2022高三工作计划模板合集五篇.docx

《2022高三工作计划模板合集五篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022高三工作计划模板合集五篇.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022高三工作计划模板合集五篇高三工作安排 篇1高三政治学科的复习主要采纳四轮复习法，在进行第三轮复习中，注意与历史和地理学科的综合，以适应当今高考的客观实际，为此，做如下支配：一、复习进度。（一）基础复习。时间：（8月至次年23月）详细内容支配：1、政治常识的基础复习，时间：8月10月。侧重于教材，疏理学问点，构建学问网络。2、经济常识的基础复习。时间：10月12月底。此复习注意理论联系实际，做到融会贯穿，尤其是经济常识中的问答题。3、哲学常识的基础复习。时间：1月3月初。哲学在高考中注意方法论部分，复习中应注意方法论的学习及应用，能用哲学理论解决现实问题。（二）专题复习。时间：3月上旬4

2、月下旬。详细内容支配：1、学问点专题复习：时间：3月上旬3月下旬。结合新发布的考纲，结合教材，帮助学生建立整个政治学科学问网络体系。2、热点专题复习：3月下旬4月下旬。结合学年的，与教材理论相结合，强化学生分析实力。（三）综合复习。时间：5月份。详细内容支配。政史地三科综合复习。模拟训练，提高学生的应试技巧与实力，强化三科综合意识，熟识试卷结构。（四）冲刺、查缺补漏复习。时间：5月底6月初。详细内容支配：回来教材，弥补学问点漏洞，提高得分实力。二、备考建议。1、将教材学问系统地梳理一遍，形成体系。高考试题源于教材又高于教材，为此，备考中让学生驾驭了基本概念、重要观点、基本理论基础上，将各节中的

3、学问点有机地联系起来，从整体上把握教材的内在联系，从而构建学问网络，尽量让学生对教材理论学问有一个系统的相识，娴熟驾驭教材基础学问，做到举一反三，融会贯穿。2、把握“社会热点”可能命题的角度、思路。在做时政热点复习时，应做到重点突出，不过分求全求多，应做好对时政热点的归纳整理工作，使学生从详细材料到理论分析及解题思路上有相对系统的相识，从而开拓视野，能多层次，多角度地去相识、分析、评价社会的经济、政治现象。3、正确处理政、史、地三科备考之间的关系。由于当前文综考试的特别性，需做好三科之间的联系，做到资源共享，信息互用，优势互补，融入时事内容，提高多角度分析问题的实力。4、适当选题，进一步提高审

4、题和解题的实力，做好各种类型题答法的归纳和总结。在审题实力上，要养成细致审题的好习惯，留意命题的设问指向性要求，要学会读懂教材内容中的显性和隐性要求，尽可能采纳教材中的学问点语句、关键词来答题，简单多得分。总之，要以仔细研读考试说明分析高考命题走向和试卷内容为政治学科备考的依据，以教材为本，以时政为依托，学会用教材理论去分析时事问题，理论联系实际，做到得心应手。0，且a1)；(log ax) =logae (a0且a1)” 3.不等式 理科中的主要改变有：增加了柯西不等式、排序不等式、贝努利不等式，并要求会用它们证明一些简洁问题；对不等式的证明方法，除原来的比较法、综合法、分析法外，增加了反证

5、法和放缩法；降低了解不等式的要求，只要求会解一元二次不等式，对给定的一元二次不等式，会设计求解的程序框图，会利用肯定值的几何意义求解以下类型的不等式：|ax+b|c;|ax+b|c;|xa|+|xb|c文科中的主要改变是删除了“不等式的证明”及“理解不等式|a|b|a+b|a|+|b|”的考试要求，降低了解不等式的要求，只要求会解一元二次不等式，对给定的一元二次不等式，会设计求解的程序框图4概率理科中的主要改变是增加了随机数与几何概型、超几何分布以及条件概率的内容，要求了解随机数的意义，能运用模拟方法估计概率；了解几何概型的意义；理解超几何分布及其导出过程，并能进行简洁的应用；了解条件概率的概

6、念，并能解决一些简洁的实际问题文科中的主要改变有：删除了相互独立事务同时发生的概率、独立重复试验的内容；降低了概率计算的要求，仅要求会用列举法计算一些随机事务所含的基本领件数及事务发生的概率；增加了随机数与几何概型的内容，要求了解随机数的意义，能运用模拟方法估计概率，了解几何概型的意义5统计主要改变有：加强了对统计思想与运用统计思想解决实际问题的要求；增加了频率折线图、茎叶图、用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征以及利用散点图相识变量间的相关关系等内容；要求了解独立性检验(只要求22列联表)、回来分析的基本思想、方法及其简洁应用6排列、组合与二项式定理理科数学对这部分内容的考查要求基本没

7、有改变，文科数学则删除了这部分内容7立体几何8解析几何9向量10三角函数五、详细复习措施探讨高考信息，关注考试动向。刚好了解20xx高考动态，适时调整复习方案。1努力提高学生的运算实力无论是教学大纲，还是考试说明都把它列在诸项数学实力的首位，应放手让学生自己动手算算，不能自己包办。2努力提高学生的数学素养充分重视新教材教学内容改革，拓展教学空间，培育学生良好的数感，主动创设新情境，激发学生学习爱好。在新课程标准下，老师授课不能再用老的模式“一言堂”，只是给学生灌输学问，把学生看成是被动的接收容器。老师的数学教学不仅仅是单纯的学问传授, 而应育人于教书中, 树立“老师是主导，学生是主体”的思想,

8、使数学教化成为真正意义上的素养教化, 成为数学化的教化。在教学活动中，老师只能是一个组织者、引导者、评价者，而不是传统的“一包究竟”的老师形象。所以，老师在教学时，应采纳敏捷多变的教学方法创设情景，着力营造一种轻松开心的学习氛围，从而培育学生的学习爱好和热忱，用妙趣横生的数学问题吸引学生去思索、去探究、去创建。如，在讲解不等式时，可设计如下实际应用题：某商场在节前进行商品降价酬宾销售，二种方案： A方案第一次打折销售，其次次打折销售；B方案买几赠多少销售，问哪一种方案降价较多？学生通过审题分析探讨，可归结为比较与大小的问题。在课堂教学中，创设这样生活问题情境，让学生从心理上接受数学，喜爱数学，

9、进而产生深厚爱好。这个教学环节对培育学生的自主探究数学问题和创新思维，无疑是特别有价值的。3努力提高学生的阅读实力和审题实力要克服学生解应用题有犯难的心情，只要看到应用题就有不想做，或思维活跃不起来了，萌生放弃念头，只有在平常适度训练训练，多阅读，加强审题的实力。4努力提高学生答题的规范性数学是门很严密，很有逻辑性的一门学科，使我们务必答题要规范，百密而无一疏。5教会学生应试的常识与复习的方法加强应试心理专题讲座，复习解决选择题，填空题，计算题，以及一些常用的方法与技巧，分别绽开专题训练，使学生能切实感受到这些方法的作用。高三工作安排 篇3高三50班是艺体班，共有学生56人。现在在外学习的学生

10、有30人，在班上的有7个田径队的，2个篮球队的，2个塑身操队的，1个摄影摄像的，这些学生时而在教室时而在训练场，学习时间得不到保障。剩下的15个纯文化中除了3个成果略微好点的同学外，其余虽然学习比较踏实，但是因基础太差、个人实力有限，成果难如人意。总的说来，本班虽然班风不错，学风也不错，但是作为一个如此特别的班级，想要在将来的复习中取得很大的进步，虽道不远了，但任却更重啊。一、指导思想针对班级的特点，注意学生的终身发展，加强对学生的思想道德教化、学习习惯教化、心理健康教化、志向教化，提高学生自我教化实力、自主管理实力，培育学生的健全人格，致力培育他们的情商以弥补他们学习上的不足，以便将来更好地

11、立足社会；同时更好地探讨和探究班主任工作艺术，加强对学生的情感投资，树立“服务意识”，为学生供应优质服务。努力培育学生的拼搏进取精神，争取搞好备考，不留缺憾。二、工作目标1、团结协作，奋力拼搏，为保证完成学校下达的高考指标而进行班主任的开拓性工作。2、强化德育教研，突出德育实效，使德育探讨迈出新的步伐，进一步优化班风、学风。三、措施与要求1、在高三的全过程中贯穿信念教化。主要从四个方面进行：A、情感投入激发学生自信念。B、课堂教学上培育学生的自信念。利用文化熏陶树立学生信念。C、激情宣誓张扬自信。D、发挥班主任在信念教化中的核心作用。思想相识教化深化信念。宽容学生，实现自我教化。2、对学生全面

12、实行特性化教化。每一个学生都是不同的，尤其是我们艺体班，每一个学生都有自己的特长，都有自己的愿望，都有自己的学习方法、学习习惯、思维特点等，假如一把尺子量究竟，就不能把每个学生的学习成果最大化提高。每次月考完后做好分析，刚好与任课老师沟通，帮助任课深化地分析不同类学生的试卷，分析把握学生的思想，有针对性地进行思想教化和心理诱导，切实帮助学生解决思想、学习和生活的困难，让学生精神饱满来学习，斗志昂扬去竞争，从而有针对性地解决问题。狠抓音、体、美等特长生的管理和补习工作。反复抓，抓反复，以极大的耐性、诚意和决心稳定他们的心情，树立他们的信念，落实他们的文化课补习，以确保高考指标的圆满完成。3、严格

13、纪律管理。接着实行班干部轮番值日负责制，严格考勤，严格限制自修课纪律。协作学校开展各项活动，持之以恒地抓好学生的日常行为规范教化。建设一支特殊得力的班干部队伍，充分发挥班干部的作用，刚好对他们的工作进行检查、督促与指导，使这去队伍素养更加优秀、工作更加负责、作风更加踏实、合作更加和谐，做到“人人有事做，事事有人做”，让班级工作健康有序地开展。4、做到三个“两”A、两有数。班主任对学生心中有数。任课老师对学生心中有数。B、两结合。加强对尖子生的辅导，培育尖子生与差下生相互结合。任课老师、班主任、家长相互结合，取得立体效应。C、两个重点：突出重点学生，突出重点学科。5、多与家长沟通。要有严格的请假

14、制度，树立平安意识，遇到特别状况刚好与家长联系。高三50班有着不错的班风与学风基础，但也存在着很现实的困难，作为班主任，我将和任课老师一起，为了学生高考的胜利，尽我们的一切努力。高三工作安排 篇4现在离高考还有100多天。全班学生人(男生x人，女生x人)，班上学生总体基础较差，落后面较大，心情也不稳定。高考任务重(上本科线人数：xx人)。如何克服不利因素，帮助学生做好备考工作，须要做大量的工作，现粗略安排如下：一、指导思想在学校领导下，以突出体现学生主体为中心，加强对学生的思想教化、道德教化、法制教化、心理健康教化、责任教化、志向教化，提高学生自我教化实力、自主管理实力，培育学生具有健全人格，

15、具有拼搏进取精神，争创高考志向成果。二、主要工作1.做好学生思想教化工作，指导学生从思想、学问、心理、身体、考技等方面做好打算，稳定心情，以良好的精神状态去迎接挑战，去把握住人生重大选择的机会。2.仔细上好班会课。利用各种形式的班会课对同学们进行思想教化，调动学生学习的主动性，培育学生良好的品行、修养等。特殊上好第一周的班会课，帮助同学们树立争取高考成功的信念。有安排地支配一些主题班会，提高每一次的班会课的质量。3.实行班干部轮番值日负责制，严格考勤，严格限制自修课纪律。协作开展学校的各项活动，持之以恒地抓好学生的日常行为规范教化。不定期深化学生宿舍，协同宿管组搞好宿生的管理工作，为同学们营造

16、一个良好的休息环境。4.争取各科任老师的大力支持，做好培优转差。要确定优生的培育目标和差生的转化目标，协调好各科。5.多与家长沟通。要有严格的请假制度，树立平安意识，遇到特别状况刚好与家长联系。6.组织好学生高考报名、高考体检、填报志愿等工作，整理好学生的各项档案资料，对学生负责。高三工作安排 篇5一、指导思想以一般中学语文课程标准为指导，以20xx年考试说明为依据，充分发挥备课组的集体才智，发挥学生的主体作用，以强化学生应考训练与加强课堂教学的效率为主要手段，培育学生良好的语文素养和应考实力，实施全面科学高效的复习备考。二、总体设想与教学目标1、二轮复习主要在一轮复习基础上查漏补缺，对重点学

17、问分考点进行复习，建立学问系统。充分利用复习资料(本学期并未给学生订教材，以老师自己依据班级学情出的练习为主，有针对性查漏补缺。)依据高考新动向，调整训练重点。2、三轮复习以试题限时训练为重点，采纳当年各省模拟卷加强学生应考实力。3、梳理学问网络，总结解题方法，提高审题实力，规范答题要求，强化踩分意识，培育学生的应考实力。4、强化阅读和写作训练，有意识地引导学生积累写作素材 ，提高学生的写作实力。三、详细方案(一)注意学情，紧抓基础。针对学生一轮复习的实际状况，狠抓薄弱环节，确定目标，对重点学问分块复习。1、有的放矢，落实背诵。 以考试说明为依据，指定背诵篇目，给学生背诵指明方向。背诵不能靠突

18、击，要细水长流，分课突破，而且每一篇要落实到纸上，让学生切实歼灭错别字，力争背诵拿满分。2、分类归纳，突破难点。 对一轮复习中做过而出现较多问题、得分不高的考点，如字音字形、成语熟语、病句修改等，要通过再做题，再分类合并归纳，强化记忆，使学生进一步熟识解答题目的方法。3、语言运用题，重视题干的审读和答题规范化的训练。 要进行扎实有效的训练，驾驭不同题型的答题方法和规范要求。经典的题型要多训练，创新的题型要多接触。4、通过多种途径，提升作文 。一是分类指导。 要突破制约学生作文水平提高的瓶颈，写出升格作文，依据他们作文“审题是否精确”“思路是否清楚”“说理是否透彻”“语言上是否有亮点”“材料是否

19、丰富”等状况，对所教学生进行分类，然后有针对性的进行评改、指导。二是探讨近三年高考范文，借鉴立意和构思，找准感觉，然后课堂进行限时思维训练。 三是加大训练量，训练可做到一周一篇，要挖掘出话题的内涵，要重点把“为什么”这一部分作为重点落实到笔头上。假如写争论文，说理要透彻，可指导学生综合运用假设论证、正反对比论证等方法，从多角度把“为什么”讲深，谈透。四是引导学生做好以下几步：品尝原材料或话题，细致揣摩、领悟出题人的意图，精确把握材料话题或标题的内涵，结合自己熟识的素材，从而确立最佳的立意角度;训练时应有自己的主攻方向，选择自己擅长的文体，尽力展示自己的特性;行文过程中，结构要清楚，要让阅卷老师

20、快速地把握你的思路;要有较强的扣题意识;平常要多关注现实，广泛阅读，注意积累新奇鲜活的写作素材，使自己的文章带有显明的时代色调。5、抓好现代文阅读题复习。训练阅读题时，要留意如下几点： 一是让学生抓住文体特征，快速阅读，整体把握文意。关注题目作者，留心小注，抓关键段和句。二是仔细审题，找出明示、隐含信息，圈点问题、关键词、赋分，落实好踩分点。三是让学生学会规范答题：找准答案所在的区域，筛选整合有效信息;紧扣题干要点，巧用原文词句来组织答案;题干中有“多角度多方面”等字眼，要分点作答;探究类题，要先明示自己的观点，然后紧扣文章主旨作答;答题要快速精确简洁，不罗嗦，条理性要强;答题语言要规范，要积

21、累一些必要的名词术语，并能精确运用;答题步骤要规范，要梳理各种题型的答题思路，不遗漏要点。6、文言文版块，重点突破文言语句翻译和虚词用法。限时训练，侧重方法指导，让学生娴熟运用词义推断的方法，实现学问的迁移。(二)发挥集体才智，实施考点分工。利用集体备课时间探讨每一个考点的重点、授课思路、方法及典型试题，细心完善每一个考点复习的教案和学案。课堂上，注意提高单位时间内的学习效率，想方法调动学生主动的思索，使学生在课堂上处于亢奋的状态，向课堂要效率。(三)精选资料，讲求实效。要充分占有资料，本着“题型要对路，材料要典型”的原则，细心筛选资料，提高复习效率。老师应注意有效指导，留给学生足够的独立练习和反思、总结时间。坚持以训练为主线，实行细心选题、限时完成、课堂讲解、课后纠错的方式，各个环节有条不紊。坚持训练常态化，注意平常积累。