小学语文教师跟岗研修总结5篇.docx

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1、小学语文教师跟岗研修总结5篇 对自己的工作常常做个工作总结，这样可以更好的相识自己，工作总结肯定要联系个人的实际工作状况来编辑，以下是我细心为您举荐的小学语文老师跟岗研修总结5篇，供大家参考。 小学语文老师跟岗研修总结1 20xx年即将过去，新的一年就要来到，为了明确自己一年来所做的工作如何，我特意比照去年的安排一一查看，现将一年的研修总结如下： 一、思想方面 在个人校本研修期间，本人能够主动借鉴别人的阅历，虚心学习，收集别人的好的教学阅历，用于自己的教学，在教学中乐于进取，主动总结和积累，把教学发生的事情以教化叙事的写下来，或新的体会，学习感受等，主动听课、参与评课，依据自己的教学积累做好笔

2、记，主动立足于个人校本研修，以这个平台来提升自己的业务水平。 二、个人收获 （一）主动参与听课、评课活动。 通过校本研修培训，外出培训学习，我的教传授方式得到转变，教给学生获得学问的技能和方法，也能围绕学生喝教材内容设计课堂教学，体现了新课标指出，学生是教学的主子，老师是学习的组织者、引导者与合作者。依据校本研修的要求，听课、评课是我的个人研修中最平常，最常见的一项工作。别人有许多的优点我都登记来，结合自己也发觉自己讲课的不足，借鉴别人的阅历优点用于自己的教学，同时和同伴沟通听后感受，达到共同进步。 （二）主动参与公开课。 新课标教学是给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，教学课堂

3、是民主、和谐、自由，敬重个体发展的一个活的课堂，公开可也是提升老师业务水平的一个平台，只有经验和磨练教学实力才能提高，我们才能在教学中成长起来。 （三）网络学习方面 网络学习是最快捷的一种形式，在线研修好的一种研修学习方式，我做到网上在线找相关的课题的视频学习，找相关研修主题的资料查阅学习，也可以和同伴在微信和QQ上、博客沟通个人校本研修的过程共享其他同行的个人研修成果，吸取了他们许多有用的阅历，效果好。 （四）教学反思方面 每次听完同伴的课或者听专家的课，我都要把对我启发最大的课的感受写下来，把我每次平常上的感受最深也写下来，把我公开的课的评课和建议看法也写下来，我从教学手段，教学方法，课堂

4、调控，师生互动，学生学习效果等方面去写，作为以后的教学阅历的积累。我还在上完课常常反思自 己是否忽视了学生的特性发展，有没有体现“以人为本”的理念等。 （五）读书学习方面 “书籍是人类进步的阶梯”，也是我们老师成长的精神粮食，都市能明理、读书能开阔视野，能充溢我的生活，能指引我的从教之路，随着时代的前进，老师应当是自来水，这样就可以给学生一桶水。要想使自来水就得学习，就得充电，才能源源不断的给学生一桶水。所以在这一年的个人研修期间我读了致老师、教化就是唤醒数学课程标准（20xx年版）解读、读了几期小学数学老师刊物、读了新教化以及与研修主题有关的专家教学论文，还撰写了心得体会，随笔。 （六）研修

5、论文成果方面 我一年来结合自己在校本研修实践中的阅历，在教学中不断总结和反思，结合自己外出学习和网上国培的理论学问，撰写了一篇小学数学课堂巡察的有效性探讨的论文，反响良好。 （七）狠抓基本功练习 我觉得我的理论学问还是欠缺，有时候的教学实践不能用理论来指导，所以还要向专家请教、向同行学习，才能够完成好个人校本研修这项任务。 三、我的期望和向往 我经过一年的研修，深深感到自己在教学的实践活动中攒在着不足：教化理论学问不是那么丰富，教学资源利用的不那么投入、挖掘的不够，我的某些教化思想没有太大的提升和变更。我多么希望我将来是个探讨型的老师啊，带着探讨走向讲台，带着教化的新理念走进学生的心灵，带着全

6、部的期盼当好一名小学老师！ 小学语文老师跟岗研修总结2 本学期，我着重从德育动身，做到既教书又育人，把研修工作落到实处，在课堂教化教学的实践中，不断修正自己的思想，国家的兴衰，取决于教化；教化的兴衰，取决于老师。老师是立校之本。而师德则是教化之魂。 一、良好的师德，是自我教化完善的须要。 从古至今，在人们心目中，好像很难找出比老师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教化事业。记得曾经有一位教化家说过：“要使学生的品德高尚，老师自己首先应当是一个品德高尚的人。” 老师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是学生私下争论的话题。

7、为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一样，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。” 二、仔细探讨新课程。 通过仔细学习新课标，能够把握新课标“立足于促进学生的发展，为他们终身学习、生活和工作奠定基础”的精神，特殊对新教材体系和内容支配做了学习和探讨，开展集体备课和教学反思活动，提高了自己备课和讲课教学水平。 在我的课堂教学上，我带给我的学生是一种音乐学习的轻松，明朗而高效的节奏感，肃穆而活泼的氛围，重学法指导，重合作意识的培育，重情感沟通。在新课标下，我觉得老师的教学要放在激发学生学习音乐的内趋力，引导学生主动探求音乐学问；指导学生学习音乐的方法，

8、使学生由“学会”到“会学”，变“被动学习”为“自主学习”。 我坚信，爱好是学习任何学问最好的老师。正因为如此，学生们在适应了我的授课模式以后，慢慢地从对我的课堂发生爱好转向对音乐学习感爱好。我是发自内心地感动于这种良性的循环。同时，在音乐课堂教学中我能够适时适当地利用多媒体教学设备充分调动学生的非智力因素，消退学习惊慌感和焦虑感，激发学生探究未知的本能和剧烈的新奇心、求知欲，这样既充溢丰富了课堂，又提高了学生学习音乐的爱好。 爱是老师漂亮的语言，我们老师应有那颗与学生沟通的法宝博爱之心，去爱学生，影响学生，关切他们的成长。我们应当用先进的理念、恰当的方法带给学生鲜活的学问与技能，成为现代社会有

9、用之才。我愿用这一沟通的法宝博爱之心，在学问的海洋里播种与收获。愿我们的生命在收获与播种的海洋里飞溅出绚烂的花朵。 小学语文老师跟岗研修总结3 新的课程改革要请老师从单纯的“教书匠”转变成自觉的“探讨者”，主动的“实践者”和严厉的“反思者”，即要请老师学会学习、学会反思和学会创新。随着基础教化课程改革的渐渐推动，农村学校老师的专业化发展与缺少专业指导的冲突日益突出，老师专业素养的进步，仅靠专家的指导远远不能适应情势的发展，大范围送老师外出学习也不现实。因此，我必需探究出与学校发展，与本身成长相适应的校本研修模式尤其重要。回顾一年来的工作，我在校本研修上现总结以下： 本年以新的教化理念为指导，以

10、课程改革试验探讨为重点，以增进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际题目上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教学方式和学生学习方式的转变上；增长点放在增进学校、师生的共同发展上，使教化从传统教学的 “三个中心”（即以老师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的“三个为本”（即以学生为本，以实力发展为本，以自主学习为本）的转变，重视学生创新精神和实践实力的培育，为学生的全面发展和毕生发展服务，使自己及同伴们转变成素养良好、能适应社会需求、能增进学生全面发展的好。 1、重视平常教学常规的扎实与提升。仔细完成学习任务，做好了每次听

11、课后记录。学会思索教化题目，主动把先进的教化理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学探讨水平。每节公然课后，把自己在教学实践中发觉的题目和有价值的东西抓紧登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。 2、坚持写好教化教学随笔。仔细的读一本有关教化的书籍，并刚好反思。 3、仔细参与集体组织的学习培训，作好培训的记录。使自己的政治、业务素养在原本的基础上得到了进一步的进步，加强本身的实践实力和教化创新实力，转变了教化理念、教化行为，把教化理论落实到实处，探究出一条合适自己的发展之路，争取渐渐构成自己的教学特点。 4、建立了现代学生观，以发展的眼光看待每个学生。信任学生有巨大潜能，并努力去探究

12、发掘；在教化教学活动中发扬学生的主体精神，增进学生的主体发展，努力做到了因材施教 5、细心预备自己的研修课程，把握现代教化技术实力，娴熟应用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能利用软件制作课件，应用计算机协助教学。努力提升运用现代教学设备的实力。 我对自己的专业水平有一个醒悟的熟识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，进步教化教学实力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。 小学语文老师跟岗研修总结4 为加强新形势下师资队伍建设，促进老师综合素养全面提高，本学年我校把校本培训工作的重点放在了提高广阔老师理论学习和教化教学实力方面，督促全体老

13、师主动探究，勇于实践，使老师逐步由学问型向实力型转化，阅历型向学者型转化。为了实现这一目标，我校花了大气力，取得了志向的成果。现对一学年以来的工作做如下总结： 一、重视教化理论的学习，提升老师的理论水平。 学校的教化教学工作要靠全体老师的努力，而老师教化教学水平的凹凸确定工作效率的凹凸。作为教化教学的行动指南，老师的教化观念就显得特殊的重要。因此学校管理层特别重视老师教化教学理论的学习。 1、集中性的学习。 教育处依据学校工作支配，定期组织老师开展业务理论学习。主要的形式有：观看专家教化教学讲座视频资料，阅读名家著作，邀请心理指导师来校作讲座等。这些集中性的学习，拓宽了老师的专业探讨视野，为老

14、师的成长供应了主动的示范性作用。这些实效性很强的集中性学习、研讨活动在老师中颇受欢迎。 2、老师个体的学习。 学校老师校本培训要求：每个老师每年都要自己订阅一份业务杂志，读一至二本教化专著并摘录业务笔记。有压力才有动力。这些规定从课改初的强制性要求，到目前逐步变成了老师的自觉行为。老师在业务学习中尝到了甜头，不断有收获，因此每个老师都能利用各种机会加强个人的业务学习，业务成长成了老师的自觉须要，尤其值得一提的是，我校数学组王素珍老师，从教近20年，坚持教案手写，并用红笔细心记录反思，形成了12本珍贵的备课本，这是她多年的心血与结晶。 二、狠抓教学实践，促进老师校本培训，努力构建高效课堂。 老师

15、的校本培训不能脱离教学实践。课堂教学是校本教研的主阵地，是老师校本培训的主要基地。一年来，学校依托课堂教学实践探讨，开展老师的校本培训，取得了明显的成效。 1、老师集体备课是老师校本教研的日常性工作。 为了放大老师的教学闪光点，（尤其是要充分发挥我校几位温州市骨干老师的引领示范作用）让老师在同伴互助中得到提高，今年学校接着开展了同学段、同学科组的老师集体备课活动。在备课中，老师们围绕规定的教学内容畅所欲言，共同探讨，执教老师上完课后再集体研讨，提出改进看法与建议，这是老师之间的相互培训。 2、老师主动参与各级各类教学评比活动。 20xx年12月，我校王素珍老师被评为小学高级老师（原小中高），成

16、了我校甚至是清江学区小学的历史第一人。同月，我校黄蓉蓉、徐苏丹、方奕童老师参与了“团队赛课”活动，荣获三等奖，陈李勇老师参与20xx年xx市“全员赛课”优质课评比获一等奖，赵瑞强老师获优质课评比二等奖。在磨课过程中，大家相互帮忙，献计献策，查找资料，修改设计。在5月26日，我校6位老师参与了清江学区的现场评课竞赛。参赛老师一样认为，在合作与研讨中老师的教化教学实力得到了普遍的提高。 三、开展各类探讨，老师校本培训的大课堂。 开展教化教学探讨是促使老师从教学走向教研最干脆的途径，也是老师团结协作的最好体现。20xx学年以来，我校老师主动参与由市教化局、市教研室组织的各级各类竞赛。比如，案例有5人

17、次获奖，论文有9人次获奖，学生小课题6人次获奖，教学设计3人次获奖，两个课题顺当通过过xx市立项，现已全面铺开 一学年来，我校的老师校本培训工作取得了较好的成果，但我们不能满意于现状，要“百尺竿头，更进一步”。应从老师校本培训的形式到内容进行创新，使之更切合我校的实际，力争取得更大的成果。 小学语文老师跟岗研修总结5 光阴荏苒，瞬间一年的校本研修到了尾声，回顾本学期的校本探讨过程，深感受益匪浅，有很多值得珍惜的地方，有些劳碌，但更有收获，现将其总结如下： 一、听课方面： 本学期间我能按校要求，自觉听课，完成听课任务，小学老师校本研修总结报告。每听一节课自己都感到每个老师都有许多优秀可取的地方，

18、在课堂中我想到了他们课前备课仔细情景；看到了他们镇静冷静、敏捷应变的处理课堂的生成处；还看到了他们在课堂上的激情洋溢、亲善可亲；同时也看到了他们丰富的授课阅历。那时那刻，向他们学习的敬意油然而生，并且也勉励自己不断进龋同时也能开诚布公的把自己观点说出来与大家谈讨达成共识。 二、教学方面： 在校本研修中，我自觉上好每堂课。在上课前，我能抓住教材的主线来绽开思维进行编写因地制宜的教学设计，做好课前打算；在上课中，我能从容自信的组织课堂，镇静冷静、敏捷应变的处理课堂的预设之外的生成处，并不断的揣摩在课堂中怎样运用激励语言、怎样形成课堂主动向上学习氛围等；我还始终坚持新的课程理念，注意“以学生的发展为

19、中心”，提倡学生自主学习、探究学习、合作学习；同时注意学习方法的指导，让他学会科学的获得学问方法，促进学生身心全面发展，课堂上注意师生之间“相互沟通、相互沟通、相互协作”，学生能说的师不说，学生能做的学生做。 三、在研讨方面 在研讨中，能以教学中存在的问题为核心，主动主动提出问题，绽开研讨。在研讨中不仅说出自己的观点，而且还努力围绕共同关切的问题进行对话，不断对提出问题进行质疑、反思，自己的困惑得到了解答，从中也得到了收获。 四、自学方面： 在这段时间除了研读教化书籍，我还找来了有关课程改革、优秀课堂教学方面的书，学习到了很多新学问，充溢了自己的头脑。 五、反思方面 在校本研修这段时间，新课程

20、的实施，使老师在教化教学工作面临着很多新状况，学生在不断改变着，教化理念在发展着，课程设计在改革着，教学方法在创新着，教化技术在改进着，如何进一步推动课程改革，如何使自己尽快适应新课程改革，都给我们带来了思索。素养的提高从何而来？从学习中来，从实践中来，从反思中来。为此，我在备课前，反思同伴自己以前的做法，加以总结、借鉴；课堂教学中，在关注学生学的同时，也关注自己的教学方法和教学效果；在课后，对整个课堂教学加以回顾，找出自己的优点和存在的不足。使自己自觉地将自我反思与行为改进相结合，促进教化教学实力的提高。 总之，校本研修中，在学校的组织指导下，能主动参加学校的各项研修活动，在专家引领同伴互助下，也使我的教学理念不断更新，使我的学问不断丰富，教学实力不断提高，管理实力不断增加。老师教的轻松，学生学的开心，成果令人满足。我将在今后的工作中不断努力，从实际动身，取长补短，不断养成自我学习、自我反思的习惯，一如既往地主动参加校本研修，提高自身教化修养和业务水平，力争做一名适应时代要求的人民老师。