三年级美术下册教案-第2课　漂亮灯1-苏少版.docx

《三年级美术下册教案-第2课　漂亮灯1-苏少版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级美术下册教案-第2课　漂亮灯1-苏少版.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、三年级美术下册教案-第2课漂亮灯1-苏少版美丽的灯 教材分析： 彩灯，又叫“灯彩”“花灯”“灯笼”，是我国古代人民创建的精致艺术品。我国彩灯在西汉时期就有了，经过千百年来多数能工巧匠的传承与创新，发展到今日愈加百花竞放、各呈异彩。本节课属于“设计应用”领域的内容。本课教学旨在引导学生了解“灯”的相关学问：“灯”在人类发展历史上的巨大作用和宏大意义，通过对“元宵节花灯”的重点介绍与悉心尝试，在动手实践中，利用绘画工具，创作新奇、美观、好用的彩灯作品，体验胜利的喜悦；同时也在相关的学习中，了解家乡的节庆习俗，以此更加酷爱中华民族传统的民间工艺和民俗文化。 学情分析： 刚刚告辞寒假，学生重新回到学校

2、起先了新学期的学习，但他们依旧沉醉在春节、元宵节的喧闹当中，对这些中华民族最重要的节日依旧记忆鲜活、意犹未尽，而且对以往所未知的相关习俗也有了新的了解，尤其是孩子们最喜爱的玩具和节目之一元宵节的彩灯。这时假如能够亲自创作一个好看的彩灯，对他们来说是一件极其好玩、有益的事。但同时我们也应留意到，尽管处在三年级这一阶段的学生喜玩、擅玩，生性活泼，充溢想象力，但对彩灯这种传统工艺的组成却不知不熟、不精不透，对其中的小技巧、小窍门没有直观的相识。这是在教学中值得留意的地方，须要老师投入更多的思索来探究解决的策略。 教学目标： 1、学问与技能目标：通过绘画创作的过程，对灯在古今中外的文化意涵和实际功用有

3、所相识，并尝试自己动手设计灯的造型。 2、过程与方法目标：了解以“灯”为主题的节日和风俗，引导学生进行彩灯的设计创作，在观赏、探究、绘画的过程中感受灯的造型美和文化美，培育造型表现实力。3、情感看法与价值观目标：通过古今中外各种灯的赏析，感受以灯为主题的节庆气氛，丰富审美阅历，增加审美意识，提高审美实力，培育酷爱中华民族文化的情感。 教学重难点： 1、教学重点：通过对古今中外各种灯饰及其相关历史、特点、习俗的探究，了解各种灯的文化尤其是我国的花灯，学习并驾驭花灯的绘画创作方法，较完整地完成花灯的创作。 2、教学难点： 尝试多种装饰的方法，创制作出造型完整、创意独特的花灯，做到美观并新奇。 教学

4、打算： 1、老师打算：PPT课件、范画、绘画工具 2、学生打算：绘画工具 教学过程： 一、 导入 1、 师：每年的正月十五是我国的一个传统佳节，你知道是什么节日吗？ （生：元宵节） 师：元宵节有没有什么活动让你影响深刻呢？ （生：） 师：这一天人们会吃元宵、走百病、猜灯谜、赏花灯，还有许多好玩的活动。今年的元宵节我们学校也特殊喧闹，园子里面挂上了许很多多的花灯。 2、 师：今日就让我们一起来回味欢乐的元宵节，一起来赏一赏、画一画这些美丽的灯。（揭示课题） 二、 新授 1、 师：自隋唐以来，每逢元宵季节，家家宝灯高挂，到处明灯绚烂；人人提灯漫游，盏盏争奇斗艳。今日我们也来赏花灯，谁能说说这些花灯

5、都有哪些形态的？（观赏图片） （生：圆，椭圆，上宽下窄的形态） 师：除此之外还有更多的图形我们可以把它变成花灯，你想到了什么图形？（学生一边回答老师一边画形态） 师：光有这个形态就是一盏花灯了吗？还缺了什么？ （生：上面和下面的部分） 师：上面的部分叫提手，有了它花灯才能挂起来或是拿在手里；下面的部分叫灯穗，灯穗也可以挂在别的地方；而我们刚刚画的几何形叫灯体。（老师边讲边添画） 2、 师：花灯基本的外形画完了，觉不觉得这样的花灯有点单调？我们可以怎么做？ （生：在灯体上添加装饰） 师：你想添加什么样的装饰？ （生：） 师：点亮的花灯象征着光明、美妙，我们可以添加上一些喜庆的图案。3、师：还有一

6、些花灯的造型特别的特殊，花灯的形象从何而来？（观赏图片） （生：鱼，兔子，莲花） 师：把动物或者植物的造型用简洁的线条勾画出来，以此作为花灯的造型也是一个不错的想法。 你想设计一盏什么造型的花灯？ （生：） 3、 师：假如你去过元宵节灯会，你会发觉现代的花灯造型更是丰富多彩。（观赏图片） 三、 实践创作 1、 师：今日我们要来举办一场元宵花灯设计大赛，首先我们要来比一比谁设计的花灯造型最有创意，给大家3分钟，快速的用勾线笔勾画出花灯的外形。 （作品讲评） 2、 师：接下来我们要比的是谁的花灯图案最丰富，谁的花灯色调最艳丽，请你在你的花灯上添画上花纹，并涂上颜色。 （学生创作，老师巡察，个别讲评） 四、 作品展评 1、 学生自评：为什么这么设计？ 2、 学生互评：你喜爱他设计的花灯吗？为什么？ 3、 老师讲评 五、 拓展 1、师：如今随着时代的发展，今日的元宵节从家庭走向了社会，但不论元宵、花灯、烟花如何改变出新，这些元宵节的古老风俗依旧没变，还是有许多手艺人在为我们的中华传统文化静默付出。通过今日的学习，希望同学们在课余也能多多地去了解我们的传统文化，学会观赏这些传统文化，让它能接着流传下去。