幼儿园小班健康活动教学方案_健康领域教案.docx

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1、幼儿园小班健康活动教学方案_健康领域教案幼儿园小班健康活动教学方案_健康领域教案（精选18篇） 幼儿园小班健康活动教学方案_健康领域教案 篇1 【活动目标】1、激发幼儿参与活动的主动性，体验嬉戏的乐趣。2、知道身体各部位的弯曲可以为们做哪些事情。3、体验身体弯曲的丰富多样性。【教学重点、难点】教学重点：初步相识了幼儿身体上的关节后，请幼儿自由弯曲身体、想象、表现各种造型。教学难点：通过多种嬉戏，让孩子通过多种形式熬炼不同的关节，并感受到关节的敏捷，激发了幼儿大胆探究并表演的爱好。【活动打算】音乐、口袋、盒子、摄像机、电视。【活动过程】一、嬉戏导入“煮面条”师：配音乐玩嬉戏，体验弯曲。师：让幼儿

2、依据刚才玩的嬉戏，感受到身体有哪些部位弯曲了?二、感受身体各部位的弯曲有哪些作用师：通过提问让幼儿思索，通过弯曲可以为们做哪些事情?1、通过手的弯曲可以做哪些事情?2、通过颈项的弯曲可以做哪些事情?3、通过胳膊的弯曲可以做哪些事情?4、通过腰的弯曲可以做哪些事情?5、通过腿的弯曲可以做哪些事情?6、通过脚的弯曲可以做哪些事情?三、嬉戏活动嬉戏“夹口袋”(幼儿分成若干组，比一比哪组夹得最多为胜)巩固嬉戏“钻山洞”(老师当山洞，幼儿当小汽车)四、课堂延长通过弯曲进行组合造型，感受弯曲的丰富多样性。1、师：请小幼儿自由组合造型，比一比哪组的造型最美。(老师用摄像机记录下幼儿精彩的造型)2、请幼儿通过

3、电视观看刚才的造型，进行评论。3、引导幼儿探讨爱护关节的方法。五、在舞蹈中结束活动师：“现在就请小挚友们跟随着“健康歌”的音乐一起跳起来吧，看看谁的身体弯曲得最敏捷。”活动扩展：不仅身体能弯曲，还有好多的东西都能弯曲，现在让们去找一找在们的生活中还有哪些东西能弯曲吧。 幼儿园小班健康活动教学方案_健康领域教案 篇2 教材分析小班孩子应养成常常洗脸的好习惯，保持卫生，并驾驭自己洗脸的方法和实力。活动目标1、懂得要常常洗脸，并乐意洗脸;2、相识镜子，能用镜子照照自己的脸是否干净。活动重点相识镜子，懂得要常常洗脸活动难点驾驭洗脸的正确方法难点形成缘由许多孩子洗脸都是家长帮助完成的，没有这方面自理实力

4、难点解决策略故事情境引领，表演学习活动过程一、出示图片，讲故事与幼儿探讨1、是小猫脸不干净还是镜子不干净?2、怎样才能让自己的脸干净?二、老师用小圆镜、小方镜、大圆镜，边讲故事边表演三、幼儿每人一面小镜子，照照自己的脸1、你的小脸干净吗?2、谁给你洗脸?四、一起仿照洗脸的动作，一边还可以说说洗脸的步骤设计依据许多孩子洗脸都是家长帮助完成的，没有这方面自理实力，通过故事让引发幼儿对小脸保持干净的留意，再仿照表演来认知洗脸方法。活动反思及重构上课之前为了吸引幼儿的留意力，我边照镜子边用记号笔在鼻子上画了几点，然后我就戴上小猫的头饰来扮演小猫并讲解并描述故事。故事讲完后问珍宝们，是我脸脏呢还是镜子坏

5、了?幼儿都能答出来，说是小猫脸脏了。然后我就用纸巾将脸上的笔迹擦掉。边擦边告知幼儿，在家里洗脸要洗干净，不然会像小猫一样勿认为是镜子坏了。反思改进：1、整个活动老师说得过多，孩子的操作性不够强，应当在活动前一天让家长每人带一面小镜子，在活动之前给幼儿每人发一块小毛巾，然后在课上让幼儿跟着老师一起边照镜子边学习擦脸的动作。2、讲故事时还缺了一点抑扬顿挫的心情，表情神情还要跟多改变及丰富起来。如将脸擦干净后要表现出特别特别快乐。来感染幼儿，让幼儿也觉得很快乐。 幼儿园小班健康活动教学方案_健康领域教案 篇3 活动目标：1、主动参加集体活动，体验熬炼的乐趣。2、知道自己能参加运动，了解运动的好处。3

6、、学念儿歌，增加熬炼的意识。活动内容设计：“我真棒”小班综合活动设计活动打算：1、在活动区布置有熬炼身体的相片。2、每小组三个红气球、一个充气垫、一把扇子、一本小人书、一根吸管、一张薄纸。3、立体操作学具：“踢皮球”。4、三只小老鼠头饰和一个小皮球。5、小纸条(小尾巴)。活动过程：一、参观活动区1、老师：“上次小挚友们都参与了运动会，现在，请小挚友们告知老师，你们都参与了哪些竞赛?”2、幼儿说出竞赛的项目后，老师：“小挚友们都真棒，参与了那么多的竞赛，有些小挚友还在竞赛的那一天照相了，现在，我们大家就一起去看一看他们的竞赛吧!”3、老师带动幼儿去参观布置好的活动区，观赏幼儿参与竞赛的相片，并向

7、幼儿提问：“相片里的小挚友在干什么?”4、再引出主题：“看一看相片里的小挚友们穿的衣服多吗?”幼儿回答后，老师再向幼儿提问：“小挚友们为什么穿那么多的衣服?”5、幼儿回答出是因为天气冷后，老师：“这么冷的天气，小挚友们都很英勇，都不怕冷，都能参与运动会，你们真棒!”二、观赏故事1、在讲故事之前，老师要说出引起幼儿留意听故事的话：“老师要给小挚友们讲故事，请小挚友们仔细地听，听完故事后，老师有问题要问小挚友们。”2、老师一边讲故事，一边做形象动作表演，感情融入集中。3、老师：“故事讲完了，老师给小挚友们提出的问题是红气球怕不怕冷?”4、幼儿回答之后，老师请幼儿小试验：“请小挚友们，想方法用桌子上

8、的东西给红气球吹吹风，看你们的红气球怕不怕冷?”让幼儿运用老师为他们供应的红气球、充气垫、扇子、小人书、吸管、薄纸等材料，自己动手想方法给红气球制造冷风。5、老师让幼儿做完试验后，再问幼儿：“刚才小挚友们都给红气球吹风了，现在请小挚友们告知老师红气球怕不怕冷?”幼儿回答之后，老师：“小朋们怕不怕冷?老师：“冬天到了，我们要怎么做?”让幼儿回答后，老师：“那以后天气变得更冷了，小挚友们也不要怕冷，要英勇地和老师出外面去参与嬉戏、运动、熬炼身体!”三、学念儿歌1、出示学具，让幼儿先相识三只小老鼠、一个小皮球、场地的图片。学具能活动，又有立体感，让幼儿相识儿歌里面出现的重要物体。2、老师：“今日，这

9、三只小老鼠就要给小挚友们表演节目踢皮球。”然后，一边操作学具，一边念儿歌。3、老师同两位幼儿一起戴上头饰，表演三只小老鼠“踢皮球”，老师一边教念儿歌，一边同两位幼儿表演踢皮球的动作。4、再请三个幼儿戴上小老鼠的头饰，表演踢皮球，让全体幼儿和老师一起念儿歌。5、老师：“你们还想看小老鼠的表演吗?”激发幼儿的爱好后表演。6、老师：“小老鼠给小挚友们表演了，现在请小挚友们和老师一起表小老鼠看，好不好?”然后，老师和幼儿一起一边念儿歌，一边做简洁动作。四、户外活动先让幼儿到户外走一走，感受天气的寒冷，再看看哥哥姐姐们的活动：“小挚友们，哥哥姐姐怕不怕冷?”幼儿回答后，老师再提问：“他们为什么不怕冷?”

10、再引导幼儿一起参加活动，带动幼儿自由活动，并主持用小纸条做嬉戏“揪小尾巴”，体验活动的欢乐，知道熬炼身体的好处。五、放松活动带动幼儿听音乐自由地做一些轻松简洁的动作结束活动。活动反思：该活动设计比较吸引幼儿的留意力，使幼儿仔细听课，主动回答老师提出的问题，学具新奇，使幼儿新奇、多看不厌，有很简单记住儿歌，运用的内容材料是幼儿刚经验过的，内容比较贴切，使幼儿简单理解，也使他们对自己有自信念。嬉戏活动的选择也比较能带动幼儿的活跃性，使幼儿体会到熬炼身体的欢乐。但这节课的设计也有些不足，就是内容丰富、相对小班上课的时间稍长。老师和幼儿一起欢乐地嬉戏，使这节课的活动进展比较顺当，达到了活动的目的。 幼

11、儿园小班健康活动教学方案_健康领域教案 篇4 活动主题：月儿圆圆，心儿甜甜活动时间：20xx年x月x日活动地点：小12班教室活动目的： 通过各种活动让幼儿知道阴历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国的传统节日。 让幼儿通过品尝月饼，制作水果拼盘，月饼拼盘等活动体验节日的欢乐。 通过活动，促进亲子沟通，增进幼儿与家长之间的感情。体验节日的欢乐。活动打算： 水果、月饼家长供应。 呼啦圈、气球若干个。 一次性水果盘活动过程：第一环节：1、 介绍中秋节的环节：亲子其乐融融1亲子嬉戏： 蜈蚣漫步先讲一个故事：森林里实行运动会，蜈蚣报名参与了赛跑。一大早蜈蚣妈妈就把小蜈蚣从床上拉了起来

12、，叫他吃好早饭后赶到竞赛现场。说完妈妈便到屋后菜园种菜去了。好半天，突然听见小兔在喊：蜈蚣，蜈蚣，竞赛快起先啦!你怎么还不去呀?蜈蚣妈妈想着：这孩子跑到哪去了?推开门一看，可把她吓了一跳。原来小蜈蚣在忙着穿鞋呢。他的脚太多太多，穿了好半天都还没穿完。目的：熬炼孩子的耐力和腿部力气。打算：给孩子看蜈蚣的图片，让孩子知道蜈蚣走路的方式。1、由孩子做排头，家长将手搭在孩子肩上，蹲下。2、随着一、二、一、二„„的口令，孩子和家长向前行走，脚步要协调，不能乱。提示：可以多叫几个家庭成员一起参与。再念一首儿歌：一百只脚的小蜈蚣，穿起鞋来不轻松，不轻松，快用功，抓紧上路急匆忙3亲子制

13、作水果拼盘和月饼拼盘按六个家庭为一组，利用自己带来的水果和月饼合作制作水果拼盘和月饼拼盘。并且和幼儿一起品尝。第四环节：放孔明灯，活动结束 幼儿园小班健康活动教学方案_健康领域教案 篇5 活动目标：1、乐意参与种植活动，情愿照料蒜子并关注蒜子的生长。2、视察、相识蒜子，学习用简洁的语言讲解并描述对蒜子的相识和发觉。3、能尝试用“按、压”的方法种植蒜子。4、主动参加试验探究。5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动打算：1、幼儿相识蒜子，知道蒜子的生长环境。2、适合种植的蒜子若干。3、装好松软泥土的废旧杯子、罐子若干;小洒水壶。活动过程：1、干脆出示蒜子，引导幼儿相识蒜子的外形特征。(1)出示蒜子，引

14、导幼儿视察。师：小挚友，这是什么呀?谁相识它?<.本文来源:星星教案.网>你在哪儿见过呢?(2)引导幼儿从颜色、形态上相识蒜子的外形特征。师：请你看看蒜子是什么样子的?像什么?(3)剥蒜子，引导幼儿进一步相识蒜子。师：请你们把蒜子掰开，看看是什么样的?和刚才的蒜子有什么不一样的地方?(4)请幼儿上前摸一摸，闻一闻，并说说自己的感受。师：摸上去感觉怎样?有什么气味?2、学习种植蒜子的方法。(1)引导幼儿探讨种植须要的材料和器具：如器皿、土、洒水壶等。师：你会种蒜子吗?我们种蒜子须要什么?(2)引导幼儿自由讲解并描述如何种植蒜子。师：假如请你来种蒜子你会怎样做?(3)老师小结、示范种蒜

15、子的方法。(种蒜子分三步第一步：选择种植须要的材料和器具。其次步：找出蒜子根部，把蒜子头的须根朝下，用手按到土里，轻轻地把泥土压在蒜子身上。第三步：给蒜子浇水，再将种好的蒜子端平摆在户外平台上。)(4)请个别幼儿进行示范，和老师一起种蒜子。3、幼儿尝试种植蒜子。(1)老师讲解种植要求与留意事项。师：在种蒜子的时候要把蒜子的尖头朝上，把蒜子按在土里，要保持地面干净。(2)幼儿分组自由种植蒜子，老师巡回指导。4、活动评析和小结。(1)展示幼儿的种植结果，引导幼儿视察。(2)师幼一起检验种植状况，并进行改进。(3)给蒜子浇水，再将种好的蒜子平摆在户外平台上。活动延长：将种植的蒜子摆放自然角，并让幼儿

16、是日常视察、管理，同时把生长状况拍下照片，按依次贴在墙上，帮助幼儿了解蒜子的生长过程。活动反思：在今日的种蒜子活动中，老师觉得我们小一班的小挚友都很棒，全都能够听从老师的指令进行活动，跟老师也有互动，能够回答老师的问题。有的孩子能够联系生活实际，告知大家怎么剥蒜子的皮。在这里，我欣喜地看到了孩子同伴间的学习，他们能够快速地学习身边的小挚友的动作，如剥蒜子的外皮和蒜瓣的皮;我也看到了小班孩子好仿照的特点，但凡同伴一句话，就会有一大堆地孩子跟着说相同的话;我还看到了孩子们对五角星的渴望，一颗五角星，促动了许多孩子的主动探究;最终，我还看到了孩子们的天真烂漫，老师说蒜子有养分，孩子们就都说要去吃蒜子

17、。 幼儿园小班健康活动教学方案_健康领域教案 篇6 设计背景幼儿园必需把幼儿生命促进幼儿健康放在首位，幼儿要知道必要的平安爱护常识，学会爱护自己。活动目标情感目标：激发幼儿自己的事情自己做的愿望。技能目标：培育幼儿视察力，想象力，语言表达及合作交往实力。学问目标：引导幼儿相识自己的小手，知道手能做很多事情，帮助幼儿初步驾驭爱护手的方法。重点难点引导幼儿用语言表达出手能做很多事情。活动打算手的挂图。活动过程一、 起先部分手指操调动幼儿学习爱好，导入新课。嬉戏：听我说，跟我做“小手小手拍一怕，我把小手举起来。小手小手拍一怕，我把小手放下来。小手小手拍一怕，我把小手往前伸。小手小手拍一怕，我把小手往

18、后伸。小手小手拍一怕，我把小手抱起来。小手小手拍一怕，我把小手藏起来。”二、 基本部分从生活阅历入手，相识手的各部分名称。1、师：刚才呀，我们小挚友和自己的小手做了嬉戏.看看老师今日给大家带来了怎样的小手(看图片)现在请你数一数你有几只手?幼儿数一数自己有几只手(两只)图上有几只手?(1)师;看图片这两只手哪只大，哪只小?幼儿纷纷说出自己的见解。小挚友也都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的?你是怎样比的?(教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指)小结：小挚友都有两只手，两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手(2) 举手嬉戏：老师说“一只手”“两只手”“一双手”师：小挚友们真棒

19、，现在请你数数自己的一只手上有几根手指(小结：每只手上有五个手指)2、学习五根手指的名称(1)师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小挚友都有自己的名字一样。现在我们就一起来相识它们，先请小挚友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长?找出你最长的手指，并把它捏住。师介绍：“这个手指长在中间，所以叫它中指”老师伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个大，哪个小?”师伸出一个手指引东西，介绍：“点东西的手指叫食指”介绍：“还有一个手指没出名字，我们叫它无名指”(2)小结：刚才呀，我们相识了自己的五根手指，知道了它们的名字，最长的手指呀叫-中指，大的粗的叫-大拇指，小的细的叫-小拇指，点东西的手

20、指叫-食指，没出名字的叫-无名指(3) 引导幼儿再视察，每只手除了手指外，还有什么?(手心、手背、手掌)(4)以嬉戏式巩固。休息：现在呀，我们要请我们的手指休息了，大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小拇指睡着了，我们都睡着了，起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小手指醒了，小手拍拍都醒了。三、 结束部分(1) 手的作用(2) 爱护手：师，我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢?依据幼儿讲解并描述出示幻灯片。小结。 幼儿园小班健康活动教学方案_健康领域教案 篇7 活动目标：1、练习抛、跳、跑等基本动作，促进手、腿等大肌肉动作的发展。2、能主动参与嬉戏，体验开心的心

21、情。活动打算：人手一份报纸活动过程：一、热身运动。坐在报纸上跟着老师做各种动作：长长的(脚伸直)、宽宽的(两脚分开)、山洞(双手抱住膝盖)、蝴蝶(两_叉双手跟着脚动起来)、由慢变快的动作儿歌：“两脚长长的，变成宽宽的，钻过小山洞，变成蝴蝶飞呀飞”二、练习跳的动作1、引导幼儿在“荷叶”上跳上跳下2、老师示范并说明双脚并拢跳过“荷叶”3、引导幼儿双脚并拢跳过“荷叶”三、自由探究1、幼儿自主玩报纸，老师适时引导。2、介绍自己的玩法。 “你和报纸是怎么玩的?3、老师介绍自己的玩法和报纸赛跑四、报纸嬉戏：看谁跑得快将报纸贴在胸前，向前奔跑，不让报纸掉落，奔跑时小手不能用手拿报纸，看谁跑得最快!1、 老师

22、示范并重点说明双手离开报纸2、 3-5个幼儿示范后，请全体幼儿玩嬉戏并提出嬉戏规则： “雷声”、“雨声”时，引导孩子们把报纸当作伞，集中到老师身边，蹲下来“躲雨”五、嬉戏：比一比谁的报纸扔的远，抛得高“太阳公公又出来了，我们的好挚友报纸想变成风筝到天上去飞一会，怎么办?-往上抛1、幼儿自由将报纸往上抛，老师适时引导：将报纸揉成团可以抛的越高2、将报纸扔进纸篓里(由近及远让幼儿尝试)六、放松运动你把报纸胜利扔进纸篓了吗?扔进的放松哈哈哈大笑，没扔进的做难过样唔呜呜呜 幼儿园小班健康活动教学方案_健康领域教案 篇8 一、活动目标1,感知5以内的数量,能按点卡匹配相应数量食物的图片。2乐意参加活动,

23、体验数学活动的乐趣。二、活动打算胸前有兜兜的绿色围裙,供幼儿系上扮毛毛虫,与故事内容相应数量的食物小图片若干,依据故事(附后)制作的大图书一本,1-5点卡、毛毛虫贴画、纱巾各若干条,欢快的音乐伴奏带。三、活动过程一、嬉戏导入-激趣师:今日天气真好,毛毛虫们快到草地上来玩吧!(在欢快的音乐伴奏下,师生一起仿照毛毛虫欢乐地在草地-绿地毯上爬行、游戏,老师时常地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸,并大声地招呼:"你好!""你真可爱!"在老师的感染下,幼儿也欢乐地相互碰碰头、贴贴脸,整个气氛轻松、欢乐而友好。)二、找寻食物-感知5以内的数量1师:宝宝们

24、肚子有点饿了吧?我们去找些东西吃。师生在草地上边爬边找寻食物,老师依次向场地撒小图片(一个苹果一两只梨-+三根香蕉-+四颗葡萄一五片树叶)。依据幼儿在场地上聚集的状况,可不断变换着方向向空处撒小图片,保证幼儿有足够的活动空间。2提问:你找到了什么?数数有几个?师:赶快把这些好吃的食物吃掉吧。-幼儿"啊呜啊呜",将图片放进胸前的兜兜里。(老师通过集体、个别提问的形式,引导幼儿视察并手口一样地点数图片中的食物数量,激励幼儿大胆表述。此环节中,老师关注的重点是实力较弱的幼儿,让他们也能精确点数出图片中的食物数量,获得胜利的体验。)三、观赏故事-拓展对数量的认知1师:宝宝们坐下来休

25、息一会儿吧!(幼儿围坐在老师身边)有一只好玩的毛毛虫,它也出来找东西吃,它找到了哪些好吃的东西呢?2师生共同阅读大图书,让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中,巩固对数量的认知。(色调显明、富有童趣的画面深深吸引着幼儿,老师适时的提问-"毛毛虫找到了什么""有几个""一起来数一数"不断引导着幼儿去视察和思索,让幼儿的留意力始终追随着故事情节的发展。)四、点卡找挚友-匹配相应数量的食物1师(出示点卡,点子数代表第天),提问:毛毛虫第一天吃了什么?其次天又吃了什么?第三天2操作活动。幼儿每人取一张点卡,将兜兜中的小图片,按数量匹配到卡片中相应点

26、子下面的空格里。(图片的反面贴有双面胶,操作时,幼儿只需撕去面纸,即可将图片贴在卡纸上。)3活动评价。操作正确的小挚友在其额角上贴上毛毛虫贴画以示嘉奖,在同伴和老师帮助下完成的幼儿同样在其额角上贴上毛毛虫贴画以示激励。五、毛毛虫变蝴蝶-感受欢乐1师:毛毛虫吃饱了,它找到了一片树叶,趴在上面睡着了。醒来的时候,毛毛虫的脚不见了,长出了一对漂亮的翅膀。毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。2师:你们想变蝴蝶吗?让我们也趴在草地上睡一觉吧。(主、配班老师静静地在幼儿背后粘贴上翅膀-纱巾,解开围裙。)3师:宝宝们,醒来吧!看看你们长出翅膀了吗?(幼儿惊异地发觉自己真的长出了"翅膀",音乐声中

27、,师生一起挥动着"翅膀"飞出活动室。)附故事毛毛虫一条绿色的毛毛虫。爬呀爬呀,它的肚子饿了,想找一些东西吃。第一天,它望见了一个红苹果,"啊呜、啊呜"大口吃掉了。其次天,它发觉两只黄梨子,"啊呜、啊呜"大口吃掉了。第三天,它找到三颗紫葡萄,"啊呜、啊呜"大口吃掉了。第四天,它又发觉了四块咖啡色的巧克力,"啊鸣、啊呜"大口吃掉了。第五天。它找到五片绿树叶,又"啊呜、啊呜"大口吃掉了。毛毛虫的肚子不再"咕噜咕噜"叫了,它欢乐地趴在叶子上说:"我要结一

28、个茧,把自己包起来,好好睡一觉。"过了几天,毛毛虫醒来了。它的脚不见了,长出了一对漂亮的翅膀。它说:"我变成一只漂亮的蝴蝶啦!" 幼儿园小班健康活动教学方案_健康领域教案 篇9 活动目标：1.能感知正方形。2.感知正方形在生活中的应用。3.引发幼儿学习图形的爱好。4.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.引发幼儿学习的爱好。活动打算：1.正方形图标，记录用的大张白纸、彩色笔。2.大方巾、大小不同的彩色几何图形片，亲子调查单“我家的正方形”，数量供幼儿每人一份。活动过程：1.相识正方形。出示正方形图标，引导幼儿正确地说出正方形的名称。请幼儿说说什么东西是正

29、方形的，老师将幼儿的答案记录在白纸上。2.嬉戏：“给大方巾找挚友”。玩法：老师将大方巾铺在桌上，向幼儿展示各种色调、大小的几何图形片，请幼儿把各种正方形都放到大方巾上面，激励幼儿边做边说：“大方巾我给你找到了正方形的挚友。”3.找班上的正方形。引导幼儿在活动室里找找，还有哪些东西也是正方形。4.激发回家找正方形的爱好。向幼儿介绍亲子调查单“我家的正方形”，请幼儿和爸爸、妈妈一起找一找、画一画、记一记，家里有哪些东西是正方形的，其次天带到班上与大家共享。活动建议：利用户外活动漫步时间接着在园内找寻正方形的物体，巩固对正方形的相识。活动评价：能指认正方形的物品。附亲子调查单：我家的正方形小挚友家长

30、：您好!请您和孩子一起找一找家中哪里有正方形，找到了把它记录在纸的空白处(或让孩子画下来)，与小挚友们共同共享。 幼儿园小班健康活动教学方案_健康领域教案 篇10 活动目标1、通过视察能比较出物体的大和小。2、找寻发觉生活中大小不同的物品。3、能主动参加,在活动中主动探究。活动打算1、趣味练习:比较2、各种大小不同的物品,如:碗、盘子、汤匙、玩具、衣服、鞋子等。活动过程一、说一说视察图片看看图片有什么?(衣服)你知道是谁的衣服吗?(妈妈的衣服,孩子的衣服)哪是妈妈的衣服?哪是孩子的衣服?你是怎么知道的?(妈妈的衣服大,孩子的衣服小。)二、找一找1.请小挚友拿一个自己喜爱玩具,然后在教室里找一个

31、,比自己的玩具大的,或比自己的玩具小的玩具。2.请幼儿讲一讲,自己手中的玩具,哪个大?哪个小?三、比一比请幼儿视察图片老师:图片上有什么?(苹果,草莓)你喜爱苹果还是喜爱草莓-苹果和草莓谁大谁小?-小狗和蜜蜂水大谁小?-大象和蚂蚁谁大谁小?四、嬉戏:大的小的老师随意出示一个物品,请幼儿找出比老师手中的这个物品大的或小的。为激发幼儿爱好,可以竞赛的形式进行。 幼儿园小班健康活动教学方案_健康领域教案 篇11 开展种植活动的背景：为了让孩子们主动的探知植物生长的隐私，并能通过自己动手进行种植，体验大自然无穷的奇妙，同时增加孩子们对自然环境的探究爱好。我们将从认知、动手、情感三方面着手，围绕教学、环

32、境、实践活动三环节铺开，发挥整体的教化作用。文化：同种子一起成长1、通过营造一个相宜的绿色科学环境，能更有效帮助幼儿提高学习爱好，增加绿色环境意识;2、让孩子们通过亲历绿色科学实践活动，提高了他们的动手实力，增加了他们的绿色、科学、环保意识。目标：1、了解不同的植物在不同季节里的改变。2、驾驭种植的步骤和方法。3、有效利用种植区，激励孩子自主种植和管理。关注植物的生长改变，帮助孩子获得有益的学问阅历。4、培育孩子的爱心、耐性、责任心以及视察实力。活动支配：四月：1、组织家长工作，告知幼儿园种植的重要性，让家长协作幼儿园的工作，和孩子共同进行种植活动。2、组织幼儿种植菜苗，先松土，挖上小坑，将菜

33、苗种在坑里，在盖上泥土。3、为每位幼儿打算一本记录本，每周带幼儿视察种子，菜苗的生长状况，以分组的形式绽开，保证每位幼儿都能视察到，并指导幼儿记录种子生长过程。五月：每周带幼儿视察种子，菜苗的生长状况，以分组的形式绽开，保证每位幼儿都能视察到，并指导幼儿记录种子及菜苗的生长过程。六月：接着组织幼儿视察种植物的生长改变过程，填写好记录。懂得种植须要“翻土整地施肥播种管理”等环节，初步驾驭一些种植方法，学会栽种一种植物。每个星期一小结，每个月进行评比。工作支配1、整地。老师带领孩子一起用铁铲将土块敲碎，并拣去石块、碎砖瓦，然后耙细，最终运到种植区。2、播种。请孩子们一起打算青菜籽。因菜籽较小，可拌

34、上细土或沙，然后在老师的指导下让幼儿把菜籽匀称地撒播在地里。详细方法：先听老师讲播种的方法，然后看老师示范，再由幼儿分组进行，播种过程中老师要全面巡察，刚好帮助幼儿种好。3、管理。植物的管理工作是一项须要较长时间而且经幼儿园种植活动方案常性的工作，老师应教化幼儿做到持之以恒。(1)浇水。种子播下后就须要浇水，因为种子的萌发须要足够的水。出苗后每天支配幼儿浇水，浇时必需使水渗透土层。(2)除草。出苗后，植物四周会不断长出杂草，必需及进拔除，否则将影响植物生长。老师可带领幼儿用手拔除杂草，使植物能更好地生长。(3)施肥。组织幼儿观看花工给青菜施肥(4)移栽。组织幼儿将菜秧移栽，以便冬天能长成大青菜

35、。4、收获。组织幼儿一起收获青菜，并送到厨房煮熟食用 幼儿园小班健康活动教学方案_健康领域教案 篇12 活动目标：1、初步感知4的形成。2、感受款待客人的欢乐。活动打算：小猴手偶4个、课件(餐桌)、果盘人手一个、仿真水果若干、沙包若干。活动重难点：感知4的形成。活动过程：1、随音乐玩具进行曲入活动室。2、嬉戏抱一抱复习3以内的数，为学习4的形成做好学问铺垫。3、以小猴子一家来做客的生活情景，引导幼儿初步感知4的形成。感知款待客人的礼仪。(1)利用手偶依次出示小猴子一家，引导幼儿点数4，感知3添1是4，4去1是3 。(2)引导幼儿依据已有阅历讲解并描述怎样款待客人。师："小猴子一家来我

36、们幼儿园做客，该怎样款待他们呢?"4、(出示餐桌课件)打算餐具，强化4的形成3添1是4。师："餐桌上有些餐具打算的不够，宝宝们帮老师找找是那些餐具呢?"(引导幼儿把不够4个的餐具添1变成4个)5、操作嬉戏分水果，进一步感知4的多种形成。(1)盘子里的水果有1个的、2个的、3个的，要求幼儿把每个盘子里的水果都变成4个。(幼儿分组操作)(2)师检查是否每个盘子都是4个。(3)请幼儿说一说是怎样把水果变成4个的。6、嬉戏猫捉老鼠巩固提升幼儿对4的形成的感知。嬉戏：打算4个洞，每个洞里最多住4只小老鼠，大花猫来的时候小老鼠们抓紧到洞里躲起来。大花猫打破一个洞，洞内的小老鼠

37、立刻分散到另外3个洞，最多住4只小老鼠。幼儿集体出洞，每人取4个沙包，把大花猫打跑。7、结束欢送小猴子一家。 幼儿园小班健康活动教学方案_健康领域教案 篇13 活动目标：1、尝试撕贴圆形和椭圆形态装饰各种瓜果。2、体验创意撕贴活动所带来的乐趣。活动打算：各种颜色的卡纸、固体胶、瓜果图片。活动过程：一、看一看，说一说。1、师：你们看图片上有什么呢?哦!有怎么多不同中款式的水果，我们给它取个好听的名字，谁想好了呢?咦!我听到了一个小挚友说出了好听的名字，名字叫“瓜果园”，可是林老师觉得我们的瓜果园还缺少了一些东西?那你们觉得它还缺少什么?2、那你们有什么好方法，来帮一帮那些水果呢?哦!有一些小挚友

38、说可以用小手来制作，那你们想用什么方法来制作瓜果呢?二、撕一撕，贴一贴。1、看一看，林老师今日帮你们带来了哪些材料，瞧一瞧这是什么呢?对了卡纸、剪刀，那你们怎么利用这些材料来制作瓜果呢?假如不用剪刀那怎么样才能把它变成瓜果的形态吗?2、你们在撕图形的时候沿着老师帮你们看好的线大胆地撕下来就会变出一个图形出来了。撕好图形的小挚友可以把它贴在纸张上，那你们撕好的哪些碎纸可以拿来装饰，装饰在图形的旁边，不要贴在图形上。3、你们的速度真快，撕贴好的小挚友可以，帮你的瓜果画上花纹，可以看一看老师给你们的图片，也可以自己想象。三、一起布置“瓜果园”。1、画好图形的小挚友，可以把你的作品拿上来我们“瓜果园”

39、上面找个位置贴上去，我们漂亮的瓜果园就出来了。2、那现在我们围成一个大西瓜，走个圆圈一起来看一看我们的作品，观赏一下别人的作品。活动延长：美工区：供应各种撕贴好的形态和碎纸在区域给幼儿接着撕贴;供应卡纸、剪刀、胶水，让幼儿用不同的方法制作瓜果。 幼儿园小班健康活动教学方案_健康领域教案 篇14 设计意图：依据小班幼儿的年龄特点，以细心设计的若干个生动好玩的小嬉戏贯穿整个活动。其中，每个嬉戏中都蕴涵着针对性较强的独立学问点，与此同时，各个嬉戏之间仍体现着按部就班式的连带关系。力求让幼儿在轻松开心的气氛中，较扎实和透彻地驾驭有关1和很多的学问。活动一活动名称：我们去郊游活动目标：相识一个物体和很多

40、个物体，知道哪些是一个，哪些是很多。活动打算：环境布置-1、积木围成的池塘，池塘里有一条大鱼，很多条小鱼。一只青蛙，很多只小蝌蚪。2、树模型一个，树上挂着一只大鸟，多只小鸟，多个苹果。活动与指导：1、谈话引出课题：“今日的天气可真好，让我们一起去郊游好不好?”(老师与幼儿一同统计活动的人数，让幼儿明确知道只有一个老师，有很多个小挚友。)2、老师带领幼儿来到池塘边，引导幼儿说出这是什么地方?(池塘)3、池塘里有什么?(鸭子、小鱼、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鸭子?(1只)有多少只小鸭子?(很多只)有几只青蛙?(1只)几只小蝌蚪?(很多只)然后接着启发幼儿进行视察，想一想池塘还有什么东西可以用一个和很

41、多来表示。4、小挚友围坐在大树下休息，引导幼儿视察并且说出树上有一只大鸟、很多只小鸟;一棵上有很多只鸟、很多片树叶、很多个苹果。活动二活动名称：小猴儿摘桃子活动目标：通过动手操作，让幼儿亲身感知很多可以分成1个、1个。活动打算：小猴头饰、桃树模型。活动过程：1、小挚友扮演小猴儿，围着桃树唱歌、跳舞。并引导他们说出“树上有很多桃子。”2、请每只小猴子摘一个桃子，边摘边说“我摘了1只桃子。”亲身感知很多可以分成1个1个。3、小猴子们每人举起手中的桃子，大声说出：“很多可以分成1个1个。” 幼儿园小班健康活动教学方案_健康领域教案 篇15 一、教学目标(一)认知目标1.通过视察图片，简洁讲解并描述图片内容，培育幼儿的视察力和语言表达实力。2.通过学习短句"自己穿衣服"、"自己刷牙"、"自己洗脸"、"自己吃饭"等，初步培育幼儿发散性思维。(二)情感与