2022年小学语文一年级下：《快乐的节日》教学设计.docx

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1、2022年小学语文一年级下：快乐的节日教学设计教材分析：本诗是儿童曲欢乐的节日的歌词，诗歌内容贴近儿童生活，语言生动形象，旋律欢快、活泼，多年来始终是孩子们爱唱的歌曲之一。诗文运用比方和拟人的手法，反映了少先队员们庆祝自己节日时欢乐、华蜜和骄傲的心情，表达了他们长大后决心报效祖国的志向。全诗以“乐”为线，心情之乐、成长之乐、志向之乐、场面之乐，贯穿全诗，生动地描绘了少年儿童庆祝节日时的欢乐心境和快乐喧闹的情景。教学目标：1、认知目标：a、学会本课生字，理解新词意思，会用“培育”写一句话。 b、正确理解“在这个世界上，有我们就更漂亮，有我们就充溢希望”的意思。2、技能目标：有感情地朗读课文，会背

2、诵课文。3、情感目标：体会少先队员们庆祝自己的节日时所流露的喜悦、华蜜和骄傲的心情，教学重点：正确理解“在这个世界上，有我们就更漂亮，有我们就充溢希望”的意思。第一课时教学过程：一、播放歌曲，激发爱好1、播放欢乐的节日，让学生边听音乐边感受课文内容。2、揭题导课。二、自读课文1、自主读书2、自主发觉a、读了课文，你知道了什么？b、读了课文，你还想知道什么？3、自主感悟 学生学习反馈：三、启发想象，学习第1节1、创设情境，启发想象 春风和熙，小鸟欢唱，使人感到轻松、开心、舒适，这时我们 欢庆节日的心情是怎样的？2、朗读体会欢快的句子。3、理解比方句。4、听录音读第1节5、指名读，说说节日的欢乐体

3、现在哪些方面？四、学习第2节1、用学习第1节的方法说说第1、2句 这两句的写法跟第1节的哪句写法相像？为什么说它们在向我们庆贺， 向我们歌颂？2、创设情境，学第3句。A、情境一：有我们就更漂亮 我们到山上去春游，田野里到处百花齐放，彩蝶飘舞，当艳丽的红领巾随风飘扬，漂亮的衣裳翩翩起舞，你有什么感觉？B、情境二：有我们就充溢希望 春天是一个百花盛开、万物生长的美妙季节，她象征着生气勃勃、蒸蒸而上，而少年儿童也是朝气蓬勃、每天向上。祖国把重担托付给我们所以有我们就充溢希望。3、感情朗读，体会情感。五、自主作业1、用自己的方法巧记生字新词。2、摘录课文中反映少先队员欢乐心情的句子。其次课时教学过程：

4、一、开展竞赛，激发爱好让学生带着快乐的心情，开展第一、二小节的朗诵竞赛，可采纳个人或小组的形式，以此调动学生学习的主动性。二、结合实际，畅谈志向1、自由朗读第3小节。2、理解诗句。3、组织学生结合自己的思想，畅谈自己的志向。4、朗读体会第4小节。5、带着快乐的心情朗读课文。三、指导背诵，升华感情1、建议学生用自己喜爱的方法背诵课文。2、实行朗读表演、背诵竞赛或学唱歌曲等方法，以渲染快乐的气氛升华情感。3、边听歌曲，边想象画面。四、课外延长，指导写作1、导语 刚才，小挚友一边观赏歌曲，一边想象着喧闹欢快的画面。现在，请大家结合在欢乐周自己欢庆六一节的情景，也可结合课文中的诗歌，发挥想象写一篇作文。2、学生独立作业。