教师校本研修年度计划例文集锦.docx

《教师校本研修年度计划例文集锦.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师校本研修年度计划例文集锦.docx（39页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教师校本研修年度计划例文集锦老师校本研修年度安排例文集锦【一】随着时代的发展，竞争也越来越激烈，肩负着人类文明的教化，也在飞速地发展。作为老师，更应当跟上时代的脚步。校本研修作为一种新的促进老师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，为我们供应了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为老师构建了一个专业发展的自我反思平台。为了提高自己的工作实力和业务水平，更好地为教学和管理工作服务，依据上级部门的有关要求和学校的工作实际，自身的发展要求，在新课程理念的引领下，本学期我将仔细践行校本教研工作，融入学校教化创新，借助同伴互助提升教化理念，感悟教化真谛。为此，我定下个人的校本研修安

2、排：一、指导思想：在新时期里，新课改新理念要求下，以学校要求为指导思想，以全面提高自身的整体素养为根本，以提高师德水平、发展老师课堂教学实力、训练科学探讨实力为基本目标，以老师为主体，以上好课为主线，在实践中探究，在探究中学习，在学习中升华，共同前进，共同发展。加强学习，努力提高自己，改变自己，学习先进学问和先进的教学方法以适应当代老师的要求。二、个人研修目标：1、通过学习，提高自身的师德修养，提高自身的业务水平，提高自身的管理理念和管理水平。树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。2、以新的教化理念为指导，以课程改革试验探讨为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把

3、立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上。3、通过培训学习，帮助自己树立科研思想：我们为自己而探讨，我们探讨的是自己，探讨自己是为了更好地发展自己。以科研为先导，以老师专业发展为目标，以落实新课程过程中发觉的问题和急待解决的困惑为重点，激励课后反思，加强学习与沟通，营造深厚的教科研氛围，切实转变教化观念。4、帮助自己树立更强的课堂质量意识，向课堂要成果，要效果。三、学习形式：（1）自主学习：自学，记读书笔记，学校每学期举荐的书目，仔细读书学习、沟通研讨。使读书成为我的自觉行动，对读书产生深厚的爱好。（2）小组研

4、讨：本学期我会主动参与我组我校定期实行的研讨沟通会，在研讨中让自己的各方面实力得到相对的提高。（3）教学观摩：主动参与我校定期的听课、评课，进行教学探讨，以解决自己教学中的疑难问题，让我的教学更具特色。（4）专题培训：主动参与学校以及上级组织的各种教研培训，将培训学习与自己的教学实践紧密地结合起来，并刚好反思、总结。四、学习内容：1、个人读书：至少精读一本教化教学专著，书籍自己选定。必需提交一篇个人阅读的读后感，并在个人播客中发表。2、听评课：听评课的对象以本校老师为主，本学年至少听30节课。每次听课后要仔细填写听课记录本。3、教学设计：教学设计是个人探讨教材教法的成果，包含个人在岗研修期间所

5、上公开课的教案。写好教化叙事一篇，教学案例一篇。4、小组集中研修：仔细做好集体备课工作。充分发挥教研组的作用，并结合本组的详细实际开展教学探讨。学习教材、理解教材、探究教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到刚好探讨解决。不断积累课改工作阅历。以典型课例和专题课教学教研为媒介进行研训，以提高自己的教化教学水平。学习老师职业道德，进一步提高师德。学习老师反思实力的培育与提高，进一步提高自己的反思意识，要常常反思自己的教化观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。5、培训：主动参与各种教化教学培训，做好相应笔记，刚好写好总结，完成教化教学论文一篇。五、详细措施：1、注意日常教学常规

6、的扎实与提升。仔细完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思索教化问题，主动把先进的教化理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学探讨水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。2、坚持写好教化教学随笔。仔细的读一本有关教化的书籍，并刚好反思。3、仔细参与参加各校教研活动与小组学习研讨活动，将培训学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，找寻出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘；在教化教学活动

7、中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。5、利用信息技术手段协助教学，充分利用网络优势，主动参加在线研讨。六、上学期任务详细支配：总之，今年我将主动进行校本研修工作，尽量使自己的综合素养得到全面提高，让自己的教学更具有特色，以培育出更精彩的学生，加快我校的课改步伐。我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教化教学实力，结合民族地区教学实际，把个人的校本研修工作做好。老师校本研修年度安排例文集锦【二】新学年伊始，为足时、足量、有效地开展我校教化教学工作，充分发挥校本培训为老师发展服务、为教学质量提升服务的导向功能，从而促进我校的教

8、化教学综合改革和发展，优化教学管理，全面提升教学质量，最终实现老师的成长、学生的进步和学校教学工作的发展。为此，依据县局和县教研室工作的部署，结合我校实际，特制定以下安排：一、指导思想坚持以人为本的教化思想，以推动素养教化为中心，以落实科学发展观为指导，以全面提升教化教学质量为宗旨，以改革为动力，以教学质量目标管理和教科研目标管理为手段，以课程改革为突破口，立足于本校实际，面对老师教学，面对学生课内外学习生活，面对校内文化建设及校本管理，多渠道、多层次、全方位地开展校本教研工作，充分发挥校本教研在课程改革、教学探讨、师资培训、质量监控、教学评价等方面的职能作用，最优化地为学校服务、为老师服务，

9、为提升教学质量服务。二、总体目标通过开展校本研修活动，使老师们领悟教化思想，更新教化观念，树立科学的教化价值观、现代教化观，解决老师在教学中遇到的问题或困难，使老师熟识新的课程标准和各科之间的联系，提升老师驾驭课堂的实力，促进老师向专业化方向发展。总之，通过校本培训，提高校本教研管理水平和校本教研质量，不断提升学校办学理念和办学水平。三、组织机构及职责校长教育主任教研组长老师校长：第一领导人，负责指导、督促和保证责任；教育主任：第一负责人，负责规划、领导和总结创新责任；教研员：第一实施人，负责组织、落实、记录和资料备案责任；教研组长：第一召集人，负责相关组的详细工作支配，联络责任；老师：教研的

10、主体，负责主动完成、参与责任。四、总体思路抓好两项工作，突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到五个结合。抓好两项工作：常规性教科研工作和小课题探讨工作；突出一个中心：以老师专业水平不断提高为中心；实现两个转变：教化观念与教学行为的转变；促进三个提高：老师课堂教学实力的提高、教研和科研实力的提高；达到五个结合：学习与沟通相结合、教研与科研相结合、学习与考核相结合、教化理论与教学实践相结合、点上突破于面上推动相结合。五、学校状况分析（一）学校资源优势1、师资配备较为优质、合理学校是校本研修的主要基地，校本研修的主题是老师。老师素养的凹凸确定着校本研修的成败。目前，我校老师以中青年为主，新老

11、结合较为志向。新老师观念开放，学习热忱高涨，进取意识剧烈；老老师有肯定教学阅历，教学实践实力较强。师资可开发性大，这是一笔可观的财宝。2、办学规模扩大，各种设备较为齐全。学校的电教及远程教化可以为老师们供应现代教化手段和教化信息。3、我校处在发展中，有好多层面、领域还未完善，值得深思和探讨的问题诸多。4、时值处于新课程改革，改革既给了我们机遇，又给了我们挑战，从老师的观念到行为都要求变更。改革是一种探讨，一种尝试，改革中很多新问题，新疑点须要我们去探究、解决。（二）制约校本教研的因素1、学校导向性、激励性的校验机制尚未完成，老师教研意识较弱，不能正确看待教研，把教研看作是一种额外的负担，教研不

12、能成为一种自觉的行为，对学校而言教研成为一种指令性工作，教研风气亦未成气候。2、老师任务较重，忙于各学科教案的撰写等常规工作，自身素养有肯定的局限性，校本教研质量不高。六、主要工作措施（一）组织学习教化理论，提高广阔老师的教化理论素养，树立先进的教化理念。问渠那得清如许?为有源头活水来，学习是一切只是的源泉，是教研工作的动力，是老师实现自我超越的有效途径。学校要建立和完善学习制度，构建学习型组织，特殊是加强学习管理，在学习形式上分为三个层次：每月一次全校教化理论讲座、一次个人自学、每周一次教研组学习；在学习内容上做到三个必需：必需是先进的教化理论、必需是科学的教化理论、必需是与教学实际相结合；

13、在学习管理上实现一有一检查：即有学习记录、每学期检查一次，年终进行考核。（二）抓好两项工作1、常规性教研工作。其主要有：随堂听课、评课、探讨课、示范课、专题探讨、讲座、论文评比、课堂教学竞赛、说课等小专题的探讨活动。2、课题探讨工作课题探讨是教科研工作中的一项最实在、最系统、最深化、最能集中体现教科研主体性，也是最能展示教科研成果的重要工作。我校围绕校本实际确定一段时间内的总课题，再由各教研组依据总课题所涉及的主要内容和范围分别确定若干子课题，最终由每位老师依据总课题和子课题，结合个人的教学实际和探讨条件，自定一个小专题，形成课题网络（总课题子课题小专题）。3、形成学校层面上的特色教研（1）深

14、度教学探讨围绕下列专题进行不同层面的探讨A、如何构建自主、合作、探究的学习方式；B、老师如何创设问题情境；C、如何充分发挥师生双方在教学中的主动性和创建性；D、如何评价学生；E、如何分层布置作业，保证课堂实效性。（2）主动推行六个一的教学管理，即：每位老师每周写一篇教学随笔；每月写一篇优质课教学设计；每学期至少上一节公开课；每学期制作一件优质课件、写一节精品课案例；每年写一篇优秀教学论文。（3）激励闲聊式教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教化现象进行闲谈。（4）个案探讨日常化。老师要擅长留心日常的教学事务，养成自我反思的习惯，提取有价值的教学事务，形成问题甚

15、至课题，进行自觉的个案探讨。（5）调查探讨活动制度化。教研组、老师个人要依据课题探讨的进展，有安排、有目的、常常性地开展教化教学调查活动，多方收集第一手资料，服务于以校为本的教学探讨活动。老师校本研修年度安排例文集锦【三】一、指导思想透过校本教研，促进基础教化课程改革向纵深发展，专心推动素养教化，充分发挥老师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。二、研修目标1、规范数学课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向探讨型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。不断进行教学探讨，努力探究和探讨适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。2、专心开展新教材

16、的探讨工作，充分发挥自己的作用，快速提高自身的业务素养和教学探讨水平。3、以新的教化理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上。三、研修要求：以新的教化理念为指导，以课程改革试验探讨为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教化从传统教学的三个中心（即以

17、老师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的三个为本（即以学生为本，以潜力发展为本，以自主学习为本）的转变，重视学生创新精神和实践潜力的培育，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素养优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。四、详细措施：1、注意日常教学常规的扎实与提升。仔细完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思索教化问题，专心把先进的教化理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学探讨水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。2、坚持写好教化教学随笔。仔细的读一本有关教化的书籍，并刚好

18、反思。3、仔细参与参加各校教研活动与小组学习研讨活动，将培训学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，找寻出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步构成自己的教学特色。4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘；在教化教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。5、利用信息技术手段协助教学，充分利用网络优势，专心参加在线研讨。我对自己的专业水平有一个醒悟的相识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教化教学潜力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。老师校

19、本研修年度安排例文集锦【四】校本教研工作在我校开展已经几年了，积累了一点阅历，初步理清了一些头绪，也发觉了不少问题。本学期，我将在学校校本教研工作基础上，做好个人的校本教研。树立良好的师德师风，使自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，并加强团体合作，构成终身学习的潜力。总体资料：以个人反思学习为基础，讲求实践的锤炼，在同伴互助和专业引领中提升。操作思路：以专业化水平提高为主线；以教学观念与教学行为的转变为切入点；以课堂教学潜力、教研潜力、科研潜力的提高为途径；理论联系实践，学习后沟通，在沟通中学习。详细活动资料:1.从实际动身，专心参与学校和教研组的研讨、互助，做到有问题刚好解决，有阅历刚好学习

20、，使校本教研服务于教学，提高自己的专业水平。2.于日常工作中要成效。树立良好的师德师风，转变观念，构成课程仪式。要深钻教材，搜集资料，细心设计每一节课，备好教材和学生，把自己的特性和特长都融入到课堂。紧随教研组长的引领，在备课的过程中虚心请教；深化课堂，多听课，取得第一爱岗敬业演讲稿手资料，刚好精确处理教学中出现的各种问题，把握主体方向，并在听课后与讲课老师同等沟通，互促互进。3.三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领，三点连成一线，层层推动，螺旋上升。以教学反思、沟通研讨、课堂评析、教材分析设计等为教研的基本形式，透过教学观摩、教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自己的业

21、务水平。活动方式：1.每周参与教研组的校本教研活动。透过听评课进行教学反思与沟通，促进专业化成长。一人讲课，众人评论，不仅仅益于讲课老师查找自己的不足，也能够将好的观念与详细做法较为形象、详细的传达给其他老师，干脆服务于教学。定期、不定期听课，刚好指出讲课老师的优缺点，博采众长，允许争鸣，不搞一言堂。进行反思的阅历沟通，展示优秀反思，提高深化思索的潜力。2、参与丰富的活动，展示自己，增加品牌意识。专心做好人人一节最佳课活动。号召老师树立品牌意识，构成自己的教学风格，勇于展示自己。展示备课本、业务本，促进老师业务学习的深度、广度。3、利用网络资源开拓眼界，组织上网培训，激励上传下载，与高端对话。

22、4、把握机会参与外出学习。校本教研不是目的，而是在活动中促进老师专业化水平的发展，养成反思的习惯，构成终身学习的观念。从而打造一支思想与业务过硬的老师队伍，不断推动我校教化事业的发展。所以专心参与学校及上级组织的各种培训活动，开拓视野，增长学问。老师校本研修年度安排例文集锦【五】一、指导思想以新课程理念为指导，以阅读课的有效教化为学科主题，聚焦课堂，重点探讨课堂教学中学生英语阅读实力培育的策略，重点围绕课例研修城乡联动、区域协作研修一体化开展活动。通过一系例的研修活动，提升老师的专业发展水平，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，主动发展学生综合语言运用实力，全面推动素养教化，大面积提高教学

23、质量。二、校本研修的基本思路依托现有的教学资源及师资力气进行符合我校的英语教学探讨。英语校本教研是为提升英语老师的素养、提高课堂教学效益、发展学生英语意识服务的，其在各校开展的形式多样，集体备课是大家共同关注并不断探讨而又褒贬不一的形式之一。集体备课的优点是：同伴互助，发挥老师的群体优势，集集体之才智，提高老师钻研、理解和把握教材的实力；不足之处是：英语集体备课在部分学校名存实虚，老师为了省事，往往是按资料抄写的教案。假如真是这样，那将是英语教化教学中的一大悲伤：部分老师可能对别人所给的教案不甚理解甚至连看都未看就走进教室，这对学生将是何等的不负责任！英语集体备课是一把双刃剑，如何发挥它的优势

24、，我在这一校本教研形式上作了深化的探讨。三、校本研修目标首先要制定以教学设计为主题的校本研修活动。一套教材的实施须要较长一段时间摸索的过程，我们才能吃透整套教材的编排体系，了解这一学段的学问框架，弄清各阶段学生实力培育的侧重面。所以这一学年教研组活动及集体备课活动的主题就是深挖教材。在教研活动时，各备课组聚在一起，细致探讨教材，制订教学目标，查找资料，探究教学方法，落实重难点，然后在此基础上细心设计电子版的教案，课件，练习，试卷等，通过课堂教学、作业及课外辅导，培育学生具有较为娴熟的语言技能，丰富的语言学问，开心的学习过程的体验，良好的英语交际实力，科学探究的学习方法和团队合作的意识，长久的学

25、习主动性，良好的学习习惯和学好英语的自信念。同时为了让下一届的老师少走弯路，较快地提高教学实力，各备课组都把积累的资料及反思应毫无保留地传到下一个年级，供下一年级的备课组参考学习，阅历共享，而下一年级的老师则可以在原有的基础上不断地修改，让教学资料日趋完善，质量不断提高。其次开展以课堂教学改进安排的实施为主题的校本研修活动。并制订本校英语课评价标准作为衡量一节好课的标准。要求老师制定课堂教学改进安排目标和详细的实施措施来提升老师的教学实力，其中包括：师德素养，文化学问素养，教学实力和教科研实力素养等。老师先集体学习英语老师基本素养等理论之后，参照其中的各条要求，仔细分析自己课堂教学中的优点与不

26、足，制订切实可行的改进目标与措施，并落实到每天的课堂教学中。同时，老师要把自己的课堂教学改进的实施状况案例的形式记载下来，并刚好进行反思，提出进一步的改进措施。第三、开展以观评课为主题的校本教研活动。本学年我们安排以个人观评课、备课组集体观评课，教研组集体观评课等多种形式进行。1、完整地观一节课，分析这节课中所蕴涵的理念，总结课例所供应的行动策略。2、把两节同课题的课例进行分模块分析，比较他们的教学设计，教学方法，教学风格及其达成的教学效果，评价他们的优缺点及对自己所产生的借鉴意义。3、把网络上与自己公开课同名的课例进行比照分析，剖析各自的教学目标、教材的处理、教学方法、练习的设计，进行探讨，

27、获得新的相识与感悟。第四、以骨干老师带动全体教研组老师为主题的校本研修活动，我组有一位区骨干老师和两位高级老师，让他们发挥各自的优势和专业引领作用，带教3位青年老师，让他们尽快地成长起来。实行相互听课，评课，解答她们教学中所遇到的问题，指导她们撰写论文，参与各种竞赛。为青年老师搭建平台，让她们在各种活动中熬炼自己；让她们在不断的实践和反思中快速提高。同时，还可以邀请市区教研员到学校里来，进行指导，听课，研讨。第五、开展人人小课题活动，每位老师针对自己在日常教化、教学过程中遇到的难题，通过校本教研和集体备课的体验选择确立一个探讨小课题，独立或合作探讨、攻克。要求选题小，富有现实性、实效性，探讨周

28、期为一学期或一学年。然后整理，撰写，择优在校杂志教坛幽兰上发表。第六、除基础型课程外，加强创建性、探究型课程的开发，各年级可以组织如小翻译家、英语歌曲观赏与学唱、视听英语乐园、英语电影赏析等课外活动小组，并激励学生主动参与全国中学生英语实力大赛等竞赛，让学生通过英语学习和语言实践活动，逐步驾驭英语学问和技能，培育和提高语言综合运用实力，拓展视野，吸取学问，发展特性，并提高人文素养和科学素养，为终身学习和终身发展打下良好的基础。四、学习形式以参与学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅。在学校支配下，统一内容，统一进度，有组织有安排地进行学习。依据学习内容，结合实际教学状况，反思自己的教化教学行为

29、并进行实践。在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。五、研修主要措施1、仔细参与集体组织的学习培训，作好培训记录。2、仔细参与学校的校本研修活动，吸取其他老师的胜利阅历。3、细心打算自已的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升运用现代教学设备实力。4、空余时间利用电脑进行网络研修。老师的自身发展不仅是学校教化质量的基本保证，更是学校教化内涵不断提升的动力之源。而校本研修为老师的专业化发展搭建平台，依据学生实际，探究和改进教学方法，解决在课堂教学实践中遇到的问题。所以，我们要努力贯彻执行本研修方案，提高教学效率和效益，促进老师专业发展。老师校本研修年度安排例文集锦【六】新的一年即将起先，作为一名英

30、语老师，对今年的英语教学研修安排如下：（一）不断学习理论学问，努力提升自己的专业素养。1、加强教化学问和理论学习，努力提升自身素养。详细做法是，仔细阅读并探讨英语课程标准，中小学老师职业道德等相关教化教学理论书籍。让自己获得最新的教化教学新理论，新理念，新方法，并应用这些来服务和提高自己的教化教学水平。2、充分利用网络平台和学校供应的各种书籍，拓展教学资源。一方面刚好了解最新的教化教学动态，搜寻教学素材，更新教学理念；另一方面我还将仔细书写教自学笔记、读书笔记、教学反思等。3、我要主动参与教研科研活动，开阔视野，真正实现在做中学、在学中做，推动教化理论素养的提升。（二）努力改善课堂教学方法，让

31、学生在乐中学。1、我将主动向同行请教学习，主动参与校内校外的教研活动，在实践中不断提高自己的教学实力。2、我将努力做到以实践活动为载体，深化开展校本课题探讨。与组内老师相互学习提高教学实效。立足学校实际，以研促教。主动主动地定期进行探讨课教学，主动邀请领导与同行听课评课。在实践中提高自己的教学实力，在总结和反思中来形成自己的教学风格。3、努力做到多思索，多反思。反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样刚好处理的；反思自己本节课有哪些比较满足的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，丰富、完善自己的课堂，最大限度的调动学生

32、学习的主动性与主动性。（三）根据学校要求勤于动笔，记载教学工作案例等1、我将仔细写教学叙事，记载读书感悟、教化和教学反思。2、努力做到主动撰写教化、教学论文。3、主动参与接着教化网络学习，刚好撰写学习心得，发表网络日志，完成该完成的作业。总之，我将努力做到：1、使学生获得成就感。2、努力加强对学生学习方法的指导。3、努力增加学生学好英语的信念。4、努力改进自身的教学方法。5、收集新的信息；6、驾驭现代化技能与先进科学手段。7、科研成果既有数量又有质量；教化科学水平与职业道德水平得到社会与上级部门的普遍认可！8、仔细参与集体备课；9、自修新课程标准，在实际教学中实践新课标理念；10、自学新的教学

33、理论，接受科学的教学阅历；11、收集总结新的实践成果和科研成果。老师校本研修年度安排例文集锦【七】一、指导思想：在校长室的领导下，本学期加强教学常规管理、加强师资队伍建设，深化落实小班化课堂教学探讨，提升规划督导的水平和质量，加快老师的专业成长，稳步提高教学质量，为学校的进步和发展做出新贡献。二、工作要点及思路本学期，接着在学校开展有效课堂教学改革，以后逐步在全校绽开。课堂向全校开放，领导及老师随时推门听课，在推行有效课堂教学过程中，不断总结教学改革中的阅历，找出存在的问题，刚好订正。接着抓好老师队伍的建设，校本培训、骨干老师的培育、运用和管理；青蓝工程工作；进一步搞好教研组建设和管理工作；发

34、挥教学督导和教学重量的监控工作，坚固树立服务意识，以学生、老师和学校的发展为根本，以课程改革为动力，以高效益的课堂教学为重点，以老师队伍建设为抓手，以教研组建设和课堂教学效益监控为保证，以各项课堂教学活动为平台，强化教学过程管理，向管理要质量，全面提高教化教学质量。（1）组织指导支配教研组开展工作；（2）加强校本培训工作，提高老师素养；（ wWw.BsMz.nEt 转载请注明 ）。（3）开展学校青蓝工程工作；（4）加强督导队伍建设，做好教学督导工作；（5）抓好骨干老师的认定、运用和管理工作；（6）协作做好小升初、中考工作；（7）做好有关资料、档案的收集、整理和管理工作。三、详细工作支配2月：1

35、）制定学期工作安排，收缴各教研组工作安排，组织校本培训工作，支配各教研组公开课安排，组织常规公开课，进班听课。各教研组集体活动内容为学习龙九中学小班化教学十条要求和学校教学安排，逐步提倡实施教学案提高教学有效性，3月：1）制定校本培训的安排、报名工作，并开展部分培训工作2）进行面上听课、推门听课、预约听课，并就所听的问题进行沟通3）教研组大组活动主题：开展课例式有效教学研讨活动4）开展科学（理化生）学科节学科节活动5）协作学校小升初招生工作6）对教研组进行月度考核4月：1）开展青年老师课堂教学竞赛活动2）开展政史地学科、语文学科节活动3）对课堂教学督导，发觉问题、提出问题、共同解决问题。4）组

36、织期中考试复习迎考、质量监控5）面上听课，抽查课堂教学状况，初三教学质量监控6）对教研组进行月度考核7）接着协作学校小升初招生工作5月：1）接着听课，抽查课堂教学状况2）确定教研主题：如何提高复习课的教学有效性3）协作政教处开展艺术节活动4）组织常规公开课5）进一步协作学校小升初招生工作，抓好中考复习工作6）对教研组进行月度考核6月1）听课、反馈、研讨2）确定教研主题：小班化课堂教学案的运用效果总结3）进一步开展校本培训工作4）对期末复习工作中课堂教学进行检查督促5）对教研组进行月度考核、收缴教研组小结6）评比龙九中学先进教研组、青蓝工程优秀师徒、表彰嘉奖。7月：1）做好学期结束工作，为下学期

37、工作做好打算。2）对各种资料进行归档工作老师校本研修年度安排例文集锦【八】一、指导思想本学期，我们将接着围绕区教化局教研室提出的工作安排，以36岁儿童学习与发展指南为准绳，依据江宁区中小学幼儿园校（园）本研修管理工作看法，以先进的教化理论为指导，以提高老师的教化教学水平为目的，坚持理论联系实际，开展各项学习活动，同时加强特色课程探讨，凸现我园的特色教化。我们从本园的实际动身，不断对老师进行理论培训和实践探讨的有效模式，扎实开展好园本培训，加强幼儿园老师接着教化工作的重要措施。二、校本研修活动支配表项目内容或主题形式对象负责人月份师德专题培训老师职业道德规范的学习沟通、学习全体老师李小庆9月教化

38、理论或课堂教学改革方面的培训整合课程学习倾听讲座全体老师李xx10月教科研菜单式培训菜单讲座倾听讲座全体老师杨xx11月班主任专题培训班级管理培训观摩学习班主任杨xx1112月青年老师培训团队建设实践体验青年老师李小庆1112月教研组活动园内教研组学习沟通学习教研组成员杨xx1012月三、保障措施1.幼儿园依据自己的特色以及实际状况制定的实施方案，推动园本研修各个方面的工作有序开展。2.充分调动园内师资资源和力气，开展园内拜师活动，开展园内的听课、评课活动，互通有无，在园本研修的过程中发挥老师主动性和聪慧才智，相互帮助、相互学习、相互促进、相互提高。总之，我园的各项园本培训活动内容在幼儿园园务工作安排中有着充分的凸显，由业务园长主抓，科研组长、教研组长、年级组长详细落实各项培训内容，同时给与相对的活动经费保障，因此，主动仔细地做好我园的各项园本培训活动，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充溢活力的反思型老师队伍。