2022师范实习总结.docx

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1、2022师范实习总结师范实习总结1转瞬间三月份已经悄然溜走了，承德的天气也慢慢起先变暖了；在这个万物萌发，勃勃朝气的季节，我再接再厉，为自己的实习生活再创佳绩，为自己的实习旅程再添色调！一起先刚到县一中时的羞怯，惊慌，惶恐当然还有一点的担心；一切的不知所措让我们在前两个星期很是拘谨。再回想我来到县一中已经有一个多月了；实践检验真知！经过这一段时间的历练，不管是在工作学习？生活？社交都有了很大的变更和提高；还有我们几个实习生的友情变得更加深厚！美术组一共有七位老师，我的到来使美术组变成了八人组合，刚来到美术组时就听说这里有位老师是承德县美协主席，这样一个职位让人望而生畏。而经过长期接触后感到每一

2、位老师对我都很照看，都很包涵；到处教我，时时提示我！与他们一起我不再感到生疏！他们对我都很信任，让我带两个年级高一美术鉴赏课和高二专业课。还记得我的第一节课，第一次正式的登上讲台，很清晰的记得是高一5班的美术课，从学生突然就变成了老师；虽然课前做了大量的打算，但还是有点惊慌，课后指导老师首先赐予我确定，然后提出不足。在今后的一段时间里我不断地虚心请教学习，是自己的教学实力不断的提高，增加！现在经过努力，学生们已经特别认同？喜爱我的课堂和教学。使我倍感欣慰，最终体会到了作为老师的一份荣耀！学校为我们供应了较好的食宿，这是比较幸运的一件事，我们可以没有过多的生活琐碎而影响工作！我们在宿舍办理了宽带

3、便利网上查阅教学资料和学习；在教工食堂就餐，节约了我们不必要奢侈的时间；在前一段的生活中，由于还没有把自己放在一位真正意思上的老师位置上，对自己的要求不够，自身的言谈举止，为人师表上的不重视。使得我们在生活中犯了点错误！经过带队老师和指导老师的指责和指导后我立刻改正，找到了自己正确的位置，彻底从学生转变到老师！我们实习组的成员们也有刚起先的生疏，经过时间的推移，变得更加团结，更加密切！由于缺少社会常识和社交礼仪的规范，在与学校老师和社会人员接触上还有欠缺，虽然老师们都很包涵自己，但自身不能松懈，必需加强对自己的管理和要求！在不停的学习和改进中最终得到了自身不断地提高；也得到老师们的好评！学问变

4、更命运，实践检验真知！在这一个月的实习工作中使我看到了自身的诸多不足，老师和挚友的看法已成为我终身受益的铭言，当然这一月的工作学习也使自己增加了自信，感到人的可塑性是很大的，只要有明确的思路什么事情都可以顺当完成！师范实习总结2我被分在二年级进行实习生活，第一天去先是相识了一下指导老师，老师是位有阅历的老老师，人比较随和，教龄已有20多年了。那天我来到班级比较早，同学们都用新奇的眼睛看着我，之后班主任向同学介绍了一下我是新来的实习老师。老师也许给我介绍了一下班级学生的情景，带着新奇的心境很期盼明天和同学们的相识。从今实习生活就从今日起先了。做了这么久的学生，第一次以老师的身份踏进学校，每个实习

5、生都露出一脸的惊慌和兴奋。在和同学短时期的接触中，我发觉班上大部分都比较活泼好动，可是有少数学生性格内向。指导老师对我很照看，非常有耐性的每个细微环节都指导的很细致。指导我怎样才能把资料讲清晰，怎样才能充分的调动学生的进取性，教会运用奇妙的方法来提出问题，并且这些问题和下一个问题能够连接上，在实习期间，我们坐在班级后面听老师讲课，其实这种听课和我们以往的听课是不一样的，这种听课并不是为了学习老师所讲的学问，而是学习老师怎样样讲课，如何传授学问，如何驾驶课堂，如何限制授课时间等。了解要学习的学问真的许多许多级的学生较少，在不到几天的时间里我就能够叫出全班级学生的名字，并了解学生的性格、特长以及优

6、缺点。由于阅历不足，刚起先的几天与学生们建立了挚友之间的关系，但尚未能把握一个度，以至于在其次个星期上课时同学们不能很好的遵守课堂纪律。在课下，我和同学们在一齐玩耍，主要想和他们建立友好的关系，平日里我也在关注每一位学生，当他们表情难受时我就与他们沟通，了解情景，做好学生们的思想工作，与他们打成一片，不断吩咐要好好学习、不贪玩惹事。每一天我都很早的来到班级，和同学们融洽的相处，帮忙他们一些力所能及的事情，监督他们的课间操和眼保健操，让他们仔细作好值日生的工作，课下判学生的作业，当看到作业字迹不工整和错题时，我就让学生留下来细致的在完成一遍，我会在旁边指导。摸索我们初等教化这个专业面对的就是小学

7、教学工作，没有固定专修的一门科目。所以在实习期间听到了不一样专业、不一样风格特色的优质课。遇到不明白的地方虚心向指导老师请教，收获颇多。有了很多老师帮忙辅导下，我的实习工作才取得比较圆满的胜利。实习的基本资料包括：课堂教学工作和班主任工作，具体资料如下：在实习期间上的第一堂课，当时心境很激烈又很担心，真正的教这对我来说是第一次，从学生转变为老师，这之间须要付出许多的努力。同学看我是第一次讲课也是很协作的。经过这一次没有打算的讲课，刻后我也和学生再一齐闲聊问到对于这节课的印象是什么学生面面相觑，茫然无语。我从今也就明白到，今后我要上好每一节课，必需要做到以学生的思维来探讨问题，以学生探讨问题的方

8、式来授课。有了这一次小小的经验和学生的协作，我对自我的要求更加严格。确定必需要细心打算一堂优质课，并且备课必需要仔细。在上课时我还发觉了如下几个问题：1、学生上课纪律不太好，留意力不集中，东张西望。2、必需要运用表扬赞许学生的语言。3、授课时老师语言呆扳，儿童化的语言少，这也是导致学生上课进取性不高的重要缘由。4、假如在备课时没有探讨到学生的理解本领，所以有些问题对于学生难度很大，导致课堂上一些问题没有学生回答。5、上课时间或会遗忘下一步要讲什么资料，遗忘写板书或者板书写的不完整，这些都是授课过程中存在问题，所以针对这些问题合理的解决了，才能让自我一步步提高。操作在实习期间，我们每个人都要打算

9、一堂汇报课，让带队老师来验收实习期间的成效和自我的收获。为了把我所学到的学问呈现出来，我细心的打算最完备的一节课，为此我付出了很多的努力，反复有关资料，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指导老师请教。最终教案最终能够出课了。我的内心并没有简便下来，而是在想学生的协作和课堂上的是否能不惊慌，全部发挥出来。晚上回到寝室起先备教案，自我亲自做教具，当我真正经过自我的努力与付出站在讲堂上，虽然上课前不断的告知自我要镇静，要按部就班教学。同学们走进教室时不断给我自信、加油的力气，当时真的异样的感动。可是在上课铃声响起的瞬间，望着台下几十双新奇的眼睛，惊慌还是不请自来，调整一下呼吸打算上课。一起先头脑的

10、思绪还是清楚的，可是当我叫同学上来回答问题的时候，却让同学给我弄的乱了套，明明在他的视线能够望见两个面，可是偏偏要说一个面，当时心想不要乱，渐渐讲。当时真正体会到当一名老师不简单，渐渐的把资料又带到了设计好的进程时，于是剩下的资料变越讲越顺了。同学们又协作相当的好，所以惊慌的心境消退了，自然的完成了汇报课，时间也刚刚好的就下课了。当铃声再次响起的时候，我笑了，心里的石头最终落地了。下课后虚心请教带队老师的指引和不足，听后让我变得更有信念，假如将来从事老师这个职业，我能够做的更好。在后期实习工作中，我就能比较顺当的完成教学任务了。必定，自我的教学尚未能与指导老师相比，可是我已经尽力而为了，做到心

11、安理得。在这期间我从指导老师的身上不仅仅学到了教学方法与技巧，以及共享她做班主任十的工作阅历，还从她身上学到了什么是师德，我想这些足能够让我受益终生。总结与收获我们用这次难得的机会熬炼了自我，这是我们走向社会的前奏，不知将来是否能够当老师，但我已经有了一次当老师的阅历，体会到一名老师的辛苦，了解老师的付出和汗水。经验了这次实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名老师所肩负的职责。在这次实习里，作为一名实习老师，我能以老师身份严格要求自我，为人师表，到处留意自我言行和仪表，热心爱惜实习学校的学生，本着对学生负责的看法尽全力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生，

12、能够遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导看法，并且和其他实习生一齐团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们教化技术专业的形象，给实习学校留下好的印象。在实习中，我不能很好的做到“爱”跟“严”结合，可能我对他们的爱有点过度，以至于有时迁就他们，我想对学生的爱必需有个度，并且必需和严结合，该严的时候就严，学生就会理解你的爱。师范实习总结3金秋九月，我起先了我做为一名数学师范学生的实习之旅，当时间到达10月底的时候，我的实习也告一段落了，现在回想起来，这段日子有笑、有苦，有劳碌、有惊慌。我原先对工作的种种想象与揣测变得越来越遥远，工作尤其是作为一名数学老师

13、、班主任应当做什么，要肩负什么责任，这些对我来说却越来越清楚了。我在努力地学习着成长为一名老师学习着怎么来上讲台上课、尝试着当一天班主任、学习着听课、备课、怎么和小挚友相处、和同事相处。第一次让我觉得很有收获是我的第一节上台上课。让我印象深刻的是我第一次真正上讲台讲课。我讲的是六年级的内容：整数和整除的意义。首先我为了这节课做了整整一星期的打算，教案写了好几遍，最终在我师傅唐宝文老师的指导下定案。在我做好了我认为可以的打算后，我就上去讲了。在真实的、充溢了学生或新奇、或仔细、或好玩的眼神的课室，面对各种各样的学生上足40分钟的课，这是我的熬炼机会。上课时很兴奋、很华蜜，因为学生貌似很接受。而且

14、学生们好像学习得很快乐，几乎每个人都给我一种他们很投入的感觉，最终的课内练习几乎全部学生都会做。我的成就感得到了极大的满意。http:/gzzj/sxzj/（实习总结）但是我的第一次上课问题也许多。在指导老师帮我进行总结和反思后，才知道自己的缺点有那么多！首先，是我在教学实力上有不少问题。第一就是我的提问实力，尤其是单独提问学生。提问的形式比较单一、语言不够规范，问题的设计没有体现层次感。其次，我的语调不够流畅，有时会突然之间说不下去，不知道自己要说什么。尤其是快下课时我没有东西讲了，比较尴尬，还好有练习册可以让学生在上课时做一下，不然我就傻站在那儿了。从今我就知道了上课要打算50分钟的内容，

15、以防出现突发状况。然后，在教学内容的处理和时间支配上不够娴熟。其次，是在课后的作业批改上有欠缺。我只是批改他们的正确与否，而没有细致看学生的解题步骤和他们错在哪里。其次次我觉得对我以后的职业生涯有帮助的就是当一天的班主任。那次班主任的小孩有事情，所以要我来作一天正式的班主任，结果我的头都快要被吵死了。那些学生知道自己的班主任不在，一个个都起先皮了。上课铃都响了还在说话，我喊了好几声他们才不说话的！我的嗓子好累啊。有些学生不知道是不是还太小的关系，有时做错事了，我对他们再瞪眼睛也没有用，他们不懂得我的示意，我就只好拉开嗓门，点名指责。其实我觉得这样对小孩的心理有影响，怕他们会因此厌烦我，可是想不

16、到更好的方法了。还有更头痛的平安教化和课间午间活动。现在的学生特别特殊好动，走路走楼梯总是推推搡搡的，而且现在的孩子很会玩。我是一下课就到他们班级去关切他们，怕他们出事啊。真是操劳到家了。最终晚上还要等打扫的学生都走了我才走的，回到高校已经6点多了，劳碌的一天才最终算结束了。不过我也了解了一些班主任的日常工作，这也是我的收获。后来我的班主任指导老师张雪松老师教了我很有用的几招。其中之一就是要懂得学生的心理。虽然我们班上的孩子才是预初的学生，但是他们已经起先有自己的想法和处事的原则了。对待有些学生要细心、耐性、亲善可亲，而另一些学生就是要适当的指责了。我心里对我们高校在大三的时候开设心理学的教化

17、非常感谢，至少我会对学生的一些行为与想法有一个大致的应对方法。到我实习结束为止，我已经基本可以驾驭我们班学生的想法，当我进入他们班级时，我也基本做到了让学生跟着我的想法走而不是我跟着他们的行为走。第三个对我而言意义重大的是听课。在我两个月的实习期间，我最常做的就是听课。我不仅听了我的数学教学师傅唐宝文老师上课，还听了我的班主任指导老师张雪松老师上主题班会课，当然我们学校别的数学老师的课我也听了不少。第一次去听我师傅上课的时候，我的心情是期盼中包含着惊慌。不得不说，果真师傅就是师傅啊。她那天讲的是素数与合数。说实在的，一起先吸引我的就是她上课时候的气氛。班里的六年级小挚友一个个舍命地举手，但是却

18、没有乱的感觉！其次，就是我师傅的课堂设计了。她首先让学生写出整数的因数，提示学生关注因数的个数，以表格的形式，列出一组整数因数的个数，目的是为了让学生比较、辨析，说明整数的因数的多样性，然后提出其中只含有因数1和本身的整数叫做素数或质数，除了1和它本身还有别的因数的整数叫合数，这样比照详细的事例，引导学生参加概念的形成，对概念加以阐述，使学生对概念的理解更加深刻，学习也更自然。这两个优点是我印象最深刻也是很值得我学习的，第一次听课就有收获我很快乐。然后是班主任指导老师张雪松老师上主题班会课祖国，我为你傲慢。这节课让我对以后当班主任以后怎么来上班会课有了一个也许的想法与思路。首先，我学到了关于班

19、会教化的一点：主题班会既要达到活动目的，也要抓住契机对学生进行教化。即针对课上一些学生的不良习惯和动作要用适当的方法进行教化。比如这次有个学生在别的学生看视频时，他在看窗外，这时班主任立即走到他身边，让他的心思回到课上，这种方式比较温柔不伤学生自尊。第四件对我比较有启发就是在我师傅的指导下备课写教案。从我自己2个月的亲身体会来看，要做好教学工作，必需做到在细心探讨教学参考和教材，驾驭教材的真实意图的基础上，深化了解学生的学习状况，针对学生的实际状况，然后确定了教学重点、难点，打算写教案。一起先我的教案很没有条理，教学内容之间缺少联系，无法体现出数学学习的层次性。在唐老师指出我的不足后，她又细心

20、、耐性地教我怎么样来写一份合格的教案、什么是教学的层次性、怎么样来体现教学的层次。在她2个月的不断指导下，我已经写了近40篇教案了，现在我对于怎么来写教案也有了一个比较清楚的相识。面对新课打算教案时我也不会像以前那样无从下手了。最终让我真实地感受到实习的欢乐是我带的班级恒丰中学的六班的全体学生。他们有时可爱、有时可气。在我给他们上数学课时，几乎都会给我回应，会在我讲错题目时善意地提示我并对我说：“没关系的，范老师。”当然，他们有时也会惹我生气，尤其是在他们订正题目反复出错的时候，我的火气是汹涌而来，面对有些错4、5次的学生，我有时会忍不住指责他们，而不是耐性地教育他们。这可能和我有些急的性格有

21、关系，但是我在最近的反思中觉得对待学生应当是耐性教育，而不是一味地指责学生。终归学生会订正出错和我的讲解不全面、不清晰也有关系，我应当把功夫花在提高自己的讲解水平上而不是指责学生上。他们有一点让我真正的体会到了他们的天真可爱。哪怕我第一天指责过他们了，其次天他们见到我的时候又是很快乐的样子，兴奋得回答我的提问，而不是不理我。他们的心地和善、不记恨、乐于接受别人的看法和建议，我觉得这些都是我现在比较欠缺的品质，在这一点上我要向他们学习。六班的全体学生给我的实习生活添上了生动、欢乐的一笔，让我真正地对教育学生有了深厚的爱好，在教学中感受到了学生带来的欢乐，让我觉得老师对学生的付出真的是有收获的，不

22、仅是学生在学问上的收获，还有就是在和学生的相处中能得到欢乐与欣慰。实习的2个月很快就过去了。在这短短的时间内，我已经把自己定位于一名老师了，我已经习惯这样的作息，习惯于和这群孩子在一起，处理他们的顽皮，享受他们的可爱。但是，聚散终有时，最终一天，向办公室的老师一一道别了，感谢他们这两个月来对我的照看，特殊是我的指导老师，短暂的两个月，我从他身上学到了许多许多作为老师的基本素养，那是珍贵的财宝，一身受用的东西。然后，在这里，我将我2个月以来的种种感想、琐碎的事情做了一个整理与思索，为我的实习画上一个句号。不管这个过程是累多于甜、还是付出多于收获，我都觉得这是我人生中不行复制的一笔财宝，我会带着它

23、走向我将来的人生道路。师范实习总结420xx年xx月xx日到xx月，我来到贵港市江南中学进行实习。为了了解实习班级的学习情景，倾听他们的心声，我们对部分高一和高二班级进行调查。下头是我就我实习的班级高一(4)班进行统计的情景进行报告。在我班发放了57份问卷，回收56份：其中男生33人，女生23人。一、总体情景调查发觉，多数学生能够认同当前的学习及生活状况。他们对课堂和老师的素养基本认同，但现实生活中也存在一些差异，主要表此刻：个人学习习惯、学习方法和主观成就感差别；他们对老师有更高的要求，期望赐予确定并且能与老师沟通沟通，得到指导。二、详细分析1.多数学生在课堂上感觉开心，期望师生间采纳相互探

24、讨的课堂教学方式。有近七成学生在课堂上感觉开心；但不行忽视的是仍有14%的学生感到“失落”，觉得胜利的约有12.3%；“无所谓”的占7%；有82.1%的学生认为课上老师基本能引导学生进取思索问题，80%的学生认为讲解比较清晰；仅有不到15%的人觉得老师讲话简明，精确生动；有八成的学生认为老师提出的问题有必需启发；几乎没有启发的占7.4%。学生平均每堂课向老师提问“一次”的，超过一半，有70.4%的学生觉得老师在课堂上只“间或”被点名回答问题。近七成学生更喜爱采纳“师生相互探讨”的教学方式；近10%学生期盼自我上讲台讲课。课堂探讨方面，在课堂上与同学探讨的学生选择间或项的最多，有63.6%；“从

25、不”的有2%；而问到是否情愿参与探讨时，有八成的学生表示自我很喜爱在课堂上参与小组探讨。从以上数量，能够看出，学生是期望在课堂上发表自我看法的，期望老师能够激励他们提问题，甚至允许他们提出不一样的看法。2.大多数学生对学习有爱好或比较有爱好；最感爱好的学科的科学；最不感爱好的是语文。调查显示，有43.4%的学生对学习比较有爱好，41.5%的明确表示有爱好，但也有11.3%的认为是迫于家庭压力不得不学；最喜爱的科目依次是：科学、化学、体育、音乐、地理；而最不感爱好科目是语文、政治、数学。在科学选项中，化学占35.5%这可能与该科目任课老师是班主任，该老师上课气氛活跃，并且又加上中间有一段课程是由

26、实习老师上，学生感觉簇新等因素有关；而作为最不受喜爱的语文，可能该老师的上课风格学生难以理解。3.约有一半学生采纳传统的学习方式，近四成的仅有复习而无预习的习惯。调查证明，有45.2%的学生的主要学习方式为“听老师讲课”，选择“自习和作业”的有23.3%，“自我预习，复习”的有16.4%。在阅读教科书方面，过半学生把教科书资料都细致阅读，有35.2%的人只重看老师讲过的资料，而7.4%的人只听讲，很少看书；在遇到重要或疑难问题时，有83.9%的人会用笔划出来，或加上批注；仅有不到2%的人很少这样。当问到他们是否会向老师及同学请教时。多半数人选择是，38.6%选有时是，64.3%的人在思索和解决

27、问题时习惯自我采纳不一样方法去处理；总想听别人的看法的有10%；仅有不到30%的人有预习和复习的习惯；有复习无预习习惯的学生最多，近四成；无预习及复习习惯的有11.5%；而制定每周或每一天学习安排，并严格按安排进行的不到4%；大多数是有安排，但不按时进行；没有安排的有22.8%。在遇到的各种学习困难中：“对老师讲的资料不理解”，的占68.4%，然后依次为很多练习不会做，自我不会探究及得不到老师的指导，不明白怎样跟其他同学合作。而谈到经过上课的收获时，绝大部分学生认为有所收获，收获最大的是“我明白怎样学习了”，占27.3%，其次是“我喜爱学习了”占23.3%，往后是对自我更加有信念了，以及“明白

28、怎样与同学沟通了”。由上头能够看出，从初中到中学，随着学的学问难度加大，学生期望从老师那里得到有关学习方法的指导，让他们养成良好的学习习惯，才能在这个过渡阶段快点适应，在学习的怀疑中找到方向，增加学习的信念。三、几点提议经过调查，我明白了该班的学习情景，针对该班的情景，我有以下几点看法：1.针对该班的实际情景，能够开展学习方法沟通，“说说心理话”等主题班会，就调查仅映出的情景进行师生沟通沟通，引导学生找出适合他们个人的学习方法，培育良好的学习习惯，激发学习爱好。2.经过谈话，周记，便笺，书信等多种渠道，干脆或间接的进行沟通和沟通，减轻学生的心理负担，消退主角转换带来的不适心理。树立自信念，以及

29、应对困难的志气和毅力。3.在课堂上能够采纳更加敏捷多样的教学方式。做到既能传授学问，又能吸引学生爱好，开展与学生互动的环节，给学生消化及思索的空间，增加课堂的满足度，最大限度地实现同学们心中的幻想课堂。师范实习总结5教化实习已经结束。回顾这一个多月的实习生活。感慨颇多。而让我感受最深的是：教化 实习对每一个准老师来说。都是一步特别重要的棋。是我们师范生将理论学问付诸于行动的必需环节。我们可以通过实习。接触与专业相关的实际工作。增加感性相识。综合运用所学的理论学问。所熬炼的基本技能和专业学问。把理论与实践相统一。用理论指导实践。提高自己在社会中。在学生 面前。在学校里的实际操作年实力。而不仅仅是

30、局限于书本的学问。理论的思维。这一个多月的生活体验。我收获了许多学校里学不到的学问。综合素养得到了很大的提高。体会了作为一名老师的光荣与责任。以及明白了成为一名优秀的老师所要付出的艰辛和劳累。现将实习期间实行教化 教学工作和实习班主任 教化教学工作的基本状况总结如下：一：教化工作方面：1、实习期间。我担当的是成都市第46中学高一年级一班和四班的政治实习老师。教学工作最基础的方面是听课。实习教学工作的第一件事也是听课。而实习期间的听课不再是以前读书 时那种特地听老师讲课的内容。而是听指导老师讲课的教学方法。讲课思路等等；学习 指导老师的教学阅历。和处理课堂的方法。与学生互动的技巧等等。2、教学工

31、作的其次个方面就是备课。一般在实习的第一周以听课为主。但听课的同时要打算好自己上课的内容。也就是备课。备课是教学的起先。备课不仅仅要联系书本上的内容。还要和学生的实际生活。时事政治相联系。还要考虑学生的接受程度。学生对课堂的反应。教学实际情景等方面。我们学院要求。备课的教案必需是祥案。一字一句把上课的每一句话写出来。所以备课时要求特别仔细。3、在备好课后。首先要把教案交给指导老师修改。指导老师会告知我们哪些地方须要更多的加重。提示那些地方该更多的与学生互动。那些地方留意引导学生勾画重点等等。在老师指导完初稿后。会再次整理。整理后交给指导老师检查。最终老师确定是否有资格上讲台讲课。这一系列的环节

32、我都特别仔细地对待。以争取在讲台上发挥出更加好的效果。4、教学工作最重要的环节就是上讲台讲课。而这个步骤是把前面全部工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个过程中。就可以看到每位老师的真正实力。每位老师是否在前面的过程中仔细对待。是否把上讲台讲课当作一件重要的事。是否对实习学校、对学生负责。5、教学工作的最终阶段是检查练习。从中才可以知道自己上课中存在的问题。具有查漏补缺的效用。学生们做的同步练习时一方面。另一方面是上课的时候讲解课堂练习。我认为每堂课后学生们干脆做练习。老师讲联系是最考验每位老师的。这既可以检验出每位老师的思维灵敏度。又可以检验出他们课堂反应实力。6、以上就是教化教学工作的整个

33、过程。在这个过程中。我做到了仔细细致的备课。虚心听取指导老师的看法。专心修改教案。重心放在讲台讲课上。耐性回答学生的问题。课后重心修改教案。仔细批改作业一系列的环节都仔细对待。使得我的课堂学问点到位。讲课思路清楚。得到了指导老师的确定。在讲课的过程中。我还是发觉了我存在的一些问题。比方说。实习老师会常常会犯的错误。备课太完备了。始终按自己的思路讲。不够顾虑到学生的反应。但这个问题在经过指导老师的提点后在后面的课中克服了。还有就是作为一个老师。俗话说得好：要给学生一滴水。自己要有一桶水。我的专业学问和社会学问还须要更多的改进提升。以便更加有利于我的教学水平。二：班主任教学方面：1、实习期间。我担

34、当的是成都市第46中学高一年级一班的实习班主任。该班多为少数民族学生。以彝族、藏族为主。该班80的学生为调招生 。所以总体来讲。学习 的基础很差。但在班主任的带领下。树立了良好的班风。在这期间。我的工作主要状况如下：值班期间。每天早上坚持7点45到教室。检查教室的清洁。督促学生交完各科老师布置的作业。并守早自习。早自习是从8点钟起先。直到8点40结束。早自习时。必需要监督每位学生是否按时到到教室。是否仔细读书。是否在赶作业或睡觉等状况。接下来是课间操。老师必需到。监督学生做操状况。午自习是从下午1点钟起先到1点半结束。老师得确保学生全部在教室。并且管理教室纪律。晚自习时间是从下午6点半到7点。

35、同样的。必需确保每位同学都在教室。回答学生的学习上的或是生活上的问题。以及通知班级规定或日常事务。除了这些日常规定的作息工作外。班主任老师会做一些其它的事。如帮学生在教务处办理借阅证。给学生做心理辅导工作。清理学生上交的照片。批改学生周记 。检查学生交作业状况。主持召开班会。组织学生集体活动。参加高一年级活动。等等。总之。班主任的工作较杂。为班级同学服务。为班主任减轻负担就是我们实习生应当做的事。2、从整个班主任实习来看。我觉得收获许多。当我第一次站在学生讲台上的时候。我特别地惊慌。但现在我能应付得了60多位同学。当我第一次和学生说话的时候我很惊慌。但现在我能和每位同学闲聊。当我第一次支配学生

36、的工作时。我很胆怯他不听我的。会让我很尴尬。但事实并不是这样。结果显示我做的很不错。我胜利的开展了10位以上的学生的心理辅导工作。值班第一天就相识了班上30多位同学。参加了多次班会课和团会课。组织学生参与体育熬炼。观看中秋晚会。主持高一年级“我诵我秀”诗歌朗诵竞赛。在这一系列的过程中。我成长了。我学到了许多。并在于学生接触得过程中了解到许多学生们最关切的问题。3、在担当实习班主任期间。我从原班主任那学习到了许多怎样管理班级的学问。技巧和技能等。在与学生沟通的过程中。发觉了许多学生都存在的问题。如离家太久了想家。后勤的伙食比较贵。学习基础差。跟不上班。但很想努力学。家庭负担重。压力大等等问题。并

37、刚好地给学生做思想工作。开导学生。帮助他们树立主动的心态。找回自己的自信。并给他们讲高校 的美妙时间。激励他们努力学习。考上自己志向的高校。但在这个过程中。我因为初次涉及有些问题。向给学生做心理辅导工作。有时候不懂得怎样把握说话的度。用什么样的话劝慰或开导更有效。在处理学生紧急状况的时候。还没有更多的阅历等问题都还是须要更进一步的更多时间的磨合才会得到提升的。所以总的来说。班主任教学工作方面我得到了很大的提高。是走向老师岗位的重要一课。总的来说。这次实习。对我来讲是上了一堂重要的社会课。获益良多。受益匪浅。在这个过程中。我更加明白要成为一名优秀的老师须要怎样的努力。走入社会。须要学习的东西太多

38、了。只有坚持自我。不断努力。有良好的思想品德素养才能有胜利的一天。师范实习总结6教化实习已经结束，回顾这一个多月的实习生活，感慨颇多。而让我感受最深的是、教化实习对每一个准老师来说，都是一步特别重要的棋，是我们师范生将理论学问付诸于行动的必需环节。我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工作，增加感性相识，综合运用所学的理论学问，所熬炼的基本技能和专业学问，把理论与实践相统一，用理论指导实践，提高自己在社会中，在学生面前，在学校里的实际操作年实力，而不仅仅是局限于书本的学问，理论的思维。这一个多月的生活体验，我收获了许多学校里学不到的学问，综合素养得到了很大的提高，体会了作为一名老师的光荣与责任

39、，以及明白了成为一名优秀的老师所要付出的艰辛和劳累。现将实习期间实行教化教学工作和实习班主任教化教学工作的基本状况总结如下。一、教化工作方面1、实习期间，我担当的是成都市第46中学高一年级一班和四班的政治实习老师。教学工作最基础的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听课，而实习期间的听课不再是以前读书时那种特地听老师讲课的内容，而是听指导老师讲课的教学方法，讲课思路等等；学习指导老师的教学阅历，和处理课堂的方法，与学生互动的技巧等等。2、教学工作的其次个方面就是备课。一般在实习的第一周以听课为主，但听课的同时要打算好自己上课的内容，也就是备课。备课是教学的起先，备课不仅仅要联系书本上的内容，

40、还要和学生的实际生活，时事政治相联系，还要考虑学生的接受程度，学生对课堂的反应，教学实际情景等方面。我们学院要求，备课的教案必需是祥案，一字一句把上课的每一句话写出来，所以备课时要求特别仔细。3、在备好课后，首先要把教案交给指导老师修改。指导老师会告知我们哪些地方须要更多的加重，提示那些地方该更多的与学生互动，那些地方留意引导学生勾画重点等等。在老师指导完初稿后，会再次整理，整理后交给指导老师检查，最终老师确定是否有资格上讲台讲课。这一系列的环节我都特别仔细地对待，以争取在讲台上发挥出更加好的效果。4、教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，而这个步骤是把前面全部工作拿到实际环境中去的重要一步。在

41、这个过程中，就可以看到每位老师的真正实力，每位老师是否在前面的过程中仔细对待，是否把上讲台讲课当作一件重要的事，是否对实习学校、对学生负责。5、教学工作的最终阶段是检查练习，从中才可以知道自己上课中存在的问题，具有查漏补缺的效用。学生们做的同步练习时一方面，另一方面是上课的时候讲解课堂练习。我认为每堂课后学生们干脆做练习，老师讲联系是最考验每位老师的。这既可以检验出每位老师的思维灵敏度，又可以检验出他们课堂反应实力。6、以上就是教化教学工作的整个过程。在这个过程中，我做到了仔细细致的备课，虚心听取指导老师的看法，专心修改教案，重心放在讲台讲课上，耐性回答学生的问题，课后重心修改教案，仔细批改作

42、业一系列的环节都仔细对待。使得我的课堂学问点到位，讲课思路清楚，得到了指导老师的确定。在讲课的过程中，我还是发觉了我存在的一些问题。比方说，实习老师会常常会犯的错误，备课太完备了，始终按自己的思路讲，不够顾虑到学生的反应，但这个问题在经过指导老师的提点后在后面的课中克服了，还有就是作为一个老师，俗话说得好、要给学生一滴水，自己要有一桶水。我的专业学问和社会学问还须要更多的改进提升，以便更加有利于我的教学水平。二、班主任教学方面1、实习期间，我担当的是成都市第46中学高一年级一班的实习班主任。该班多为少数民族学生，以彝族、藏族为主。该班80的学生为调招生，所以总体来讲，学习的基础很差。但在班主任

43、的带领下，树立了良好的班风。在这期间，我的工作主要状况如下、值班期间，每天早上坚持7点45到教室，检查教室的清洁，督促学生交完各科老师布置的作业。并守早自习，早自习是从8点钟起先，直到8点40结束。早自习时，必需要监督每位学生是否按时到到教室，是否仔细读书，是否在赶作业或睡觉等状况。接下来是课间操，老师必需到，监督学生做操状况。午自习是从下午1点钟起先到1点半结束。老师得确保学生全部在教室，并且管理教室纪律。晚自习时间是从下午6点半到7点。同样的，必需确保每位同学都在教室，回答学生的学习上的或是生活上的问题，以及通知班级规定或日常事务。除了这些日常规定的作息工作外，班主任老师会做一些其它的事，

44、如帮学生在教务处办理借阅证，给学生做心理辅导工作，清理学生上交的照片，批改学生周记，检查学生交作业状况，主持召开班会，组织学生集体活动，参加高一年级活动，等等。总之，班主任的工作较杂，为班级同学服务，为班主任减轻负担就是我们实习生应当做的事。2、从整个班主任实习来看，我觉得收获许多。当我第一次站在学生讲台上的时候，我特别地惊慌，但现在我能应付得了60多位同学。当我第一次和学生说话的时候我很惊慌，但现在我能和每位同学闲聊。当我第一次支配学生的工作时，我很胆怯他不听我的，会让我很尴尬，但事实并不是这样，结果显示我做的很不错。我胜利的开展了10位以上的学生的心理辅导工作，值班第一天就相识了班上30多

45、位同学，参加了多次班会课和团会课，组织学生参与体育熬炼，观看中秋晚会，主持高一年级“我诵我秀”诗歌朗诵竞赛，在这一系列的过程中，我成长了，我学到了许多，并在于学生接触得过程中了解到许多学生们最关切的问题。在与学生沟通的过程中，发觉了许多学生都存在的问题，如离家太久了想家，后勤的伙食比较贵，学习基础差，跟不上班，但很想努力学，家庭负担重，压力大等等问题。并刚好地给学生做思想工作，开导学生，帮助他们树立主动的心态，找回自己的自信，并给他们讲高校的美妙时间，激励他们努力学习，考上自己志向的高校。但在这个过程中，我因为初次涉及有些问题，向给学生做心理辅导工作，有时候不懂得怎样把握说话的度，用什么样的话

46、劝慰或开导更有效，在处理学生紧急状况的时候，还没有更多的阅历等问题都还是须要更进一步的更多时间的磨合才会得到提升的。所以总的来说，班主任教学工作方面我得到了很大的提高，是走向老师岗位的重要一课。总的来说，这次实习，对我来讲是上了一堂重要的社会课，获益良多，受益匪浅。在这个过程中，我更加明白要成为一名优秀的老师须要怎样的努力，走入社会，须要学习的东西太多了。只有坚持自我，不断努力，有良好的思想品德素养才能有胜利的一天。师范实习总结7一、教学工作因为我们所在的专业是英语教化，因而我实习的是班,班主任是王老师，同时王老师也是位优秀的英语老师，言谈爽利，是个特别有阅历的优秀老师，她在教学上给了我很大的

47、帮助，帮我分析上课的每一个环节，她精益求精甚至每个细微环节都会给我更好的看法，如何更大程度的激发学生的思维，让他们更简单的发觉老师的意图，接受新的学问等等。我是从第一周的星期三起先上课的，王老师说这是一节课，她不准备去听，只是给个机会你去和学生接触，感受他们对学问的接受程度，为下周一的新老师上课做打算。这样一来，心情放松了许多，讲题目的时候，我发觉许多被我认为是很简洁的事情，假如没有对学生提出来，他们就会曲解你的意思，所以我得到一个教训：老师不应当依据自己的水平想法来认定学生的水平，要切实了解学生水平，以便更好的教学。尽管教学还是很青涩，但学生们也渐渐接受我这个老师。教案反复修改，再拿给王老师

48、过目，她立刻会指出一堆大大小小的问题来，像这里导入语言太罗嗦，那里要求不明确，这里没讲透彻，那里不连贯等等。改改改，直至老师说可以了，就打算试讲，上新课。她的两个班级高一班和高一班英语课都是我上，两个班的学生的接受程度大致相同，但我的教学效果还是有一点点差异，因为上完一个班级的课后立刻评课，指出不足让你改正，接着上另外一个班的课。这样的好处是，你会更有目的的改善教学过程，因而会很快的进步，通过教学对比让你惊喜的发觉自己真的在不断成长。对于上课，传授新学问，让学生学得更好，不应是一节课得全部。激发他们对英语的热忱和感受学习的欢乐，是更加重要的方面。因此，课堂上老师必需具有一种教学激情和自信，才能感染你的学生。为他们供应宽松的而自由的思索环境，让全部喜爱说话的孩子们都有机会和同学共享自己的发觉成果，因此我不只是给机会让更多的学生有机会回答问题，而是赐予更多的互动时间，让学生充分探讨或者提问之后给一点时间把他们的做法讲给同桌听。这样让每个人都动起来，往往还会有不少精彩的发觉呢！另外，老师的教学机灵也会让你的课