幼儿园大班社会公开课优质公开课获奖教案教学设计《粗鲁的小老鼠》含反思.docx

《幼儿园大班社会公开课优质公开课获奖教案教学设计《粗鲁的小老鼠》含反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班社会公开课优质公开课获奖教案教学设计《粗鲁的小老鼠》含反思.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园大班社会公开课优质公开课获奖教案教学设计粗鲁的小老鼠含反思 幼儿园大班社会公开课教案粗鲁的小老鼠含反思 【设计意图】 众所周知，中国历来就有“礼仪之邦”的美誉，讲文明、用礼仪，是弘扬民族文化、展示民族精神的主要途径。但是，随着社会的发展，我们在否定传统弊端的同时，也丢掉了一些传统的美德。作为祖国未来支柱的学前期幼儿，具备了会思考、会学习、接受信息快等素质，却也滋长了一些作为独生子女而引发的不良习气，例如：不懂尊重父母、长辈，与人交往不懂谦让，不讲礼貌，公共场所不讲秩序等，养成了唯我独尊的品性。“少若成天性，习惯成自然”。许多科学研究都证明：幼儿期是接受品德教育的最佳期。为此，我设计了大班

2、社会活动-粗鲁的小老鼠，通过生动形象的动画故事，让幼儿懂得不尊重他人的行为是不对的，加强幼儿讲文明、懂礼貌的意识。 活动可视幼儿接受情况分成一或两课时。 【活动目标】 1、通过故事，引导幼儿学习正确与人交往的方法，懂得初步的交往礼仪。(重难点) 2、通过游戏，增强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。 3、培养幼儿观察、分析和探索的能力。 4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 【活动准备】 1、故事粗鲁的小老鼠课件。 2、小老鼠、蜗牛、小鱼、小猪的头饰各一个。 3、幼儿日常行为(包括文明的和不文明的)图片若干，即时贴做的哭脸、笑脸幼儿人手各一个。 4、自制的“文明小天使”胸贴若干。 【活动过程】 一、播放课件

3、中的儿歌小老鼠，导入课题。(计划用时4分钟)(老师带领幼儿随儿歌的节奏，做身体律动进入活动室，引发幼儿参与活动的兴趣。)提问： 1、儿歌中说的是谁?(小老鼠、小猫) 2、小老鼠平时喜欢干什么?(偷吃别人的东西;挖别人的墙角····) 3、小老鼠见了猫会怎样?(会害怕，然后逃跑，是个胆小的家伙。)小结：一般的小老鼠比较胆小，见到有动静就赶快逃跑。可是有一只小老鼠可不是这样，它总觉得自己了不起，结果吃到苦头了，我们一起来看看这只小老鼠身上到底发生了什么故事。 二、播放课件粗鲁的小老鼠，引导幼儿了解故事内容。(计划用时8分钟)提问： 1、故事中

4、的小老鼠是什么样的?(自以为了不起，说话粗鲁，对别人很不礼貌。) 2、小老鼠是怎么对蜗牛的?(凶巴巴地让蜗牛滚开，并一脚把蜗牛踢得很远。) 3、小老鼠对河里的小鱼做了什么?(用石头扔小鱼，把小鱼吓跑了。) 4、小老鼠后来碰到了谁?(小猪)小老鼠的脚怎么肿起来了?(小老鼠踢到了硬硬的猪蹄上。) 5、小老鼠为什么低下了头?(小老鼠知道自己对别人不礼貌，结果尝到苦头了，觉得自己做错了。) 小结：小老鼠自以为了不起，说话粗鲁，对人很没礼貌，最后得到教训了。 三、展开故事，分角色扮演，引导幼儿懂得正确与人交往的方法。(教案.出自：快思.教案网)(计划用时8分钟)小朋友们，你们有过对别人不礼貌的行为吗?如

5、果你是小老鼠，你会怎样很有礼貌地对待蜗牛、小鱼和小猪? (教师分别依次请出蜗牛、小鱼和小猪，引导幼儿探索正确与人交往的方式。) 1、你碰到正在慢慢爬行的蜗牛，应该怎么做?(可以这样说：“对不起，请让一下可以吗?我想先过去!”) 2、你想喝水时，有小鱼在游泳时怎么说比较好?(这样说比较好：“小鱼，你好!我口渴想喝水，你能等我喝完水再过来游泳吗?”) 3、小猪睡觉挡住了你的去路，你该怎么办?(应该这样做：先叫醒小猪，然后对它说：“打扰一下了，小猪，你睡在这里可不好，别人过路会不小心踩到你的，你还是换个地方去睡吧，你说呢?”) 4、如果小老鼠很有礼貌地对待别人，那它的脚会不会受伤?(不会，你不去伤害

6、别人，别人也不会伤害你的。) 5、在生活中，我们还应该怎样做个文明懂礼的人呢?(鼓励幼儿畅所欲言。如：不要瞧不起别人，要学会谦让;别人有困难时要出手相助;和朋友要友好相处等等。) 四、游戏：我是小法官，增强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。(计划用时5分钟)游戏规则：将幼儿分成五组，每组八人，五组依次进行。教师出示图片，请幼儿判断对错，对的在图片上贴笑脸，不对的贴哭脸。 五、总结：(计划用时1分钟)小朋友们从小要学习文明礼仪，和别人说话时要轻声细语，不要说脏话、粗话，做人要谦虚，可不要象小老鼠那样，自以为了不起，最后吃亏了才后悔。只有懂得尊重别人的人，才能得到别人的尊重。 活动延伸： 1、幼儿根据自己所知道的交往礼仪，自编儿歌。 2、家长可以请朋友或同事来家做客，让幼儿学习待客礼仪。 活动反思： 本此活动中，通过生动形象的课件播放，让幼儿懂得故事中的小老鼠的做法是错的，特别是看到小老鼠踢到猪蹄，脚肿起来的时候，表现得非常开心。在进行角色扮演的过程中，大大的激发了幼儿的观察力、想象力和表现力，如：他们在扮演小老鼠看到小鱼时，会想到友好地和小鱼握手，说明他们对平时生活的观察是很细致的。在整个教学过程中，教师一直扮演着合作者，支持者和引导者的角色，和幼儿共同完成整个活动过程，同时又引导幼儿从活动中得到启发，达到了预订的教学目标。 大班社会公开课教案粗鲁的小老鼠含反思这篇文章共5813字。