2022精选综合实践教案模板汇编10篇.docx

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1、2022精选综合实践教案模板汇编10篇综合实践教案 篇1第一课时一、老师谈话引入，揭示探讨课题师：同学们，你们每天都是怎样来到学校的？你们都会骑自行车吗？同学们可真厉害，这么小就都学会骑自行车了，那你对自行车了解多少？你想知道最早的自行车是什么样子的吗？同学们请看（课件：自行车发展史）这是有年头记载的比较早的自行车的照片，那时候自行车还很稀有，拥有一辆自行车就跟现在拥有一辆奔驰差不多。人很聪慧，有的能工巧匠买不起自行车，就自己做，你看，（课件）这辆自行车做得很不错吧？师：自行车经过多年的发展历程，现在已经成了很多人必不行少的交通工具，它不但好用性强，而且越来越美观。同学们请看，这些自行车的设计

2、是不是很独特？（课件：各种各样设计新奇的自行车）师：看到这里，你对自行车是不是更加感爱好了？那么今日就让我们一起走进神奇的自行车王国，去探寻自行车的隐私吧。（板书课题）二、小组确定探讨问题1、确定本课探讨问题：师：谁能介绍介绍自己的自行车？师：你们说的可真具体，那你们知道自行车上的这些部件都有什么用吗？为什么要如此设计呢？师：关于自行车，你都有哪些疑问？请各小组同学探讨一下。（小组探讨，师板画自行车）师：谁情愿来说一说，你有哪些疑问？生：为什么人骑在自行车上不会倒？自行车为什么能动？自行车的座位下为什么要安装弹簧？自行车上的齿轮为什么前面的大，后面的小？自行车上有那么多部件，它们都有什么用？自

3、行车的车把为什么有的是直的，有的是弯的，什么样的更好？自行车反光片里面为什么是凹凸不平的？将来的自行车会是什么样子的？我的自行车骑一段时间就觉得很沉，骑起来很费劲，怎么才能让它轻快一点儿呢？师：同学们的问题可真不少，依据这些问题，我们可以归纳一下，从三个方面来探讨。（板书：结构原理、平安维护、发展趋势）2、小组选择探讨问题师：请同学们选择自己喜爱的探讨问题，自由分组。（学生按探讨问题调换座位）师：请各小组推选一名同学担当组长。各小组组长作。师：你有信念带领好你的组员完成本次探讨任务吗？老师信任你们肯定完成的很精彩。三、小组确定探讨途径师：要想解决这么多的问题，我们都可以通过哪些途径来进行探讨呢

4、？到校门口修车铺去问修车的叔叔；到卖自行车的商场去采访售货员；到图书馆查资料；问老师、爸爸妈妈；师：同学们的方法可真多！有的要到上去冲浪；有的要去实地拍照、采访，驾驭第一手资料；有的要请教老师和家长你们能够运用多种方法进行调查探讨，老师真为你们感到兴奋。有了这么多的好方法，老师信任你们肯定能够胜利的完成本次活动任务。四、小组制定探讨师：要想胜利完成一项活动任务，首先要有一份好的活动。请各小组组长带领你的组员仔细填写本次活动的表。小组合作探讨，填写活动表。师巡察指导。五、小组汇报探讨师：同学们探讨的这么热情，那就赶快把你们小组的活动展示吧！让我们掌声有请第一小组进行展示。各小组分别汇报本组活动。

5、六、：师：今日在与小组同学合作学习的过程中，你有什么收获？与他人合作学习，我们可以取长补短，充溢完善自己，让我们的学习过程更加轻松开心。自行车是我们日常生活中最常见的交通工具之一，我国又素有自行车王国的美称。通过本节课的学习，希望同学们可以了解更多的关于自行车的学问，做一名优秀的自行车驾驶员！在这里，老师预祝同学们的活动可以顺当实施胜利综合实践教案 篇2教学目标：1、让学生了解生活中的一些外出活动的平安常识，知道每个人都应当珍惜生命，懂得平安的重要性，增加学生的自我爱护意识，提高自我爱护的实力。2、驾驭必要的平安行为的学问和技能，养成在突发事务中正确应对的习惯，提高学生的平安防范意识和应急避险

6、实力，保障学生健康成长。3、培育学生的搜集整理信息的实力，做一个生活的有心人。教学过程：第一课时一、谈话导入当外出考察、游玩或参与社会实践活动时，大家肯定特别兴奋。但外出活动，稍不留意也可能造成人身损害。怎么样远离这些危急呢？让我们一起来探讨吧！二、打算探讨的问题1、针对各种外出活动，同学们打算探讨哪些方面的平安问题？把自己的想法和同学们一起沟通。2、小组沟通想法。3、开阔思路外出活动保平安如：到野外游玩需留意的平安问题旅游平安与防范措施参与实践活动需留意的平安问题与自我爱护乘车应留意的平安问题公共场所怎样保平安把大家提出的问题进行分类，从中选择自己感爱好且有条件探讨的问题进行探讨。4、确定主

7、题我们小组确定的主题是：三、开展实践活动：了解外出活动的平安问题1、调查同学们在外出活动时，遇到过哪些平安问题？大家的平安意识如何？让我们进行一次调查吧。可以在老师的帮助下，把须要调查的问题编制成问卷，这样便于对调查结果进行统计。我想了解的问题1、你在外出活动时遇到过哪些平安问题？2、这些平安问题发生的缘由是什么？3、你觉得外出活动会存在哪些平安问题？4、进行户外实践活动时，你会先考虑平安问题吗？5、到公共场所活动，你会先了解平安出口吗？6、在公园、游乐园游玩时整理调查结果，然后和小组的同学共同进行分析。如：许多同学在外出活动时遇到过摔伤、划伤、扭伤等平安问题同学们的平安意识还不强有些地方的平

8、安措施不到位2、采访到相关部门采访，了解本地区近几年小学生外出活动发生平安事故的案例和缘由，并作好记录。（有条件的组织学生课外活动或电话采访校的综治副校长）探讨，确定采访对象时，要选择能给我们供应最牢靠的信息的人。如：我们学校的状况可以到校长那儿去了解这些问题教化主管部门应当最清晰我们可以到医院去体采访小组沟通确定采访的内容：事故状况事故地点事故缘由3、沟通通过前面的调查和采访，同学们有哪些感受？把自己的想法和大家进行沟通。综合实践教案 篇3目标：1.引导幼儿相识街道上的各种常用字。2.培育幼儿想象力和连贯的语言表达实力。打算：一幅街道图形的棋盘图片、一盒数字卡片、棋子若干过程：1.每人拿一个

9、棋子放在印有街道图形棋盘的起点上，经猜拳嬉戏确定抽卡片的依次。2.抽出一张数字卡片，把棋子放在图片上相应的场所，并讲出该公共场所的名称。(例如，抽到数字3，棋子走3格，这格的图片或汉字是电影院，该幼儿必需说出，这是什么地方，可以去干什么的短句。)全部参与者按依次抽签嬉戏。3.如认不出汉字或说不出完整短句，就算输，停抽卡片一次。最终谁的棋子先到终点，谁就赢得成功。四、提示与建议此嬉戏可供一名或几名幼儿共同嬉戏，也可与父母一同嬉戏。综合实践教案 篇4教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、基本理解课文的内容，初步懂得不同生物之间是相互制约、相互联系的，树立爱护生态平衡的意识。3、领悟作者通

10、过详细事例的分析概括说明道理的表达方法。教具打算：多媒体。教学时间：1课时教学过程：一、谈话导入，激发读书爱好同学们，在你的印象中，鹿和狼分别是什么样的动物？今日，我们来读一个特殊的故事，她会让你重新相识鹿和狼，也会重新反映我们人类自己。二、依据阅读提示充分自学课文三、联系讲解并描述鹿和狼的故事1、细致读第1-6自然段，想一想：为了爱护森林里的鹿，罗斯福实行了哪些措施？结果怎样？2、自己练习讲故事。3同桌相互讲一讲。四、小组合作学习1、默读课文第7-9自然段，想想：读懂了什么，还有什么不懂得地方？2、小组探讨：罗斯福错在哪儿？为什么？五、全班沟通1、说说罗斯福错在哪儿。2、举例说说：生活在同一

11、地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。六、课外扩展搜集有关自然界生物相互制约、相互联系的故事，写下来，打算参与不能破坏生物链主题队会的演讲。综合实践教案 篇5第 1 周课题一、我的偶像教学目标1、 使学生理解偶像的含义，懂得正确地尊崇自己的偶像。2、 帮助学生在学习和生活中正确寻求志向的偶像。重点帮助学生在学习和生活中正确寻求志向的偶像。课前打算收集名人图像教学过程一、 提问导入：1、 你的心目中有没有崇拜的偶像呢？2、 板书课题：一、我的偶像二、 新课：1、 出示名人图像，指名学生说出他们的名字。2、 学生分组探讨：我心目中崇拜的偶像。3、 小组汇报探讨结果。4、 老师引导：（1）将崇

12、拜的浅层发展到深层。（2）除了崇拜明星外，更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、企业家，学会从他们身上找到志向、人生价值、青春光辉的真实内涵。三、 小结：崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同学们在崇拜中激励自己，以实际行动向偶像学习，使自己成为实现自我期盼和社会期盼的动力。四、 布置作业：看看身边有哪些值得我们崇拜的人。五、 板书设计：1、我的偶像教学目标后记第2 周课题二、校内平安搜查线教学目标1、 通过校内内的意外受伤事故，了解校内内的平安隐患。2、 提高同学们的自我平安爱护意识。重点提高同学们的自我平安爱护。课前打算分好小组，每组派发调查表格。教学过程一、 导入：同学们，我们每

13、天在校内里愉快地学习、生活。可是，假如我们不留意平安，一不当心就会发生意外受伤的事情。今日老师就让大家一起在校内里，调查一些校内内的平安隐患。二、 新课：1、 给同学们布置调查时要留意的一些事项。2、 按各组支配分别到校内的各个地方去绽开调查。3、 小组把调查的结果进行探讨通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。4、 老师依据各组汇报的状况进行分、总结。5、 支配宣扬委员进行校内平安宣扬。三、板书设计： 校内平安搜查线教学目标后记第3 周课题三、意外受伤的缘由教学目标1、 通过学习让学生相识到危急的行为是导致意外受伤的缘由。2、 初步培育学生的推断实力和分析实力。教材分析重点正确相识导致意外

14、受伤的危急的行为。课前打算课文图片的投影片。教学过程一、 导入：同学们，我们每天在校内里学习、活动，不知大家有没有发觉，一些在我们看起来很一般的活动，却隐藏着极大的危机，威逼着我们的人身平安。二、 新课：1、 出示课文插图的投影，请同学们探讨：（1）这些属于什么行为？（2）可能会导致什么后果？2、 分组探讨，指名汇报。3、 同学们在校内内还有哪些担心全的行为呢？4、 探讨：假如你发觉这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？5、 归纳总结。三、板书设计：意外受伤的缘由教学目标后记第 4周课题五、果园实践活动教学目标1、 在活动过程中了解各种水果的.特点及果树的生长环境。2、 在学习

15、活动中让学生学会合作。教材分析重点了解各种水果的特点及果树的生长环境。课前打算分好小组，每组派发记录表格。综合实践教案 篇61、通过本课的学习，培育学生环保和可持续发展的意识。2、使学生知道回收垃圾、变废为宝对我们的生活和社会发展有着主动的作用；培育垃圾回收意识，自学进行垃圾分类。3、通过试验，让学生了解垃圾处理的方法，并能自主设计更多的处理方法。4、通过活动，培育学生的视察、想像、辨别分类和解决实际问题的实力，激发其创新、探究的爱好。录相、口香糖1课时一、看一看观看录相：参观废纸加工厂，明白回收一吨废纸并把它加工成纸的意义非同小可：把一吨废纸加工成再生纸比生产一吨纸可节约用水100吨，削减水

16、污染35%，少砍大树17棵，制成再生纸800千克。二、查一查引导学生走出校门，进行社会调查，到图书馆去查找资料，了解垃圾处理的基本方式。三、说一说：探讨垃圾的处理方法：1、提问：那么如何来处理这些垃圾呢？2、分组探讨，并设计处理垃圾的方案，由组长负责写下来。3、全班沟通：比一比，哪组的方案最科学合理？4、上网了解世界上对垃圾的处理方法。垃圾分类。垃圾混装是把垃圾当成废物，而垃圾分装是把垃圾当成资源；混装的垃圾被送到填埋场，侵占了大量的土地，分装的垃圾被分送到各个回收再造部门，不占用土地；混装垃圾无论是填埋还是焚烧都会污染土地和大气，而分装垃圾则会促进无害化处理；混装垃圾增加环卫和环保部门的劳作

17、，分装垃圾只需我们的举手之劳。垃圾回收。生活垃圾中,铝制易拉罐再制铝，比用铝土提取铝少消耗71%的能量，削减95%的空气污染；废玻璃再造玻璃，不仅可节约石英砂、纯碱、长石粉、煤炭，还可节电，削减大约32%的能量消耗,削减20%的空气污染和50%的水污染。回收一个玻璃瓶节约的能量，可使灯泡发亮4小时。回收1吨废纸能生产好纸800千克，可以少砍17棵大树,节约3立方米的垃圾填埋场空间，还可以节约一半以上的造纸能源,削减35%的水污染 ，每张纸至少可以回收两次。办公用纸、旧信封信纸、笔记本、书籍、报纸、广告宣扬纸、贷物包装纸、纸箱纸盒、纸餐具等在第一次回收后，可再造纸印制成书籍、稿纸、名片、使条纸等

18、。其次次回收后，还可制成卫生纸。垃圾变宝（堆肥、发电等）。中国国家环境爱护总局向社会公布了处理城市垃圾的行动方案。这个方案规定，今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。垃圾填埋。垃圾焚烧。四、做一做课上做一做口香糖垃圾的处理试验，课后到学校和社区宣扬正确的垃圾处理方法。综合实践教案 篇7一 草原生态环境调查教学目标：1 教化学生爱护生态环境，酷爱自然环境的情感2 通过调查活动知道草原（草地）退化的缘由及退化的数量3 培育学生的社会实践实力教学重点：查资料 了解草原（草地）退化缘由教学难点：馔写探讨方案教具打算：大屏幕投影课时安排：2课时 一 情景导入老师播放大屏幕

19、 漂亮的科尔沁大草原让学生观赏师问；同学们草原美吗？ 可你了解这漂亮的草原的改变吗？这节课我们就来对草原的生态环境做个调查，老师板书课题 一 草原生态环境调查二 撰写探讨方案1 组织学生探讨 对于草原你想探讨哪些问题2 各个小组汇报3 师声共同归纳 选出可行性探讨的问题详细探讨的问题是： 草原（草地）生态环境状况调查 草原（草地）沙化缘由调查 草原（草地）治理状况调查综合实践教案 篇81、玩鸡蛋活动目的：1、通过学生探究帮助瓶子“吃”进鸡蛋的力气是什么，培育学生探究大气压的爱好。2、通过学生的探究、实践活动，进一步培育学生的创新实力和自主探究的实力。活动过程：1、设疑引题。出示“吃”进鸡蛋的瓶

20、子，学生思索：鸡蛋是怎样进去的？揭题：瓶子“吃”鸡蛋。2、瓶子“吃”鸡蛋的设计和尝试。（1）学生探讨：怎样让瓶子把比瓶口大的熟鸡蛋“吃”进去？（2）学生自行设计活动。（3）学生实施自己设计的活动。3、什么力气在帮助瓶子“吃”鸡蛋？（1）思索、探讨：是什么力气在帮助瓶子“吃”鸡蛋？（2）集体汇报，老师让学生畅所欲言，说己的想法和推断。（3）：是天气压力在帮助瓶子“吃”鸡蛋。4、生活中的大气压。（1）思索：还能在哪里找到帮助瓶子“吃”鸡蛋的力气？（2）小组沟通，用学生带来的材料或老师的材料动手实践。（3）全班沟通，老师再可适当举例。5、垫板会不会掉下来？（1）让学生猜猜垫板会不会掉下来。（2）学生

21、实践，亲身经验垫板是否会掉下来。老师强调杯子内不能留有气泡。（3）思索：垫板为什么不会掉下来？6、。学生自评。7、活动延长。学生思索：能否让瓶子把“吃”进去的鸡蛋再“吐”出来？自行设计实践，并要求在课外和家长一起让瓶子“吃”进鸡蛋，再来验证自己设计的能否让瓶子“吐”出鸡蛋。2、蛋壳制作活动目的：1、通过活动使学生了解和驾驭蛋壳作画的多种方法。通过作画、观赏、感受、蛋壳画作品，培育学生审美情趣。2、通过学生探究和尝试蛋壳画的制作，以及蛋壳作画的多种方法，培育学生的探究意识和创新实力。活动过程：通过活动使学生了解和尝试用多种方法制作蛋壳画，培育学生的探究和创新实力。活动设计根据观赏探究再探究的思路

22、进行支配。观赏部分可采纳分组方式进行活动。探究活动可采纳如下方式进行：第一步以小组为单位，每人打算一个生鸡蛋。探究的其次步是如何在蛋壳上作画，这一步主要在老师的引导下让学生自由选择材料，自由构图、造型、涂色，达到学习自主性，作品的创建性，艺术效果的特性化等要求。是活动的第三步，这一步从彩蛋画展览和赠送彩蛋画两个方面进行。再探究主要指活动延长部分，这部分以引导学生的工艺品创作为主线，努力发散学生的思维，让学生探究和运用新的材料，选择新的题材，运用新的方法来进行蛋壳工艺画的制作。综合实践教案 篇9 一、 活动背景 这是三年级同学第一次参与综合实践活动，所以本次活动我觉得不宜太困难，这次我让孩子用自

23、己喜爱的方式记录自己的成长过程。从中体会到自己是华蜜的，并通过向家人了解自己的成长过程中了解家长的辛苦，从而更听父母的话，帮助父母做力所能及的事情。二、 设计思路第一步、下列的1-4题，每个同学可选择其中的一个喜爱的题目做为自己探讨的问题，5、6小题为共同探讨的题目。1、和同学一起探讨你想用什么方式记录你的成长过程，用你感爱好的方式（记录、日记、绘画等）作好记录。2、我的精彩瞬间你的生活中肯定有许多标记你成长的精彩瞬间，信任其中的每一幕都会引起你美妙的回忆，选取最有特点最能反映你成长的资料和同学一起共享回忆的欢乐吧！3、我在爱中成长通过调查和走访，用你喜爱的方式记录下最关切你的人及他们之间发生

24、的事。4、我的成长册以“我是这样长大的”为题，将收集和调查到的各种资料整理起来，贴上照片，配上画儿，做一本美丽的故事集或成长册吧！5、我是你们的好帮手我们长大了，能够帮助父母、老师或别人做事情了，假如不会做或做不好，就好好学一学吧！你为父母或别人做了哪些事情，过程和体验是怎么样的？6、展示与评价通过回顾自己的成长历程，重温一个个精彩瞬间，你有什么收获和感受，与大家一起沟通一下吧！其次步：解决这些问题第三步：总结沟通第四步：进行评价与反思三，教学目标：1、能正确驾驭人的成长过程，回忆成长历程，感受到自己生活在华蜜之中。2、感受父母的哺育之恩教学重点：相识成长阶段依次教学难点：制作成长册，提高动手

25、实力。四、活动过程：1、亲人、老师了解自己的成长历程，请他们回忆一下你成长中的故事，用你感爱好的方式（录音、回忆、绘画）等作好记录。（1）请学生介绍自己的成长阶段我们的成长经验了婴/幼儿、儿童和少年三个阶段（2）相识他们的成长过程我们的成长还要经验哪些阶段？1、出示一组照片指出少年后的成长阶段：青年、成年、老年2、出示一组图片把这些图片按成长阶段排一排（小组探讨完成）每个人的成长都要经过哪些成长阶段（婴/幼儿、儿童、少年、青年、成年、老年、死亡）（3）同学们纷纷讲解并描述了自己成长中的故事，还有的进行了录音2、我的精彩瞬间你的生活中肯定有许多标记你成长的精彩瞬间，信任其中的每一幕都会引起你美妙

26、的回忆，选取最有特点最能反映你成长的资料和同学一起共享回忆的欢乐吧！同学们回忆了自己曾经获得过的各种嘉奖和各种竞赛获得的名次，不仅自己感到华蜜，同时也激励其他同学努力学习，争取更好成果。3、我在爱中成长通过调查和走访，用你喜爱的方式记录下最关切你的人及他们之间发生的事。同学们都主动发言，分别讲解并描述自己的故事。4、我的成长册以“我是这样长大的”为题，将收集和调查到的各种资料整理起来，贴上照片，配上画儿，做一本美丽的故事集或成长册吧！课堂上同学纷纷展示了自己的成长册，真是美丽极了，不仅有封面设计，里面的内容也相当丰富，有文字，有图画，真是收获不小，都快成小设计师了。5、我是你们的好帮手我们长大

27、了，能够帮助父母、老师或别人做事情了，假如不会做或做不好，就好好学一学吧！你为父母或别人做了哪些事情，过程和体验是怎么样的？学会感恩1、是谁照看你的生活你和父母谁先变成老人父母将来会是老年人，那个时候谁来照看他们，帮他们享亲福？2、想到父母要老了现在可以怎么做？6展示与评价通过回顾自己的成长历程，重温一个个精彩瞬间，你有什么收获和感受，与大家一起沟通一下吧！（这是同学们的自评阶段）五、老师反思这次活动同学们的主动性很高，许多同学制作了成长册，同学们用了许多时间去设计成长册，他们在成长册上做了各种装饰，还为成长册画上插图以及配上文字，真是不能小瞧了三年级同学，可见我们的同学们在设计制作方面有意想

28、不到的收获。另外同学们纷纷发言，和同学们共享自己的精彩瞬间，把自己在各种竞赛中的阅历和获奖的状况讲给大家听，对同学们起到了一个激励的作用。并通过本次活动，同学们体会到父母工作的艰辛及哺育他们的不易，所以同学都表示要更敬重自己的父母，更听父母的话，不再做一个任性的孩子，帮助父母做力所能及的事情。但也有不足之处，一些同学不能主动投入到本次活动中来，所以今后要调动每个同学的主动性，争取更大收获。综合实践教案 篇10活动目的：4、 在实际动手操作的过程中，相识到废品处理的方法及重要性。5、 了解在日常生活中应当怎样爱护环境，爱护地球。活动过程：一、 生活中有很多东西是可以回收利用的，也有很多东西可以制作成小玩具、小装饰，下面让我们来试一试二、 取出一些废弃物：旧报纸、冰棍棍、 树叶、 易拉罐、塑料瓶、药盒、废布、乒乓球等（学生可以组为单位带来材料）三、 请你发挥想象，可以用这些废弃物制作什么小物品呢？（组内探讨，自己思索）四、活动后展示作品学生用冰棍棍制作小扇子、小像架；用树叶制作粘贴画；用废布、乒乓球制作小娃娃；用药盒制作家俱；用易拉罐制作玩具；用旧报纸制作各种小制作五、 总结学们的手真巧，原来我们可以用我们的双手变废为宝。请大家在自己的作品上写上要求大家爱护环境的话语，把它送给同学。