小学二年级全套精编美术教案.docx

《小学二年级全套精编美术教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学二年级全套精编美术教案.docx（30页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学二年级全套精编美术教案 小画笔的童话 教学目的： 1. 训练学生依据命题记忆，想象，并有绘画形式表达出来的实力。 2. 激励学生视察生活、酷爱生活，体会生活之美。 教学重点：培育学生的想象力和创建力。 教学难点：训练学生依据命题记忆，想象的实力。关于色调的应用。 教具：放大范图若干张。 教学过程，一组织教学。 二，讲授新课。 1，启发谈话：画笔是小挚友的好伙伴，我们经常用它描画心中的幻想。可是小挚友知道吗？小画笔也有自己的幻想和故事呢！。今日我们就请小挚友说说，画画他们的故事好吗？板书课题小画笔的童话 2，读画。书本上有很多漂亮的图画其中小画笔的一家画的小挚友和小画笔欢乐地玩耍。画笔和天上

2、的小星星-画笔像树木一样的生长。这幅画和画笔小树林画得有点相像，这几幅画都把画笔拟人化，突出他们的可爱和好用。观赏范图：小画笔愁眉苦脸，原来它们埋怨主子不好好爱惜它们，把它们弄得体无完肤，有的还折断了。这幅画教化我们什么？ 生： 3,作画步骤: (1)先划出小画笔或小挚友的基本形。 (2)添画出画笔的花纹，还有四周的环境和背景。尽量表现出情节。 （3）将整幅图涂上艳丽漂亮的颜色。 三，巡回辅导。激励学生创建性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。 四，进行小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学观赏。指出不足之处。 可爱的熊猫 教学目的：1，通过想象画练习，学习简洁的构图学问。 2，进行

3、色调训练，形象思维训练与审美教化。 教学重点：学习熊猫的画法。 教学难点：学习简洁的构图学问。熬炼学生的想象实力。 教具：熊猫范图。 教学过程，一组织教学。 二，讲授新课。1，启发谈话：同学们常常在影视，书籍里看到好玩的珍稀动物熊猫 。他们得样子非常可爱，小挚友们都喜爱他。今日老师就要带领大家走入熊猫的世界里去看一看，板书课题。 2，读画。熊猫和我们中国的国宝。它们分布在中国四川地区。熊猫是国家一级爱护动物，他们在中国的数量以及非常的稀有，我们大家都要爱惜它。熊猫是的竹叶，所以画熊猫的时候要留意画出它的生活环境。书本上小挚友画的熊猫也10分生动好玩-熊猫 在森林里欢乐的生活。的那幅画熊猫一家在

4、仔细地下棋。熊猫妈妈还常常端来香喷喷的咖啡。我爱熊猫，把这些小挚友和熊猫欢乐地在一起玩耍的样子画下来。熊猫还会作精彩的演出：他们会但秋千，将分。接下来老师要一下怎样来画熊猫： 3,作画步骤: (1)先划出熊猫 的基本形。 (2)在具体的画出熊猫 的头部躯干。 （3）添画出熊猫 身上的黑白花纹，还有四周的环境和背景。 （4）将整幅图涂上艳丽漂亮的颜色。 家乡的桥 教学目的： 1，相识、了解桥的用途，感受桥梁建筑造型多样化的艺术风格，提高学生审美素养。 2，训练学生的视察、记忆实力，发展形象思维，为学习风景积累素材。 教学重点： 了解家乡的悠久历史，进行爱祖国爱家乡的情感教化。 教学难点：训练学生

5、的视察、记忆实力，发展形象思维。 教学打算：放大范图若干张。 一. 组织教学。 二. 讲授新课 启发谈话：桥是道路的组成部分，它能帮助我们跨越障碍。人类造桥有很悠久的历史 在我国有闻名遐迩的赵州桥，它是世界上现存最早、保存最完好的巨大石拱桥。在我们福建也有一座很闻名曲桥，这就是泉州的洛阳古桥。 洛阳桥，又名万安桥。位于泉州城东13干米洛阳江人海处。该桥是粱式海港巨型石桥，是我国重点文物爱护单位。它与北京的卢沟桥，河北的赵州桥，广东的广济桥并称为我国古代四大名桥。洛阳桥原长12oo米，阔5米许，桥墩46座，桥栏柱；石狮28只，石亭7座，石塔5座。规模雄伟，正艺卓越。桥建在江海交汇处，水阔浪急。古

6、代劳动人民采纳筏型基础及种蛎固基，为我国乃至世界造桥史上的创举。 此外，历史上桥的样式还有多种多样，如：索桥、石板桥、廊桥、亭桥、藤网桥 在中国的传统文化中，桥也是一个重要审美对象，杜甫的诗驱车石龛下，仲冬见彩虹，杜牧的诗二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫，成语也还有烟柳画桥，意思是说：在春的景色里，有桥有树的自然景界，就像画一样好看。 2.读画： 宋代张择端的名画清明上河图，桥是里面重点勾描的对象，围绕桥发生的事情是画面的最高潮。由此可见，历代的中国人曾对桥作过多么深人的审美发掘。 随着时代的发展，在具有悠久造桥历史的我国，在现代桥梁建设方面，也已跻身世界先进行列。今日的桥从样式上花样更多了，有

7、预应力混凝土梁桥、拱桥、斜拉桥和悬索桥从功能上看有马路桥、铁路桥、立交桥、高架桥各种各样的桥不断出现在我们身边。这些桥不仅科技含量高，而且造型美丽，不少还成为当地的一道闻名风景。与传统上的桥相比，现代的桥往往更雄伟、更有气概，用途也更广泛。 公园里的桥以线描的手法画了公园里的石拱桥，虽有缺点，但基本上表现了石拱桥的结构和特征。闽江上的桥作者则饶有爱好的画出福州彩虹桥的特点，桥面上来来往往的车辆、人群及穿梭于桥下的大大小小的船只，一片繁华的都市景象。我家村口的桥则显得安静、安静，让人仿佛听到桥头那几棵树上的蝉鸣。 三,作画步骤: (1)先划出桥的基本形，用简笔画方法对桥的基本结构作简洁概括。(2

8、)添画出鞘的结构，桥上的行人车辆，还有四周的环境和背景。（4）将整幅图涂上艳丽漂亮的颜色。也可只用线描方式完成。 储蓄罐 教学目的： 1 培育学生的创新意识和动手动脑的实力。 2初步相识美术在生活中的用途，培育勤俭节约的良好习惯。 教学重点：储蓄罐的制作技法。 教学难点：培育学生的创新意识和动手动脑的实力。 材料：废纸盒、彩色卡纸。工具：铅笔、剪刀、胶水（胶带）。 一， 组织教学。 二， 讲授新课 1.启发谈话：同学们常会得到家长给的零用钱，春节期间，长辈们给的压岁钱更是多得用不完。但我们应留意养成节俭、不随意乱花钱的良好习惯，将剩余的钱储存起来，大笔的钱当然要存到银行去-而零星小钱则可以存放

9、到储蓄罐里。利用废旧材料自制的储 蓄罐既美观又好用。我们今日就来学习通过利废制作各种动物造型的储蓄罐。（板书课题） 2.读画：观赏书中的照片。这些造型各异的储蓄罐 非常美观好用，看的时候留意他的制作方法，待会儿倾销挚友来说一说。 三,制作步骤: 1在空纸盒的顶部剪一个小口。 2依据纸盒的大小、形态，设计装饰用的动物图案。 3将设计好的图案画在彩色卡纸上，并剪好外形。（可以用几种彩色卡纸剪贴而成） 4用胶水把剪好的图案粘贴在纸盒上即可。 三，巡回辅导。激励学生创建性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。 四，进行小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学观赏。指出不足之处。 大嘴青蛙 教学目

10、的： 1通过简易的手工制作，学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。 2通过表现儿童宠爱的小动物，激发学生学习美术的爱好。 教学重点：学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。 教学难点：提高儿童动手实力。 一，组织教学。 二，讲授新课 1.启发谈话：青蛙属于两栖类动物。从小到大，青蛙的成长经过了好玩的演化阶段。它们刚诞生时是一只小小的蝌蚪。小蝌蚪只能生活在水中，小圆点似的身体，拖着一条小尾巴，像鱼叉不像鱼，随着小蝌蚪一每天长大，它先后长出四肢，尾巴也渐渐消逝，长成了小青蛙。青蛙喜爱在池塘，小溪里生活，它的游泳本事特强，据说人类的蛙泳的姿态动作就是仿照青蛙的。青蛙的后腿特殊发达，弹跳实力很强，它

11、靠捕食小飞虫为生，特殊爱吃蚊子及其幼虫子孓，所以青蛙是一种对人类有益的生物，我们应当爱护它，而不能捕杀它。（板书课题） 2.读画：青蛙长得很丑，其外型特点较突出，一双大眼睛长在头顶上，再配上一张大嘴巴，前肢较短，后肢较长，肌肉发达，大肚皮里白色，其他地方是绿色或暗绿色的，四肢和背部有些斑纹，制作采纳剪、折、画相结合的方法，制法程序简洁，形象概括，而且它的大嘴巴还能动起来呢。 3.制作步骤：制作时可先选一张卡纸，在纸上确定好青蛙的大小位置后，先对折，用剪刀在青蛙嘴巴处横剪一刀。剪后打开卡纸，按图示的虚线向内折即可，最终再用彩笔或油画棒画上青蛙的眼睛、身体和四肢，一只生动的大嘴青蛙就做成了，假如你

12、把对折的卡纸一张一合，青蛙的大嘴也会随着一开一闭，非常好玩。学生可按教材中的图示进行制作。特殊留意要按图示步骤折剪。剪、折后添画的部分需与剪折部安排合。 三，巡回辅导。激励学生创建性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。 四，进行小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学观赏。指出不足之处。 奇异的树（想象画） 教学目的： 1.初步学习想象画的绘画形式，进行涂色练习。 2.培育学生形象思维实力、求异思维实力和自我表现实力。 教学重点：了解想象画的绘画形式，进行涂色练习。 教学难点：培育学生形象思维实力。 教学打算：放大范图若干张。 一，组织教学。 二，讲授新课：1.启发谈话：本课以奇异的树

13、为题，就是要求大家别出心裁，不受日常生活中常见的树的造型形态的束缚，运用想象力去创建一裸生活中未必有的，独特的心中之树。（板书课题） 2.读画：自然界中的树品种繁多，但它们都具一个共同的特点，即都是由树干和树冠组成的。树的主干比较粗，而且都是上细下祖，从主干中分出的枝干就比较细，而且越分越细，成为枝条。枝条上长叶子，许很多多的叶子就构成了树冠。知道了这个规律，画树就不难了。 奇异的树应当具有与自然界中的树类似的树干和树冠，否则它就不是一棵树，而是其他别的什么了。但奇异的树还应当与自然界中的树有所不同，这就是它的奇异之处了。例如课本中的水果树，一棵树中竟长出不同的水果来，有香蕉、糯子、石榴、菠萝

14、、苹果、梨等，很奇妙，也非常好玩。教材中还选用了数张学生作品，每张都有自己的奇异之处。五彩树中画了一棵能长出五彩缤纷，不同形态树叶的奇异的树。基因树一幅更是奇妙，用转基因工程培育出来的树，有着各种各样的功能，它除生长各种不同的水果外，还可以长玩具，放音乐，甚至长出长辫子，就像一个小女孩似的，穿上花裙子，跳着长绳玩呢。 二.,作画步骤:(1)先划出树的基本形。(2)添画出树上的东西，还有四周的环境和背景。（3）将整幅图涂上艳丽漂亮的颜色。看看谁的画最新颖，谁画得最美丽。 三，巡回辅导。激励学生创建性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。 四，进行小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学观赏

15、。指出不足之处。 我的家（记忆画） 教学目的： 1培育学生视察，记忆实力及绘画表现实力。 2，陶冶学生爱家、爱家人以至更爱自己的祖国的思想感情。 教具打算：家的录像片断等。 教学重点：让学生细致视察自己的家庭环境，凭记忆选择一个最美的角度默画出来。 教学难点：要扣紧主题，以一事一景来完成作品。 教学过程 -、组织教学。（留意检查学生学习用品） 二、导人新课：观赏家的录像片断，导人新课。 三、讲授新课。 1 启发谈话：家是温寨和团聚的代名词。大家仔细地去视察自己家里最美的一角，现在请几个同学来说说你家最美的地方在哪里？（客厅、卧房、书房、厨房、阳台）今日，我们就是要把这些最美的地方画下来。（板书

16、课题） 2 读画（出示范图，引导学生观赏教材范图，分析作品中的构思和画面处理效果）9卧房的一角、客厅的一角、书房的一角、阳台上、我的小天地 3，小结：从构思角度来看，一张画不行能画出家的全貌，我们可选择一景一事来表现。教材中的学生作品画的都是家里的某一角落或一个侧面，表现手法不同，但都从不同的角度较好地表现出我的家。 4 作画步骤，边讲边示范。 构思：即确定主题，选择角度。同学知道老师平常最爱写毛笔字，老师就画书房的一角。 打稿：依据构思轻轻地把景物画出来，留意选择你认为最美、最人画的地方，要突出主体部分，详略得当。 修改：留意画面构图，线条的流畅明白，富有童趣。 5饣激励学生大胆创作，既要有

17、生活性，又要有艺术性。 四、学生完成作业，老师巡回辅导。 五、小结： 表扬画得较好的、有进步的同学，作业给全班同学观摩；同时也指出作业中存在的问题，让学生回去比照自己的家，修改一下，下一节课再给这幅画涂上色调。 其次课时 一、组织谈话。 上节课，大家已经把自己家的一角初步画了一个o稿子，这节课，我们再稍作修改，涂美丽的色调。 二、讲解上色方法，强调画面效果。 1，大家依据自己的意图，可用蜡笔、水彩、彩色水笔等涂色，做到上色自由，但又不失协调、美观、艳丽的效果。 2.上色步骤： 从整体人手，确定主色调。 刻画画面主体，描绘美的感受，使画面达到表情达意效果，进一步体现爱家的思想感情。 结合主体，搭

18、配好背隶颜色，使画面色调协调、美观，给人一种美的感觉。 3，结合以上步骤，学生谈谈自己的体会和想法，老师进行小结，并激励学生大胆用色，表达美的感受。 三、学生上色调，老师巡回指导。 四、讲评学生作业，表扬造型和用色较好的同学，对作业中存在的问题进行集体探讨，提出改进方法。 惠安小姑娘（立体纸工） 教学目的： 学习立体工艺的基本技法，以及简洁装饰 的技能，培育耐性细致的良好习惯。 教学重点：了解闽南地区的民风民俗，进行服饰 美、着装美的审美教化。 教学难点： 训练学生的立体造型实力。 -、组织课堂纪律。 二、谈话导入。 1。谈话：福建泉州地区惠安女的服饰非常独特，令人 难忘。她们用大花头巾包袱头

19、部，戴一顶黄色的 圆形尖顶斗笠，上衣短窄，露出腰部的肚脐，下 身是宽松的大裤管，当地人总结为封建头、民 巨肚、节约衫、奢侈裤。 2.读画：本课制作小人偶的方法比较简洁，用一个纸筒（卫生纸的内芯）、一个乒乓球就能组成惠安女的基本形，然后依据惠安女的服装特点用彩纸进行装饰。尤其要突出花头巾、短上衣，惠安女上衣的颜色以天蓝色、淡绿色、粉红为多，裤子则多是黑或其它深色调的。 3.制作步骤：（1）用白乳胶将乒乓球粘在纸筒上。 （2）用彩纸在纸筒上装饰惠安小姑娘的服饰，装饰时要留意上衣要短，还可以用银色纸做人偶的腰饰。 （3）用彩笔在乒乓球上画出五官，建议学生可画不同的表情。 （4）将一块三角形彩纸贴在小

20、人物头部做头巾。 （5）激励实力强的学生做出不同造型动态的小人偶。 三，巡回辅导。要由安排，有步骤地进行，既要照看全班同学，又要留意对个别同学的帮助。 四，进行小结。 九、瓜子贴画 教学目的： 1，培育学生对肌理美的感受力和平面造型 设计实力。 3. 学习选择颗粒材料进行贴画造型的方法。 教学重点：3。培育学生动手动脑实力，进行文明礼貌教化。 教学难点：养成仔细细致、有条不紊的学习习惯。 教具：种子，剪刀、胶水等 -、组织课堂纪律。 二、谈话导入。 1。谈话：瓜子贴画的 主要材料是瓜子。西瓜子、南瓜子、葵花子等均 是做瓜子贴画的好材料，而红豆、绿豆、玉米等 粒状材料也有与瓜子相近的肌理效果。因

21、此课题虽为瓜子贴画，材料并不局限于瓜子，可以因地制宜选择本地区常见的材料。利用它们不同的颜色与基本形态加以组织、拼贴，可以制作出丰富多彩的图案和画面。 2.读画：展示多种动物、风景图案造型例图供学生观赏，特殊要指导学生视察体会画面的肌理美感，从中了解颗粒状材料贴画的艺术特点。 3.制作步骤：通过瓜子贴画的制作，不仅能培育学生的创建力和想象力，激发他们的学习爱好，也有助于养成儿童耐性细致的好习惯。粘贴材料可用糨糊、白乳胶、双面胶等，要选用较厚的纸或纸板做底板，可以粘贴底色背景，也可以不贴。也可用其他材料，如碗、盘子等。 三，巡回辅导。要由安排，有步骤地进行，既要照看全班同学，又要留意对个别同学的

22、帮助。 四，进行小结。 到海底去（想象画） 课型：想象画 教学目的 1.通过想象画练习，学习简洁的构图学问，进行色调训练。 2.进行形象思维训练与审美教化，培育学生表达自己意愿的实力。 教学重点：视察、分析海底世界的造型及色调。 教学难点 幻想创作漂亮的海底世界。 教具：海底世界范图、照片若干。 学具：课本、彩色即时贴纸、胶水、水彩笔、蜡笔等。 教学过程 -、导入新课： 1。海底是一个奇异、漂亮的世界。中国古代就有海底水晶宫、四海龙王、虾兵蟹将的传闻，外国也有海底美人鱼等童话故事。这些传闻和故事就是人们对海底世界的想象，寄予了人们对未知世界的美妙愿望。如今，科学家独创了很多科学仪器和设备，人类

23、可潜人万米深的海底进行科学考察工作，从而揭示了很多海底世界的奇妙。揭示课题（板书）：到海底去 2.读画：观赏课文中照片及学生作品。 老师：请同学们打开课本到海底去一课。 问：同学们喜爱大海吗？喜爱海底世界吗？答：（略） 问：同学们之所以会喜爱它们，它们肯定有很多美的地方，你能不能谈一谈课文上的照片和作品各有什么特点？答：（略） 小结： 鱼儿是海底世界的主子，它们都有明丽的色调。照片除了鱼儿外，还有数不清的、色调斑斓的水草、珊瑚、贝壳在表现手法上，有彩色水笔，有蜡笔水彩，有水粉等。 观赏老师课外收集来的海底世界范图、照片若干幅。 让学生进一步了解色调绚丽的海底动物和深浅各色海水交相辉映，构成漂亮

24、的海底世界。引导学生进一步视察海底动物的形态和海水的颜色，让学生相识冷色。引导学生相识海底是个巨大的宝库，海底隐藏着丰富的资源，以及利用这些资源的价值和环保的意义。海底生物种类繁多，形态大小不一，真是千姿百态，可爱之极，那么，它们有些什么形态？答：（略） 小结：条形、圆形、椭圆形、棱形、三角形、扇形等。同学们视察得真细致。 问：同学们，你们看海水的颜色有什么改变？答：（略） 小结：一会儿蓝色，一会儿是绿色，一会儿是紫色，但海水是以蓝色为主色调。海洋越深，色调越深；海洋越浅，色调越浅。 小结：水下生物不下万种，隐藏的矿藏比陆地上多得多。我国已能开采海底石油和自然气，随着科技的发展，海底其他矿藏资

25、源为人类造福的日子已是指日可待了。但是，当前陆地上人类大量的工业废水和生活污水流人大海，已造成海洋，特殊是近海的严峻污染，造成大量海洋生物削减和死亡，所以，治理污染，爱护大海，爱护生态环境是一项功在当代、利在千秋的工作。 三、课堂练习与作业： 1。以色为主，学画海底动物。 老师问：同学们喜爱奇异、漂亮的海底世界吗？答：喜爱。 老师：因为鱼儿是海底世界的主子，我们要画海底世界，首先要学会画鱼，同学们说对不对？答：对！ A。讲解画鱼方法，老师示范：（1）画出鱼儿基本形；（2）描绘特征，如头、尾、嘴、鳍等；（3）添加鱼儿身上的花纹；（4）添加颜色。 B。学生可仿照老师画鱼，激励学有余力的学生画好鱼之

26、后，再画一种自己喜爱的海底动物。此时，老师要对学生说，等会还要把画得最好的鱼和海底动物粘贴在黑板上的大幅海底世界想象画上。 C。老师巡察指导。 2：激发想象，构思作画。 A。师生用剪贴的方法在一张大幅蓝色图画纸上创作一幅有故事情节的海底世界想象画。程序用投影仪投放在黑板左边的屏幕上，程序如下：将大幅蓝色图画纸粘在黑板上；师生共同构思海底世界想象图；O学生剪贴鱼类；学生剪贴海底动物类；师生共同剪贴海底植物类；老师要考虑到学生可能剪贴的内容（如潜水艇、潜水员、机器人、海洋勘探船、海底摄影等。）留有表达情感和创意的空间，让同学们自由发挥。 B。让学生观赏课文中海底世界想象图和老师课前搜集的学生创作的

27、海底世界想象图（此时，用胶布粘在黑板右边），指导学生体会速些作品好在哪里，哪些可供借鉴、仿照。 3。老师将中幅蓝色图画纸分发到各组，要求以学习小组为单位，全组同学在图画纸上用剪贴法集体创作一幅海底世界图，要求画面饱满，布局均衡，色调搭协作理。看哪个小组创作的海底世界图构思最独特、新奇，画面最美丽。 4。启发思维，培育想象力，强调借鉴、仿照的目的是为了创新。 6。展示学生作品，并让各组学生代表自我介绍构图思路，老师评价。 四、总结全课，课堂评价： 刚好讲评较典型作业，师生共同探讨评议，活跃课堂气氛，激发创作热忱。 森林里真喧闹 教学目的：培育学生的形象思维实力和组织画面的实力，引导学生视察四周事

28、物，发展学生的创建特性。 教学重点：培育学生的构图实力和动物造型实力，开拓学生的视野。 教学难点：培育学生的创建特性。 教具打算：教学光碟一盘。电脑课件一份，动物头饰7个，老师范画若干幅。 一. 组织教学。 二. 讲授新课 森林里真喧闹就是要表现各种各样的动物在大森林里生活的喧闹情景。虽然各种动物的习性不同，但在儿童的心目中，它们都是这个大家庭中的欢乐的一员，这里没有恃强凌弱，没有勾心斗角，更没有相互残杀。各处动物都和谐相处，生活在一个友好的气氛中。它们的生活也丰富多彩，晨练、嬉耍、旅游、音乐会、运动会等都是它们常常的活动。大森林里并不宁静，动物们的生活是喧闹的。绝大多数学生只见过树，大森林的

29、印象可能只来自故事书或电视银屏，至于都有哪些动物居住在森林里？它们是怎样生活的？等等，都属于童想象的天地，怎样才能使画面内容喧闹起来，的确须要小挚友好好动一动脑筋。 2.读画：教材中选用的学生作品都非常精彩，从不同的侧面反映出主题。例如森林的早晨表现出丰富的想象力，画面中三棵大树干顶天立地，装饰得非常美丽，很有特色。猫头鹰刚刚下班，动物们都醒来了。小象正在冲澡，小猴在荡秋干，小兔、刺猬和松鼠都出来活动了，原本安静的早晨起先喧闹起来了。我们的挚友和好挚友等除了从不同的侧面表现森林的喧闹，还以一颗纯净的童心表达了人类与动物和平共处，密切和谐的美妙愿望。 3.作画步骤 老师边讲演边示范，并板书概略的

30、作画步骤： （1）构思。（提倡别出心裁，有情节）。 （2）干脆用记号笔画出动物们（老师的演示进一步巩固了上节课所学的动物简笔画。画时，用笔要大胆，构图肯定要饱满。） （3）添画出背景。（如陆地动物世界可添画山树、草地等；海洋动物可添画珊瑚、海葵、贝壳等；南极动物可添画海水、冰山、雪等等。 （4）上色：（用色大胆。比如：真实的猴子，一般是棕色，可是有的小挚友觉得棕色不美丽，他用桃红色来涂猴子，可不行以呀？完全可以上色尽量涂满，背景也要涂，不要留出小白点。 三，巡回辅导。要由安排，有步骤地进行，既要照看全班同学，又要留意对个别同学的帮助。 四，进行小结。 对称式纹样 教学目的： 通过对称形纹样学问

31、的学习，了解其特点 及基本构成规律。 教学重点：启发学生感受对称美的艺术法则，激发学 生学习工艺美术的爱好。 教学难点：培育学生耐性细致和严谨仔细的好习惯。 -、组织课堂纪律。 二、谈话导入。 1。谈话： 对称式纹样属平面图案中的单独纹样类型，单独纹样具有相对的独立性，能 单独用于装饰，也可作为二方连续、四方连续图 案的基本单位。要求图案形象完整，从形态到结 构不能残缺。形态的改变不受任何约束，是可以 自由处理的独立纹样。这种纹样虽不受外轮廓的 限制，但应留意结构严谨，造型丰满，外形完备。单独纹样的构成骨法有对称式和不对称式两种。本课重点介绍对称式纹样。对称纹样即指在假定的中轴线（或中心点）左

32、右或上下或四周配置同形、同量、同色的纹样所组成的图案。 对称式单独纹样在日常生活中应用很广，毛巾、手帕、桌布、杯、碗、盘等日用品以及建筑物印刷品上的装饰都常常见到。对称式纹样的特点是造型端庄工丽，但如处理不当也简单呆板、单调。 绘制对称式纹样肯定要驾驭它的骨式图。骨式图是纹样的结构骨架，它便于我们更简单地驾驭画对称形的方法。 2.读画： 蝴蝶图片：蝴蝶形体是典型的对称形，以其身体为中心线，左右两对翅膀、触须，无论是形态，图案，色调都是一样的。蝴蝶的图形既具有对称形端庄、稳定的特点，又不显得呆板，主要得益于翅膀图案的改变多端。有线和面的改变，有面的大小的改变，有色调深浅的改变，因而具有稳中有变的

33、效果。 3.作画步骤： 本课的重点是骨式图。先要画准骨式图，做到左右、上下对称，然后依据骨式图描画纹样。要想画得对称，关键在于中心线，在画面上先用铅笔画一条直线，然后以中心线为标准，画出左右对称的骨式图，再依据骨式图画出纹样。假如先画出一半的纹样，然后画另一半，仍要以中心线为标准，左右比照，尽量画得对称。教材还选刊了四个不同的对称式纹样，并附有骨式图，可作分析比照。但应特殊留意，本课并非真正意义上的工艺课，不提倡运用圆规、尺子及其他协助手段，先分析并画出其骨式，然后用彩色笔干脆描画。 要强调先画骨式图，然后要留意以中心线为准左右比照，尽量做到纹样形、色、量的一样。三，巡回辅导。要由安排，有步骤

34、地进行，既要照看全班同学，又要留意对个别同学的帮助。 四，进行小结。 不对称式纹样 教学目的： 通过对不对称式纹样学问的学习，了解不 对称纹样的特点及基本构成规律，感受形式美的 法则。 教学难点： 培育学生的创建力与审美实力。培育良好 的学习习惯。 教具：放大范图。 -、组织课堂纪律。 二、谈话导入。 1。谈话：不对称式纹样是相对于对称式纹样而言，它 是一种不规则的自由格式，其纹样的形象虽不对 称，但重量却相等，保持肯定的平衡状态，取得 敏捷美丽的效果。这种纹样比较自由活泼，不受 肯定区域限制。 2.读画：教材供应了一幅以苹果树为图案的丝巾图片。苹果树的枝干两边在形和量上都不相同，富有改变，果

35、实的量也有差别，但整个果树给人的印象并没有重心偏移的感觉，这就是均衡，不对称式纹样构图要留意疏密关 系、虚实关系，空间处理和装饰效果。 3.作画步骤： 由于不对称式纹样构图比较自由，改变多样，它只要求对立的各方面纹样在重量上相等或相抵，因此以不失其重心为基本原则。其艺术效果较之对称式纹样构图为活泼、美丽、生动，但处理不当简单杂乱。对于对称式纹样和不对称式纹样之间的差异，也可以做这样的理解，对称式纹样就似乎用天平称物，左右两边与中心点的距离相同，物体同形，同量，达到天平的平衡；而不对称式纹样则是用中国的杆秤称物，左右两边与中心点的距离不同，重物形和量均不同，也达到称杆平衡，正所谓四两称锤压千斤。

36、这种平衡在纹样构图中事实上是一种均衡。由于不对称式纹样的构图比较自由，改变多样，所以其骨式图也是多种多样的。通过本课和上一课的学习，让学生初步相识单独纹样的特点及驾驭简洁的单独纹样的画法，培育学生的审美实力和作画实力。 三，巡回辅导。要由安排，有步骤地进行，既要照看全班同学，又要留意对个别同学的帮助。 四，进行小结。 碎纸贴画 教学目的： 相识碎纸贴画的艺术样式，扩大审美领域。 教学重点：培育学生的形象思维实力和造型实力，学会运用碎纸拼贴的方法去表现景物。 教学难点： 培育学生动手的实力和耐性细致的良好习惯。 教具：放大范图，画报纸、挂历纸、花布头等材料及剪刀、胶水等 -、组织课堂纪律。 二、

37、谈话导入。 1。谈话：碎纸贴画是指用各种色纸为材料，用刀剪碎或用手撕成不规则形态的纸片，通过拼摆、组合、粘贴构成的一种平面造型的艺术品，有很强的肌理美感和装饰趣味，与蛋壳贴画、瓜子贴画有异曲同工之妙。碎纸贴画取材便利，造型简练，制作简洁，色调绚丽，形式新奇，体现了它所独有的生动性、趣味性、装饰性。 2.读画：斑马一幅，在黑色的底版上，利用白色的、长短不等的白纸条，按肯定间隔拼贴出斑马形态。这样形成黑白相间对比，突出了斑马身上花纹，既夸张，又不拘于一格，令人耳目一新。猫、小兔子、企鹅则利用各种彩色纸剪成大小不一，形态各异的纸片，根据各个画面所须要的形态、色调拼贴成一幅生动好玩、可爱稚拙的动物造型

38、。 3.制作步骤： 把剪好的碎纸进行分类，假如纸块大可用剪刀剪小些，然后用小盒子（如：火柴盒）装起来，以备拼贴。 先用铅笔画出小动物的造型，然后再进行拼贴。粘贴方法可以参考瓜子贴画的做法，或在底纸上贴双面胶，而后逐块粘贴碎纸片，或先用毛笔把选好的彩纸片刷上胶水，一块块地贴上。 三，巡回辅导。要由安排，有步骤地进行，既要照看全班同学，又要留意对个别同学的帮助。 四，进行小结。 机器人教案 1. 启发谈话：今日，老师给大家带来一些特别特殊的挚友，现在，让我们看看-它是谁？它在干什么？（看的时候可小声探讨） （观赏视频文件）刚才出现了几个机器人？ 生：3个机器人！（出示视频文件的定格照片） 师：谁来

39、说第一个机器人？ （下组）它是一个怎样的机器人？它的个头铁巨人！铁巨人在干什么？-救人。说得特别好！嘉奖一个机器人！每组的桌面上都有一个计分牌。表现精彩就能的到一个机器人，最终看看哪一组得到的机器人最多！ （2）其次个机器人有什么本事？-机器人保姆。（它是做家务的能手！有了它，妈妈就不要那么辛苦。） （3）第三个机器人在干什么？说明它的职业是-服务员。（它的脸是什么？-荧光屏） 机器人能帮人们做很多事情，它是我们的好挚友。今日，我们就当一次小小科学家，来设计又本领，又神气-机器人！（板书机器人） 2.读画：刚才这些机器人是科幻影片中将来世界的机器人，它是人们想象出来的。那目前我们世界上究竟有没

40、有机器人呢？-有。让我来看一看各国的科学家独创出了哪些机器人。 （1）它正干什么呀？-它正热忱地拥抱着小挚友。 （2）有礼貌的机器人！-它正象人类问好。 （3）这个机器人在干什么呀？-跳舞的机器人！ （4）会游泳的机器人。 （5）这是全世界最小的机器人 -它的名字叫爱普生先生，它的个头只有我们的大拇指这么大。 （6）会说话的机器人！ （7）这个机器人在干什么呀？-拉车。 我们再来看看中国的机器人： （1） 这是我国第一个能够象人一样行走的机器人。 （2） 这个机器人行状象什么？-保龄球。它会回答人类的问题。 （3） 去年，中国第一台类人型机器人诞生了。它的名字叫先行者，它不仅会走路，说话，还会

41、摇摇摆摆地跳舞。不过，先行者 比起刚才看的日本的跳舞机器人，技术上还落后很多，动作也不够敏捷。所以，我们要从小爱科学，学科学。将来才能独创出全世界最棒的机器人！ 3.范图分析：（图1）接下来，我们来看看：这幅画画了些什么呀？-再来看看，这幅画的构图饱满不饱满呀？-很饱满！ 4.提问：接下来我们来观赏一场机器人表演赛！ 按3452。这幅机器人表演赛画得好不好？-好！ -好吗？-缺少背景！ 师：-增加几个机器人，添上背景。 师按热键，一一添上。（定格）这下机器人表演赛可喧闹拉，画面精彩多了！ 5. （图2）这些机器人在干什么？-植树！这幅画告知我们什么？-要爱护大自然！ 6. 分礼物： 今日，四个

42、组的小挚友回答问题都很踊跃，表现得很好。现在，老师来扮演圣诞老爷爷，给你们每组一件礼物，请小组长上来领。-想不想知道里面是什么呀？-想！我们一起把手伸进去，看看能摸到什么珍宝？这是什么形态呀？-圆形，方形，三角形原来这些是基本形！这些基本形跟机器人有什么关系呢？这幅画里有没有基本形？-有！哪些是基本形？机器人的头，身体由方形组成在这些大的基本形里还有 师：原来，机器人大都是由一些基本形构成。很多机器人身上还有天线，显示屏，按钮等等。 现在，我们来看看-这个百宝箱里还有什么珍宝？原来是四个机器人的头盔，可是它们光秃秃的，真难看！这是因为缺少了-什么？（眼，耳，鼻！）我请各位小小科学家一起动手！把

43、它少掉的零件给它安上去。安装的时候只要把背后这层白色的胶纸撕掉就可以粘上去了！哪一组最快，又能加一个机器人！ 做好后，每组选举一位小挚友戴上机器人头盔来跳舞。 第一个头套快完成时播放音乐（小声） （拍手）座位上的小挚友想跳的也可以站起来跳！（跳舞1分钟，跳完后鼓掌。他们跳得精彩不精彩呀！每组加一个机器人！） 7.作画步骤： 那机器人该怎么画呢？现在老师示范一幅机器人。 （1） 想 （首先，我要动脑筋想：我要画一个怎样的机器人？-我要画一个本事高强，神气的机器人。并且它是我自己动脑筋独创出来的，和别人的都不一样。） （2） 画机器人 （干脆用黑色水彩笔钩边，先画大体基本形，后画细微环节。） （3

44、）添背景 （这个机器人在哪做菜？-厨房。所以我们还要添画出机器人所处的环境。） （4）上色 （最终涂上艳丽的颜色，一幅厨师机器人就画好了。 8.观赏儿童画： 接下来，我们一起来观赏小挚友画的-机器人。看的时候可以相互探讨：这幅画里的机器人长什么模样？它有什么本事？（请两位小挚友评点最喜爱的画。） 9.观赏了这么多小挚友画的机器人，每幅画都别出心裁，有自己的想法。在座的各位小科学家你想独创怎样的机器人呢？说得特别好！ 10.学生作画 现在老师要考验一下小组之间的互助合作精神，每组自己选举两个小挚友。一二两组共同来画这幅画，三四两组来画那幅画朱漆它的小挚友拿起笔，把你刚才想象的机器人画下来，老师看

45、谁设计的机器人最神气，本事最大！ （学生作画，老师巡回辅导。） 五.讲评，小结 对学生的作业进行讲评，表扬有创建性的学生。 这些小挚友画的机器人，都有自己的想法。现在大家想不想看后面那两幅画？-想！那你们先闭上眼睛！不准偷看！-好了，现在可以睁开了。这是一二两组的合作成果。（对四个）谁来向大家介绍这幅画？（2幅）我们再来看看三四两组的画-你们四个选谁来说？ 最终老师总结：今日，小挚友们画的机器人真是酷毕了。希望大家努力学习科学学问，长大后独创出真正的机器人！今日的课就到这里，下课。 对称形剪贴 教学目的： 1，通过对称形纹样学问的学习，了解其特点及基本构成规律。 2。启发学生感受对称美的艺术法

46、则，激发学生学习工艺美术的爱好。 3。培育学生耐性细致和严谨仔细的好习惯。 教具打算 剪刀、胶水、彩色纸、手套、花瓶、范图。 教学过程 -、组织教学。 二、导入新课： 1。出示实物。（手套、花瓶） 让学生视察比较、探讨物体的形态、色调。 2。说说物体的特点。（相对图形的形态一样古） 3。老师小结：两只手套不但形态、色调、大小都一样，而且手套上的图案也一样。花瓶有左右两边的形态一样，其两边的图案不同。 4。揭示课题。板书：对称形剪贴。 2。观赏教材例图。 （1）相识对称形的基本特点：严整、庄重、大方。 （2）对学生进行对称美的审美教化。 3。做嬉戏-找对称形的挚友。 （1）分给各小组一张各种对称

47、形图形的一部分。 （2）让学生上台找一找自己手中的图形和谁能组成一个对称形图形。 4.学生尝试剪对称形。 （1）学生尝试剪对称形。 （2）让学生说说自己是怎样制作的？ （3）点评：表扬制作较好的同学，同时指出制作中存在的问题。 5。学习对称形剪贴的方法。（老师示范制作过程） （1）对称形的折纸方法和描画底稿。 （2）对称形的剪贴方法。 剪：用手捏紧，沿着底稿轮廓剪下来古 贴：绽开对称形，排放在适当位置上，并粘贴。（可以用双面胶或胶水贴。用胶水贴应留意胶水不要涂太多，图形贴好后，并拿一张白纸在上面轻轻压一下，以确保画面清清） 出示范图，学生观赏。 （1）出示范图。（用各种对称形的花朵、叶子、花瓶

48、等拼贴而成的。） （2）学生观赏。 2。小组探讨，合作剪贴。 （1）探讨对称形剪贴的主题。 （2）探讨对称形的形态、色调。 （3）小组合作。 3.老师巡察辅导。 四、习作展评。 1。作品展示。（取完成的几幅习作贴在黑板上） 2。师生共同评价。 树叶贴画 课型：工艺课 课时：1课时 教学目的 1.激发学生创建性思维，培育设计制作实力。 2，驾驭树叶贴画的方法技巧。 教学打算 学具：（1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。（2）16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。 教学重点 让学生相识不同树叶不同造型的设计及制作，培育动手动脑实力。 教学难点 在树叶贴画制作中，培育学生画面的设计及创新实力。 教学过程 （-）组织教学（检查学具状况）。 （二）导人新课： 1。树叶的形态，老师带你们到秋天的小树林里找树叶，比一比，看谁找到的树叶形态最多。（让学生畅所欲言，活跃课堂气氛） 2，相识树叶的不同形态。老师：我们把常见的树叶概括成几种基本形体。同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同形态。 3。老师小结，出示课题。 老师：自然界中，树木的种类繁多，树叶的形态各异：有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿。这节课我们就利用自然界各种各样的树叶为材料，拼制、粘贴成一幅美丽的工艺美术作品。 出示课题：树叶贴画。 2.读画：出示课本范图，让学生初步相识树叶