教师三德主题教育活动心得体会7篇.docx

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1、教师三德主题教育活动心得体会7篇 心得体会必要的时候也可以加入一系生活案例，心得体会就犹如记录自己的感受一般，下面是我为您共享的老师三德主题教化活动心得体会7篇，感谢您的参阅。 老师三德主题教化活动心得体会1 接到学校通知，我参与了20xx年全区中小学德育工作专题培训班，仔细学习了中小学德育工作指南。通过学习自己感悟很深，尤其是弄懂了许多这几年工作中比较困惑的问题，也为自己指明白今后的教化教学方向。下面写出我的心得体会： 一、科教兴国，德育先行 教化的根本在于育人，培育品德高尚，人格健全，素养优良的一代新人是教化工作者的神圣职责。我们要结合中小学德育工作指南、解放思想，从少年儿童的实际动身制定

2、教学安排。尤其小学低年级的德育目标：教化和引导学生酷爱中国共产党、酷爱祖国、酷爱人民，爱亲敬长、爱集体、爱家乡，初步了解生活中的自然、社会常识和有关祖国的学问，爱护环境，疼惜资源，养成基本的文明行为习惯，形成自信向上、诚恳英勇、有责任心等良好品质。更是结合了孩子的特点及年龄，所以，作为低学段老师，要从舆论宣扬和制度建立切入，保证德育工作落到实处。 二、找对方法，家校协作 前苏联教化学家苏霍姆林斯基曾说：“只有学校教化，而无家庭教化，或只有家庭教化，而无学校教化，都不能完成培育人这一极其细致、困难的任务。”我国古代有谚语说的好：“一个英雄三个帮”、“三个臭皮匠顶一个诸葛亮”等。可见，教化工作不仅

3、须要学校，更重要的是须要家长的协作，只有家庭教化和学校教化亲密协作，才能抓好低年级学生的德育工作。 家长是孩子的第一老师，家庭是孩子的第一课堂。孩子的思想性具有很大的可塑性，而家庭教化给孩子的影响又是时刻存在的，家长的一言一行，一举一动对孩子的行为习惯起着尤为关键的影响。所以老师和家长的联系就成为了孩子德育教化不行少的一种手段。我们要充分发挥家庭教化在德育教化中的特别作用，加强家校联系，刚好了解学生在家里的思想发展，并做好学生在校的反馈状况，让老师和父母都有所了解，这样才能对孩子的德育教化做出正确的指导。家庭教化是学校教化的补充，是学校教化与社会教化的连接纽带。要想提高德育教化效果，须要家校两

4、方面共同努力，相互协作，达成共识，才能给孩子德育培育生长出一双有力的翅膀，促进孩子健康、强壮的成长。 三、营造氛围，提高效果 我们常对学生进行爱祖国爱社会主义的思想教化，但学生对于实际的意义还不是很明确，尤其是低学段学生，他们的理解实力，认知实力都不是很强，这就须要我们结合孩子的心里特点进行德育教化。我认为应当：“营造氛围，提高效果”。我们不能仅从理论上对学生进行教化，而更应当从孩子身边的人、物、事入手，教化学生怎么样的行为才算是爱祖国爱社会主义，要让学生知道要爱祖国爱社会主义，首先要爱家乡、爱学校，让他们从小事做起；老师要引导学生共同为搞好校内文化建设出力，创设美丽的校内环境，让学校内的一草

5、一木都成为教化的阵地，使学生在潜移默化中受到教化、熏陶，提高素养；另外，学校课程也是向学生进行德育教化最常常的途径，学校老师要充分发挥自身特长，开设种类多样，内容丰富的校本课程，提高学生德育教化效果。 总之，国家的发展靠教化，教化的发展靠学生，学生是祖国的将来。只有教化思想正确，把学校德育摆在首要位置，才能把我们学校真正办成有将来的教化。 老师三德主题教化活动心得体会2 在学生的内心播种一颗信念的种子，让其对人生产生期盼和主动的作用，从而激励他们走上美妙的人生路上，这是我始终憧憬的育人志向。而做一名刚柔兼济的才智型班主任也是自己始终努力的育人目标。11月8日至11月10日，我有幸跟随广东省杨青

6、兰名班主任工作室，一起前往阳春进行德育沟通学习。三天三校三讲座，两室两情两班会，三天的培训让我感受了才智的洗礼，让我对“才智育人”的“才智型班主任”有了更深的相识和了解。杨老师的“刚柔兼济”“三度空间”“文道导心”理念让我醍醐灌顶，惊羡的是“小”德育里渗透的大才智。 一、刚柔兼济“小”德育，“文道导心”显才智 刚柔兼济，为班级常规管理中的辩证之道。刚即量化有矩，柔即和善有度，刚柔兼济乃量化与人性化之完备结合。量化管理体现在学习、宿舍、奖惩等方方面面，做到有理有据，有数有度，有抓手有保障，方能促班级之成长。我是谁？我要到哪里？怎么到达？这是杨老师在讲座班级常规管理之“辩证法”之班规制定的引导思想

7、。从老师引导、加强统一相识，到学生探讨，再到遵循可行性、广泛性、互制性原则下的班规修改，至最终的逐步完善和执行，每个步骤无不体现德育渗透的才智与专心。班级管理是一门艺术，它的艺术实践还须要情景示意实现自悟（场面），把脉诊断实现自知（人面），民主评议实现自省（人面），反思文学实现自励（情面）。面面“柔情似水”，方能事事“佳期如梦”。 令我印象最深刻的是杨老师通过五步才智法，利用把脉诊断、修订方案到把准关键，巧用转变观念、关系和策略实现拾级而上，再到最终的“四要”扭转乾坤，实现入乎其中，出乎其外，把两位问题行为学生的问题行为逐层击破，胜利转化，无不体现了班级管理的刚柔兼济之学问和“文道导心”之才智

8、精髓。 教化实践中，严和宽是对立统一的。严不是冷面铁心，宽也不是迁就纵容，只有做到“严中有宽，宽中有爱，爱中有教”，才能达到教化的预期效果。陶行知说“教是为了不教”，魏书生认为“管是为了不管”。教化不是管，教化也不是不管。在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。刚柔兼济式的育人理念更好地诠释了教化的守望，这是我从杨老师这场讲座的收获和领悟。 二、生涯规划谋事同，精彩人生各异构 新高考，生涯规划班会课任重而道远。在这次培训中，我观摩了蒋嘉骏老师的遇见十五年后的自己与余乐媛老师的相识自我、规划职业生涯，两节生涯规划班会课同课异构、别开生面。蒋老师的“生涯幻想”畅想十五年后的生活，通过视频共享、榜样故

9、事等形式，激发学生的共鸣，并加深对生涯规划胜利要素的认知，即包括可行安排、有效行动和毅力恒心的主体因素和包括时代和社会发展的客观因素。余老师则利用霍兰德职业爱好岛理论，以情境创设、爱好岛环境介绍、爱好岛性格职业作指引，登岛分组、小组探讨等环节，环环相扣，按部就班，引导学生从性格、爱好、实力进行自我剖析和自我职业定位。最终，通过“对话10年后的自己”，引导学生畅想十年后的工作环境和状态。 两节班会课，皆以小见大，以微见著，身心参加，通过活动体验唤醒学生生涯认知，学生反应热情，这更坚决了我对活动体验型主题班会的探究、探讨和应用的决心。 三、“三度空间”“小”德育，才智育人大才智 荀子劝学中曾曰：“

10、假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。”班主任的管理也需借助“外力”。在杨老师的班级常规管理的“三度空间”讲座中，班级管理的“外力”，就是“三度”，即高度、宽度和温度。在班级管理中，班主任须要有“会当凌绝顶，一览众山小”的高度，利用顶层设计，构建班级管理模型；还要有“唯宽可以容人，唯厚可以载物”的宽度，利用校讯传情，渗透德育点滴，通过“今日我当家”“借力打力”内生外化；更要有“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”的温度，通过人性关怀，人文关爱、人本关爱，实现理解、敬重、悦纳、宽容和唤醒。三度空间班级管理法彰显“小”德育之大才智。 最令我印象深刻的是杨老师的校

11、讯传情，对学生专心付出，用情至真。有人说，老师是“站起来是一座山，走起来是一阵风，坐下来是一本书，躺下去是一条路”。杨老师三十多年如一日对工作的执着，对学生的专心良苦，实在令人内心钦佩。杨老师是华蜜的，因为她能传道授业解惑，达人成己。 四、且学且思悟所获，知行合一促成长 本学期，我新接手了一个问题行为比较严峻的班。在刚接手的初期，我经验过德育低效的迷茫期，也经验过身心乏累的困扰期。但我始终信任，德育不是一蹴而就、立竿见影的过程，它须要按部就班、潜移默化，在平常的育人工作中坚持付出，润物细无声，静待花开，终有一天，我信任，量变会实现质变，最终会水到渠成。 通过这三天的德育沟通学习，再一次深刻相识

12、了才智德育与才智育人的博大精深。坚持刚柔兼济的原则，把班主任事务管理做细做深，信任全部的问题行为都会有解法。同时，坚信通过不断学习，知行合一，就有可能成为更专业的更富人格魅力的才智型老师。 老师三德主题教化活动心得体会3 20xx年3月19-20日，很兴奋在学校主任的带队下，参与了新时期“班级管理的科学与德育工作的艺术”班主任专题培训班。总结这两天的学习，我有以下心得体会： 一、踏踏实实的干好自己的本职工作 报告中运用很多生动、感人的案例，深刻剖析了学生成长教化中存在的种种不良现象。在报告中她强调，教化是情感的付出，是科学的创新，是艺术的创建；教化是爱的传递，其责任、义务、使命是永恒的，但随着

13、时代的变迁，教化的观念必需更新，教化的方法必需变更，教化的途径必需拓宽。 老师睿智的话语、充溢激情的演讲、发人深省的案例，充分展示班主任工作的艺术性，使我们这些一线老师学到了很多很多。周红五老师说过这样一句话：只有主动的、科学的看法看待自己的人生经验，才能成为财宝。 二、多做好材料的积累工作 陈老师的报告就像是平日的说话一样，语调亲切，说着我们身边再熟识不过的事情。记忆最深刻的是全班的孩子帮他过生日的场景。陈老师的报告让我知道了材料的积累让人很佩服。以后我也要好好的学着做。 三、要学会信任、爱自己的学生 听了陈老师这句话（当学生吧信任交给你，越要珍惜这份厚重的信任，当学生视你为知己的时候，更要

14、善待这份心灵的托付，正因为如此，才有了教化的漂亮与尊严）后更加的知道了孩子爱你、信任你才会对你说出真实的自己。 四、做一个华蜜的班主任 看到了这段话，华蜜来源于变更，如先变更自己，对方也会变更；对方有了变更，心境也会变更；心境有了变更，言辞也会变更；言辞一有变更，看法就会变更；看法一有变更，习惯就会变更；习惯一有变更，运气就会变更；运气一有变更，人生随之变更！让我感受到事实如此。 要获得华蜜感，途径有许多，如：每天一次微笑的问候、每周一次关切的沟通。提高管理班级的水平，关爱学生，走进学生的心灵，把班级建设成优秀班集体，成为受学生欢迎的班主任。 老师三德主题教化活动心得体会4 通过参与中小学老师

15、德育专题远程培训完了以后，我对自己今后的德育工作有了更大的信念。下面就谈谈我参与本次培训的收获和体会。通过学习，让我知道了自己肩膀上的重任，也让我清晰自己工作的艰难；也通过学习，让我得到了各位专家老师的指导和帮助。增加自己要把这项工作做好的信念。我认为，可以从以下几个方面来德育工作： 一、加强对老师的师德建设。 师德是学校教化成败与否的关键，有什么样的老师就会有什么样的学生，就像俗话所说的“近朱者赤，近墨者黑”，更何况我们是教化者，是学生学习的对象。其实，一个学校就是一个大的家庭，有什么样的师风，就有什么样的校风，有什么样的校风，就会有什么样的学风。作为老师的我们，应当首先做到榜样作用，为学生

16、树立起学习的榜样，这样才会为学校德育工作起一个好的开端。 二、抓好学生的心理健康教化。 心理健康已成为未成年人的一个很大的问题，特殊是留守儿童较多的农村中小学校更应当相识到这一点。我们每一个老师都要努力做到是学生的心理“医生”，帮助他们克服心理问题，培育他们的各种生活生存实力，促进他们特性心理的健康发展。 三、做好法制宣扬工作。 当前社会中，学生的违法违纪行为已特别突出，甚至了出现了学生杀老师的极端行为。这警示我们，必需要仔细对待这一问题。相关的法制老师给我们讲了许多这方面的学问面，我想我们要仔细做好相关的法律法规的宣扬工作，让青少年学生知法懂法，这样才会要求他们做到遵守法律、不违法等。 四、

17、做好各种平安事故的防范工作。 平安工作是学校工作的重点之一，不管做什么工作，我们都要根据“主动预防，依法管理，社会参加，各负其责”的平安管理方针，用中小学幼儿园平安管理方法来约束和指导工作，加强与其他相关部门的联系与合作，这样学校的平安工作将会取得很好的效果。 五、加强与家长的联系与沟通。 家长是学生的监护人，也是学生的第一个老师，要想把学生教化得好，管理得好，就必需加强与家长的联系与合作，共同努力教化。如开展家校定期会议、家长座讲会、定期家访等，都应是我们工作的重要内容之一。 总之，德育教化千头万绪，涉及到学校工作的方方面面，但纵然我们的工作很繁琐，开展起来很困难，不过只要我们找到了方法和对

18、策，不管多大的困难，多繁琐的事情，我们都应当并且能够把它完成好。所以对我来说，这次培训是一次刚好的培训，它将对我今后的工作产生很重要的帮助和影响。 老师三德主题教化活动心得体会5 20xx年11月9日至13日，我有幸参与了由老师进修学校组织的“莲都区中小学政教主任、大队辅导员培训”的学习。对于走上德育工作岗位不久的我来讲，培训是刚好的，收获是丰厚的，意义是重大的！学完以后，我对自己今后德育工作的开展有了更大的信念，下面就谈谈我参与本次培训的收获和体会： 一、德育工作的重要意义 许多人认为，“德育工作可有可无，只要学习好，成果好，考得高分就好”等等。其实不然，德育工作是我们各级各类学校的重要组成

19、部分，是我们教化的核心。只有培育出有良好品德的学生，我们的教化才算是取得胜利。因为要培育出能遵纪遵守法律、有礼貌有道德而又有学问有志向的接班人才是我们教化的根本目的。所以在新时代新形势下的教化，我们应当走出误区，既要重视智育，更要重视德育。 通过本次培训，让我体会到了这一点，德育工作是我们中小学校的工作的重中之重。对于社会的发展而言，教化放首位；而对于教化而言，德育是首位的。我想，我们要开展好学校的德育工作，首先应从思想觉悟上来相识到这一点，这样我们才会努力地开展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一个工作内容。面对不断发展而又缤纷困难的现代社会，面对越来越不听话的青少年，我们的教化越来越显得

20、力不从心，其实根本缘由就在于我们的德育还没有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我们更应当重视我们的这一项工作，脚踏实地地把它做实做细。 二、德育工作的艰难性 我们的德育工作不像文化教化课一样教什么就有立竿见影的效果，也不像其他工作是自不待言的。简洁来说是因为德育是对人的心灵的教化和塑造，是对学生思想行为的指导，是对学生心理的辅导等，换而言之，我们德育工作者既是对学生教化的组织者和管理者，是学生成才的导师，也是学生灵魂的工程师，更是学生健康成长的引路人。这种多角色的我们，要想把这项工作做好，不下功夫，不从微小工作做起，不探讨好工作方法，是不会取好的成果的。况且，在当今这种社会环境下：网络不断侵

21、蚀着孩子们的生活，不良社会风气影响着他们的思想，家庭教化又滞后不前，等等，特殊是那些留守儿童更是受到了特别大的影响。除此以外，德育工作还包括有学校的平安工作等，而平安工作也是学校乃至全社会的重要工作，并且学校的平安问题是随时随地都会面临的。 面对如此困难而的工作内容和任务，而我们的社会环境和条件又不利于开展工作，作为德育工作者的我们，要把这项工作做好，是个艰难的任务。那么，是不是我们就避而不谈德育工作和平安工作呢？我认为这是行不通的，正因为面临着如此多的问题和困难，才更须要我们不懈努力的工作来破除各种困难和问题，为学生的健康成长保驾护航！ 三、如何开展好德育工作 通过学习，让我知道了自己肩膀上

22、的重任，也让我清晰自己工作的艰难；也通过学习，让我得到了各位专家老师的指导和帮助，也增加了自己要把这项工作做好的信念。 在听了几位老师的精彩讲座后，我认为，可以从以下几个方面来抓学校的德育工作： 一、抓好队伍建设，强化德育意识。 德育管理是一个整体系统。学校必需完善德育管理体制，实行校长总负责，德育处亲密协作，教育处、总务处通力协作的德育管理机制。依据德育工作目标、内容，建立健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机制，在建立班主任岗位职责规范、严格考核的同时，建立文明班级、优秀班主任评比制度进一步提高班主任工作的主动性。老师是学校德育工作的主体力气，培

23、育高素养的人才必需有高质量的老师。正所谓“学高为师、身正为范”。学校利用政治学习时间德育文件，公民道德建设实施纲要和教化思想大探讨，开展“爱岗敬业”、“教书育人、为人师表”等专题教化活动，使全体老师主动适应德育教化新形式，创设“人人都是德育工作者”的氛围。 二、狠抓常规管理落实，树立典型、表彰先进。 增加对各项常规检查精细化、数据化的管理，加大对各项常规检查的力度，刚好反馈，做到一大周一汇总，利用周一升旗仪式对纪律、卫生个人文明习惯较好的班级行表彰，并授予流淌红旗。学校组织老师、学生刚好观看现场录像使班级、学生赶有目标，学有方向。 三、运用少先队、团支部主阵地对学生进行教化。 少先队、团支部是

24、学校对学生进行思想品德教化的主要阵地，充分利用少先队、团支部组织为载体，是我们开展德育教化的主要途径。充分发挥其组织作用，运用其特有的教化手段，通过当家作主的集体生活和丰富多彩的活动来进行教化，从而培育他们良好的学习和行为习惯。 四、美化校内环境，优化育人氛围。 学校加大校内环境的治理改造工作，美化校内。创设全面、丰富有益学生身心发展的校内文化，提升校内的文明程度，提高学生的环境意识和科学素养，培育了孩子们与自然和谐相处的情感。加强班风、学风、校风建设。 五、充分发挥家庭教化的作用，促进学生的思想道德教化。 家庭教化是对学生思想道德教化的重要组成部分。为了更好的教化学生，各班老师应通过家访、家

25、长会等形式与家进步行沟通，驾驭和了解家长对子女的教化状况，帮助家长端正教化思想，改进教化方法，提高家教水平，并提倡家长的思想道德、文化修养和言行举止要成为子女的楷模，主动向家长宣扬教化子女的方法、典型，促使家庭教化与学校教化协调一样，达到教化的目的。 老师三德主题教化活动心得体会6 经过本学期的德育学习，我对师德有了更进一步的相识，师德师风对一个老师特殊的重要，因为，老师是学生行动的标准。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，我们清晰地意识到：正确相识自身的职业价值，提倡爱岗敬业，强化责随意识，是社会对教化职业道德的必定要求。 一、关爱学生 老师最崇高的爱是全心去爱每一个学生

26、。酷爱学生是老师的天职，也是对老师职业道德评价的重要标记。没有对学生的爱就不会有真正的教化，爱是教化学生的前提。所以老师要真正实意关切、敬重、信任并严格要求学生，老师才会事事从学生的利益动身，到处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们须要帮助时伸出救济之手，在他们取得点滴成果时投去赞许的眼光，同时老师的爱能拉近师生间的距离，是增加师生关系的润滑剂。 老师敬重学生，爱学生，不仅意味着最终赢得学生的信任和拥护，提高教化的功效，也还意味着老师能虚心地向学生学习，在教与学的过程中，与学生一起成长，共同进步。我留意敬重学生的人格，了解学生的特性，信任学生，关切学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区

27、分对待，对程度、水平不同的学生，实行不同的教化方法。关爱每一个学生，特殊是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队。 二、酷爱事业 教化要发展，老师是关键。一是教化要以育人为本，学生是教化的主体。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时到处对自己严格要求，查找不足，刚好订正，对别人的缺点，则尽量宽容。 为人师表是师德的灵魂。老师在教化中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为仿照效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的内心深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。因此，老师必需非

28、常留意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时到处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切亲善的看法，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教化动力，去感召学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的。 三、学问广博 作为一个光荣的人民老师，必需具备高深的学识和高尚的情操。首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要具有渊博的学问。在工作中，虚心向有老老师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，仔细钻研教材，探讨教法，选择敏捷多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。学问无止境。在我的工作中，我留意从各个方面来充溢自己。 当前，

29、我们只有实事求是的学习，要对立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人格，到处为人师表。要仔细钻研教化学、心理学、人才学，关切现代信息，要打破门户之见，相互沟通，相互学习，博取众长，使自己的常识专精博览，以适应两教化的要求，为培育现代化高素养人才而努力。 老师三德主题教化活动心得体会7 德育工作是一项至关重要的工程，如何帮助学生从小养成良好的做法习惯，树立正确的人生价值观，对学生的将来成长非常重要。而老师从中扮演的应当是一个引导者。如何当好这个引导者，下面我依据现实工作来谈谈自己的心得体会： 一）加强养成教化，提升管理水平。 1、老师平常的做法举止很重要，俗话说得好，

30、老师应当为人师表，因为学生很喜爱仿照老师的言行，假如老师平常的言行举止都不规范，那就谈不上去教好学生。 2、帮助学生养成良好的习惯须要老师时常加以提示，因为学生终归还是孩子，他们有的时候简单遗忘，所以须要老师赐予刚好的提示，如我们平常的排队吃饭不能插队，不能在公共场所吃零食，老师讲课的时候不能插嘴等。 3、可以把一些文明礼貌学问渗入到我们的课堂，当那些内容与所讲的学问点有关的时候，我们就可以联系现实说一说，如五年级的学习内容“文明只差一步”，就可以拓展诞生活中我们要讲究卫生。 4、指责与表扬并行，当学生屡教不改的时候，如排队的时候总是讲话，勾肩搭背等，可以适当指责，并让他站到队伍的最终面作为惩

31、处。对那些讲文明、讲礼貌的学生可开展适当表扬，并列为榜样，让其他学生学习。 5、学校要与家庭并行，教化子女不只是学校的事情，还须要家庭的教化，所以孩子生活中的家庭成员也应当树立好榜样，尤其是低龄儿童。 二）加强德育常规，重在实践教化。 1、每个学期开学的第一、二周，都是学校的教学常规周。校少先队大队部要求各中队组织学生学习贯彻德育大纲和守则规范以及我校规章制度，严格考核班级工作，每日一检查，每周一小结。 2、加强学校文明岗的执勤力度。每天支配礼仪卫生、纪律、两操、放学路队的执勤队员，检查监督每个在校学生的行为表现，对校内内不文明行为赐予刚好订正。使学生养成良好行为习惯，取得了比较好的效果。 3

32、、加强执勤队员行使管理、监督实力的培育，充分发挥少先队、值勤岗的职能作用，值勤队接着参加学校班级日常工作的检查评比，做好当日的状况记录，发觉问题刚好解决。 三）开展多种形式的主题教化活动，进一步深化未成年人思想道德建设。 1、爱国主义教化 每一个学期我校坚持抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，以激发学生爱国热忱，树立正确的国家意识，培育爱国主义意识。 2、平安法制教化 加强平安学问的宣讲教化。持续抓好学生在校内内、外的平安工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。在每位老师和学生的脑海中树立“平安无小事，责任重于山”的意识。 3、环保教化 协作学校的校本研训，教化学生从身边做起，从小事做起

33、，树立良好的环保意识。 4、文明礼貌教化 本学年，我校接着加强了学生常规教化，特殊是文明礼貌教化，以班级教化、自我教化为主，红领巾督察队为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教化效果。 四）、开展丰富多彩的少先队主题活动 1、主题月活动 依托节庆日、纪念日等有意义的传统节日开展形式多样的少先队活动。如三月份：让大地披上绿衣裳环保主题教化月。四月份：民族精神代代传民族精神主题教化月。五月份：让真情满校内感恩主体教化月。六月份：金色童年快乐过勤学善思学习月。七月份八月份：（暑假实践活动）。 2、特色活动 依托校内美文诵读，书香墨香的特色，开展形式多样的少先队活动。 总之，学生的德育工作须要每一个培育孩子的人去专心、细心、有恒心地去努力实践。