人教版选修三教学设计：2.1旅游资源分类与特性.docx

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1、人教版选修三教学设计：2.1旅游资源分类与特性 旅游地理：旅游资源的分类与特性 教学设计 一、导入新课 世界那么大，我想去看看。下列旅游景点去过几个？提示：故宫，圆明园，泰山，兵马俑，古罗马斗兽场。二、讲授学问 1、旅游资源的内涵 对旅游者具有肯定的吸引力，能使旅游者得到肯定的物质享受和精神满意； 具有肯定的经济、社会、文化价值，能给旅游业带来肯定的经济效益和社会效益。两者同时具备才能被称为旅游资源 2、旅游资源的形成必需具备 2 个条件 思索：云冈石窟、黄山、农夫收割玉米这些地理事象，哪些属于旅游资源？ 答案 推断一地理事象是否是旅游资源，要看它是否具备旅游资源形成的两个条件。云冈石窟、黄山

2、对旅游者有吸引力，而且有社会、经济、文化价值，属于旅游资源， 而农夫收割玉米缺乏肯定的吸引力，不属于旅游资源。3、旅游资源的分类 依据旅游资源的本质属性，一般将旅游资源划分为自然旅游资源和人文旅游资源（1）自然旅游资源 对于探险、猎奇、游乐、疗养等性质的旅游具有重要意义。 生物景观之青海湖鸟岛 生物景观之黄山迎客松 水域风光之桂林山水 水域风光之大海海滩 水域风光之黄果树瀑布气象气候景观之泰山日出气象气候景观之极光气象气候景观之吉林雾凇地质地貌景观之路南石林 地质地貌景观之丹霞地貌地质地貌景观之雅丹地貌（2）人文旅游资源 更多表现为教化性方面的意义 风土民情之傣族泼水节建筑与设施景观之苏州园林

3、 建筑与设施景观之长城 建筑与设施景观之金字塔 文化艺术景观之敦煌壁画4、旅游资源的特性 （1）多样性 内容上的多样性。既可以是物质的，也可以是精神的；既可以是自然的，也可以是人工的；既可以是已开发的，也可以是潜在的 空间上的广泛性。从赤道到两极，从海洋到内陆 红河哈尼梯田文化景观（2）非凡性 非凡性越突出，吸引力越大，开发价值越高（3）可创建性 古时建筑成为现代的旅游资源 现代建筑或微缩建筑成为旅游资源思索：旅游资源可以为所欲为地创建吗?创建旅游资源要留意哪些问题? 旅游资源是不行以为所欲为的创建的，创建旅游资源要留意的问题如是否有市场需求；是否与四周的自然、文化环境协调统一；开发实行怎样的

4、主题形式、规模等。很多地方盲目地兴建以神、怪、鬼为题材的园、宫，结果游人稀有，造成了资金的奢侈，破坏了当地的旅游环境。（4）永续性永续性是相对的，只有在适度开发和爱护的前提下实现。与矿产、森林等其他资源相比，大多数旅游资源具有可以反复运用的特点，本身不会随着旅游者的旅游活动消耗掉。探究活动：哪些现象会限制旅游资源的永续性？如在石灰岩溶洞风景区，若不限制游客人数，让过多的人进入石灰岩溶洞，就会变更洞窟小气候，加速洞窟化学沉积物的风化和破坏。此外：自然景观还具有季节性、地域性；人文景观还具有可变异性、可移动性。 归 纳 总 结自然旅游资源和人文旅游资源的对比 5、 学问拓展中国十大旅游胜地 自然旅

5、游资源 人文旅游资源 形成过程 自然形成的自然事物和现象 人类创建的文化事物和现象 重要景观 地貌要素 建筑景观 表现形式 地文景观、水域风光、生物景观、天象和气候景观 风土人情、文化艺术、建筑与设施 规模 比较大 比较小 变 化 一般比较缓慢一般比较快速 旅游价值 探险、猎奇、游乐、疗养 教化（学问、文化）、购物、宗教、休闲、体育补充：我国的旅游景区按景区质量划分为五级，从高到低依次为 AAAAA、AAAA、AAA、AA、A 级，5A 级代表中国世界级精品的旅游风景区等级。6、 世界遗产 可作为旅游资源，区分在于:世界遗产体现了自然景观、人文历史景观的演化或发展过程，具有不行替代性。世界遗产

6、包括世界文化遗产、世界自然遗产、世界文化与自然双遗产三类。世界文化遗产包括文物、建筑群、遗址等。世界自然遗产包括地质和生物结构的自然面貌、濒危动植物生态区、自然名胜等。截至 2019 年 7 月 10 日，全世界的世界遗产总数达 1121 项，世界文化与自然双遗产 39项，世界自然遗产 213 项，世界文化遗产 869 项，分布在世界上 167 个国家。中国拥有世界遗产 55 项，总数和意大利并列世界第一。三、本课小结 四、学以致用 读以下四幅图，回答下列问题。 （1）四幅图中，C 图从旅游资源分类上属于； 从旅游资源的特性上看，它区分于其他三幅图的特性是_。（2）从旅游资源的分类上看， A 图属于自然旅游资源中的_景观类；B 图属于自然旅游资源中的_景观类；C 图属于人文旅游资源中的_景观类；D 图属于自然旅游资源中的_景观类。答案：（1）人文旅游资源；可创建性。（2）地质地貌；生物；建筑设施；水域风光。