2022年当别人超过自己的时候小学五年级教案.docx
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1、2022年当别人超过自己的时候小学五年级教案 教学目标 认知:1.知道当别人超过自己时,不应当忌妒,而应当恳切相待。2.懂得忌妒既影响团结,又不利于个人进步。情感:为别人的进步感到兴奋,对忌妒行为反感。行为:1. 当发觉别人超过自己时,能做到不忌妒。2. 能真诚赞扬同学的优点,庆贺同学的进步。 教学建议 教材分析:本课是依据课程标准三至五年级“团结友爱”德目中认知目标第四条“懂得待人应当恳切,为别人的进步而兴奋”行为目标第六条“真诚赞扬同学的优点,庆贺同学的进步”而设置的。本课课文选用了书信答疑的形式,知心姐姐在信中以正反两个事例给唐静讲明白不嫉妒别人的道理。本课共设置五个栏目1.“想一想”栏
2、目采纳了问题的形式,将学生干脆带入一种心情体验,为学生学习课文做好情感上的铺垫。 教学中应激励学生说真话,敢于袒露内心的真实想法。2.“说一说”栏目,目的是使学生了解嫉妒心有哪些害处,进而使学生自觉培育不嫉妒别人的心理品质。3.“讲一讲”栏目,让学生列举自己正确对待别人超过自己的事例,并讲讲结果怎样。目的是引导学生联系自身的实际,从而进一步印证课文所提出的观点。4.“帮一帮”有两道题。第一题中,二班同学做法不对。他们应当很好地总结红旗被夺走的缘由,找出自己班和三班之间的差距,仔细向三班的同学学习,争取赶超三班,再将红旗夺回来,而不应当去找三班的不足。其次题中,罗江的这种心理感受是不健康的。当李
3、林超过自己的时候,他应当做到胸怀宽广,正确对待同学的进步和自己的不足。5“读一读”栏目中有两道题,介绍了两位名人当别人超过自己时,能正确对待的事例,目的是为学生树立榜样。教法建议:本课属于引导学生进行心理自我调整的内容,是一项长期的 教化内容, 老师切忌操之过急,更不要对有忌妒心理的同学冷言冷语,要有意识地爱护这些同学的自尊心,课上无法解决的问题,可以放在课下,短期解决不了的问题,可以长期坚持去做,因为对于学生的心理问题的解决非一日之功,不能急功近利。 教学设计示例 第九课 当别人超过自己的时候认知:1.知道当别人超过自己时,不应当忌妒,而应当恳切相待。2.懂得忌妒既影响团结,又不利于个人进步
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- 2022 别人 超过 自己 时候 小学 年级 教案
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