校本研修个人成绩总结范文（通用9篇）.docx

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1、校本研修个人成绩总结范文（通用9篇）校本研修个人成果总结1 新的课程改革要请老师从单纯的“教书匠”转变成自觉的“探讨者”，主动的“实践者”和严厉的“反思者”，即要请老师学会学习、学会反思和学会创新。随着基础教化课程改革的渐渐推动，农村学校老师的专业化发展与缺少专业指导的冲突日益突出，老师专业素养的进步，仅靠专家的指导远远不能适应情势的发展，大范围送老师外出学习也不现实。因此，我必需探究出与学校发展，与本身成长相适应的校本研修模式尤其重要。回顾一年来的工作，我在校本研修上现总结以下： 本年以新的教化理念为指导，以课程改革试验探讨为重点，以增进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。立足点放在

2、解决教学改革和试验中所遇到的实际题目上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教学方式和学生学习方式的转变上；增长点放在增进学校、师生的共同发展上，使教化从传统教学的“三个中心”（即以老师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的“三个为本”（即以学生为本，以实力发展为本，以自主学习为本）的转变，重视学生创新精神和实践实力的培育，为学生的全面发展和毕生发展服务，使自己及同伴们转变成素养良好、能适应社会需求、能增进学生全面发展的好。 一、重视平常教学常规的扎实与提升。仔细完成学习任务，做好了每次听课后记录。学会思索教化题目，主动把先进的教化理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学探

3、讨水平。每节公然课后，把自己在教学实践中发觉的题目和有价值的东西抓紧登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。 二、坚持写好教化教学随笔。仔细的读一本有关教化的书籍，并刚好反思。 三、仔细参与集体组织的学习培训，作好培训的记录。使自己的政治、业务素养在原本的基础上得到了进一步的进步，加强本身的实践实力和教化创新实力，转变了教化理念、教化行为，把教化理论落实到实处，探究出一条合适自己的发展之路，争取渐渐构成自己的教学特点。 四、建立了现代学生观，以发展的眼光看待每个学生。信任学生有巨大潜能，并努力去探究发掘；在教化教学活动中发扬学生的主体精神，增进学生的主体发展，努力做到了因材施教。 五

4、、细心预备自己的研修课程，把握现代教化技术实力，娴熟应用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能利用软件制作课件，应用计算机协助教学。努力提升运用现代教学设备的实力。 我对自己的专业水平有一个醒悟的熟识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，进步教化教学实力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。 校本研修个人成果总结2 本学期，围绕校本研修主题，提高个人素养，我做了一些工作，现将其总结如下，以促使自己的工作再上一个新台阶。 一、能够按时参加校本研修活动，并做好理论学习记录和听课笔记，踊跃发言，提出自己的见解，坚持记录理论学习笔记，并仔细撰写心得

5、体会，在学习中不断充溢自己，提高自己的理论素养。 二、在学习的同时，能够将学习和实际教学状况结合起来，用先进的教化理论指导自己的教学工作。我班的学生水平参差不齐，学习校本研修中“如何有效指导学生的朗读”后，我依据班级的实际状况，将学生的学习状况记录在档，适时跟踪学生的学习状况，使得学生的朗读实力逐步提高。在教学中，我随时留心记录教学中的心得体会以及对教化教学工作的感悟，仔细撰写教化随笔。 三、主动参加网络研修，每天都要上网阅读瓯海教化网上新发表的博文，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更刚好的了解外面的世界。通过沟通，我相识了自己在教化教学方面的不足，找到了与外界的差距，同时也使自己有

6、了更多的紧迫感和压力感，自觉学习的劲头比以前更高了。 四、通过学习和探讨，提高了自身素养，使教化教学水平有了更大的提高。尤其是在研修了“如何有效指导学生的朗读”之后，针对班内后进生较多的现象，针对学生的特性差异，因材施教，采纳不同的教学方法，主动引导学生参加到小组学习中，使得班级的教学成果有了显著的提高。这些都是参加校本研修带来的巨大改变。 过去的已经过去，回顾是为了更大的进步，在今后的教学工作中，我会更加努力，使自己更好地成长，也使学生得到更好的发展。 校本研修个人成果总结3 在学校的统一支配和干脆领导下，依据靖边十所小学校本教研实践活动实施方案和校本教研实践活动日程支配，学校老师通过校本教

7、研实践活动，注意学习和探讨活动。在集中学习和学习的过程中，我学习了新课程标准，观看了新课程教学设计的光盘，并通过“一课三探讨”的方式探讨了一节课。通过学习和探讨，结合自己的工作实践，我受益匪浅。现在我将把这次校本学习的经验写下来，以指导今后的工作。 学习新课程标准： 1、通过对新课程标准的探讨，明确了本次课程改革的背景和目标。我认为这次课程改革的规模、速度和难度都是以往课程改革无法比拟的； 2、通过探讨，我认为这次课程改革的实施是刚好和必要的，它将对我国乃至全球的教化产生深远而主动的影响； 3、通过学习和探讨，我相识到现行课程已经不能适应时代发展的须要，制约了我国教化事业的发展，因此必需对现行

8、课程结构进行优化和调整； 4、通过探讨活动，我意识到，从“教学大纲”到“新课程标准”不仅是一个简洁的词替换，我认为新课程标准是面对公共教化，注意提高学生的质量，注意课程的实施过程，也有利于培育学生的创建力； 5、通过学习，我发觉教化不仅要培育人才，还要服务于当地的社会经济发展。作为一线老师，应学习适应地方实际和学生发展须要的校本教材，为地方经济建设服务； 6、通过学习，我相识到引导学生主动参加学习的重要性。老师应擅长引导学生发觉问题思索问题解决问题，从而调动学生的学习主动性，这有利于学生实力的培育； 7、通过学习和探讨，大家各抒己见，对新课程标准的理解和看法，丰富了我的观点，对我今后的教学工作

9、有很大的帮助。二世。 看新课程教学设计光盘： 1、通过视察新的教学设计，我认为打算教训可以加强课堂教学的规划和远见，这是老师发挥主导作用的重要保证，也是一个过程为老师提高自己的科学文化学问水平，或一个过程为老师积累和总结教学阅历，提高教学实力，这也是一个很好的教训的先决条件； 2、在我看来，通过观看CD和探讨，设计教学应当从以下几个方面着手： （1）探讨教材，明确教学内容、学科特点、教学目标、重点、难点等； （2）了解学生的状况，明确学生的学问技能、学习看法、爱好、爱好特点、认知特点等； （3）编制教具，明确用于教学演示的教具和学生运用的教具。 3、通过看光盘，我认为要想有一个好的课堂，我们应

10、当从以下几个方面着手： （1）组织教学，建立良好的课堂秩序和学习氛围，引导学生活泼主动地学习； （2）留意课堂的介绍方法，并结合所教授的课堂类型实行适当的介绍方法； （3）注意课堂提问，依据教学任务和所担当的教学目标刚好驾驭问题和试题，使老师能够驾驭学生的学习学问； （4）板书的运用，合理规范的板书可以引导学生的思维，帮助学生形成良好的认知结构。 4、通过新的教学设计，我认为现有的和旧的教学模式不适合现代教学的须要。在新时期，课堂教学应发扬光大，充分调动学生学习的主动性和主动性，提倡小组合作学习，培育学生动手动脑的实力，即实践精神和创新意识。 校本研修个人成果总结4 校本研修工作，是一项常做常

11、新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 从事教化的我们须要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从自己的教学实际动身，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中找寻突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下： 一、能够按时参加校本研修活动，并做好记录，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充溢自己，提高自己的理论素养。 开展有

12、效课堂教学探讨 提高课堂教学质量仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的探讨，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同探讨分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。 1 、主动听课、研讨，总结优点，发觉不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 2、自我反思及案例反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样刚好处理的；反思自己本节课有哪些比较满足的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己的确驾驭了许多“第一手材料”，悟出了一些道

13、理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的主动性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料刚好上交。 二、参与多种研修模式，全面提升自我素养。 主动参加网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的相识和思索，并对自己感爱好的话题发表评论，刚好与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更刚好的了解外面的世界。 1 、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培安排，并实施安排，以弥补自身不足，提高自身实力的方式。 2、研修内容丰富多彩、加强师德培育教书育人，师德为本，仔细学习中小学老师职业道德规范和新时期老师职业道德修养等规章

14、，把师德教化和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪遵守法律，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，主动进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满足的好老师。 3、新课程理念研修。本学期接着把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中依据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，帮助老师找寻课堂教学的优点与创新之处，找寻问题与不足，捕获隐藏在教学行为背后的教化观念。 总之，在工作

15、中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。 校本研修个人成果总结5 本学期我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教化教学水平，加强自己的业务实力，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作，现就本学期自己在校本研修方面所做的工作总结如下： 1、加强理论学习，提高思想相识。 开学初，通过学习有关校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性，参与了学校校本研修学问培训，进一步了解到校本培训的意义，方式，途径，作用等使自己变更观念，提高了对研修工作的相识。为了使自己的研修工作做的有安排，有实效性，制订了个人研修安排。 2

16、、主动参与校本培训活动和教研组活动，提升自己的专业学问。 每周三是我校的校本培训时间，我始终坚持按时参与，并在活动中做好笔记。在校本培训活动中通过学习对备课的新相识怎样写好教后反思语文新课标等专题进一步提升了自己对教学新理念，新方法的相识和理解；通过电脑技术的培训，提高了对运用电脑技术上课的实力；在教研组活动中，我主动参与各种专题学习和研讨活动，大胆发表自己的见解，仔细填写个人研修工作手册，力争在研修中有收获。主动参与学校组织的听课评课活动，能通过听课评课多学习别人的优点和特长，提高自己的教学水平。 3、参与多种研修模式，全面提升自我素养。 1 ）主动参加网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革

17、的相识和思索，并对自己感爱好的话题发表评论，刚好与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更刚好的了解外面的世界。 2 ）自主学习模式。学习教学理论、每月撰写4篇教学反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培安排，并实施安排，以弥补自身不足，提高自身实力的方式。 4、主动参与学校支配的各种培训学习，提高自己的教研实力。 依据学校支配，我参与了省上组织的“名 师之路”之“新理念、新课程”，主动报名参与20xx年度网上国培学习新课标教化教学实力，同时还主动订阅了一份与教学有关的书籍，通过这些活动，学习其中先进的教化教学阅历，提升自己的专业学问。 5、研修内容丰富多彩 1 ）加

18、强师德师风的学习，使自己成为一名合格的人民老师。教书育人，师德为本，在师德师风整顿学习活动中，仔细学习中小学老师职业道德规范和中心规定的“八项禁令”“六项规定”，把师德教化和学校的各项活动结合起来，做到遵纪遵守法律，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，主动进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满足的好老师。 2 ）新课程理念研修。本学期接着把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中依据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利

19、之处等，帮助老师找寻课堂教学的优点与创新之处，找寻问题与不足，捕获隐藏在教学行为背后的教化观念。 3 ）加强基本功训练，努力提高业务素养。利用业余时间苦练老师基本功，每月向学校上交10页教学笔记，4张篇教化教学反思。 总之，校本培训对我的发展起到了很大的推动促进作用，帮我更新了教化、教学理念，学会了学习，学会了反思，学会了成长，学会了丰富自己。我将在今后的工作中，努力学习，锐意创新，寻求创新，切实以新观念、新思路投入教学，教学工作能更上一层楼。 校本研修个人成果总结6 光阴荏苒，瞬间一学年的校本研修到了尾声，回顾本学期的校本探讨过程，深感受益匪浅，有很多值得珍惜的地方，有些劳碌，但更有收获，现

20、将其总结如下： 1、在业务上，树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和特长。 2、在课改的课堂教学中，不断探究适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习她们的先进教学方法。尤其在阅读教学中，我要多学习其他老师的先进阅历，让学生在朗读中感悟，提高阅读实力。 3、培育学生课堂上会静下心来思索的实力。 有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就起先回答。这年度我在课堂上引导学生在这方面有所提高。 4、擅长总结自己在教化教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起

21、，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教化方式。 5、主动参与上级组织的各项教化教学学习活动，提高自己的教研实力。主动参与学习，学习其中先进的教化教学阅历，并作好读书笔记、心得体会、反思以及案例分析，不断提高自己的教化教学水平。 6、在课改中，和同组的老师一起商议课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，多向有阅历的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读爱好，怎样培育学生探究性的阅读实力，最终提高学生的写作水平。 7、勤于动笔，擅长积累总结教化教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教化教学行为，对于好的做法积累阅历，对于不好的做法刚好反思刚好改正。以此提高自己的教

22、化教学水平。 校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 “一份春华，一份秋实”，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。让我把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。 校本研修个人成果总结7 一年来，围绕校本研修主题，提

23、高个人素养，理论联系实际，仔细开展校本研修，我做了一些有益的工作，细致回顾，收获颇丰，现将其总结如下，以促使自己的工作再上一个新台阶。 一、提高了相识。 本人原来对校本研修的相识比较肤浅，总认为：这是多此一举，只要把书教好，研修与否关系不大。通过近段的仔细研修，我充分相识到：总是躺在大专的学历上睡大觉是特别危急的，时代在前进，学问在更新，只有不断地“充电”。才能使自己不落伍，加强校本研修不仅是教化教学的须要，更是提高自身专业素养、构建终身学习体系的须要。 二、完成了任务。 一年来，本人严格执行制定的安排，顺当完成了以下任务： 1、做到备课、上课、检测有机结合，兼顾全面，分层施教。 2、加强实践

24、与反思，在教学中运用探究型、任务型及合作型等教学方法，自己的教学水平有了很大的提高。 3、关爱学生，尤其是学困生。激励他们参加学习的全过程，培育学生自主合作素养，从而提高了课堂教学效率。 4、充分利用课余时间研读新课改相关的理论书籍，虚心借鉴他人的珍贵阅历，丰富了自己的理论学问和教学阅历。 5、主动参加学校课题探讨，通过听课、观摩等活动，培育了团结协作精神，真正做到了课题探讨与教学实践的有机结合。 6、在学习的同时，能够将学习和实际教学状况结合起来，用先进的教化理论指导自己的教学工作。 校本研修个人成果总结8 在本年度的校本研修中，对老师的专业精神、专业看法、专业学问和实力等关系到老师专业发展

25、的方方面面赐予了全方位关注，如老师的敬业精神、负责任的看法和成长目标等等。一般老师与专家的比较表明，老师的学问不仅有量与质的问题，而更重要的是结构问题老师所须要的本体性学问、条件性学问、阅历性学问和背景性学问，都是在详细的教化实践中整合，而专家致力于某方面的探讨，见多识广，阅历丰富，可以给老师供应快速有效的帮助。 校本研修对老师进行培训时，把老师当成了学生，从基本的教化理论到各科的教学内容、方法等进行系统的研修，也就是全面的研修，这样的研修有它的优点，但针对性不够，因为每一位老师都有他的优点、特长，也有自己的短处，而校本研修就扬长避短，很好地解决这类问题。老师长期在学校任教，老师之间、校长与一

26、般老师之间，每人的特长、短处彼此都非常了解。比如，年轻老师课堂阅历不足，不能很好地把握上课的进度、学生学习主动性不能很好地调动等，校长、阅历丰富的中老年老师就可针对这些常规问题对青年老师进行有的放矢的指导，这些指导可以在课堂中、也可以在课堂外、办公室里。所以，这样的研修模式针对性强，在某些方面可以起到立竿见影的效果。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是老师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的须要而不致于落伍，老师尤其应当如此。校本研修与时俱进，从这些方面入手，重在指导老师学会学习，提高老师的实际动手实力，对老师们顺当实现“三年发展规划”大有裨益。 校本研修

27、个人成果总结9 校本研修开展的这一学期以来，本组校针对这一新的老师强化提高的培训模式，把它作为一个重要的教研课题，不断探究，开展了以课堂教学为主阵地，以加强和提高老师自身素养为宗旨，以科研为驱动力的全方位的活动，初步取得了肯定的成效。一学期来，本人始终坚持从学生中来、到学生中去这一原则。现就本人在通过学习和探讨，又有了新的收获，总结如下： 1、新教材的核心：引导学生自己概括出数学的本质，使学生在数学学习过程中保持高水平的数学思维活动。 2、相识课标、大纲教材教学要求改变，正确看待课程改革，理解一般中学课程结构、浙江省中学数学课程改革基本方案和浙江省中学数学模块教学指导看法。 3、存在的主要问题

28、：课时比较惊慌、教学不知深浅、部分内容脱节、技术条件制约。 4、数学课改中应处理好的几个关系：学生主体与老师主导；接受学习与发觉学习；基础与创新；数学学问、实力与情感看法；数学化与情境化（直观与逻辑、形象与抽象等）；独立思索与合作沟通；过程与结果；面对全体与因材施教；书本学问与数学应用。 5、教学建议：细读课标比照看法探讨教材 6、教学要求把握：不搞“一步到位”；删减的内容不要随意补充；某些内容不要随意调整依次；教辅材料不能作为教学的依据；把更多的留意力放在核心概念、基本数学思想方法上；注意通性通法，不追求“绝技” 7、搞好课堂教学设计的三个基本点：理解数学对数学的思想、方法及其精神的理解；理

29、解学生对学生数学学习规律的理解，核心是理解学生的数学思维规律；理解教学对数学教学规律、特点的理解。 8、二个关键：提好的问题在学生思维最近发展区内；有意设计自然的过程数学学问发生发展的原过程（再创建），学生对数学学问的相识过程。 9、一个核心：概括引导学生自己概括出数学的本质，使学生在数学学习过程中保持高水平的数学思维活动、 10、教学启示和感悟：紧抓基础主干（常规问题推陈出新，同类问题归纳提升，生疏问题化难为易）；重视综合联系（全面梳理学问、系统归纳总结，把握章节学问、典例强调反复，适时加深训练、反对题海战术）；注意探究应用。 反思：通过学习和探讨，提高了自身素养，使教化教学水平有了更大的提

30、高。当前的校本研修形式是最经济好用的，因此，受到了广阔老师的欢迎。但其中也存在一些问题。比如工作与学习冲突问题，是很多人感到困难的事。现在的工作惊慌这是一个事实，很多人光为了工作都自顾不暇了，再要求学习提高就感到吃力了。当然，在研修过程中虽存在着不少不足，但信任“世上无难事，只怕有心人”，只要始终做个有心人，存在的不足在今后的研修中肯定会得到不断的完善。 校本研修总结.9 校 本 研 修 总 结时间匆忙，转瞬间，这学年的校本研修即将结束了。在过去的一个学年中，围绕校本研修主题，仔细实践，努力读书学习，以提高个人素养，我做了许多工作，现将其总结如下，以促. 校本研修个人总结 【导语】刀豆文库的会

31、员“ffhtr4435”为你整理了“校本研修个人总结”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。校本研修个人总结 举荐度：. 校本研修个人总结 校本研修个人总结学校 金沙中学姓名彭英所任学课生 物所任年级 八年级不知不觉的一个学期已经结束了，应当对自己的个人研修工作进行一次盘点。在过去的一个学期中，我劳碌着、. 校本研修个人总结 2016-2017学年度第一学期校 本 研 修 个 人 总 结渭南市华州区毓秀小学老师： 陈雅娜时间：2016年12月27日2016-2017学年度第一学期校本研修个人总结老师肩负着教书育人的责任和. 校本研修个人总结 校本研修个人总结校本研修>个人总结（一）为了使校本研修工作真正能促进老师专业化发展，促进学校教化教学工作的开展，曙光学校坚持以全面提高我校老师的整体素养为核心，着眼于老师.