥补不足，提高素养。老师应走近学生，了解学生们的思想、情感、特性须要，切实地关切和爱惜学生，使学生健康成长。 作为一名教化工作者，通过学习，我决心以“优秀老师群体”为榜样，时时到处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，主动进取。进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务实力和水平，以饱满的热忱和亲善的工作看法对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长和平安

10、工作。言传身教，为人师表，让每一位学生适应时代的发展作出自己应有的贡献！ 老师师德培训心得体会3 师德师风是幼儿园思想政治工作的核心。如何抓好师德师风建设工作是每间学校致力解决的一项重要课题。园领导以身作则、用正确的观点看待人是开展此项工作不容忽视的问题之一；不同时期，师德师风教化目标的侧重点应有所不同；只要重视调查探讨，有针对性地开展工作，并与实际工作有效结合，且使之详细化和常态化，那么良好的师德师风之花定会常开不 一所好的学校，关键要有一支思想政治素养高和业务素养强的老师队伍。而师德师风建设是思想政治工作的核心，一所学校的师德师风如何，不仅体现了该所学校老师的职业道德和教风学风，而且干脆关

11、系到学校的办学方向和人本培育目标，决策着一所学校的精神风貌和人文风格。因此，如何抓好师德师风建设工作是每间学校致力解决的一项重要课题。经过多年的实践，我园渐渐探究出一条之有效的开展师德师风建设的路子，现浅谈如下： 一、不同时期要有不同的师德师风教化目标。 师德师风建设涉及到教化工作的方方面面，除了要让教职工知道师德师风总要求外，还要留意分阶段分步骤强化详细要求。假如我们不是分阶段、分步骤提出不同的目标要求，很简单犯“眉毛胡子一起抓”的错误；而且，标准固定死板如止水，没有新的更高的切合当前工作的奋斗目标，易产生“船到码头车到站”思想，到头来恒久停止在一个水平上。因此，要抓好师德师风建设工作还要有

12、长远的目光和足够的耐性，要擅长依据不同时期，制订不同的师德师风工作目标、任务，比如当前的形势任务是什么、幼儿园教职工思想动态是什么、什么时期最适合抓爱岗敬业的教化、什么时期最相宜抓团结协作教化等。这就要求领导班子心中必需时刻驾驭每个阶段存在哪些问题、最迫切解决什么问题，然后依据实际的状况刚好充溢调整师风师德建设目标，确定详细的要求，有的放矢地制定学习安排，然后把各个时期的目标任务以“安民告示”的形式公之于众，让全体教职工心中有数，紧紧围绕目标开展工作，使良好的师德师风建设与当前的形式任务和教化教学工作紧密结合起来，并在其中得到全面的贯彻和体现。与此同时，在工作过程中，要坚持进行阶段总结，对达到

13、要求的赐予表扬，不足之处加以正确引导，使之不断巩固提高，更好地促进下阶段工作的开展。 二、结合工作实际，把师德师风建设内容详细化。 师德师风建设的核心就是进行职业道德的教化。虽然有关的教化政策法规对各行业职业道德内容都有比较明确的规定，但如何在工作中体现，有不少教职工还不能做到心中有数。事实上，教职工的思想问题往往都是从工作当中反映出来的，归纳起来，不外乎以下几个方面：执行制度的问题、同事之间的团结帮助问题、工作看法与责任心问题、勤俭办园问题等，因此，我们就很有必要把师德师风建设内容详细化，使师德师风建设工作渗透到教职工日常工作当中去，让两者交融，相互影响，相互促进，更好地发挥师德师风建设的功

14、力。比如每学期初，结合幼儿刚离开父母和家庭，存在着怕生、不习惯幼儿园生活等状况，我们就制订了酷爱学生、爱生如子的师德师风教化，在工作上，要求教职工做到热忱接待幼儿、细心照看幼儿的饮食起居、耐性对待哭闹幼儿、关切幼儿的进步等。这样使酷爱学生的师德要求变成详细工作行动，真正使老师酷爱学生落到了实处。 三、重视调查探讨，有针对性地开展工作。 幼儿园教职工，由于她们的出身、经验、文化水平、家庭状况、社会地位、经济宽紧以及年龄、性别的不同，以致于她们的思想和工作也存在差异。在一段时间内，教职工中会存在一些共同的思想问题，但表现在各人身上又会有各自的特点，所以教职工的思想既有共性又有特性，呈千姿百态。因此

15、，我们必需重视调查探讨工作，刚好驾驭教职工中出现的各种思想动态，洞悉她们的内心世界，有的放矢地把思想工作做到教职工的心坎上，对症下药，一把钥匙开一把锁，杜绝一刀切的做法，这样教化才可以收到事半功倍的效果。比如在某个学期，老师中出现了在教化教学工作中得过且过的苗头，备课流于形式，抄袭现象严峻。我园依据这一状况，在老师中开展“严谨治学”的师德师风教化，要求老师仔细钻研教材、备好每一节课，杜绝草率、抄袭现象，同时加大了督查与奖罚力度，即备课本的检查由原来的每半月一查改为一周一查，并推行了优秀教案的评比活动。但是经过一段时间督查后，我们发觉老师的备课质量还是提高不大。后来经过深化调查了解，获悉个中的缘

16、由是：客观上，我们配置的教科书不足，一班只有一本，保教人员作息时间支配不合理；主观上，个别老师家庭拖累，挤不出时间钻研教材，个别老师未驾驭备课要领等等。在了解这些状况后，我们刚好调整了教科书和保教人员的作息时间，还通过集体备课、开展备课论坛、坚持推行精品教案的评比活动等途径，使我园老师的备课质量问题得到了彻底解决，许多老师编写的教案获得了各级嘉奖，其中区级6篇，市级13篇。 总之，重视调查探讨，是做好一切工作的法宝，师德师风建设工作也不例外。在师德师风建设工作中，我们应当通过各种途径，深化细致地了解、分析、推断教职工的思想动态以及工作中出现的问题，以便抓住问题的核心迎刃而解，要牢记“没有调查探

17、讨，就没有发言权”的道理。 四、用正确的观点看待人，敬重、信任教职工。 所谓用正确的观点看待人，就是指我们要用全面、发展、辩证的观点看待人，擅长发觉每个人身上的闪光点，坚决杜绝“带有色眼镜看人”、“从门缝里看人”等错误的待人观念。因为人，特殊是女人，往往都有受人敬重、获得友情和被人关怀的须要，这种须要得到了满意，人们就会产生主动、开心、快乐的心情，反之，人们就会产生消极、不开心的心情。而我们师德师风建设工作的对象是活生生、有感情的小学问分子，在进行师德教化时要讲究敬重、信任、关切，用正确的眼光看人，这样才可以增进情感上的沟通，从“动之以情”入手，运用“晓之以理”的方法，可赢得“导之以行”的效果

18、。相反，假如实行冷漠相待、训斥甚至讽刺挖苦的错误看法，即使道理讲得再对、工作次数再多，其结果往往使对方产生逆反心理，不是阳奉阴违就是抵触“顶牛”，工作难以奏效。对此，我们曾经有过惨重的教训：20xx年秋季学期，我园体制由原来的公办转制为国有民办，由于“铁饭碗”被一朝打破，今后的养老、医疗等问题如何解决“剪不断，理还乱”，加之人员裁减、福利骤减、工作负担加重等因素，导致我园部分教职工人心惶惶、心生怨气，工作怠慢、责任心缺失等现象时有发生。园领导本身也在改革态势不明朗与教职工人心不稳等双重压力下过于心急，没有冷静分析现状，不留意站在老师角度看问题，因而在指责时不留意方式方法，看法过于简洁、粗暴，结

19、果造成教职工对体制改革的不适应、不满，转化为教职工对领导的不满，工作更是难以开展。教职工的工作看法与责任心不但得不到改善，而且愈演愈烈，以致于惊动了上级有关部门。在上级领导的协调下，经过我们仔细反省，改进工作方法，将心比心，共同探讨改革后大家的命运和出路，最终使教职工与领导之间达成共识，端正了自己的看法，更加发愤地工作，最终使幼儿园的工作能在改革的浪潮之中立于不败之地。 五、注意言传身教，以身作则。 我们古代宏大的教化家孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句名言充分说明白言传身教的重要性。幼儿园领导班子是幼儿园的主心骨，班子成员的一言一行对教职工起着潜移默化的影响，有什么样的

20、领导集体，就有什么样的老师队伍。因此，建立一个作风正派、师德优良的领导班子是我们抓好师德师风建设工作的重中之重，凡是要求教职工做到的，班子成员首先要做到，决不能做“言论上的巨人”、行动上的矮子，否则，大会开得再多，道理讲得再透，教职工可能也只是“这边耳朵进，那边耳朵出”，有样学样。今日领导迟到了，说不定明天就有人早退；工作敷衍塞责的领导班子，很难带出工作细致周到、责任心强的集体事实证明，师德师风建设工作是否胜利，园长及领导班子成员的“传、帮、带”对教职工的影响是不行估量的。特殊是在心细如丝、几乎清一色的“娘子军”群体里，园领导更应谨言慎行，时时到处为教职工做出表率，用良好的师德风尚带动教职工，

21、朝着师德师风的更高层次健康发展。 此外，要使师德师风建设工作取得成效，还应当充分发挥社会、家庭、幼儿园三位一体的教化合力，注意德育科研工作，做到持之以恒、常抓不懈。这样，良好的师德师风之花才会常开不衰败。 老师师德培训心得体会4 20xx年3月19-20日，很兴奋在学校主任的带队下，参与了新时期“班级管理的科学与德育工作的艺术”班主任专题培训班。总结这两天的学习，我有以下心得体会： 一、踏踏实实的干好自己的本职工作 报告中运用很多生动、感人的案例，深刻剖析了学生成长教化中存在的种种不良现象。在报告中她强调，教化是情感的付出，是科学的创新，是艺术的创建；教化是爱的传递，其责任、义务、使命是永恒的

22、，但随着时代的变迁，教化的观念必需更新，教化的方法必需变更，教化的途径必需拓宽。 老师睿智的话语、充溢激情的演讲、发人深省的案例，充分展示班主任工作的艺术性，使我们这些一线老师学到了很多很多。周红五老师说过这样一句话：只有主动的、科学的看法看待自己的人生经验，才能成为财宝。 二、多做好材料的积累工作 陈老师的报告就像是平日的说话一样，语调亲切，说着我们身边再熟识不过的事情。记忆最深刻的是全班的孩子帮他过生日的场景。陈老师的报告让我知道了材料的积累让人很佩服。以后我也要好好的学着做。 三、要学会信任、爱自己的学生 听了陈老师这句话（当学生吧信任交给你，越要珍惜这份厚重的信任，当学生视你为知己的时

23、候，更要善待这份心灵的托付，正因为如此，才有了教化的漂亮与尊严）后更加的知道了孩子爱你、信任你才会对你说出真实的自己。 四、做一个华蜜的班主任 看到了这段话，华蜜来源于变更，如先变更自己，对方也会变更；对方有了变更，心境也会变更；心境有了变更，言辞也会变更；言辞一有变更，看法就会变更；看法一有变更，习惯就会变更；习惯一有变更，运气就会变更；运气一有变更，人生随之变更！让我感受到事实如此。 要获得华蜜感，途径有许多，如：每天一次微笑的问候、每周一次关切的沟通。提高管理班级的水平，关爱学生，走进学生的心灵，把班级建设成优秀班集体，成为受学生欢迎的班主任。 老师师德培训心得体会5 起先自己的教化事业

24、已经有两余年了，在这两年中，我深知自己每天都在进步成长， 在进修学校组织一场别开生面的师德报告，在这次报告中，我的心灵一次次被震撼，一次次被感动。在举国上下、大力提高民族科学文化素养的今日，对于从事教化工作的老师来说，提高师德师风，做一个好的教化工作者显得非常重要，而好的老师肯定要爱岗敬业，在剧烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、才能富有成果。 “为什么做老师?”当这个问题被二十三中全国优秀老师苗老师问起的时候，我也在问自己。做老师，是我从小的志向;做老师，是我始终努力的目标;做老师，也是满意了爸妈的希望。可是，我现在才知道，苗老师的师德，及她为教化事业的无私奉献，还是我远远的没有达不到的。

25、为什么做老师?我告知自己塑造每个孩子的心灵。因此，我要以苗老师为榜样，进一步提升自己。 在以后的工作中，要主动听老师的课，使自己不断的学习，走进老老师的课堂，和老老师主动沟通心得，丰富自己的教化阅历。工作业余时间也要多阅读书籍。高尔基 ：“我觉得，当书本给我讲到闻所未闻，见所未见的人物、感情、思想和看法时，好像是每一本书都在我面前打开了一扇窗户，让我看到一个不行思议的新世界。 ” 革拉特珂夫 ：“书籍使人变得思想奔放。” 所以有关教化学，心理学都是自己要不断学习的。 另外，更要做的是酷爱学生，了解学生，谆谆教导，诲人不倦，做学生的良师益友。老师对学生的爱，是师德的核心。老师对学生的爱，是一种只

26、讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师教化学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教化实现了其根本的功能。 爱学生，怎么爱才是真正的爱，其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简洁粗暴的做法对待学生或卑视学生。我想，不管遇到什么样的孩子，只要用自己真诚的心灵去呵护她，那么。每一个孩子都能进步，每一个学生都能胜利，同等对待每一个学生，发觉他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到胜利的喜悦。 苗老师和钱老师的话，恰似一点不断的清泉，深受巨大的影响。要做一名真正的教化家，而不仅仅是一名老师

27、，让我明白自己任重而道远。这次的报告让自己有了更深刻的相识，使自己成为一个懂老师，有思想的老师。 老师师德培训心得体会6 5月24日下午我有幸参与了来自惠州外国语学校何校长的专题讲座。何校长是一位从一线老师走出来的校长，主要是以共享她的教化故事这种方式来给我们开的讲座，讲座很接地气，实操行也强，两个小时，我基本都没玩手机，很仔细的在听，期间有因感动而流下的泪水，也有为何校在处理德育问题的睿智而心里竖起大拇指。 何校共享了一个自己的亲身经验的教化故事为了爱最终是以视频的形式呈现，故事也许讲解并描述的是一位初中学生，因为小时候爸爸去世，妈妈一人把他拉扯大，现在妈妈得了胃癌，没钱治病，该生利用上体育

28、课时间回教室，拿了全班同学的钱，一共400多。刚毕业的班主任老师还没调查就干脆报警，刚好警察来了，何校听到警声，又刚好碰上这名警察跟班主任，跟班主任了解了一下状况之后把警察婉拒回去之后跟班主任沟通了一番，再让班主任去班上跟该生说“广播站要开会，现在去德育处找何主任开会”（当时何校还只是一位德育处主任）。学生到了德育处，何校也没有干脆问学生是不是他拿了同学的钱，而是告知他，何校想请他帮忙写一份献爱心倡议书，然后起先讲与这份倡议书的内容相关的故事，故事正是这位男生的家庭状况，学生哭了，最终还跪下承认了错误，然后跑出去，最终去开广播给全班同学致歉，并告知全班同学他拿了谁谁的钱，多少钱，他都记在一张纸

29、上，等他有钱了会还大家。最终何校站在广播站门口等这位男生说完，抱了他一下，故事也许是这样。 假如那天假如何校不在，这件事真的交给警察来处理，我想结果肯定会是完全不一样，这孩子的一生或许就毁了。如今他刚刚中国石油高校毕业，八月份赴美国公费攻读探讨生硕士博士。 教化，真的是一门艺术。我们老师在说话，或者在处理一些事情时候，的确应当站在学生的角度上，虽然有时觉得学生是很不行理喻，但是针对不同的学生，要开不同的药，多跟有阅历的班主任学，我们会收获许多，同时我们也要学会积累我们的教化案例。 最终，共享下何校送给我们的话：人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向，愿你我向着阳光，收获绚丽！这句话深刻地印在

30、我的心中，时刻勉励自己做一个心中有阳光、有爱的老师，并将心中的阳光与爱传递给孩子们。 老师师德培训心得体会7 一年一度的暑假师德培训的帷幕又拉开了，再次为我们搭建了一个学习的平台。随着时代的发展，老师这个职业被给予更多的道德内涵：爱岗敬业、教书育人、为人师表等等。“德”即良好的修养、是平和的心境、是宽广的眼界、是名贵的品质。范跑跑有较好的专业学问，但他缺乏了良好的“德”，故遭到了万人唾弃。所以“师”和“德”是相相互成的。师德培训的重要性也就不言而喻了。这一期师德培训主要包括学习教化新政策，师德修养、老师专业发展和自主学习等内容。通过几天的学习，受益良多，体会如下： 一、爱岗敬业，体验华蜜。 作

31、为一个人民老师，自然不同于其它一些行业的工作，我们的身上肩负着一代人的将来。信任许多老师都有很强的责任心，爱岗敬业精神，都希望自己的学生获得极的成果。有了爱岗敬业精神的驱动，许多老师自觉地、不断地完善自我；用这种精神去感染家长，在家长心目中树立威信，感染学生，在学生心中树立主动向上、勤奋努力的榜样。 爱是伟的，老师对学生的爱也是如此。只是这种于日常生活中微妙体现的爱却未必能让更多的人看到，所以我们的老师更多的时候都是静默无闻的。然而，平凡人依旧能够成果伟事业，他们的光辉将恒久的闪烁在我们的心灵深处。汶川地震中的他们，是一群最平凡的人。2008年5月12日14时28分，地动山摇，是他们，用镇静、

32、冷静、鲜血和生命挽救了多数个花朵般的生命，奏响了荡气回肠的生命之歌。在最紧急的时刻，他们用英勇无畏的心锻铸出不朽的师魂。是的。，他们走了，因为天堂里的孩子须要他们；然而，他们那张开守护翅膀的身躯将化为永恒。灾难面前，伟的师德闪烁，平凡人以一种伟的姿态站立在历史的浪口。或许再多的话语再多的颂扬也无法挽回那些地震中逝去的生命，但是我们的人民老师以自己英勇的表现，在共和国的丰碑上留下了恒久的记忆。谭千秋、张米亚、苟晓超等等，他们是我们恒久的楷模，他们用生命谱写着“爱”，铸就伟师魂。 爱至上，这就是爱岗敬业精神、师德谱写出的最奇妙的乐章，时代的最强音。 二、教书育人，诲人不倦。 教化是爱的事业，学生是

33、学习的主体。你不爱他，他会爱你吗？我们老师职业的价值，正是体现在一个个学生心灵的升华上，老师的教化像涓涓的流水，滋润着一个个个体的心田，完善人格，培育良好品德。但爱学生时要讲究艺术、手段及方式。老师的教最终是为了不教，重点要培育学生的各种实力，培育学生立自主、自强不息的品质。这才是真正地教学生，爱学生，而不是简洁地教会他们认字、计算仅此而已。老师还要变“管理”为“服务”的观念，树立引领学生学习的意识。建立良好的师生关系，更要同等、公允、公正地对待每一个学生，换位思索，“蹲下身来”倾听，让学生发挥自己的实力不断发展。 三、为人师表，以身作则。 首先，老师肯定要时时到处为学生做出榜样，凡是老师要求

34、学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服。“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。” 其次，老师还要不断地给自己充电，不被社会所淘汰。苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，老师须要有一桶水。”然而，在学问经济的时代背景下，老师更应当是一条澄澈的，不断流淌的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。曾有一位老师这样说过：“起先教学的时候我是一个学科本位的老师，那时总是把学科放在首位。随着时间的推移，我感到我是教艺术的，”由此，一名优秀的老师，除了必需娴熟驾驭专业学科学问和教材教法之外，还要努力提高自己的语言文学修养、听说读写水平、视察思索推断实

35、力。努力提高自己的学历层次、教化教学基本功。身体力行，以自己的光彩，自己的魅力来感召我们每一位学生。 20xx暑期师德培训，让我如沐春风，以最佳的姿态迎接新学期的到来。 老师师德培训心得体会8 有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着宏大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。 古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。” 转瞬间，踏上讲台身为人师已经有六年多了，一路走来，有泪水，也有欢乐；有迷茫，也有收获。刚刚踏上讲台之时，战战兢兢，教书育人，事关国计，马虎不得。“他山之石可以攻玉”,于是乎虚心向有阅历的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。几年下来，进步甚大，成熟不少。

36、 周济曾指出：“教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。”陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的学问，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教化的灵魂。 师德师风的学习，我认为很有必要，尤其是在当前社会转型时期，给我们老师上了生动的一课。老师的志向信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将干脆影响到学生的健康成长。教化工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教书育人，学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给老师，学校、老师就有责任去珍惜别人的生命。爱是教化的基础，没有爱的教化不会是胜利的教化，没有爱，也就没有真正的教化。因此

37、作为老师首先要树立正确的学生观，要敬重和信任学生，真诚关切学生的进步和成长，要做学生的良师益友。李开棣老师就是以自己对学生真挚深厚的爱， 来同等对待学生，她当心翼翼地呵护学生自尊，耐性平和地对待学生所犯的一次又一次的错误，最终用自己以心换心的教化来赢得学生的信任并获得了教化的胜利。 在商品经济社会的今日，在金钱物质的引诱下，老师队伍中有不少人抛教下海，图谋个人的所谓发展；有些人把担当老师作为过渡，一有机会立刻跳槽；有人把老师这一职业只当作谋生的一种手段；有人把老师这一职位作为谋取私利的工具等等；这些人满脑子的个人私利，没有将教化这一职业为高尚的事业，这些人对教化教学工作缺乏热忱，对学生不负责任

38、，职业志向信念动摇，情感淡漠，谈不上有好的师德师风。这些人虽然数量不多，但影响力不小，它会破坏教化这座大厦的基石，影响教化大业的发展。 科技兴国、科技强国、科技富国是我们党在近期以来的发展战略。随着高科技的发展，国际间高科技、高水平的多样竞争，归根究竟是人才的竞争，特殊多种人才的竞争。传统型的、简洁的手工、高体力支出低收获的劳动方式已经落后，祖国的建设须要各方面的人才，而人才的培育靠的是教化，振兴民族的希望在于教化。大爱无言，几位优秀老师的事迹深深打动了我们，在他们身上我们看到的是对学生真诚深厚的师爱，对祖国教化事业无私奉献的爱，更让我们明白作为一名老师， 不仅要有广博的学问、更要有高尚师德、

39、优良的师风。师德建设确定老师队伍建设的成败，老师素养的凹凸又干脆确定着培育人材素养的凹凸；老师的素养干脆影响着学校的教风和学生的学风，也确定着教化事业发展的成败，老师更是振兴教化、培育人才的关键！优秀老师及其模范事迹为我们树立了人民老师的光辉典范，我们要向模范学习，在平凡的老师岗位上主动工作，努力做出自己的贡献，让爱充溢校内，让师爱暖和孩子们的心。 通过学习新时期师德典型事迹报告会，通过学习先进事迹，树立了向模范人物学习、当好人民老师的信念。通过学习，我认为： 一、搞好教化工作要有恒心。所谓恒心，就是忠诚于党的教化事业，要把自己的身心全部投入到所从事的老师职业之中，一生一世为党的教化事业努力，

40、有成效地工作。我们要像那些老师那样，有忠诚党的教化事业的恒心 二、搞好教化要有爱心。爱学校、爱老师、爱学生、师生之爱、生生之爱，是学校教化教学工作良好开展的基础，老师之间要有同事间的友爱，要相互信任、相互学习，彼此协调、相互宽容共同提高。 三、搞好教化工作要注意业务素养的提高。注意业务素养的提高是现代教化发展的须要。随着信息技术对教化的影响，要求我们的老师必需对教化的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣，必需驾驭现代教化技术。随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也使学生的学问

41、来源和学问范围日益扩大。教学模式已起了质的改变，我们老师要凸出认知主体在建构中的作用，要注意综合素养的提高，不断“充电”、学习和驾驭现代教化技术，适应信息化教化带来的教学方法和手段的变革，在新课改的教学中，大胆运用现代教化技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”,推动新课改的健康发展。要细心设计每一节课，要仔细开展教学探讨探讨新的教化技术、教学方法，要在教学过程中不断总结、提高。只有不断充溢提高自己的业务素养，才能适应时代对我们提出的要求。 师德师风学习，就是要使全体老师真正相识这次活动的重要意义。通过学习教化法令法规、提高老师的教化法律意识和规范行为品德；通过学习模范事迹，掀起学

42、模范促工作的新局面，树立信念，努力工作，使自己成为一名优秀的人民老师。 老师师德培训心得体会9 暑期，两个周的网络师德培训，时间虽然不长，但精辟的教学内容，丰富的专家视频，使我对老师的职责、师德的内涵又加深了一层相识，对教化教学又有了更深的.了解。 我明白了老师应当树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐 于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做个德才兼备的老师。 老师是人类文明的传播者和建设者，是“人类灵魂的工程师”，根据肯定社会的须要和标 准，塑造学生的思想道德，传授文化科学学问，培育实际工作实力。老师的思想素养和工作好坏，确定着教化的发展水平和质量。因此，老师的道德修养、道德水平，对

43、于建立教化活动中和谐的人际关系， 对于维持一个学校工作的良性运行和保证教化任务的顺当完成， 都有着非常重要的意义。 老师的职责确定了老师必需具备高尚的师德，什么是师德?师德，是老师工作的精髓， “师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。 第一， 高尚的师德必需对学生充溢爱。 酷爱学生就是酷爱教化事业。然而酷爱学生并不是一件简单做到的事，让学生体会到老师的爱就更加困难。 记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣!”老师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是老师教书育人的感

44、情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而达到真正教化的目的。在工作过程中我也曾经感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充溢警惕和不屑。通过培训我真正的相识到，原来我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平常的一点一滴，一言一行，信任学生肯定会领悟到的，就想扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生由衷的敬重，这些是教化的真谛，是我努力的方向。 其次，作为老师必需对某一学科具有的丰富的学问、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不行或缺的组成部分。 曾在网络上看过这样一句话： 一个人被

45、一个社会所淘汰不是因为年龄， 而是因为失去了 再学习的实力。不错，只有学习再学习才能保持与时俱进!俗话说“活到老，学到老” ，这句话对一个老师来说就更具有现实意义。 老师在教学过程中，具备坚实的基础学问、精深的专业学问和较高的学术水平，能使学生产生一种信任感，进而转化为一种很强的人格力气，去激励、鞭策学生。我们学校有许多的优秀的骨干老师，他们的课得到了学生的欢迎和宠爱。这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，作为一位青年老师，肯定要想这些骨干老师学习，不断提高自己的业务水准。 第三， 高尚的师德就是老师自己必需严格以老师“以德为本，身正为范”要求自己。 在平常工作中，要提高自己的思想修养，严

46、格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，明哲保身，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑嬉戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的细微环节正是崇高师德的外现。 通过这次培训，我受益匪浅，使我真正体会到教化是一种艺术。总感到还有很多须要学 习的地方，要学习的东西实在是太多了。不过我有信念通过自己的不懈努力和学习，尽快地 提高自己的专业学问和教学水平， 从而真正成为一名合格乃至优秀的老师， 为我们国家的教化事业的发展壮大做出自己应有的贡献。 老师师德培训心得体会10 老师就像一片叶，没有花的明丽，没有果的香甜；老师也像一颗星，没有太阳那样热情，没

47、有朝霞那样炫目，也没有白云那样高远。但老师的脊梁却支撑着祖国的将来，他们的双手却托举着明天的太阳。 作为一名老师，我总是告诫自己：“喊破嗓子，不如做出样子。要想正人，必先正己。”所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力气感染学生，留意自己教学上的点点滴滴。有人主动弯腰捡废纸了，有人早晚主动开关电灯了，有人主动为学困生答疑解惑了当我表扬学生时，同学们的回答是这样的：“我是跟你学的。”这句话震撼着我的心灵，使我感到无比欣慰与骄傲。因为从学生的身上，我看到了自己的影子，同时也印证了“言传身教，身行一例，胜似千言”的至理名言。 常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深知，在当今科研兴教，呼喊反思型老师、探讨型老师的新形势下，老师的学问储备应当像一眼永不枯竭的泉水，这种力气来自于自觉地、持续地、深化地对专业学问的探求与探讨。在教学中，我深感以前的学问很难适应现在的教化，很难提高学生的实力。于是，我就利用课余时间努力学习教化教学新理念，学习电脑，学习新的教化思想和教学方法，培育学生的实力，培育学生的创新意识。渐渐地，学问深了，思路阔了，在教学上我也得心应手了。看着学生们学问一点点地驾驭、实力一步步地提高，我激烈无比。我深信，付出总会有收获的。