小学下学期教学工作计划汇编9篇.docx

《小学下学期教学工作计划汇编9篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学下学期教学工作计划汇编9篇.docx（33页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学下学期教学工作计划汇编9篇小学下学期教学工作安排 篇1 XX年是我校教学工作发展的重要时期，在上学期我校校本培训呈现出了较好的发展局面，且取得较好的效果，老师对于校本培训的方式能够愉悦接受，尤其是自参与完黄前镇谷家泉小学业务管理培训后，参与完莱芜师范附属小学综合实践课题成果后，我校新学期的教学工作已呈现出清楚的思路、大体的轮廓。现将本学期教学科研安排简要整理如下： 一、指导思想： 以区教化局“两提高两满足”工作为指针，大力开展“办百姓满足的学校”主题系列活动，深化开展好“全区小学生经典诵读行动”，在小学生行为习惯养成区级课题评比一等奖的基础上，接着结合学校实际状况，申报市区有特色的小学语文

2、课题探讨，树立科研兴校、教研立校的教学宗旨，全面提升我校教学质量。 二、工作目标： 注意学校实情加强研讨创新，争取通过全体师生的努力，新学期教学工作各项指标再上新水平。区教学视导能够有所突破为镇为校增光，区学科抽测力争有更好的成果，区镇十好教化、爱好小组评比取得更加志向的成果，能够结出比较丰硕的成果。“办学生喜爱的学校”、“中华诵经典阅读行动”、“市区校本课程评比”等系列活动均能够实现较志向的成果，切实为师生的发展服好务。 三、工作内容及措施： 1、老师业务管理精细化、常态化。 新学期学校将外出学习的收获渐渐变为现实，充分利用好教育处各学科组，实行老师常规业务“周查、月总结、入考核”的督查机制

3、，仔细拟定范镇中心小学XX年老师业务管理细则，分发老师人手一份，真正做到明确各周督查的项目及标准，客观地对老师各项业务进行评价。新学期突出做好的有两点：一是加强老师批注式备课的管理，二是注意作业的对话式批语。教育处将检查结果汇总后于下周一升旗仪式进行老师反馈，并印发周查中发觉的业务项目典型样板，分发各办公室借鉴。 2、课堂教学艺术研讨制度化、常规化。 新学期为迎接教学视导工作，学校将提前对各学科进行教学艺术研讨月组织听评课活动，将我校的教学艺术研讨月形成制度化、常规化。新学期的研讨月主题仍旧是“小学生课堂学习习惯的养成”。 面对新学期的市区教学能手评比，学校将仔细组织老师主动报名参加，通过系列

4、听评课活动，使得学校教研气氛更加深厚，同时提升学校老师的业务水平。 3、主题教化月阵地化，层次化。 根据学校工作部署，结合每月重大时日，学校新学期的主题教化月将呈现出“阵地化、层次化”的特色，力争每月的主题教化能够深深植根于学生的心灵深处。 4、十好教化、爱好小组力争出新。 新学期十好教化、爱好小组建设，学校将通过少先大队切实抓好十好教化活动，评比与公示、表彰与激励力争同步进行，评出学生身边的典型；爱好小组将接着努力稳固目前的规模，督查与沟通相结合，切实提高辅导老师的工作能动性，让民乐队小组尽快成型，艺术盘画小组彰显出特色与品牌，诗朗诵与合唱完备结合，火柴棒拼图拼出创建，剪纸剪出新奇，毛笔书法

5、浸透墨香。在关键阶段区视导前学校进行自评自测，并适时组织研讨沟通会，为老师们的细心辅导树立信念。 5、接着创新校本培训的内容与形式，为老师发展引航。 小学下学期教学工作安排 篇2 一、学校概况 1、学校基本状况： 我校有5个教学班，在校学生39人，一个幼儿园，在校幼儿13人，教职工15人。 2、教学工作现状： （1）教学管理制度比较完善，管理正向精细化目标迈进，教学工作有序开展。 （2）教研教改工作有效推动，打造教学特色方面初见成效。 （3）教培研整合，老师实施新课程教学的实力有了明显的提升。 （4）学生的学业水平稳步提升。 二、工作思路和目标 深化教学管理，切实提高教学质量；加快老师队伍建设

6、，切实全面提高我校老师业务水平；仔细培育学生良好的学习习惯，教给学生有效的学习方法；以学科教学为依托，主动开展教研活动，创建办学特色；加强幼儿园管理。 三、详细措施 （一）深化教学管理，切实提高教学质量 1、备课。 备课时要贯彻一种教学理念“减负增效”。备课的目标定位要面对全体学生，教学目标应简明、好用，确保当堂落实，敢于舍弃一些影响教学效率的繁杂目标。 备课时抓住预习这个突破口，切实加强预习指导，提高预习效率。每节课都要依据学科特点布置适量的预习作业，不让学生被动学习，培育学生自主预习的良好习惯。老师要教给学生预习的方法，让学生学会预习，并且在备课中要有所体现。 课后，要刚好进行教学反思，坚

7、决杜绝一句话反思，反思要切实有效。 2、上课。 提高课堂教学效益，要把课堂管理作为教学管理的“主战场”。本学期，我们将接着坚决不移地推动在小组合作学习上下功夫。要充分发挥老师主导作用，激发学生的学习爱好，让学生有更多的机会、有效地参加教学活动。留意教学过程中进行学法指导，做到精讲精练，省时高效，提高课堂教学效率，减轻老师和学生的负担。要保证教学时间，按时上下课，不迟到、不拖堂、不擅离课堂，不做与教学无关的事。未经学校同意，不得随意增减课时，不得随意停课。学校将实行“推门查课”的形式，通过听课、评课指导课堂教学，力争使每位老师课堂教学合格率达100%，好课率达60%以上。 各科老师要围绕“优效教

8、学，高效课堂”的要求，全面统筹教什么与不教什么，敢于取舍，追求课堂教学简洁与有效，努力打造品位课堂、品质课堂、品牌课堂。老师讲授：一是明确方向；二是订正错误；三是传授方法；四是启发发觉。课堂提问要照看到不同层次的学生，让每一位学生都有发言的机会。老师要学会自我解放，激励学生多动，学生动口、动笔、动手时间不少于15分钟。要妥当处理课堂偶发事务，学生课上违纪尽量课后处理。课堂上指责违纪学生不得超过20秒钟，并留意方式方法，避开冲突激化。组织学生对每节课授课内容（围绕重点）进行回顾总结、提升，并当堂进行巩固性训练。 3、作业。 老师还要针对学生实际，设计弹性作业，有基础性作业（必做）和自主性作业（有

9、实力学生选做）；学生作业负担符合规定要求，内容要适当。作业要做到“四精”：细心选题、精致训练、精细批改、精彩讲评。要做到当天批改，当天反馈，当天辅导（作文除外）。 4、严格执行课时安排。要求开齐、开足、上好新课程要求 的课程，不随意增减课程和课时，严控学生在校时间。 5、按安排搞好体育教学，开展体育活动。搞好卫生学问教 育和防病工作。做好学生体质健康标准的测试工作。开展大课间活动，保证学生每天一小时活动时间。开展艺术学科的教学探讨，适时开展活动。 6、各学科都要结合实际，开展丰富多彩的学科活动，求特色，发展学生特长。主动开展或参与上级组织的学生竞赛活动。 （二）加大老师培育力度，形成我校名老师

10、梯队 1、大力开展“课堂教学大比拼”、“我最满足的一节课”、“上好每一节家常课”等活动，接着扎实推动“推门听课”、“随机听课”制度，通过各种活动不断提升老师的教学业务水平，细心打造满足课堂，高效课堂。 2、青年老师的快速成长是学校可持续发展的保证。我们要充分发挥我校现有骨干老师的传、帮、带作用，促使青年老师快速成长。 3、加强骨干老师的培育力度。利用和创设各种机会，让我校的骨干老师主动参加各种教研活动，在活动中大胆实践，展示自己的才华，形成自己的教学风格。多走出去，听听看看，开阔视野。争取我校青年老师在各级教学大比武活动中，能够脱颖而出，成为市县级学科骨干。 4、学校要接着支持老师主动参与上级

11、组织的培训及本镇的学科教研活动，落实对新课程理念与操作要求的理解。加强集体备课，做到在实践中改进，在反思中总结，在沟通中提高。大力提倡课后反思，促进教学探讨水平和老师素养的进一步提高。扎扎实实地开展校本教研活动，更多的为老师供应形式多样的学习和观摩的机会，特殊是在同伴互助和自我反思方面，要依据学校的实际状况加强工作，促进老师专业化水平的不断提高。开展校本探讨，要从小处入手，着眼于解决教学过程中遇到的实际问题、共性问题，不走过场，真正把教研的过程作为相互学习共同提高的过程。 （三）仔细培育学生良好的学习习惯，教给学生有效的学习方法 小学生学习习惯养成要从小学一年级新生抓起，强化执行小学生日常行为

12、规范，让学生进行自我管理、自我教化。从晨读、上课、课间、阅读、作业、活动等诸方面提出详细要求，使学生养成良好的学习习惯，要突出抓好学生自觉阅读和规范书写两项习惯。培育仔细书写作业的习惯、课前预习的习惯、倾听别人发言的习惯、练习后反思和整理的习惯、勤于动笔的习惯和敢于并擅长质疑的习惯。要帮助学生树立自主学习的信念，教给学生自主学习的方法和学问，引导学生自主学习，主动开展合作学习、探究学习及综合性学习。自主学习包括自主阅读、独立思索、自主探究、自主试验、自主操作、自主练习等。 重视问题生的转化工作。依据学生实际水平因材施教，实行分层教学与个别辅导相结合的方法，教好每个学生。重点仔细探讨学习困难生和

13、新插班生的实际须要，实行“小步走、细指导、勤反复、多激励”的方法，发掘和弘扬工作中已有的胜利阅历，使他们在原先的基础上有明显的提高。 （四）突出优势项目，彰显阅读特色 从学校实际动身，强化优势项目，坚持特色兴校的办学策略，逐步彰显学校办学特色，进而实现特色办学是我校一贯坚持的理念。本学期，我们接着在阅读和写字上下功夫，细心营造书香、墨香“两香”校内，结合看护时间，主动开展“写一手好字，读满腹文章”活动。 创建阅读特色环境。在创建学校特色的过程中，要注意建设一种能体现学校特色目标的校内文化环境。为适应阅读特色，我们主动发挥学校的板报等利于宣扬阅读特色的设施，着力营造一种浓郁、厚实的学校阅读特色文

14、化。我们将接着开展多样化的活动烘托阅读特色，在教化教学的各个环节渗透阅读特色。 （五）加强幼儿园管理 孩子的世界是一个充溢了“真、善、美”的童话。老师应当了解孩子的内心世界。嬉戏是孩子最宠爱的活动之一，尝试把常规管理与多种嬉戏结合起来，可以让孩子在玩中培育常规，在玩中养成习惯。 四、教学工作管理量化指标 （一）教学成果奋斗目标： 1、各年段及格率95%。 2、优秀率：语数：一、二年70%，四年65%，五、六年60%。英语学科40%，其他学科60%。 （二）学期教学常规工作指标： 1、教学设计：按课时进行教学设计。 2、作业：小楷16年15次。算草1年20次，26年30次。45年课内习作8篇，六

15、年5篇，详批详改。日记、练笔结合单元训练或阅读教学进行。 3、课外阅读：达到阅读量，完成学校规定篇目的优秀诗文诵读。 4、听评课：业务领导听评课30节以上；骨干老师和40岁以下老师15节以上；4050岁老师10节；50岁以上老师尽量听课，可不做记录。 5、业务讲座2次以上，老师业务学习10次以上（含师训学习）。老师每学期撰写教学论文、反思或案例1篇以上。 6、每学期开展学生竞赛活动至少1次，提倡班级开展学生竞赛。 7、教案、作业每月普检1次，学期4次。 20xx年2月22日 小学下学期教学工作安排 篇3 为了仔细贯彻落党的十八大和十八届五中全会精神，全面落实国家中长期教化不断深化教化改革和发展

16、规划纲要和各级教化工作会议精神，根据xx县教化局20xx-20xx学年度其次学期教化教学工作要点的总体要求，坚固树立以提高质量为核心的教化发展观，结合我校实际，特制订本安排。 一、指导思想 全面落实教化局教学工作要点，紧紧围绕立德树人，提高质量这个主题，以教学改革为突破口，主动践行新课程理念，强力推动“一线四案”高效课堂教学改革试验，转变老师教学行为和学生学习方式，实现课堂教学根本性变更；提高课堂教学效率，再创教化教学质量的新高；抓好老师队伍建设，以校本研修为平台，以课程建设为突破口，打造高素养老师队伍，促进学生全面发展，构建和谐的人文课堂。 二、工作目标 1、落实新课程理念，推动“一线四案”

17、高效课堂教学改革试验，转变老师教学行为和学生学习方式，实现课堂教学根本性变更；提高课堂教学效率，营造优良的学习环境，激发学生学习爱好，培育学生良好学习习惯，驾驭高效的学习方法，形成强大的自主学习实力。 2、加强老师队伍管理和建设，建立老师定期学习制度和老师基本功训练，依托校本研修和小课题探讨锻造出一支思想过硬、业务精湛的新型老师队伍，以培育老师可持续发展实力为根本方向，全面提高我校老师队伍的综合素养。 3、打造书香校内，全面开展读书活动，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素养，让学生在阅读中欢乐成长；为老师专业化发展搭建舞台，为学校内涵发展增设平台。 三、工作要点及措施 (一)、完善教

18、学管理制度，打造书香校内。 1、本学期接着完善教学的各项制度，要规范备课制度、上课制度、教案检查制度、作业批改制度，老师月工作考核制度等一系列教学管理制度，将制度实行到每一个教研组、每一名老师，抓好制度的落实。 2、开齐开足体音美课程，真落实课程要求。严格执行国家课程安排，开齐、开足常识课，确保不削减或挤占常识课时间。 3、优化课堂教学。全面贯彻“一线四案”的教学模式提高教学质量。在课堂教学中，要坚持以学生为主体、老师为主导的“双主体”原则，以目标达成为动身点和落脚点，进一步优化教学内容、方式、手段等，切实提高课堂教学效率 4、打造书香校内，将读书纳入校本课程安排，强化阅读指导，在校开设早读和

19、午读，在家和父母一起晚读，确保每天读书的时间不少于1小时，真正地让小学生“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”，提高小学生的语文素养。努力形成“书香班级”、“书香年级”、书香校内”。 （二）、落实教研组活动和校本研修及小课题探讨工作。 1、搞好教研活动，促进教学质量的提高。接着开展校本教研活动，充分发挥教研组职能作用。以教研组为单位，仔细制订教研活动安排，探讨解决教学和科研工作中的实际问题，教研组长作好记录。教研组活动要结合学校教学实际，确定探讨主题和探讨重点，做好活动的总结以及资料的整理工作。 2、扎实开展校本研修，提高老师的专业化素养，以 “求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提

20、高老师专业实力为重点，以提高老师综合素养为前提，开展个人研修。强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”，以更新教化观念为先导，以解决我校教化教学中存在的突出问题为突破口，以学习探讨新课程为重点，以提高创新意识和创新实力为主线，以老师参加教化科研和研修为主要形式，以培育老师可持续发展实力为根本方向，以培育一批专业型创新型老师为目的，全面提高我校老师队伍的综合素养。 3、抓实小课题探讨工作。完善小课题探讨的相关制度，制定小可探讨奖惩方法，加强小课题探讨的立项、过程督查、结题审议、考核评价过程，确保小课题探讨深化发展。 （三）、抓好老师队伍建设和老师教学现代化建设 1、激励老师依据教材内容和教学须

21、要制作教学课件，能娴熟运用多媒体、投影、录音和优质的教学资源，能娴熟开展网络环境下的“交互式”课堂教学。 2、加强老师基本技能和专业素养，通过有针对性达标训练，促使参训老师完成六项基本功达标任务，进一步提高老师专业技能和业务素养，严密组织，强化培训，严格考核，不走形式。为全面提高教化质量供应强有力的人才保证。 （五）、强化部室管理，迎接部室“达标校”和“示范校”验收 加强部室管理，定期打扫个部室的卫生，物品排放整齐，完善各部室的财产、运用、耗损的登记材料，根据xx教化局部室“达标校”和“示范校”验收的标准进行严格的部室管理。 （六）、实行多效的教化评价机制 实行严格的教学评价手段，严格根据xx

22、小学教学常规检查制度，xx小学教案和作业检查制度对老师进行月常规考核，对于平常教学常规检查不达标，上面检查工作中严峻出现问题，教研组活动不按时参与等一系列的不良行为，赐予免去一切评优和职称晋升。 小学下学期教学工作安排 篇4 一、指导思想 以全国教化会议为指针，以_为统领，接着深化贯彻_年年详细工作要点，以深化素养教化为中心，坚持以德育为首，教化为中心，提高教化质量为根本，坚持不懈地抓好教学工作，注意常规教学，求真务实，全面提高我校教学质量，使我校教化教学迈向一个新台阶。 二、总体目标 1、以深化学习理论为突破口，进一步提高基础教化外语教学探讨对课程改革适应力，努力搞好教学探讨、教学指导、教学

23、服务等日常工作。 2、把握发展这个主题，创建性开展外语科研工作，为转变教研职能，探究新形式下教研工作模式做出主动的努力。 3、以优化课堂教学为中心，以深化教学创新为思路，以提升教研效能为导向，以提高师资水平和教学质量为目标，以指导培训为手段，努力提高宾西英语教学效益。 三、主要工作 （一）加强理论学习，更新老师观念 1、由于新课程试验从起始年级起先，英语老师对新课程尚了解不多，为了更好的更新观念，转变行为，英语老师有必要仔细学习课程改革的精神，充分相识课程改革的重要意义，关切并参加当前的课程改革探讨；要相识到英语教学在整个素养教化中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为主动牢靠的教

24、学实践活动。 2、细心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展英语课程标准的学习研讨活动，每位老师要仔细通读一、二种英语教学探讨刊物，以提高自身的理论素养。 3、进一步实行教化部关于主动推动小学开设英语课程的指导看法和小学英语课程教学基本要求等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，建立初步学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步形成用英语进行简洁日常沟通的实力，为终身发展服务。 （二）落实教学常规，提高教学效益 仔细学习小学老师六仔细工作要求，切实做好教学六仔细工作。本学期拟在以下三个方面作更大探究：3、加强

25、评价探讨。小学英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的教学要求在于学生爱好的培育，学问的驾驭和实力的提高，是干脆为中学学习打基础的。老师在教学中要提高质量意识，要从老师“教”的角度转到学生“学”的角度，要在探讨学生如何学得好、记得住、用得活方面下功夫。既要发挥形成性评价在教学中的作用，也要探讨如何进行检测性评价。老师要加强对检测性试卷命题的探讨，既留意形式要符合年龄特点，也清单要求要依据教材，更留意难度要依据学生，以确保及格率，充分发挥检测的主动作用，使学生学的好玩，学的自信。并刚好做好检测后的反馈和分析。 （三）加强教研组建设，提升老师水平 1、抓好教研组长队伍。英语教研组长在各校的英语学科建设中

26、特别关键，本学期将重点抓好以教研组长为中坚力气的骨干老师队伍。通过听课、评课，学习、沟通等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理实力，以促进各校的英语教研组建设。 2、促进新老师成长。各校组织新老师学习常规，学习校内外先进典型，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动，让新老师过好在纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素养。 3、强化教研“三化”。各校教研组接着做好教研活动的“三化”，教研组或备课组活动每周进行。为加强教研活动的专题化，提高老师教研意识，并通过教研解决教学中的问题和难题，各校的教研活动宜围绕

27、课题或专题绽开，并仔细做好资料积累，写好专题小结。 四、时间支配及工作进度表 教研时间地点主讲老师参与人员 3月28日新德小学zz全体英语老师 4月30日四合小学z全体英语老师 5月26日中心小学z全体英语老师 6月27日中心小学z全体英语老师 小学下学期教学工作安排 篇5 一、指导思想 以“推动xx区义务教化均衡协调发展，办人民满足的教化”的思想为指针，接着深化基础教化课程改革，优化教学探讨的内容和形式，增加教研工作的实效性，加强教学管理，全面提高教化教学质量。 二、教学管理 （一）、抓实常规工作，提高效率。 抓实常规是保证质量的前提。依据新形势、新特点，确立新观念，采纳新方法，解决新问题，

28、做到“常规常抓，常抓常新。” 1、要做好“五个要”：一要严格备课。备课中要充分考虑以老师为主导，学生为主体，训练为主线，使学生通过动手、动口、动脑，在学问与技能、过程与方法、情感看法价值观都得到发展。二要严格教案检查。老师所写教案相关内容要齐全。三要严格课堂教学质量检查。深化课堂，比照课堂教学有效性评价表，仔细做好课堂教学质量的评价工作。四要加强作业、单元检测批改状况的检查，努力提高学生训练的水平和实效。五要严格考纪考风，加强教学质量分析。 2、落实学生课堂学习常规工作，进一步抓好学生的学风、考风。按枫湾中心小学学生学习常规向学生提出要求并落实到位。 （二）、加强学科教学，进一步提升质量意识

29、1、加强国家课程安排管理，保障学生全面素养的发展。首先，严格执行广东省九年义务教化课程安排开齐课程，开足课时，不得随意增减课程和课时，更不能有随意停课、补课；对各学科的教学要实行全面、全程的监管，保证各学科课堂教学质量。同时，加大力度抓好村级小学的课程管理。 2、校长要增加质量意识，扎实教学常规管理。树立“第一把手抓质量”和“质量第一”意识，要坚持以教学为中心。校长须任课，深化课堂驾驭教学第一手信息，取得教学工作指挥权。全体教职工要劲往一处使，同心协力地抓教学，中心小学的领导班子要严于律己，到处以身作则，事事起表率作用，带头参与教研教改活动。仔细听好课、评好课。 3、开展学生学习竞赛。每学期有

30、安排开展语文、数学、英语等学科竞赛，营造浓郁的学习氛围。本学期将实行小学生语文、数学、英语科及文艺竞赛，接着开展“阅读之星”评比活动。 三、教学探讨 1、做好课堂教学改革实施，促进教学发展。针对本校课堂教学的现状与问题，通过课堂教学改革，努力达到以下目标： （1）20xx年春季学期末，50%左右的课摒弃讲授型；20xx年秋季学期末，60%70%的课摒弃讲授型；20xx年春季学期末，70%以上的课达到要求。 （2）教学质量有所提高，培育出优生，保持优生数量，或优生人数增加，或优生成果有提高；学困生的成果有所提高或人数有所削减。 2、开展好已立项课题的探讨。课题主持人负起责任，主动开展教研实践，写

31、好记录和材料积累，定期作汇报沟通，写好阅历论文或课题阶段报告。抓好立项课题课题结题的成果申报工作。本学期要完成三个市级课题成果申报工作，有关老师要仔细写好试验报告，整理好试验材料，填写好有关表格，刚好上交申报资料。 3、加强教学探讨指导，如开展专题研讨、案例探讨、集体备课、听课评课、业务讲座等活动。加强教研组建设，实行教研组组长负责制，重在“研”字，发挥好组长的引领作用，由组长主持本组教研活动，同备一节课、同上一节课，相互听评课，不断提高教学水平和质量。接着利用“一个中心两个片”的教研网络，以中心教研组带动片级教研活动，以片级教研活动促进村级小学教研工作。 4、主动开展网络教研。引导老师通过网

32、络平台主动了解教化发展形势、动态，学习教化教学新理念，利用网络资源协助教学。通过学校网站、QQ群，建立健全个人博客，发表对教化教学的看法，沟通教学心得。 四、老师培训工作 依据我校实际，本学期将进一步深化“研训一体”工作思路，注意校本教研的层次性、多元化、师本化，坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，促进老师专业化成长。 1、建立学习制度。要做到每人每学期不少于10次以上的业务学习，并写好学习摘录。本学期，激励老师要进一步利用好电脑及网络平台，提高实践实力。要把信息技术作为协助教化的手段，转变为学习工具，构建自主学习的方式，同时要加强电脑的运用和管理力度，建立运用、管

33、理制度，责任落实到人。 2、开展老师业务实力培训活动，本学期主要进行教学论文（反思）、优秀课例评比和组织老师参与共同体活动。目的是促进老师在研讨中不断进步，树立终身学习的意识，更好地为教学服务。 3、加强实践与反思，提倡勤思、多写。结合教学实践督促各位老师主动撰写教化叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等，要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。本学期，青年老师撰写教学随笔每月不少于一篇，发到学校网站和个人博客。 4、接着实行走出去，请进来的方式，本学期将请我市或区教研室有关领导或专家来校指导，促进老师的发展。 我们坚信，有全校老师同心协力、务实创新的工作看法，我们肯定会把握好教学改革的正

34、确方向，开创教学新境界，结出教化新硕果，从而使我校的教学质量全面提高。 小学下学期教学工作安排 篇6 一、学生基本状况分析： 本学期我担当四年级的英语课，这个班共有学生18人。他们大多数年龄在1011岁之间，他们身心健康，活泼可爱，接受学问的实力强。在教学中，结合学生的心理和生理特点，抓住学生新颖、爱动的特点，多给学生胜利的机会，创设多种语言交际情景，使他们在阅历中感受语言之美，在文化中陶冶情操，在语言运用中发展智力和提高语言交际实力。在本学期的教学中，要注意学习爱好的培育，留意因材施教，搞好优生优培和困难生的辅导和转化工作，形成比、学、赶、帮、超的深厚的学习氛围，大面提高教学成果和教化教学质

35、量。 二、教学目的要求： 1、能正确朗读单词并了解其汉语意思。 2、能正确朗读句子，留意其语音语调和停顿。 3、能参与运用英语组织和开展地日常课堂教学活动和生 活嬉戏。 4、能听懂简洁的指令并作出适当的反应，能唱一些符合儿童特征的简洁的英文歌曲。 5、能用所学的交际用语进行交际。 6、养成良好的文明礼貌行为习惯，驾驭基本的英语交际策略，全面提高综合素养。 7、乐于了解英语国家儿童的爱好和爱好，以及外国人的一风俗习惯。 三、重点和难点： 重点： 1、培育学生的学习爱好和爱好，养成良好的学习习惯，为今后的学习打下良好的基础。 2、培育学生的语感，用正确的语音语调朗读句子。 3、日常用语的学习与运用

36、。 4、单词的读音。 难点： 1、培育学生拼读单词的实力，激励他们自主学习。 2、用英语进行简洁的交际。 3、单词的读音及认读。 四、教学措施： 尽量用英语组织教学，营造一种学习英语的氛围。 充分利用实物、图片、简笔画等直观教具，激发学生的求知欲望，调动他们的学习主动性。 创设真实的情境，使学生在乐趣中学习。 在课堂上大胆常常地运用激励，可以激励全班、半班、某一组或者一个人，并赐予精神激励或物质激励。制作小红花或粘贴画等嘉奖给学生。 将竞争机制引入课堂，培育学生地参加意识、合作意识和竞争意识。 开展丰富多彩地课外活动，开拓学生的视野，丰富学生的文化生活，举办一些活动，如：书法展览、演讲竞赛、表

37、演竞赛等。 对于学生在学习过程中出现的错误，不要有错必纠，在订正学生错误时，采纳委婉，间接的方式，如：先表扬，再指出错误或说出正确的，让学生重复。 小学下学期教学工作安排 篇7 一、指导思想 汉字是我们中华民族的珍宝，是中华文明传承的载体。写好字是老师应具备的教学基本功之一，也是学生应具备的基本素养之一。写字教化是学校素养教化的重要内容之一。师生的字写得怎样，是一所学校文化内涵、办学品位、师生素养的集中体现。全体师生要充分相识到写字教化的重要意义。写字教化要以小学写字指导纲要和小学语文课程标准为指导，从写字教学活动入手，以“端正写字，方正做人”为主旨，培育学生的耐力、毅力和审美情趣等，以课堂为

38、主阵地，坚持每天有练习；月月有验收；年年有提高；建立有写字特色的老师队伍，造就学生的书法特长。 二、发展目标 以“营造书香校内，促进和谐发展”为追求目标，以写字教化为切入点，促进学生综合素养全面提升，扎实推动学校素养化教化进程，张扬学生特性，发展特色教化，培育学生良好的写字“双姿”和写字素养。 三、工作要点 1、按要求，开齐开足写字课程。 一、二年级每周支配一节写字课，以学写铅笔字为主。三至六年级每周支配一节写字课，以学写毛笔字为主。 2、建立完善的写字教化管理制度。 （1）老师写字制度 老师是学生的.楷模。老师的书写能潜移默化地影响学生。“身教重于言教”。老师写好字是写字教化顺当开展的重要保

39、证。 要求： 每月培训老师一次 ,其中,一、二年级老师为硬笔字，三至六年级老师为毛笔字。 全校任课老师每人每周书写软、硬笔书法作业各两张，其中，硬笔作业不少于100字，软笔作业不少于12字，两作业均要运用规定的纸张，即软笔用纸8K，硬笔纸用16K。 从开学其次周起先，全校任课老师每人每个教学日轮番板书一首七言古诗悬于教学大楼门口，供大家观赏，以此促进广阔老师的粉笔字书写水平。 凡以前两笔字过关的全部老师，从本学期起先，每人每月上交学校软、硬笔正式作品各一件，规格为：硬笔16K，软笔四尺宣纸对开。内容为：诗词、散文、名言等完整的句子。形式为：提倡创作，临摹亦可。 （2）学生写字制度 重视学生写字

40、习惯的养成，首先从写字的姿态入手，每次写字，都要求学生做到：头正，身直，臂开，脚平。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。 抓好起始年级的写字教化，遵循“低起点、严要求”的方针，对各年级写字分阶段训练作好前后连接。 学生练字与各科作业相结合。规范作业书写，三年级以上学生各科作业原则上都要用钢笔书写。 3、加强检查、督促，开展竞赛活动。 （1）定期检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量，对检查结果定时公布，发觉问题，刚好整改。 （2）“六一”节举办一次大型的软、硬笔字展览，刚好展出全体老师及各班学生一年来的的写字成果。 4、五月中旬，对全校任课老师的软、硬笔作业进行一次全面而严格的集中考

41、评，评比出软、硬笔各5篇优秀作业并公之于全校。 5、加强教学探讨。 （1）加强随堂听课。写字中心要加强探讨，服务写字教学，达到专业引领作用。 （2）组织相关老师开展研讨，观摩写字教学，对写字教学课堂结构从教学步骤、内容支配、时间安排、指导方法等方面进行探讨探讨，探究一套较为科学合理且行之有效的教学模式。各位老师要在爱好激发、训练依次、指导方法以及写字的育人功能等方面深化探讨。 （3）各学科老师要通力合作，共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的订正，共同推动我校写字特色的创建工作。 小学下学期教学工作安排 篇8 一、教学目标 本套教材的教学目的在于激发学生学习英语的爱好，培育他们的英语学习的

42、主动看法，使他们初步建立起学习英语的自信念；培育学生肯定的英语学习语感和良好的语音、语调。书写基础以及良好的英语学习习惯；使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力，同时培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建力。适当介绍中西方文化，培育学生爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 二、教材分析 本套教材的设计与编写体现了外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和探讨多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了人套教材特有的编写体系，同时，本套教材借鉴了当今国内外把英语作为外语的教学理论和我国小学英语教学的胜利阅历，努力探究适合我国小学英语教化状况的模式和方法。

43、本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。 三、本套教材的主要特点 1、强调语言的运用； 2、注意实力的培育； 3、突出爱好激发； 4、重视双向沟通； 5、融合学科内容； 6、重视敏捷扩展； 7、实现整体设计； 8、供应多媒体的配套材料。 四学生状况分析 大部分学生对英语有着相当深厚的学习爱好。对英语学习充溢激情，但有个别学生还存在一些问题，针对这种状况，这个学期应注意培育学生学习英语的爱好，在原有的基础上争取有所提高和进步。 五教学措施 1教练结合，有目的地测验学生驾驭所学学问的状况。 2对课文中的单词、词组和四会句子应当加强朗

44、读和背诵。 3加强单词教化，多领读、多听写。 4因材施教，多辅导学习上须要帮助的学生。 小学下学期教学工作安排 篇9 一、学生基本状况分析 学生正处少年时期，这个年龄段的孩子具有新奇、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱簇新事物，对生疏语言的新奇心能激起他们对外语的爱好。他们喜爱引起别人的留意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的敏捷，因此仿照外语的语音语调远比成年人简单。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱嬉戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。这一切都是小学生身心发展的特点

45、。这个年龄阶段的儿童学生外语具有很多成人甚至中学生许所不具备的优越性，例如仿照力、记忆力、可塑性强等。小学开设英语课可以充分发挥他们学习语言的潜力，通过这个学科的学习提高他们思维品德、文化和心理的素养。外语课可使小学生了解其他国家和民族的优秀文化传统；可以发展他们的思维，开阔视野，扩展他们的学问，丰富他们的经验；可以提高他们的思想品德修养，树立国际意识，使他们长大后适应社会、经济、科技发展和国际交际的须要。六年级的学生对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期应做好后进生的转化工作。老师应当面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。 二、教材分析 本新教材系列配套，使教学具有肯定的弹性和敏捷性，有助于因材施教。这不仅有利于发展不同水平学生的智力与实力，也适合