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1、2022小班健康教案小班健康教案1活动目标:1、知道鼻子可以呼吸和嗅气味,教化幼儿要爱护自己的鼻子。2、培育幼儿主动运用感官的习惯。活动打算:不透亮的容器内分别装有香水、大蒜、麻油、醋、酒等。活动过程:一、探讨:谁的鼻子用处大?提出问题,请幼儿探讨:哪些动物的鼻子用处大?二、探讨:人的鼻子有什么用处?1、动物的鼻子有这么大的用处,那么我们人的鼻子有什么用呢?(呼吸、嗅气味)2、桌上有很多小瓶子,你能用小鼻子闻出它里面装的是什么吗?(幼儿用鼻子来揣测瓶内物品)3、说说你最喜爱什么气味,不喜爱什么气味,为什么?你以前还闻过哪些有气味的东西?4、小结:不同的东西有不一样的气味,鼻子能告知我们各种各样
2、的气味,帮助我们辨别不同的东西。二、探讨:怎样爱护鼻子1、启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感觉,进行探讨,谈谈如何爱护鼻子的方法。2、小结:要爱护好鼻子就不能挖鼻孔,不把异物塞入鼻孔;活动时留意不撞击鼻子,主动参与熬炼,增加体质。活动延长:带幼儿到幼儿园厨房,请幼儿用鼻子嗅一嗅,说说闻到了什么气味,猜猜今日中午小挚友吃什么菜。小班健康教案2活动目标1、培育幼儿手、脚协调向前爬的实力,发展大肌肉群的敏捷性。2、激励个别体弱幼儿和大家一起参与嬉戏。活动打算1、跳跳袋每人一个、纸板饼干若干。2、音乐活动过程一、导入1、听音乐做热身运动。2、自己选择头饰戴上,并相互探讨动物的各种姿态和动作,看谁仿照的
3、逼真。二、绽开1、播放音乐老师和小挚友戴头饰分散在运动场地,随着音乐走跑交替,做动物仿照操。2、出示布袋,请幼儿说出名称,探讨布袋有什么用?幼儿自由地玩场地四周的布袋,看谁玩的花样多。3、老师引导幼儿相互沟通玩布袋的方法,并请玩法象扭扭虫爬行的幼儿表演,其余幼儿细致视察并说出该幼儿爬行的动作方法。(站在袋内,手提袋子跳一跳将脚踩到袋底,把袋子提至胸部,双手抓住袋口,跪地,渐渐趴下,练习扭扭虫爬行。)4、幼儿自由练习扭扭虫爬行。老师随时留意孩子的平安。5、嬉戏:扭扭虫吃饼干玩法:场地四周放好纸板饼干若干块,幼儿在场地中间。请孩子作扭扭虫爬到场地四周吃饼干,“吃”饱了再爬到场地中间。(1)老师先做
4、示范,请幼儿原地仿照。(2)幼儿自由练习,找出做得好的幼儿进行演示。(3)分组听口令进行活动。6、嬉戏:扭扭虫运饼干玩法:要求幼儿做扭扭虫排成十字队形,分四队爬向四角取饼干,然后手提袋学袋鼠跳回来,把饼干放到中间的篓子里,竞赛哪组运得快。老师介绍玩法后,请每队的幼儿出来一个,进行演示,老师刚好订正不正确的动作,让幼儿视察怎样的动作才是规范的。7、集体听音乐自由进行爬行活动。8、老师把两个嬉戏结合起来,集体进行竞赛活动。三、结束在音乐的伴奏下,自由地做布袋放松活动。小班健康教案3活动目标通过生动好玩的教化活动帮助幼儿学习、实践正确的洗手方法。培育幼儿良好的生活卫生习惯和自我服务实力。提高幼儿主动
5、进行自我服务的爱好。活动打算材料打算:1.创编洗手童谣:欢乐哥俩2.制作展示洗手步骤的幻灯片;3.音乐:单簧管波尔卡;4.在讲桌上摆放洗手液、香皂、肥皂、喷水壶;5.干拖布(备用)。话动过程1.创设环境引入活动通过幼儿主动猜想、质疑,调动幼儿参加活动的热忱。师:请小挚友告知老师,桌上都有些什么?师:那,小挚友猜一猜今日我们要干什么呢?分析:老师通过材料的打算和提问,激发孩子的新奇心,让幼儿在探究心理的作用下,主动参加到活动中来。2.幼儿自由表现与讲解并描述创设轻松开心的学习气氛,让幼儿自由动作、发言,主动表现。师:小挚友平常是怎么洗手的?洗洗給老师看看?(刚好确定小挚友的参加和发言状况)幼儿自
6、由表现。老师复述并夸张地仿照小挚友的洗手动作。边做边问:这是在洗哪里呢?幼儿回答。老师边说边做:哦,这是在洗手心;这是在洗手背小挚友想一想,洗手还应当洗哪些地方呢?分析:小班的孩子年龄小,让他们跟着感觉走,自由地视察与仿照,这是比较适合他们的学习方法。3.幼儿自主视察仿照与老师讲解示范帮助孩子了解洗手的部位与方法,初步建立洗手动作与欢乐小哥俩 童遥的语言之间的联系。师:好,我们一起来看看小姐姐是怎么洗手的。(1)播放第一遍幻灯师:看看小姐姐在洗什么地方?我们跟着一起洗好吗?洗手心|师:姐姐在洗什么地方?师:姐姐是怎么洗的?师:我们一起来边做边说好吗?师、幼:搓搓搓呀搓搓搓。洗指尖、指肚师:姐姐
7、是怎么洗的?(让幼儿自由仿照)知道姐姐洗的是什么地方吗?师:对,姐姐洗的是手指尖。姐姐洗指尖的动作像是在干什么?师:哦,似乎在挠痒痒。好,我们一起来边说边做“挠痒痒” “挠挠挠”。洗手背师:姐姐怎么洗的?师:我们一起来做,五指并拢搓手背,换只小手搓手背。幼儿跟老师一起边念边做。洗指缝、指侧师:小挚友知道姐姐洗的是哪里吗?师:对,姐姐正在洗手指缝和手指的侧面(边说边用动作示范。洗的时候,要把手的五指用劲张开,另一只手的五指略微弯曲,紧紧挨着挺相以外的四根指头上下搓。来,我们一起做一下。幼儿跟老师一起做,边做老师边复述动作要领。师:哎,我们洗指缝和指侧的动作像什么呢?像漂亮的孔雀在开屏吗?师:我们
8、一起来学孔雀开屏。边做边念“再学孔雀开开屏”。幼儿跟着老师一起边说边反复练习。老师适当提示幼儿留意将两只手的手指靠紧上下搓。洗拇指师:姐姐现在洗的是什么地方?师:我们跟着一起洗洗好吗?师:(边做边说)我们这样做像是在干什么?师:哦,这个动作真像工人叔叔拧螺帽。来,来,做做看,x袂挟来拧螺丝帽”。洗手腕师:这个动作也像什么?幼:拧螺丝帽。师:我们快来做好吗?“还有手腕别遗忘,你帮我来我帮你。”洗掌侧、指关节、指甲缝师:想一想,姐姐把一只手放在另一只手里,是在洗什么地方呢?师:哦,原来姐姐是将两手交替转动,在洗手掌的侧面和手指关节还有指甲缝呢。两只手呀就像两个好挚友,一会儿你抱我,一会儿我抱你,这
9、样交替转动着。但是不要抱得太紧喽,太紧了手没法转动就洗不干净了,知道了吗?(老师边做边用手示范)我们一起来做做。“你抱抱我,我抱抱你,抱抱抱抱,抱抱抱抱。”幼儿边做边跟着老师念。(2)师生一起回忆、仿照、学习、驾驭洗手动作要领师:刚才我们和姐姐一起学习洗手,都洗了哪些地方?都是怎么洗的?我们一起来做做,看看谁最能干。洗手心指尖、指肚手背指缝、指侧拇指手腕掌側、指关节、指甲缝,顺着这样的步骤进行,边做边提示小挚友动作要领,同时提示幼儿每一个洗手动作都要交替进行,这样才能将两只小手都洗干净。播放其次遍幻灯,干脆结合童谣内容进行,边念童谣边做动作,同时提示幼儿两只手交替进行。在难点处反复练习。分析:
10、让孩子欢乐地看幻灯、念童谣,有利于增加孩子参加活动的主动性。4.让幼儿在嬉戏中欢乐地练习用正确的方法洗手(1)老师边念童谣边表演洗手的嬉戏,幼儿自由观赏、仿照。(2)师生一起边念童谣边欢乐地做嬉戏。(3)老师念童谣放幻灯,幼儿边念童谣边做嬉戏,在做的过程中老师适当提示幼儿两手交替进行。分析:爱玩是孩子的天性,以嬉戏的方式练习洗手技能,有利于增加孩子的记忆,帮助提髙学习效果。让孩子在享受嬉戏乐趣的同时,也体验着学 习活动的欢乐。5.实践活动(1)帮助幼儿建立嬉戏动作与现实生活的联系,让小挚友进一步体验独自洗手的欢乐。洗手前的打算师:小挚友已经学会洗手了,现在我们来真正洗一次怎么样?师:好,我们一
11、起来挽袖子吧。幼儿和老师一起练习独自挽袖子,有困难的孩子由老师帮助完成。(2)为每一位幼儿喷水、挤上洗手液(3)边念童遥边洗手老师来回视察,对个别有困难的幼儿赐予帮助。(有些孩子在嬉戏练习的过程中,发觉泡泡很好玩,拍起手来。老师刚好点名表扬做得好的孩子,胜利转移孩子留意,活动接着进行)(4)幼儿独自冲洗小手老师播放单簧管波尔卡音乐助兴,同时提示幼儿边冲水边将洗手动作完整再做一遍。分析:奇妙地给孩子供应一个嬉戏学习与真实实践的连接机会。6.结束活动检查小手是否洗干净了。让幼儿体验独自将小手洗干净后的胜利感和骄傲感。师:小挚友和老师一起比一比,看看谁的手最干净。师:大家的手都洗得很干净,小挚友真能
12、干,鼓掌表扬一下自己吧。幼儿鼓掌表扬自己,活动结束。分析:让孩子体验胜利学习的欢乐与骄傲,进一步激发孩子主动参加学习活动的主动性。小班健康教案4活动日标:开展系列拍球活动,使幼儿喜爱拍球提高拍球的技能,并在活动中渗透小班数学教化内容,发展幼儿一一对应、点数、比多少的实力。引导孩子乐于接受治疗。激励、培育小挚友不怕打针的英勇精神。熬炼幼儿的反应实力,提高他们动作的协调性。活动材料与相关环境设计球若干。记录个人拍球次数所须要的小笑脸若干,记录图表。创设主题墙饰快来拍球吧!,其中包含了幼儿拍球练习的照片。幼儿的个人拍球记录,集体的拍球汇总。活动打算:老师应当在开展拍球活动前对本班幼儿进行一次拍球实力
13、的前测,了解幼儿的现状,做到心中有数,为以后有针对性地制定分层指导策略做打算。活动过程:1活动的引入:老师可以有意识地用嬉戏的形式,或者在视察到本班有幼儿起先关注时引出拍球活动。2老师和幼儿一起尝试拍皮球,以了解孩子拍球的现有水平。(依据孩子们的表现,我们确定依据不同幼儿的实际水平和发展需求制定相应的指导策略。于是,我们先对每个幼儿进行了初测,并根据幼儿的不同水平和体能达标的标准划分了四个层次。层次一,不会拍球的幼儿有7人,占班级总数的24。他们基本上没有建立拍球的概念,就是把球往地上一扔,根本没有想到要伸手拍球。还有的幼儿受到手眼协调实力的限制拍不到球。层次二,不连贯地拍一两个球的幼儿有12
14、人,占班级总数的41。球弹起来后,幼儿在拍球的时候总是不知道怎样限制手的力度,不是把球拍高,球跑了,就是拍得太轻,球弹不起来。层次三,能连续拍5个以内的幼儿有6人,占班级总数的2l鬈。本层次的幼儿驾驭了拍球的基本技能,但在操作过程中可能受到四周环境、同伴干扰,或是自身对技能驾驭得还不坚固等,不能很好地把球限制在自己的手中。层次四。能连续拍球5个以上的幼儿有4人,占班级总数的14。他们能够娴熟驾驭拍球的技能,有的甚至能够连续拍三四十个。3调整难度。分层指导层次一:请两个会拍球的小挚友表演。老师引导幼儿视察发觉拍球的方法皮球落在地上以后,立刻用手找到皮球,用力地拍,小皮球就会不停地跳起来。(在反复
15、练习中,虽然该层次的幼儿还没有驾驭拍球的技巧,但是已起先具备了拍球的意识,完成了最初的拍球动作,这在他们原有基础上是一大进步,老师要刚好表扬。对于手眼协调实力较弱的孩子,老师要手把手地和他们一起拍球,告知他们眼要看着球弹起来的方向,手也要往那儿伸。为了快速地提高幼儿手眼协调实力,在教室的活动区域中可同时投放练习手眼协调的玩具。)层次二:进行拍球动作的分解。先让孩子们把球用力扔在地上,在球上弹的时候尝试用手接住球。经过这样的反复练习,使幼儿感受球的上弹,驾驭上弹的距离。在看到幼儿能够比较娴熟地接住上弹的球以后。老师提示幼儿不再用手接球,尝试用手掌拍球。活动反思:1通过以上的活动中,我们可以看出幼
16、儿在过程中学到的远远不只是拍球的技能,而是遇到困难,自己会思索2在过程中幼儿呈现出了不怕困难,勇于尝试,在我们生活中经常会遇到像这样的困难。在这样的状况下,我们应当学会冷静思索,充分呈现我们的想像力,调动我们的思维,想出解决问题的有效方法3对于这一节课达到的效果很好,虽然有一些幼儿拍得不是很有效,但是可以看出他们很仔细,专心。遇到困难自己想方法找出解决方法。4假如重新上这一节课,我会让幼儿自己想方法去解决,让幼儿们有思索的空间,而不是从一边引导。人的一生不行能一杋风顺,生活中的一点困难并非肯定是坏事,至少给了我们阅历,增长了我们的阅历,假如能从困难中获得灵感,激发我们的聪慧才智和创建的潜能,那
17、么就有可能向着好的方面转化,引导我们的人生走向辉煌。困难并不行怕,就看怎么去面对。小班健康教案51理解大家喜爱小甜甜的缘由。2体验被大家喜爱的欢乐。1课件大家的小甜甜。2挂图小甜甜P6-P7。3自制若干幼儿园活动场景图卡。4小“甜甜卡”与幼儿人数一样多(供家长记录)、大“甜甜卡”一张(供老师记录)。一、结合挂图视察和表达老师:有个小女孩,大家都叫她“小甜甜”,这是为什么呢?二、思索和表达1播放课件中的“第一段”,理解理解故事第一段。老师:小甜甜吃完香喷喷的饭菜,对妈妈说了一句话,妈妈快乐极了,你猜小甜甜对妈妈说了什么?(幼儿自由猜想)老师:小甜甜说“真好吃!感谢妈妈”妈妈心里甜蜜蜜的,叫她“小
18、甜甜”!老师:在家里你喜爱和谁在一起?她常常为你做什么?你可以怎么夸夸她?老师:说的真好,你也像小甜甜一样会说“甜甜话”,你也是喜爱的“小甜甜”。2播放课件中的“其次段”,理解故事其次段。老师:爸爸下班回来了!小甜甜是怎么做的?老师:所以爸爸叫她什么呀?老师:你家里还有谁?你情愿帮谁做什么事?老师:说的真好,你也会是家里人喜爱的“小甜甜”!三、倾听故事“小甜甜”老师:我们一起来听听故事“小甜甜”。播放课件。四、结合挂图,想象和表达。1播放课件,依据画面想象表达。老师:在幼儿园,你觉得小挚友们喜爱小甜甜吗?你从哪里看出来的?老师:你觉得小甜甜在幼儿园里怎么做?大家都会很喜爱她?老师:比如,我们大
19、家都很喜爱喝水时会的小挚友?(排队)大家还喜爱看书时怎样的小挚友?2播放课件,依据画面想象表达。老师:你觉得老师喜爱小甜甜吗?你从哪里看出来的?老师:老师为什么会喜爱小甜甜?小甜甜在家里帮爸爸?在幼儿园可以怎么关切老师、帮助老师呢?五、学做“小甜甜”。1老师:刚才我们听得故事叫“大家的小甜甜”,为什么说是大家的小甜甜?(小甜甜对四周的人都很好,大家都喜爱小甜甜。)2播放课件,请幼儿观赏并想想自己该怎么做。3老师(出示小“甜甜卡”):请小挚友把“甜甜卡”带回家,假如你对家里人说了“甜甜话”或者关切、帮助家里人,请大人帮你记在“甜甜卡”上,带回幼儿园告知大家。4老师(出示大“甜甜卡”):谁是我们班
20、的“小甜甜”?我们也来找一找,小挚友找到之后,我们记在“甜甜卡”上。小班健康教案6活动目标:1、体验用报纸进行嬉戏和运动的欢乐,发展幼儿的创建性思维。2、能在间隔物体上行走,并保持身体平衡。3、培育幼儿初步的合作意识,提高对体育活动的爱好。4、培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动重点难点:活动重点:体验用报纸进行嬉戏和运动的欢乐。活动难点:练习在间隔物体上行走。活动打算:1、阅历打算:有过在间隔物体上行走的阅历。2、材料打算:蚂蚁胸饰若干、剪成花瓣形态并用水粉刷成粉色(桃花)和黄色(迎春花)的报纸若干、神奇袋一个、录音机、去郊游音乐。活动过程
21、:一、起先部分。(扮演角色,活动身体)今日的天气真好,妈妈要开车带你们去郊游,兴奋吗?上车动身了(小蚂蚁一路纵队站好,随去郊游音乐做热身运动,活动身体)。二、基本部分。(选择材料,合作搭桥)1、车子开到了小河边,没路了,怎么办啊?确定过河,怎么过河呢?(小蚂蚁自由想象可以怎样过河)2、小蚂蚁发觉了地上的花瓣(花瓣投放数量与幼儿人数相同,两种花瓣投放数量的比列为粉色的桃花花瓣多于黄色的迎春花花瓣),探讨:能不能利用这些花瓣来搭桥呢?3、合作搭桥。(1)先请每只小蚂蚁捡一片花瓣,然后相同颜色花瓣的小蚂蚁为一组。(2)两组小蚂蚁分组自由探讨怎样用花瓣搭桥过河。(3)依据商议结果尝试搭桥。两组小蚂蚁分
22、散练习搭桥过河。搭桥过程中老师视察、引导幼儿如何协商,合作搭桥。(搭桥结果大致为:粉色花瓣桥的每个花瓣之间的间距较窄;黄色花瓣桥的每个花瓣之间的间距略宽一些;)(4) 请两组小蚂蚁介绍自己铺的花瓣小桥。(5)过桥。在自己组搭好的花瓣小桥上走一走。引导小蚂蚁互换,到另一组搭好的小桥上走一走。(激励个别幼儿英勇尝试)(6)沟通共享:怎样过小桥又稳又平安?(不要推、不要挤、一个跟着一个走。)(7)天上下起了小雨,怎么办?(再次投放与幼儿人数相同的花瓣,小蚂蚁把花瓣当伞,顶在头上或举在头上过小桥)在过桥的基础上,增加难度,头顶物过桥。三、结束部分。(创新思维、拓展阶段)过了河,雨也停了,小蚂蚁看妈妈变
23、魔术。1、蚂蚁妈妈变魔术:把花瓣放进神奇袋,变、变、变,变出来什么?(一个花瓣球)2、小蚂蚁学变魔术。3、学会变魔术的小蚂蚁真快乐,自由的玩起纸球嬉戏(幼儿自由组合进行探究活动:抛纸球、滚纸球、扔纸球、踢纸球、两脚夹纸球跳等等)。活动延长:师生一起收集、找寻、创新玩报纸的方法,丰富活动内容。活动反思:小班幼儿的特点是活泼好动,对簇新事物有较强的新奇心。针对幼儿这一特征,在内容选择时我选用废报纸作为本节活动的器材。结合主题活动(花儿朵朵),指导嬉戏时,我先将废报纸剪成花瓣形态,并用水粉刷成粉色(桃花)和黄色(迎春花),在视觉上吸引了孩子,激发了他们嬉戏的主动性。其次在活动的设计中我留意给孩子们留
24、有充分创建想象的空间,设计了要过河却不供应现成的桥,想过河就要自己造桥的情景,很快吸引了孩子们的留意力。他们英勇的迎接挑战,探究用花瓣搭桥的方法,商议花瓣不够用怎么办(将每两片花瓣之间留出肯定的距离),探讨过河时怎样才能不从桥上掉下来,孩子们在好玩的活动情节中主动主动地投入嬉戏,不但熬炼了体能,发展了平衡实力,创建力和想象力也得到了充分的发挥,还培育了合作精神。在此基础上,我又设计了“小蚂蚁和妈妈学变魔术”的环节,吸引孩子们玩花瓣球的爱好。整个教学过程始我终贯彻启发性的教学原则,让孩子们通过自由的尝试,体验报纸的各种玩法,从而培育其创新意识,发展他们的创建性思维,让孩子们在玩中学,学中玩。小班
25、健康教案7活动目标1、知道海带里含有队人体有益的养分成分,情愿接受它。2、大胆与同伴沟通自己的已有阅历和感受。3、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。4、教幼儿养成细心、仔细的学习看法。活动打算1、凉拌海带1份,干海带、水发海带若干。2、幼儿用书。活动过程1、请幼儿品尝凉拌海带,唤起已有的.阅历。老师:刚才小挚友们品尝的食物是什么?好吃吗?2、出示一条完整的干海带,请幼儿看一看、摸一摸、闻一闻。老师:刚才小挚友们品尝到的美味就是它做成的,你们相识它吗?幼儿回答后老师小结:海带生长在海里。因为它对我们的身体有益,人们就把它制作成各种各样的美味食品。3、出示水发海带,请幼儿说一说于海带有什么不
26、一样。老师:小挚友们,说说我们吃到的海带和刚才摸到的海带有哪些不同之处。幼儿回答后老师小结:刚才我们摸到的海带是人们为便于保存而制成的干海带,而我们吃海带时,就要用水把干海带泡软,才能加工。4、师生共同阅读幼儿用书,了解海带的养分价值。老师:海带有什么养分?吃了海带,对我们的身体有哪些好处?幼儿回答后老师小结:海带里含有丰富的碘,是人体所需的养分成分之一。海带里的微量元素还能为我们的大脑发育供应养分,让小挚友变的头脑聪慧,身体更棒。教学反思:从执教的状况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中须要关注的一个重要方面。小百
27、科:海带,海藻类植物之一,是一种在低温海水中生长的大型海生褐藻植物,属于褐藻门布科,为大叶藻科植物,因其生长在海水,柔韧似带而得名。海带是一种养分价值很高的蔬菜,同时具有肯定的药用价值。海带的烹调方法许多,如海带炖排骨、海带烧肉、肉丝海带、海带汤、凉拌海带丝等。小班健康教案8一、师幼沟通。1、老师问幼儿刚才在外边玩的快乐吗?可是老师发觉了一个问题。在小挚友们玩滑梯的时候太拥挤这样玩太危急了,谁能想一个方法,来解决这个问题?2、老师组织幼儿之间相互探讨,并发言。二、歌曲观赏。1、老师在听完幼儿的发言后,说老师这有一首关于滑滑梯的歌,让我们一起来听一听歌中是怎样唱的。2、老师唱歌曲一遍。3、老师问
28、歌中是怎样唱的?4、激励幼儿主动思索,并回答。三、学唱歌曲。1、老师先领念一遍歌词,在理解歌词的基础上学唱歌曲。2、并让幼儿分组练习。四、找挚友。1、在学唱歌曲的基础上,老师描述在大集体中只有相互谦让,才能交到好的挚友。2、老师带领幼儿到户外活动,并主要培育幼儿在集体中的谦让心理。3、培育幼儿的这种习惯,可以让他们在嬉戏中养成。如:找挚友小班健康教案9活动目标:1、理解诗歌内容,感受太阳的火辣。2、初步了解儿种夏天防晒,爱护皮肤的方法。3、初步了解预防疾病的方法。4、让幼儿知道开心有益于身体健康。活动打算:1、太阳刷子道具一个。2、儿歌挂图夏天的太阳很顽皮3、夏天防晒方法教学挂图。活动流程:1
29、、到室外视察夏日景色,且稍活动,让幼儿感觉夏每天气的特点,;引导幼儿自由探讨:小挚友,刚才在室外活动感觉怎么样?摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了?2、依据幼儿探讨回答,启发幼儿学习讲解并描述夏季的天气特点。3、指导幼儿视察图片,提出要求。师:夏每天气燥热,树上的知了会怎么样呢?小挚友们最喜爱吃什么?做什么?夏每天气真热啊,有什么方法使自己凉快呢?让幼儿自由回答,老师简洁小结。4、请幼儿观赏诗歌,夏天的太阳很顽皮,感知太阳的火辣。老师一边演示教具,一边朗诵儿歌夏天的太阳很顽皮提问:(1)。诗歌中夏天的太阳都把谁刷的火辣辣的?(游泳的人、爬山的人、骑车的人、卖瓜的人、踢球的人)(2)。太阳把人
30、们刷的火辣辣的,人们会是什么样子的?(引导幼儿依据生活阅历加以想象性描述。)5、带领幼儿到户外,在太阳下玩一会儿,体验燥热的感觉,引导幼儿探讨讲解并描述晒太阳的感觉。(1)。请幼儿摸一摸自己袒露在外的皮肤,如:手臂、腿等,再摸一摸在室内小挚友的皮肤,感觉一下在室内外的体表温度。(2)在室外体验太阳的燥热。带幼儿在室外跑跳一下,问:你的身体有感觉吗(3)。引导幼儿仿编儿歌老师引导幼儿将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一个部位。如:刷刷,刷的火辣辣:或刷刷小挚友的头顶,刷的头顶火辣辣等6、引导幼儿探讨;在太阳底下怎样爱护自己的皮肤7、老师出示挂图夏天防晒的好方法,引导幼儿说一说:夏天在外面
31、玩时,有什么好方法爱护自己,不被太阳晒晕或把皮肤晒坏?8、擦防晒油,打太阳伞、戴墨镜、戴帽子、在阴凉处玩耍、在太阳下不要太久等。教学反思:因为夏天的燥热孩子们在太阳下都能感受到,所以能够较好地理解故事的内容。学习故事时,孩子们边做动作边说特别的感爱好,通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清晰的相识,对度过夏天有很大的帮助。小班健康教案10活动目标:1.练习踮脚、后跳、侧走等动作。(重点)2.能和同伴拉成圆圈听指令开心的合作嬉戏,并能在嬉戏中遵守规则。(难点)3.体验玩吹泡泡嬉戏的欢乐。活动打算:1.泡泡机一个。2.欢快的音乐。3.宽敞的场地。活动过程:一、创设吹泡泡的情境,幼儿玩抓泡泡,进行
32、热身活动1.启发谈话:你见过的泡泡是什么样子的?(引发幼儿已有阅历)2.幼儿跟随音乐欢乐的抓泡泡,提示幼儿在活动过程中留意平安,避开碰撞。(用嬉戏化语言引导孩子抓不同高度的泡泡,进行热身活动)二、探究练习基本动作,幼儿嬉戏(一)探究并练习重点动作1.老师提问:你是怎么抓泡泡的?(请幼儿展示自己抓泡泡的方法)2.老师引导幼儿创建性的表现泡泡飞的高、飞的低泡泡破了等动作。请个别幼儿展示动作,引导其余幼儿练习。(二)幼儿嬉戏,老师参加并指导1.老师引导幼儿手拉手围成大圆圈边念儿歌边侧走进行嬉戏。要求幼儿按老师的口令做泡泡变大、泡泡变小、泡泡破了等动作。(儿歌:吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡,泡泡飞高
33、了,泡泡飞低了,泡泡变大了,泡泡变小了,泡泡破了)2.幼儿嬉戏,老师指导并提示幼儿遵守规则。如:在做动作的时候强调渐渐走,渐渐蹲,手之间不要用力的拉;要按老师的指令协调的做动作。3.幼儿熟识嬉戏玩法后,请幼儿与自己的伙伴围成三人泡泡或四人泡泡,接着分组嬉戏。让幼儿在表演的时候感受到欢乐。放松活动:带领幼儿伴随音乐进行放松活动幼儿做小泡泡飞呀飞等动作。小班健康教案11学习目标:1、初步学习和理解诗歌,感知伞的含义并在此基础上仿编诗歌。2、激发怜悯心,培育助人为乐的情感。3、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我爱护意识。4、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有肯定的帮助。活动过程:1、引入主题视
34、察图片后启发提问森林的天气怎么样?下雨了爸爸妈妈来接你的时候会带上什么?可小动物们没带伞该怎么办?幼儿我们可以给他们送伞。小动物可以躲在大树下面谁能用树叶当伞?蚂蚁,因为蚂蚁很小,可以用树叶当伞。老师把幼儿说的编成一首诗歌。2、感受理解。1)观赏诗歌,老师提问:谁撑开了漂亮的伞?。他们用什么做自己的伞?漂亮的花朵是谁的伞?是什么颜色的花?还有谁撑起了怎么样的伞?2)理解重点。老师再次朗诵诗歌,喜爱的幼儿可以跟念。为什么蝴蝶用花来带伞?落叶能做蚂蚁的伞吗?为什么?美丽的小兔找了什么做伞?为什么?小动物们都找到了自己的伞3、仿编诗歌。1)出示小熊玩具。是谁来了?小熊也没有带伞,他会淋湿的,请你们帮
35、它找把伞。怎样的大树是小熊的伞?还有什么可以做小熊的伞?快下雨了,还有许多小动物没有伞,快为它们想想方法吧。2)供应各种动物图片以及纸张画笔等,请幼儿为小动物贴或画伞,然后进行创编。3)设问:你情愿为谁找把伞?想为它找把什么样的伞呢?4)请幼儿说说自己创编的诗歌,并对幼儿大胆想象合理编排赐予激励。伞下雨了,下雨了。快快撑开漂亮的伞红红的花朵时蜜蜂的伞黄黄的树叶时蚂蚁的伞绿绿的荷叶时青蛙的伞白色的蘑菇是小白兔的伞下雨了下雨了大家都有一把伞教学反思:整个活动过程,思路比较清楚,教态自然,能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。小班健康教案12活动目标:1
36、、初步了解抹香香的简洁方法,并乐意接受与尝试。2、知道天冷要爱护皮肤。养成良好的生活习惯。3、知道五官的各部分名称,了解五官的位置。4、学会保持开心的心情,培育幼儿酷爱生活,欢乐生活的良好情感。活动打算:1、一个包装好的礼物盒、香香若干(宝宝霜)2、环境创设:活动室若干镜子、音乐活动过程:一、猜一猜:激发抹香香的爱好师:我今日真快乐,我的好挚友送我礼物了,你们想看看吗?1、老师神奇地拿起盒子,你觉得会是什么东西呢?幼儿自由发挥想象。2、进一步引导:老师做闻的动作有一股香味,会是什么呢?(激励幼儿随意猜想)二、说一说:调动孩子生活阅历1、出示礼盒,老师打开礼物取出来:看!是什么礼物呀?(夸夸猜对
37、的孩子)是面霜,也叫宝宝霜。请小挚友闻一闻,味道怎么样?小结:宝宝霜,喷喷香。2、回忆阅历你抹过香香吗?初步学会看折纸步骤图示折出自己喜爱的动物。抹过什么香香?为什么要抹香香?小结:天冷了,皮肤很干燥,香香抹在脸上会很舒适,能爱护皮肤。三、抹香香:学学抹香香的方法1、香香怎么抹的?谁来试一试?请个别孩子进行操作。(1)先请一位幼儿随意涂,让幼儿视察,你发觉什么了?(2)脸上各个地方有没有都涂到了?(3)香香取多了,涂不了了(强调取少一点)(4)谁来帮助他?(幼儿自己解决)(5)假如不须要帮助,想什么方法自己解决呢?(出示镜子)小结:抹香香照照镜子,细细擦,抹抹匀。2、(帮帮老师)师:我也要抹香
38、香,你们一起帮帮我,好吗?师边说边涂面霜:宝宝霜,香喷喷,我要和你做挚友。蘸一蘸,点一点,照一照,抹一抹,抹匀了吗?快给我检查呀,我每个地方都抹到了吗?哦,每个地方都抹到了,我的脸好舒适。(三)一起来抹香香1、你们想抹香香吗?小镜子前有你喜爱的香香,去试试吧。老师巡回指导:抹香香时照照镜子,看看香香抹开了吗?抹完香香,给你身边的好挚友和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐)小结:兴奋吗?我们真兴奋,我们会自己爱护皮肤了,我们把香香放好,每天都和它做挚友。活动反思冬每天气寒冷,孩子柔嫩的皮肤须要得到适当的呵护。这是孩子亲身经验和体验的事情,但我发觉很多孩子在自己涂宝宝霜时,往往只是在脸上
39、胡乱抹通,脸上都是没有涂匀的宝宝霜,因此想到设计这样一个活动来帮助孩子们学习抹宝宝霜的简洁方法,培育孩子情愿并且乐意做力所能及的自我服务。但是在活动中也产生了很多问题,如我没有留意到提问的有效性以及对孩子回答的回应,以及一些小细微环节,如香香要在洗完脸以后抹、香香抹完要盖上盖子等等,本次的园内教研活动让我学习许多,希望以后我能做的更棒。小班健康教案13活动目标:1懂得爱护自己的耳朵,并学会正确的自护方法。2知道3月3日是爱耳日,增加幼儿自我爱护意识。3初步了解健康的小常识。4培育良好的卫生习惯。5了解主要症状,懂得预防和治疗的自我爱护意识。活动打算:多媒体、乐器活动过程:一、导入激趣。摸摸小耳
40、朵,猜谜语:左一片,右一片,隔座山儿看不见。二、探讨耳朵的作用。1介绍耳朵的作用:小挚友你们知道耳朵是用来干吗的吗?(幼儿回答)先请幼儿用耳朵去听音乐,然后请幼儿用双手捂住耳朵,感受一下能否听到声音。2幼儿讲感受,知道耳朵的作用很大,可以听出不同的声音。3播放各种动物的声音,让幼儿听辨。4请幼儿闭上眼睛,请一位小挚友们熟识的老师说一句话,让幼儿揣测,再次体会耳朵能听见声音。5老师小结:耳朵的作用很大,可以听见不同的声音。三、探讨如何爱护自己的耳朵。1那耳多对我们重不重要啊?2耳朵对我们来讲真的很重要,那我们在生活中要怎样去爱护自己的耳朵呢(请幼儿回答)3我们要怎么样爱护耳朵呢?(1)防药物中毒
41、。药虽然能治病,但有些药有很强的负作用,吃的量过大或不适当,会造成听力下降,甚至耳聋。 因此,小挚友吃药肯定要根据医生规定的数量和时间服用,千万别多吃乱吃。耳疼或不舒适应立刻去医院检查。即使没毛病,每年也应去体检一两次。(2)防噪声。过大的声音,刺耳的声音都是噪声,它们能损害人的听力。要留意远离噪声。当突然出现噪声时,可用手把耳堵住,并张大嘴巴。儿童最好不用耳机听收音机。(3)防进水。游泳或洗澡、洗脸时,应特殊留意,防止水进入耳内。如感觉耳里进水,应马上侧耳单脚跳,让水流出来,或用棉球棍轻轻放进去,把水吸出来。(4)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵,打嘴巴都对耳有害。(5)不挖耳。有些小挚友
42、爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳,这是不好的习惯,应避开。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。(6)不戴耳环。有些小女孩喜爱扎耳朵眼,佩戴耳环、耳坠等装饰物,这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩,上边挂个金属物,玩时简单将耳朵拉扯坏。(7)了解3月3日是全国爱耳日,增加爱护耳朵的意识。师:3月3日是全国爱耳日。我们发觉班上有个别小挚友喜爱将纸塞到耳朵里。今日,小挚友们要懂得爱护自己的耳朵,不能将东西塞进耳朵,说话要轻声,不大声说话等。小班健康教案14设计意图:小小班幼儿在漱口过程中,经常会出现将水干脆吐出来,或将水咽下去,不能正确驾驭漱口的方法。而且由于年龄小,许多孩子在家还没有刷牙的习惯。那么漱
43、口对于孩子们来说是在生活中更为好用和便利的清洁牙齿的方法。更重要的还是让孩子们从小有清洁牙齿的好习惯,从小知道爱护牙齿。活动目标:1、情愿漱口,知道漱口可以清洁牙齿。2、驾驭正确的漱口方法。3、培育良好的卫生习惯。4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。重点:学习正确的漱口方法。难点:情愿漱口,知道漱口可以清洁牙齿。解决:通过请客吃黑饼干使牙齿变脏以及小羊和大蚜虫角色的介入使幼儿产生漱口和清洁牙齿的剧烈愿望。活动打算:黑饼干、盘子、手偶小羊、手偶大牙虫、镜子、杯子、水、脸盆、牙刷、牙膏等。活动过程:一、引起幼儿爱好:去小羊家作客。二、懂得漱口的重要性1.小羊请客吃黑饼干:饼干是黑的,牙齿会变黑吗?2.照镜子:牙齿上怎么会有黑黑的?是什么?假如不把黑饼干从牙齿上赶走,时间一长牙齿会不会生病?3.小羊牙痛表演,出现大牙虫。4.探讨:小羊好可怜,你喜爱大牙虫吗?你的牙齿上也有黑饼干,时间一长也会长出大牙虫,想个方法赶走它?三、学习漱口1.幼儿自由探讨清洁牙齿的方法。2.学习正确漱口的方法:a.幼儿自由表现漱口,老师进行提炼。b.老师演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水,呸。
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