七年级语文上册第六单元知识点归纳.docx

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1、七年级语文上册第六单元知识点归纳七年级语文上册第六单元重点归纳 七年级语文上册第六单元重点归纳一、字词扫描1.会读会写第26课 炫耀（xunyo）称职（chnzh）匀整（ynchn）对称（duchn）妥当（tudng）锐不行当（rubkdng）呈报（chngbo）滑稽（huj）陛下（bxi）精致（jngzh）头衔（tuxin）爵士（jush）骇人听闻（hirntngwn）随声附和（sushngfh）御聘（ypn）聘请（zhopn）驰骋（chchng）赏赐（shngc） 第27课 飘渺（piomio）缥缈（piomio）定然（dngrn）珍奇（zhnq）闲游（xinyu）覆盖（lngzho）葱郁

2、（cnglong）疏星（shxng） 第28课 女娲（nw）清澈（chngch）幽光（yugung）灵敏（lngmn）绵延（minyn）神通广阔（shntnggungd）莽莽榛榛（mngmngzhnzhn） 第29课 游戏（xx）哞哞（mumu）潺潺（chnchn）眨巴（zhb）红润（hngrn）孪生（lunshng）痒酥酥（yngss）踉踉跄跄（linglingqingqing）酝酿（ynning） 第30课 意味深长（ywishnchng跛（b）髀（b）遽（j） 2.会译会用骇人听闻：使人听了特别震惊。骇：惊吓，惊惧。不行救药：情愿是病重得无法医治。比方人或事物无法挽救。药：治疗。随声附和

3、：别人说什么，自己也跟着说什么。形容没有主见。附和，跟着别人说。称职：思想水平和工作实力都能胜任所担当的职务。称：适合；相当。愚蠢：愚笨，傻；头脑迟钝，不敏捷。滑稽：（言行）引人发笑。缥缈：形容隐隐隐约，若有若无。陈设：整齐地摆出物品供人看。定然：必定。珍奇：稀有而宝贵的东西。闲游：悠然地到外面走走。覆盖：像笼子似的罩在上面。模糊：不分明，不清晰。女娲：传闻中造人、补天的神仙。开拓：古代神话，盘古开天辟地，简称开拓，指宇宙的起先。清澈：澄澈透亮。踪迹：行动所留的痕迹。绵延：持续不断。莽莽榛榛：草木丛生的样子。兴致勃勃：兴致高，精神足。孪生：（两人）同一胎诞生。游戏：（书面语）嬉戏；玩耍。潺潺：

4、象声词，溪水、泉水等流淌的声音。哞哞：牛叫声。踉踉跄跄：走路不稳的样子。庇护：包庇；袒护。凯歌：打了胜仗所唱的歌。凯：成功的乐歌。较量：用竞赛或斗争的方式比本事、实力的凹凸二、文句采撷课内积累1这种布不仅色调和图案都格外美观，而且缝出来的衣服还有种惊奇的特性：任何不称职的或者愚蠢得不行救药的人，都看不见这衣服2“他实在没穿什么衣服呀!”最终全部的百姓都说。皇帝有点儿颤抖、因为他觉得百姓们所讲的话好像是真的3、远远的街灯明白，似乎闪着多数的明星。天上的明星现了，似乎点着多数的街灯。4、月光谈淡，覆盖着村外的松林。白云团团，漏出了几点疏星。5、人的身体虽然小，但据说因为是神创建的，相貌和举动也有些

5、像神，和飞的鸟、爬的兽都不同。这样，看起来好像有一种管理宇宙的非凡的气概。6、有一天，他问影子：“请告知我，你从哪里来?”影子回答：“我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里来”课外拓展写水的诗句A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游）B.泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。（杨万里）C.所谓伊人，在水一方。（诗经）D.仁者乐山，智者爱水。三、文学资讯26皇帝的新装是19世纪丹麦闻名的童话大师安徒生初期创作的童话作品。本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。27郭沫若诗两首。天上的街市取材于我国古代有关牛郎织女的传闻。它借丰富新

6、颖的联想和想象，描绘了奇妙的天街景象，表达了诗人摆脱封建束缚、追求志向、憧憬自由华蜜的思想感情。静夜在写法和风格上和天上的街市很相像，都是在前面写景的基础上，转而进入想象的世界，收尾出人意料，让人产生无尽的回味和憧憬。这首诗立足“静夜”，描绘月光、松树、疏星等景物，绽开联想，有一位鲛人在天河岸边对着月夜无声地流下了珍宝泪。寄予诗人的悲观心情，隐含对祖国、家乡和亲人的思念之情。28女娲造人以时间为序，记叙了女娲造人的全过程，表现了原始初民对人类自身来源的新奇、追索，以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的说明。文中到处充溢了人类诞生的喜悦之情。29盲孩子和他的影子是一篇漂亮的抒情童话，它营造

7、了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意的境界。文章从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中，启示我们都应当来关爱弱者，只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美妙。30伊索寓言赫耳墨斯和雕像者对盲目自高自大的赫耳墨斯进行了讽刺，告知我们要重视事物的本质，不能仰慕虚荣；另一则蚊子和狮子则提示我们，取得成果后不要傲慢自满，得意忘形。智子疑邻提示我们不能依据亲疏远近去推断人和事情，不能心存偏见。塞翁失马告知我们，祸福在肯定条件下是可以相互转化的。四、基础演练1改正下列黑体字的错误留意。炫（xin）耀称（chng）职呈（cng）报爵（jio）士附和（hu）莽莽榛榛（zn）溅（qin）落踪（zhng）迹萤

8、（yn）火改正：2根据要求默写诗句。（1）天上的街市中表现诗人追求自由的诗句是：你看，定然是。那隔着河的牛郎织女，。（2）过故人庄的颔联是：。（3）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中抒发思念之情的诗句是：，。（4）夜雨寄北中虚写相逢情景的诗句是：，。（5）泊秦淮中借古讽今的诗句是：，。（6）浣溪沙中广为传颂的名句是：，。3仿照下面的句子写一段话。清澈的池水照见了她的面容和身影；她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也身着她生气。蔚蓝的天空像镜子映照着她的心思。；（1）从体裁看，女娲造人是故事；盲孩子和他的影子是故事；蚊子和狮子是故事。（2）选自伊索寓言的课文是；选自韩非子的寓言是；选自

9、淮南子的寓言是；（3）从诗词的格律来看，龟虽寿属于诗；过故人庄属于诗；夜雨寄北属于诗；浣溪沙属于诗。参考答案1、炫xun称chn呈chng爵ju和h榛zhn溅jin踪zng萤yng2、（1）那浅浅的天河不甚宽广定能够骑着牛儿来往（2）绿树村边合青山郭外斜（3）我寄愁心与明月随风直到夜郎西（4）何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时（5）商女不右亡国恨隔江犹唱后庭花（6）无可奈何花落去似曾相识燕来归3、略。4、(1)神话童话寓言（2）赫尔墨斯和雕像者智子疑邻塞翁失马五、阅读提升阅读题皇帝的新装选段，完成后面的问题“您看这布华丽不华丽？”那两位诚恳的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色调！”他们指着

10、那架空织布机，他们信任别人肯定看得见布料。“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有望见！这可骇人听闻了。莫非我是一个愚蠢的人吗？莫非我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我非常满足！”于是他点头表示满足，他细致地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也细致地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、漂亮的布料做成衣服，穿着这衣服去参与快要实行的游行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。每人都有说不出的欢乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们

11、为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。1第2段，皇帝说“我非常满足”的缘由是（）A他看到两个骗子织出了华丽的布。B他看到大臣们抢着介绍布料，热心为他服务。C为了不让别人知道他什么也没看到。D为了让骗子更努力地织布。2第3段，“每人都有说不出的欢乐”的缘由是（）A他们都看到别人出丑。B他们都看到了骗子的精彩表演。C他们的性格从来就是乐观。D他们看不到布的行为没被揭穿。3把文章情节快速推向高潮的话是_。4这一部分反映的皇帝的性格是_。5这篇文章反映生活的主要方式是_。6两位诚恳的官员为什么要抢先介绍布料？_7文中把情节推向高潮的一句话是A他们信任别人肯定看得见布料B他们建议皇帝：用这新的漂亮的布

12、料做成衣服，穿着这衣服去参与游行大典C每个人都有说不出的欢乐D“您看这布华丽不华丽？”参考答案1C2D3“他们向皇帝建议游行大典”4昏庸，狡诈，虚伪，愚蠢5想象和夸张6怕别人说他们看不见布料，从而认为他们不称职。7D天上的街市远远的街灯明白，似乎闪着多数的明星。天上的明星现了，似乎点着多数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有漂亮的街市。街市上陈设的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。1第1节由街灯写到明星，这是运用的艺术手法，由明星想到“有漂亮的街市”和“一

13、些物品”，这又是运用的创作手法。2本诗既有写实，又有想像，其中，第节是写实，第节是想像。3诗中的牛郎织女与传闻中的牛郎织女的命运有着明显的不同，作者为什么这样写？4诗的后3节连用四个“定然”和一个“定”字，有什么表达作用？5有的同学认为“不信，请看那朵流星”一句中的“朵”字运用不当，应改成“颗”字才精确，你认为呢？为什么？6本诗表现主题的方法是（）A对现实生活高度概括。B运用民间故事曲折的反映生活。C运用象征手法。D以现实生活做基础，运用民间的素材进行丰富想象。7从下面词组中选出一组，充分地绽开联想和想像，编一个合理且生动的小故事。（1）汉堡小蚂蚁红背包（2）月亮古树蜻蜓参考答案1.联想想像2

14、.；、3.作者在诗歌中寄寓了自己美妙华蜜生活的志向，暗含对现实生活的不满。4.这是肯定确定的语气，表明白作者坚信这样的志向世界是存在的，对美妙的将来充溢了信念。5.不应当改动。因为诗中是把“流星”比作花，比方天上的生活像花朵一样美妙，所以用“朵”字更形象生动。6.B7.（略）（其次讲：文言文一、用原文填空。近塞上之人有善术者，马无故亡而人胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎?”二、翻译(1)暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。晚上果真丢失了大量财物，这家人很赞许儿子的聪慧，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。(2)近塞上之有

15、人善术者，马无故亡而人胡。靠近边塞居住的人中有个擅长术数的人，(他的)马无缘无故丢失到胡人的地区去了。(3)近塞之人，死者十九。靠近边塞的人，战死的人十个人里有九个。三、文学(文体)常识背记学问清单1伊索寓言是一部寓言故事祭，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇合，统归在伊索名下。2智子疑邻节选自韩非子说难，作者韩非，战国末期闻名思想家。3塞翁失马节选自淮南子人间训。4寓言用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。寓言一般比较短小，故事的主子公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。你还知道的寓言故事有(本课的除外)狐假虎威、守株待兔、愚公移山等。四、文言文阅读提升（一）智子疑邻

16、宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。1断句完全正确的一项是()A宋有/富人B天/雨墙/坏C其/邻人之父/亦云D其家甚/智其子2用自己的话说说这则寓言的大意。3富家被盗的缘由是什么？“其家甚智其子”，为什么？4读了这则寓言，你最想对文中的哪个人发表一些感慨？请写在下面。（二）塞翁失马近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。

17、近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。1本文出自一书，该书又名，系（时期）等人编著的。2给加点字注音。遽（）将（）好（）髀（）3说明下列加点词语。近塞上之人有善术者：马无故亡而入胡：人皆吊之：居数月：其马将胡骏马而归：此何遽不能为祸乎：4翻译句子。（1）近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。（2）近塞之人，死者十九。5文章作者通过这则故事，揭示了的关系，要告知我们的道理是。由此引发出的一个成语是。（三）王冕僧寺夜读王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝

18、上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，；冕小儿，恬若不知。1结合文意，说明下列句中划线的词。窃入学舍（）辄默记（）儿痴如此（）恬若不见（）2与“曷不听其所为”中“曷”用法不同的一项是（）A只有剩骨B满坐寂然C坐佛膝上D可爱者甚蕃3与“依僧寺以居”中的“以”字用法相同的一项是（）A或以为死，或以为亡B必以分人C属予作文以记之D以刀劈狼首5从本文中可以看出，王冕后来之所以成为闻名的画家、诗人，其根本缘由是什么？参考答案（一）1.C2.（略）3.天雨墙坏，不刚好修补。富人认为儿子聪慧，是因为事情的发生在他的意料之中。4.（略）（二）1.淮南子人间训；淮南鸿烈；西汉；刘安。2.j；ji

19、ng；ho；b3.善：精通；亡：逃跑；吊：劝慰；居：经过；将：带领；何遽：怎么就，反问语。4.略。5.祸福得失祸福在肯定条件下可以相互转换。塞翁失马，焉知非福。（三）1.私下的意思总是（经常）入迷安祥的样子2.C3.C4.王冕幼时读书用心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。这种坚决的志向，坚韧的学习精神，是他后来胜利的基石。七年级语文下册第六单元课本重要学问点梳理 七年级语文下册第六单元课本重要学问点梳理 初一下册语文学问点：第六单元人类生存伙伴 1、把握文章的主要内容及思想内涵，探讨文章的主旨，揭示故事的寓意 文意把握、内容探究、作品感受 2、体会在叙事的基础上发表争论的写法 在这种写法中，

20、叙事是争论的基础，争论建立在叙事之上。争论部分的内容，往往是叙事的总结和升华，是全文的中心，起到了总结上文的作用。 3、体会叙述中的详略得当 叙述中的详略得当，可以使得文章层次清楚，行文流畅，主题突出，留给读者想象与思索的空间。 4、体会诗歌的形象化的语言及象征意义 (1)象征的定义 借用某种详细的形象的事物示意特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的艺术表现手法叫象征。 (2)象征的作用 寓意深刻，发人想象，耐人寻味，言有尽而意无穷;简练、形象、含蓄 5、了解对比描写的作用 (1)两者相互衬托，更凸显所要反映之物的特征; (2)表达富有张力，增加了语言的表现力; (3)

21、更显明地表达作者的思想感情。 6、作文 以某种动物为话题，可以写写这种动物的习性(说明文)，可以接着人与动物之间的事情(叙述文)，可以就爱护动物发表自己的看法(争论文)。 7、词语积累 二十六、猫 污涩：课文指不光滑。 红绫：红色丝织品。 怂恿：鼓动别人去做。 怅然：不开心的样子。 蜷伏：弯着身体卧倒。 悲楚：哀痛苦痛。 惩戒：通过惩罚来警戒。 妄下断语：乱下结论。 二十七、斑羚飞渡 一、重点字词 1.给下列加点字注音。对峙zh咩mi苍穹qing悲怆chung娴xin熟 2.说明下列词语。 (1)进退两难：无论是进还是退，都是处在逆境之中。(2)悲怆：特别哀痛 (3)娴熟：娴熟。(4)略胜一筹

22、：比较起来，略微好一些。 3.用恰当词语填空。 这叫声与我平常听到的羊叫迥然不同，没有柔软的颤音，没有甜腻的媚态，也没有无望的叹息，音调虽然也保持了羊一贯的平和，但沉郁有力，透露出某种坚决不移的决心。 二、重点句子背记学问清单 老斑羚靠着娴熟的跳动技巧，在半大斑羚从最高点往下着陆的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳动实力明显要比半大斑羚略胜一筹，当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好处在跳动弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽敞牢固的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般地再度上升。 三、文学(文体)常识背记学问

23、清单 斑羚飞渡选自和乌鸦做邻居，作者是沈石溪。 词语积累：P202注释1、3;P203注释1;P204注释1-2 1.详写老斑羚和半大斑羚试跳的情景(P204第9段动作描写) 2.重点语句理解：P207课后练习二(答案详见三P304九) 3.“彩虹”(共出现3次)：环境描写 “彩虹”作用：(1)烘托飞渡的气概，渲染了飞渡的悲壮丽。(2)渲染镰刀头羊自我牺牲的崇高之美。 二十八、华南虎 一、重点字词 1.给下列加点字注音。栅zh栏lan拂f动抽搐ch掠lv过咆哮xio 2.说明下列句中加点的词语。 (1)哦，老虎，笼中的老虎，/你是梦见了苍苍莽莽的山林吗?/是屈辱的心灵在抽搐吗? 肌肉不自觉地收

24、缩的症状。 (2)恍惚之中听见一声/石破天惊的咆哮。 原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不行名状的奇境。这里用来形容声音大得惊人。 二、重点句子背记学问清单 有一个不羁的灵魂/拂过我的头顶/腾空而去，我望见了火焰似的斑纹/和火焰似的眼睛/，还有巨大而破裂的滴血的趾爪! 三、文学(文体)常识背记学问清单 华南虎的作者是牛汉。 第28课华南虎新诗词语积累：P210注释1 1.重点语句理解：P211课后练习二(答案详见三P312八) 2.运用象征手法3.华南虎的形象：维护尊严、憧憬自由、蔑视世俗、勇于抗争 二十九、马 一、重点字词 1.给下列加点字注音。 剽pio悍hn窥ku伺s疮c

25、hng痍y遒qi劲妒d忌j觑q畸j形 点拨：“觑”不要误读为x，“畸”不要误读为q可。 2.说明下列词语。 (1)剽悍：威猛，强健。(2)慷慨以赴：毫无私心、毫不吝惜地前往。 (3)窥伺：暗中视察状况。(4)疮痍：创伤。 (5)阔绰：豪华奢侈，排场大。(6)遒劲：雄健有力。(7)嫉妒：对比自己强的人心怀怨恨。 (8)相得益彰：指两个人或两件事物相互协作，使二者的实力、作用、好处能得到充分展示。 二、重点句子背记学问清单 人类所曾做到的最名贵的折服，就是折服了这豪迈而剽悍的动物马：它和人分担着疆场的劳苦，同享着战斗的光荣;它和它的主子一样，具有无畏的精神，它眼看着紧急当前而慷慨以赴。 三、文学(

26、文体)常识背记学问清单 马选自世界散文精华欧洲卷，作者布封，法国博物学家、作家、(称谓)，他用毕生精力经营皇家花园，并用40年的时间写成36巨册的自然史。 P214注释1布封，法国博物学家、作家，著有自然史 词语积累：P215注释1;P216注释1-5;P217注释1-2;P218注释1-2 1.对比：(1)家马(驯养、勇毅)与野马(美德、美质、美形) (2)野马与7中动物的对比(P217第5段) 2.重点语句理解它的教化以丢失自由而起先，以接受束缚而告终。(P215第2段) 运用拟人，说明马一诞生九受到人的照看、被人喂养，而不是自由地找寻食物。 三十、狼 一、重点字词 1.给下列加点字注音。

27、窘jing苫shn眈dn瞑mng尻ko黠xi隧su 2.说明下面加点词语。 (1)缀行甚远缀：连接，这里是紧跟的意思。(2)一狼仍从从：跟从。 (3)两狼之并驱如故故：旧，原来。(4)屠大窘窘：闲窘，境况，紧急。 (5)恐前后受其敌敌：敌对，这里是胁迫、攻击的意思。 (6)顾野有麦场顾：回头看，这里指往旁边看。(7)苫蔽成丘苫蔽：覆盖、遮挡。 (8)弛担持刀弛：放松，这里指卸下。(9)其一犬坐于前犬：像狗一样。 (10)目似瞑瞑：闭眼。(11)意暇甚意：神情、看法。暇：空闲。 (12)屠暴起暴：突然。(13)又数刀毙之毙：杀死。 (14)一狼洞其中洞：打洞。(15)乃悟前狼假寐寐：睡觉。 (1

28、6)狼亦黠矣黠：狡猾。 3.找出下面句中的通假字。止有剩骨止通只 二、重点句子背记学问清单 将下列句子翻译成现代汉语。 1.途中两狼，缀行甚远。路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。点拨：重点理解“缀”的意思。 2.骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 骨头已经扔完了，而两只狼仍像原来一样一起追逐。(点拨：重点理解“并”“故”等词语。) 3.屠大窘，恐前后受其敌。屠户境况紧急，唯恐前后受到狼的攻击。 点拨：重点理解“窘”“敌”等词语。 4.屠乃奔倚其下，弛担持刀。屠户于是奔过去靠在柴草堆下面，放下担子，拿起屠刀。 点拨：重点理解“倚”“弛”等词语。 5.少时，一狼径去，其一犬坐于前。过了一会儿，一只狼径直走

29、开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。 点拨：重点理解“少时”“犬”等词语。 6.意将隧入以攻其后也。想要钻过去从背后对屠户进行攻击。点拨：重点理解“隧”，这里作动词。 7.乃悟前狼假寐，盖以诱敌。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。 点拨：重点理解“悟”“寐”等词语。 8.狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉? 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的欺瞒手段能有多少呢? 点拨：重点理解“黠”“变诈”“几何”等词语。 三、文学(文体)常识背记学问清单 狼选自聊斋志异，作者是清朝小说家蒲松龄。 词语说明：P2203-7;P2211-14;P2221-9通假字：“止”通“只”，

30、仅仅 词类活用：洞(打洞)、隧(钻洞)、犬(像狗一样)、变诈(欺瞒手段)、笑(笑料) 句子翻译：P222课后练习二 文言归纳：三点一测P326-327六至九 一词多义：之(6个)、其(6个)、前、意、敌、以 1.主要内容：遇狼惧狼御狼杀狼 2.启示：(1)遇到像狼一样的坏人，不能妥协退让，要勇于抗争究竟 (2)坏人是很狡诈的，可他们害人终害己。 七年级语文上册其次单元学问点归纳 七年级语文上册其次单元学问点归纳 一、基础学问： 1、文学常识： 流沙河，原名余勋坦，四川金堂人，现代诗人。 玛丽居里，波兰人，后加入法国国籍，闻名的物理学家、化学家。1903年，她与居里、贝可勒尔共获诺贝尔物理奖，1

31、911年获诺贝尔化学奖。 孔子(前551前479)，名丘，字仲尼，春秋鲁国(山东曲阜)人。我国古代宏大的思想家、教化家。论语是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。 2、异读字、易错字辨析。 异读字(注音并组词) 落()折()累() ()()() ()()() 扒()载()省() ()()() 易错字(留意加点字的读音和写法) 诅咒丰硕缀连倔强渲染洗濯寂寥玷污蜕化 堕落贪欲雏形孵化游戏金窖抢劫禀告掳去 奢望蹂躏柚子牙龈沉甸甸 碌碌终生夜幕驾临繁弦急管果实累累不行磨灭玲珑剔透 详细而微多姿多彩虚度年华阴晴圆缺绝无仅有险象跌生 慧心未泯天灾人祸突如其来得失之患心旷神怡心安理

32、得 用心致志获益匪浅猝然长逝死而后已可望不行即绝处逢生 字词积累： 谋：为解决别人的难题出谋划策。 忠：诚意诚意。 习：温习。 处：据有，取。 所恶：厌恶，厌烦。 弘毅：理想远大，意志坚毅。 见贤思齐：见到贤人，就思索怎样与贤人的德行一样。 任重道远：担子很重，路程又长，比方责任重大。 成人之美：成全人家的美德。通假字：a.不亦说乎“说”通“悦”，开心。 b.是知也“知”通“智”，才智 C.诲女知之“女”通“汝”，你 古今异义：a.信古义：真诚、诚恳今义：信任、信任 b.是古义：这今义：推断动词 c.三古义：虚拟，泛指多今义：的确的数字 词类活用：a.学而时习之“时”名词作状语，刚好、按时。

33、b.五日三省吾身“日”名词作状语，每天。 c.传不习乎“传”动词用作名词，“老是传授的学问”。 3、课文内容把握： 志向是一首现代史，诗人运用一连串生动形象的比方，从多种角度赞美志向，告知人们，人生肯定要有志向。 行道树一文中采纳拟人修辞方法，呈现行道树的形象，就是无私奉献者的形象，借行道树的自白，抒写奉献者的襟怀，赞美无私奉献者的崇高精神。 第一次真好中作者以第一次望见柚子树而引发对第一次望见十姊妹鸟的雏鸟的回忆，并总结自己的感受，认为“第一次的感觉”是生命中难得的珍贵阅历，它不仅带给我们簇新、刺激，更带给我们生活的新领域和人生的阅历。 白兔和月亮是一则寓言。两个转折，形成显明对比。寓意是：

34、拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。 落难的王子采纳第一人称写法，人物语言、神态、动作描绘细致。这则寓言的寓意是：厄运能使脆弱的人变得坚毅起来。 我的信念作者通过写自己的志向、爱好、爱好和情操，表现了自己作为科学家的性格特点和人格力气：致力于科学探讨，不谋求物质利益，追求安静而简洁的生活，将毕生精力投入到心爱的科学探讨中 论语十则一文，大体上前四则谈学习方法，五、六、七则谈学习看法，后三则谈修身做人。 4、论语背诵、默写： 别人误会时： 学习与思索的辩证关系： 说明一个人要经得起环境的考验： 待人接物处世之道： 表现实事求是精神： 欢迎远道而来的挚友： 二、本单元我的补充： 寓言，文学作品的一种体裁，大多是用假托的故事寄予意味深长的道理，给人以启示。主子公可是人，也可以是拟人化的动、植物或非生物，具有显明的哲理性和讽刺性，多采纳夸张、拟人等修辞方法。 第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页