关于《正面管教》读后感精选范文4篇.docx

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1、关于正面管教读后感精选范文4篇 在我们写读后感的时候，我们要梳理正确的写作思路，围围着自己的感受来写，不能单纯地复述文章，这样是没有意义的，以下是我和大家共享的关于正面管教读后感精选范文4篇，以供参考，希望对您有帮助。 正面管教读后感1 教化孩子很有学问，学会教化孩子很重要。 1、孩子哭闹，行为背后须要的是一种平安感和归属感，找寻有人爱他的感觉，这时，假如父母不管他，他心里会特别焦虑，直到成年结婚后会爆发出来，就是因为未被满意的价值感和归属感。孩子始终在找寻归属感和价值感，归属感是父母是无条件爱我的，价值感是我这个人是有价值的。 2、父母是孩子的导游，来到这个世界的导师，告知孩子一件事为什么这

2、样做。常见错误教化孩子的状况有，父母对孩子说，每次让我对你翻脸你才听话，这是一种短期有效的方法，要考虑长期有效的方法。 3、不行严厉和放纵孩子，严厉就是骂孩子和打孩子，放纵孩子表现为，随他去吧。在这两者之间，培育孩子自律和自尊。告知孩子，你不敬重我，虽然我爱你，我也就不敬重你。你敬重我，我会和你一起探讨解决问题的方法。教会孩子敬重自己，敬重别人，自己是有价值的，父母和孩子是爱的关系，情愿和孩子一起成长，而不是责骂，责怪，指责。 4、不要指责孩子，不要与孩子划清界限，搞对立。而是与孩子共同面对，孩子犯错的过程是一个学习的过程，增加学习技能的机会。 打造与孩子的独特时间。孩子会寻求过度关注，权利争

3、夺，报复行为。 正面管教读后感2 最近读了一本叫正面管教书，我受益匪浅，特殊是对自己孩子的培育我从中学到了不少可操作性的，而且特别有效的方法。 我回到家总是习惯性的，看到他就会问今日作业做好了吗？什么什么的都干了吗？可以想象到我接下来面对他的回答会做出什么相应表情了！还有就是我的孩子看到什么好玩的簇新的东西都想要，都想买来玩一下，不给买还要想方法让我们给他买，有点头疼，平常我们只能和他说：什么都想买，我们家又不是开银行的或者你买过了玩不到三天就又不玩了之类的话，所以还是要让孩子知道欲望与须要之间的区分，耐性的帮助他选择自己真正须要的，避开不必要的奢侈！当孩子犯了错误，我们做出惩处是希望他能记住

4、并吸取教训，让他下次不要再出现类似问题。帮助孩子为了将来而学习，而不是为现在或过去付出代价，这个说的很好，发生了就要想方法补救，让损失损害降要最低，而不是纠结后悔。我们常常通过说教和解救帮助孩子避开出现错误，可是不自己亲身经验体验，就不会记忆深刻，也不会成长变更！关于嘉奖小红花的策略，我家原先也用过，后来没有用下去，可能我不是个坚决者，所以他有时会耍赖，而在集体中就不一该怎样就怎样，这是规则！以后我也要努力做到，这样就不用左一遍右一遍的唠叨了！ 现在和他闲聊，都在刻意的让他多说，让他说出自己的感受，他的看法，而我只须要仔细的听着，激励他自己找出解决的方法，然后去验证。在言行一样这一块上日后还是

5、要加强留意的，因为不是一个坚决者，所以时常妥协，造就了说出的话孩子不情愿听和做。不要轻易许诺了，说出来就肯定要兑现才行，这一点自认还好，因为我说出的话，没有兑现我自己会好难过的！ 正面管教这本书，它不仅仅是一本育儿的好书，还是指引我个人成长的书籍。以后我会反复读它，信任它能引领我在生活和工作中都走得更好更远。 正面管教读后感3 作为一名一般的望子成龙的家长，我经常困扰于如何教化孩子的问题，不非常明晰应当采纳什么样的教化方式才能达到圆满有效。孩子的成长过程，同时也是我学着作一名合格家长的过程。我通过与优秀孩子的家长、老师的探讨，不断地自我反省并改进自己对孩子的管教方式；也读了大家公认的育儿方面的

6、一些好书。在挚友的举荐下，我刚读完两本关于如何教化孩子的国外著作，心灵被触动，深有感慨。这里摘录一段与大家共享： “鲁道夫.德雷克斯把对待孩子时和善与坚决并行的重要性教给了我们。“和善”的重要性在于表达我们对孩子的敬重。“坚决”的重要性，则在于敬重我们自己，敬重情形的须要。专断的方式通常缺少和善；娇纵的方式则缺少坚决。和善而坚决是正面管教的根本所在”简.尼尔森正面管教。 对孩子的管教，我们作为家长或者老师，都应当避开两种极端情形。孩子的要求和行为不论对错全盘听从，过于溺爱与娇惯的结果最终很可能培育一个寄生虫；无论何种情形都由家长主观臆断，丝毫不考虑孩子的感受，要求孩子无原则听从、过度限制的结果

7、也只可能造就一个毫无创新力的应声虫而已。所以，我们应当在敬重孩子、敬重自己的基础上，找到一些易于被接受的处理方式，既让孩子体会到爱与关怀（和善），又让他们自觉遵从一些必需的准则（坚决）。相互的理解与敬重，有效的沟通与沟通是讲究技巧的。 希望通过我们家长和老师的不断自我完善与正面管教方式的实施，每一个孩子都能健康、欢乐地成长，成为集阳光、向上、富有责任感等诸多美德于一身之人。 正面管教读后感4 正面管教的书本中好多概念让我意识到我传统的观念或者传统的哺育方面须要进行一次去其糟粕取其精华的一次大变动。在书本中许多概念犹如给我们打开了一扇如何与小孩子更加友好，密切的大门。 “和善与坚决并行”。感觉上

8、我在许多方面也是做到敬重小孩子的想法但是有时候让我怀疑的是我是否让他学习到了敬重或者敬重他人呢？书中说过“和善”的重要性在于表达我们对孩子的敬重，“坚决”的重要性则在于敬重我们自己，敬重情形的须要。专断的方式通常缺少和善，骄纵的方式则缺少坚决。和善而坚决是正面管教的根本所在，但是如何去做到和善与坚决呢？ 我们总会习惯性对孩子进行说教，并对孩子提要求，孩子常常以抵制或反叛作为回应。孩子是随时随地的都在发展和改变的社会人，他们有自己的思想和信念，都须要实现自我的价值。对待孩子的方式不能简洁的归结指责和嘉奖，我们应当在让孩子形成良好自我价值感的基础上，培育孩子对自我的相识以及对老师和家长的认可和信任

9、。 我们要做的不是“赢了”孩子而是“赢得”孩子，得到孩子心甘情愿的协作，否则孩子就学会了通过视察别人的反应来推断自己行为的对错，失去了自我评价和内省的实力，从而渐渐被我们培育成“讨好者”或者“总是寻求别人认可的人”。书中有些“和善而坚决”的常用语，有助于我们避开运用不敬重孩子的话语，之后自己在生活中要将这些话语运用起来。 有时候我不知道如何能够去让孩子感觉我们的爱吧。这本书让我明白我们怎么做能够让孩子感受到我们的爱。小孩只有感受到爱后才能够体验到更多的欢乐。 错误是学习的好时机。就如书中所说我们都会犯错误，所以更有益的做法是把错误当做学习的机会，而不是表明白自己实力不足。当我们能够真正理解了可

10、以通过犯错误来学习时，我们是否就不会介意为自己的错误担当责任呢！反而可以从错误中获得有价值的帮助的机会！我们自己要学会而且也要教孩子学会把错误看做一个让人兴奋的学习机会，当我们把错误看作一个学习机会而不是什么坏事时，为自己的错误担当责任就变得简单多了，正像大多数成年人和孩子一样，即使我很明白应当怎么做，可有时却不肯定能够照着去做。 在我没有接触书本之前我会在女儿在一些犯错误的时候会告知她：“早跟你说过了”，“让你不要这么做，你不听”等等的话语，在接触书本后感觉到我的话语是会让他失去自信，不敢冒险，躲避事情，胆怯等等心情。希望自己之后可以告知她：“太好了，我们在这件事情上面又可以学习了。” 重新看待不良行为。接触书本后我才知道所谓的不良行为是缺乏学问（或意识）的行为，缺乏有效技能的行为，以及发展相宜性行为，因悲观而产生的行为或者因为一个偶然事务导致我们转向受“原始脑”操纵中。这正是大人和孩子之间的权利之争如此常见的缘由。书中提出了四个错误观念和错误行为目的（寻求过度关注，寻求权力，报复，自暴自弃）使我们了解到孩子是通过这些方式在找寻自己的归属感和价值感。 这样我们之后可以运用这四种错误目的表从中找寻我的感觉对应上去从而她现在是通过何种方式在找寻自己的价值感从而我们找到相对应的主动的，激励性的回应他，从而让他们感受到我们的爱。