2022教育实习个人总结(15篇).docx

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1、2022教育实习个人总结(15篇)教化实习个人总结1金秋九月，在这个收获的季节里，我来到了*中学，对于这里，我满心的期盼，也满怀的惊慌，我打算着，打算着点亮灯塔那一刻的光辉，打算着破茧化蝶那一刻的漂亮，意犹未尽教化实习个人总结。在指导老师的介绍和举荐下，我分别相识了我的教学工作指导老师万老师和我的班主任工作指导老师高老师。并于9月17日正式起先实习工作，我们的实习工作主要是教学实习、班主任实习和教化调查，三者是同时进行的。大致可分为三个阶段：第一阶段主要是熟识学校日程支配和班级日常管理工作以及听课；其次阶段主要是备课、试讲、讲课、反思、评课和深化学生，了解学生，主动参与班级和学校活动，设计好调

2、查问卷；第三阶段主要是开展主题班会，帮助学生，引导学生，完成教化调查。实习第一阶段雾里看花到拨开云雾见天堂在*中学，周一到周六，7点20起先早读，晚上8点10分放学，而住宿生则要学习到9点20，第三节课后做课间操，第四节课和第七节课后做眼保健操，每个周一会有个晨会，周五下午开班会，每天两次清洁。知道学校作息时辰表后，在17日的下午，我下班了，做了简洁的自我介绍，讲台下一张张真诚，可爱的面孔，给足了我信念，在今日，我相识了班委，并且充分的展示了我的真诚和友好，以为与他们有了美妙的起先，则接下来的沟通会如流水般的顺当，但事与愿违，尽管是这样，学生还是会与我保持肯定的距离，我难以深化到他们，因此我向

3、高老师要了他们的学籍卡，记分册，尽可能的多了解他们，同时高老师也时常的向我介绍班里的学生，从其次天起，我与高老师一样做到“六到班”，有了充分多的机会去相识他们，慢慢的走进了他们。在教学方面，也不能怠慢，17号我满怀新奇的走进了高二6班听万玉洁老师讲课，我觉得课堂很活跃，很好玩，我很仔细的记了笔记，课后，我看了学生的笔记，发觉我的笔记和他们的并无差异，才发觉我这个实习老师不觉当中又变成了学生，我细致的回想了一下在原来上教学论的时候，老师强调的教学技巧，因此在以后的听课当中，我才得以去留意老师上课的技巧，是如何的导入的，如何强调重点的，如何处理课上学生的问题，如何去吸引学生留意力的，如何在教室里表

4、现自己的教态，又是如何限制自己的声音的等等。课后，我们起先批改学生的作业，在此之前，我想象过批改作业会有多无聊，会有多烦躁，但是我一接触到这些作业本，看到上面或是工工整整，或是寥寥草草的字迹的时候，我仿佛看到了学生们在灯下苦心思索的情景，我起先认仔细真的去查看，这是学生们的心血，我起先认仔细真的去想，这是学生们跳动的思维啊！我起先珍惜这与他们沟通的又一个机会。我起先意识到了作为一名老师的不易，也起先检查自己的“装备”。实习其次阶段一分耕耘，一分收获花了近两个星期，记住了班上全部的学生，当我一个个叫出他们的名字后，看到他们脸上从惊诧变为惊喜，他们起先在课后老远的就主动和我打招呼，我甚至很贪恋那一

5、声声的“老师好！”，因此课后我也会尽可能的与他们在一起；他们起先来问我习题，我看到了他们求知的渴望，看到他们听了讲解后的满意，我起先更专心的去学习来满意他们。但是也有对学习不太仔细的学生，他们只是每次应付老师写完或是不写完作业，我找他们，给他们辅导，他们都很聪慧，须要在这个时候有人拉他们一把，渐渐的我看到了他们作业本上更加工整的字迹，我也不忘在作业本上写下表扬和激励的批语，他们起先主动来问我习题。慢慢的，在2班，我将班主任工作和生物课后辅导工作于一身，并主动的向两位指导老师汇报2班的状况。或许高老师看到了我的辛苦，看到了我的努力，也看到了效果。一天，他向我谈起班上的一位女同学，希望我好好利用与

6、学生这搬没有距离的优势多去了解她并帮助她，我起先从女孩的作业、女孩的挚友等等尽可能的去了解她，通过好多次的谈话，女孩对我的看法有了很大的转变，从一起先见我就跑到羞怯的对我说老师好，再到老远就挥手向我打招呼，看着她写满自信的笑脸上，我才明白春蚕为何情愿吐丝，才明白蜡炬为何情愿被点燃。中学的日常支配很紧凑，但丝毫不减学生对课外活动的热忱。10月7日和8日是校运会，在班上学生入场后，到裁判席上仔细的帮助此次运动会的举办，看着运动场上拼搏的身影，听着看台上雀跃的欢呼声，我再一次感受到了学生们的青春活力与热忱朝气，我想要永久的享受这份美妙，这更是坚决了我要站在三尺讲台前挥洒汗水的决心。运动会后，紧接着是

7、高一高二“江华杯”足球赛和女子塑身操大赛，因此我便起先组织班上女生排练塑身操和帮助处理足球赛上的相关事务。在这里，我见到了学生更真实的一面，不仅仅加深了师生间的关系，更是有利于我班主任工作的开展。这段期间，在充分了解学生状况后，我们高二实习小组的成员共同完成了一份问卷设计。在听了不同老师的课后，我们“磨刀霍霍”起先收集资料打算祥案，试讲。备教案，我们有过这样的阅历，完成这个工作并不难，然而在我们试讲的时候，问题一个个出来了，首先声音不够嘹亮，板书的支配还是不够规范，尤其在试讲的时候，各个学问点的连接和过渡不够流畅，因为事先我们很重视教材，因此在教材里挖掘出来好多学问点以后，有时会在讲的时候遗忘

8、。因此，我们便不断的重复，小组成员也热心的为对方指出不足，在指导老师在场的试讲时，知道老师虽然也给我们提了一些看法，但还是露出了满足的笑容。很感谢老师们悉心的指导。并从10月12日起先新课的讲授，这段时间，我发觉了作为班主任与学生相处和作为课任老师与学生相处是完全不相同的，学生也是，在对待班主任和上课的老师时候是两种状态。每次课后，我都会仔细的反思，总结这次课的胜利之处和不足，并努力去改正。同时也主动去听别的小组成员的课，去学习课上的优点，同时提出一些建议。教化实习个人总结2十几年里都是坐在讲台下倾听老师的训诲，即便是明明知道自己长大后也会成为老师，可仍旧对教书育人这件事情懵懵懂懂。然而在这一

9、个多月里，我却完成了自己从职业学生向老师的蜕变，成了一名准老师，我觉得很欣慰很骄傲。想想这一个来月的生活，心中便充溢了怀念和感谢：怀念自己在讲台上的激情飞扬，怀念学生们的友善协作；感谢老师们的帮助指引，感谢宿舍姐妹们的关怀激励。现在，我的实习生活结束了，可是这六个多星期里遇见的每一个人、发生的每一件事，却都还那么清楚，回想起来历历在目，让我留恋不已。在实习期间，印象最深的就是我上的第一节课。虽然在讲课之前作了充分的打算，可是当真正讲课的那天却仍是惊慌，担忧课堂上会不会出意外，学生不协作怎么办，越想越胆怯。上课铃响的时候，脑袋“嗡”的一声，原来在脑子里演练了许久，备课时的设想全都抛到九霄云外了，

10、只是机械地走上讲台，盯着教案。可让我意外的是，当我哆哆嗦嗦地把新课导入的问题提出来之后，学生们竟然一点也没有计较我的不自然，非常感爱好地回答起来，很快乐的样子，跟我预先设想的一样，我一下子就放松了。知道自己已经进入状态，我爽性丢下教案，很兴奋地给学生讲起课来。那节课上班级气氛很活跃，我能跟他们进行眼神沟通，他们也乐意提出问题，这使我的课堂氛围很融洽。但是心里还是有点怕，终归这是自己第一次当老师，我很怕自己水平不够，讲错东西。好不简单下课铃响了，我松了一口气，我竟然完成了我的第一个教学课时。课后指导老师们正面指出了我的不足，同时也给了我很大的激励，让我能够吸取这节课上的阅历教训，并带着这笔宝贵的

11、“财宝”顺当地上好以后的课。实习之前，关于教书这件事情，学校给开了不少理论课，使我学习到了不少理论学问，可是在这一个多月的实习中，我才发觉，以前的理论都只是纸上谈兵，实践才能出真知啊。指导老师们对素养教化深刻的独到的理解让我受益匪浅。在实习的时候，老师们始终向我们强调，无论什么样的教化手段，什么样的教学内容，最重要的是要提起学生的学习爱好；教学过程中应当以学生为主老师为辅；上课的时候老师要多留给学生思索的空间；擅长发觉学生的优点并且刚好地毫不吝啬地赐予表扬他们反复向我们强调并要求我们把这些理论应用到实际教学中去。在实习期间，我听了几位老师的课，收获良多。老师们上课时生动活泼，教学内容详略得当，

12、都是我的榜样；在课下，老师们从详细的实质的内容入手，几乎是手把手地教给我们如何为人师表，比如课堂上坚持的逻辑依次应当坚持究竟，散了不易使学生理解；模具标本示范的时候要举高点，具体分析起特征并且点明重点；要想系统地授课，就要依据章节间的联系，将课程进行系统的综合；而课后结语则经常要点明重点，但更好的做法却是在课堂教学的过程中能让学生自己感觉到重点，这是难能珍贵之处老师们丰富的教学阅历，让我佩服不已。而我也希望能通过自己的努力，在以后的教学过程中能够自己总结出一些有价值的阅历。在教学中，我努力将老师门传授给我们的教学理念和教学方法融入我的课堂之中，尽量做到内容选材生动，贴近学生的爱好，在课堂上做到

13、以学生为中心，一切的活动围绕学生绽开，在教学上以引导为主，避开自己一头热，并留意对学生的视察，刚好发觉他们的不足，耐性指导，但更多的是发觉他们的优点，对他们进行表扬，不断地从他们学习的过程中激励他们，提高他们的学习爱好。在老师的教学理念的熏陶下，我也学会了重视学生在教学中的重要作用。其实就个人而言，或许是性格缘由，我喜爱和孩子们在一起，而和这么一群活泼可爱的中学生在一起，我也有种如沐春风的感觉。在我的教学过程中，他们都很主动主动，这不仅表现在他们在课堂上敢于发言提问，他们还更常常地来加入自己的创意。正所谓“教学相长”，我从学生身上学到的其实更多。我喜爱老师这分职业，希望自己能成为一名优秀的人民

14、老师，我也知道这须要勤奋，须要努力。通过这次实习，让我更坚决了这个信念：我要好好学习，优化自己，让自己更有内涵，无愧于“人民老师“这个光荣称号！教化实习个人总结3我于20xx年x月x日至4月x日在盘县四中学进行了一个月的教化实习。我实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作、和教化调查。本人主要就这三部分做了如下工作的总结：（1）信息技术教学工作：完成教案数为九份，试讲次数为四次，上课节数为十二节。（2）班主任工作：为期两个星期，指导学生完成主题班会诚信在我心中及组织班级友情赛。（3）教化调查：选题，合作设计问卷，问卷发放，问卷统计及完成一份教化调查报告。在实习期间，我们的主要任务是班主任

15、工作和教学工作。一、数学教学工作教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得：因为信息技术课与别的传统学科并不一样，它注意的是学生的实际操作和自主学习动手实力，学生通常在接触到簇新事物时有很大的新奇心和爱好，特殊是对于电脑这日趋重要的工具。这时，老师就要擅长抓住学生的新奇心理，从中培育学生学习的爱好和动力。那么如何才能激发学生的学习爱好呢？在信息技术课上，有学生没有用心听讲，我们老师就必需依据学生的特点，用通俗易懂的教学语言结合丰富美观的课件进行教学。例如，在上画图工具相识的第一节课上，通过以下问题进行导入：1、同学们，你们喜爱画画吗？2、那么你们是用什么画的呢？3、假如你们不用这些工具，你们还

16、能画出美丽的画吗？4、今日，老师这里有几幅美丽的画，不是用纸和笔画的，请大家看看。出示几幅作品，简洁介绍这是电脑中的画图软件画出来的。然后问学生：“你们想学吗？”在第四个问题这里设臵超链接，展示几幅自己用画图工具绘制的图片，以此提高学生爱好，进入新课的学习。二、班主任工作（1）在工作打算方面首先我能较快的了解整个班级的状况特点。我们应当用自己的眼睛专心去视察了解这个班级，了解学生，终归我们面对的还是学生，这也是对我们工作的一个考验。接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。其次，我能较快的熟识和驾驭学生的状况。为了增进对学生的了解，我抓住一切肯能的机会和他们接触沟通。除

17、了上课时间，我始终是跟班的。刚起先几天，学生都不怎么和我说话，都特别被动。我发觉自己好象很难融入这个班级，缘由是彼此还不了解，这时我应当实行主动，通过关切他们的学习、生活状况，渐渐的和他们沟通。通过自己的主动以及对他们的关切，学生也渐渐放开来了，都情愿主动找我沟通了。师生之间就应当多沟通，只有这样，你才能了解学生。（2）在班级日常管理方面我能在班主刘老师的指导下，协助他主持日常工作并组织了一次班级活动。在这短短的两个星期，我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教化。比如早自修的作业上交，许多同学每次过来不是说自己忘了做作业

18、就是说不会做的理由来拖欠作业。通过自己对他们的监督及必要的思想教化，一部分同学能很好的改掉拖欠作业这不好的习惯。特殊是我们班的蒋超龙，每次作业都是空白，到了后来都是他主动把作业本给我，看到上面写满满的，我特别兴奋。我想他们还是比较懒，学习主动性不够，像此类学生就须要我们的监督和引导。除了作业，还有卫生打扫，女生普遍比较仔细主动，而有部分男生就特别偷懒，总是推推拖拖。对与这类学生，就应当给他们明确的任务。我们班有太多淘气的学生，我发觉自己很难对他们进行思想教化，你不能对他硬来，你越是看法强硬，他就越抗拒。对于这类学生，应当在平常和他们多沟通，能够在平常的沟通中适当的通过一些言语对他们作一些引导。

19、（3）在班级活动方面开展活动，学生是主体，因此开展的活动就应当迎合学生的爱好。在一起先，我就在学生中绽开一些调查，询问他们喜爱开展什么体育竞赛，以及什么性质的班会。通过收集学生的看法，我组织了一场篮球友情赛。我想通过这个竞赛能够增加班级的凝合力，为了更好的打算这场竞赛，我还让学生绽开了一些训练，这些训练特别有效果，最终以肯定优势赢得了成功。在竞赛过程中，女生可谓表现主动，能够很好的为队员加油助威。这就很好的体现了班级的凝合力。时间过的特别快，当我真正了解学生特点，起先和他们建立起感情时，却结束了。虽然特别短暂，但觉得自己学到了许多，特殊是仔细负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪慧可爱

20、。在这次实习中，我从班主刘老师身上学到许多，同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的敬重和信任。但在实习中，我不能很好的做到“爱”跟“严”结合，可能我的他们的爱有点过度，以致于有时有点迁就他们。我想对学生的爱肯定要有一个度，而且必需跟严结合。该严的时候就严，只有这样学生才能理解你的爱。经验了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名老师所肩负的责任。在此也诚心感谢实习学校领导和指导老师对我的照看和指导。教化实习个人总结4教化工作不同于其他行业，它是干脆关乎个人发展的宏大事业，受众是实实在在的人，教化质量的好坏影响着个人一

21、生的发展。学前教化尤其如此，幼儿正处于人生的头几年，他们就好比一张张白纸，今后会有怎样的发展，怎样的表现，都与老师的教化休戚相关、密布可分。幼儿的推断实力很有限，接受实力却很强，一旦受到某些不好的影响，养成某些不好的习惯，今后是很难变更的。因此，作为学前教化工作者，肩负着很重要的教化使命和职责。可是，幼儿教化终归不同于中小学教化，有量化的检验标准，有特地的监督部门，教化的成效也很难在短时间内显现出来。所以，幼儿教化的质量很大程度上全凭老师的良心和责任。每天面对纷纷扰扰的幼儿的一日生活，还有幼儿园里各种事务性工作，怎样保证主动向上的教化激情和良好的教化质量呢？通过实习，我觉得最重要的是要充分相识

22、到自己身上肩负的使命和扛起幼教工作者应有的责任重担。真正正正接触到幼儿后，会发觉幼儿在成长的过程中真的会出现形形色色的问题，有些问题看似很小，但不加改正，长此以往养成不好的习惯，会产生很负面的影响。比如，有的幼儿很反感刷牙，总是想各种方法躲避老师的视线，平常照看三十多名幼儿已经使得老师力倦神疲，假如再跟个别幼儿较劲，老师真的会很累。可是一想到这种行为对他今后可能会产生的影响，想到自己作为老师应有的责任心，我就会在第一时间劝服自己，结合幼儿的性格特点，以他能接受的方式作出指导，使其真正的接受刷牙这一行为。在比如，有些幼儿有很强的自我中心愿识，总是与其他的幼儿发生冲突，假如简洁的就表面的行为作出处

23、理，不去发掘他出现这种行为的内在缘由，不针对性地作出沟通和教化，实质上并不能真正的解决问题。可是要想有针对性地处理这些问题，必需要老师在平常充分视察、了解幼儿，然后因材施教，在合适的时机，进行教化，只有这样才能受到较好的教化效果。但这些都是很牵扯老师精力的事情，假如老师仅仅去应付全体幼儿和园中的事物，是很难有心思去关注这些事情的。所以，只有充分相识到自己作为一名幼儿老师应有的对幼儿人格塑造上的责任和义务，才能有动力在繁琐的工作之余抽出特地的时间关注这些问题。有责任，才有动力，这是我在实习中反思到的其次个问题。教化实习个人总结5不知不觉，五十多天的辛苦而有意义的教化实习生活就结束了。这份艰辛，这

24、份感悟对于我们实习小组的每个人来说都是一个珍贵的回忆。我们从学生到老师的一个角色转换的过程也短暂告一段落，从实习前的打算到实习中到实习结束，我们每一个人都经验了人生的一次洗礼，是人生的一个转折点，为此我们也颇感慨良多。我们的教化实习的任务主要包括教学工作和班主任工作。在顺德大良试验中原任班主任周老师及指导老师李老师的支持和指导下，我的实习工作取得了比较圆满的胜利。以下就此作一份个人实习总结：（一）扬帆启航篇1、动身前感言从搭上过来顺德大良试验中学的班车那一刻起，信任每个人都对实习充溢了期盼的心情，或许会兴奋，或许会惊慌，应当是百感交集的吧，我也不例外，对老师的职业还是充溢了期盼，总会幻想在课堂

25、上的表现，或者想着自己会教哪个年级，什么样的一个班，听话的还是淘气的学生，一切在我眼里都是那么新奇，簇新的感觉。一群初出茅庐的高校生就这样浩浩荡荡地向着实中动身。2、来到实中，一切打算就绪初到实中，我们搬到了指定的宿舍，一进去以后大伙都蒙了，原来是一个历史室，这就是我们的宿舍，更让人费劲的是14人住在同一屋檐下，信任每个人的心里都有了少许改变，既来之则安之，住吧，这就是我们两个月要呆的地方。略微安定下来以后，实中学校的领导款待了我们这大批人马，主要负责人也依据专业特点给我们配置好了专业指导老师和实习班主任，接下来实中美术系的科组长熊健老师也召开了第一次会议，与指导老师见过面以后就起先惊慌的备课

26、当中。一切工作都在惊慌的进行中。在此期间，我担当初二（4）班（美术专业班）的实习班主任，负责专业班教学工作与三个一般班的观赏课教学工作。我一共上了37节课，主要包括7节新课，30节重复课，另外还筹办了一次“长大不简单”的主题班会课，批改作业达9次。在整个实习期间，我本着对学生负责的看法尽全力做好每一件事情。（二）全面抗战篇教学工作篇1、见习，打算阶段篇如何上好每一节课是我们实习的重点。实习第一周主要任务是见习，以听课为主，现在听课的感觉和以前不一样：以前听课主要是为了学习学问，而现在听课是学习教学方法，目的不一样，上课的留意点也完全不一样，现在更多的注意视察老师怎样讲课，如何驾驭课堂，如何限制

27、授课的时间。在这期间我也尽量去听其他科系老师的课，做好听课记录，多学习不同专业老师的教学方法和阅历。其次周起先接受实习班主任工作事情，主要是了解班里的状况，熟识班上每个学生的名字，主要驾驭学生的学习看法、纪律和学习水平状况。2、实战篇状况稍有改变，来到这的其次天下午因为指导老师某些缘由就立刻进行了我的第一次正式课堂教学，是上一般班的观赏课，我的体会是第一次上课感觉自己就是在乱耍猴，幸运的是我早有打算，不过志向和现实很大差距，我仔细打算教学课件全未能派上场，没有电脑，一下子蒙了，硬着头皮上吧，不过还好学生看到新老师上课都很激烈，也很协作，课堂气氛还是比较轻松，而我在讲台上则是战战兢兢，好不简单上

28、完课，听取了队友给我的一些建议，接下来的工作就如期进行了。面临没有电脑这个问题，我只好重新写教案，尽量挖掘新的教学方法来应对接下来的课堂教学，主要上网搜寻部分相关资料图片，打印出来为主。听了指导老师的课以后，自己心里也略微摸出底了，针对这个学校学生的素养普遍比较差，专业学习学习不够投入，学生上课纪律差等问题，我更多地是注意把学生的学习爱好调动起来，使他们在欢乐中主动地学习，在课堂的教学环节中穿插与学生互动环节，基本上能够较好地调动整节课的课堂气氛，以学生为主，老师指导的教学模式。每上一节课前我都打算好教案，考虑课堂会出现的各种细微环节问题，尽量在讲课的时候发挥好一些，刚起先时声音不够嘹亮，后面

29、的学生听起来较困难，后来队友向我提出建议，我就立即调整过来，不过在语速语调上面做得还不够，缺乏抑扬顿挫的感觉。渐渐地老师也给我一些建议，老师确定了我的进步，也谈到我与学生互动的环节很好，达到课堂气氛的一个高潮。在专业班指导方面，基于教室限制，指导老师说主要是以学生临摹静物为主，我主要针对学生存在的问题指出问题，然后一起来解决问题，主要是让学生懂得如何临摹，在临摹的时候要留意的问题，还有临摹静物的方法步骤，让学生有一个全面整体的概念，还穿插点评作业的形式让学生发觉问题，然后如何去解决，更多地是能够让学生主动学习，学到更多专业上的学问和技能。后来因为班级较多，我跟指导老师协商以后削减了一些班级授课

30、，有些学生后来过来问我“老师，你怎么不教我们班了？我们都很喜爱你教啊”这让我很欣喜，最终有学生喜爱听我的课了。通过这段时间的熬炼，自我感觉还是有很大进步，在各个环节中能够自如地连接，过渡也较自然，把握承上启下关系。（三）批改作业在作业布置中，主要是依据课堂教学内容拟出相关的题目，如设计面具，以“手“为元素绽开联想等，要求学生尽可能地发挥自己的想象力，激励学生大胆创作。为了让学生有一个轻松学习的氛围，作业量基本不会太大，难度也稍降低，主要是培育学生爱好为主，作业为练习巩固为目标。在批改作业的时候，针对学生作业中存在的问题给出相关的评语，并依据各个学生的状况稍作激励，专业班学生出现问题的更多是对外

31、形的把握实力不够，透视不精确，黑白灰关系不明确等，针对一般班的特点，我更多注意的是以激励为主，让学生酷爱艺术，培育他们的爱好为主。依据学生的反应，学生对我还是比较满足的，这让我很感动，从中也增加了信念。（四）班主任工作篇主要帮助原班主任周老师管理班级日常班务，主要是巡班为主，跟早读、跟操、晚修，还有中午和晚上巡宿舍为主，督促学生，维持纪律。在接手班主任工作的起先，遇到的第一个难题就是尽早地熟识本班学生的名字，能够一一对上号，咋一看，怎么感觉都差不多，在非主流的冲击下，学生在外表上都几乎一个模板，特殊是女学生，披着一缕长发，头上弄个发夹，然后某些近视的学生就戴着几乎相像的眼镜，加上学校都是统一规

32、定学生穿校服，这一下就把我自己给蒙倒了，好不简单弄来一份座位表，每天站在课室后面一个个对号入座，坚持了几天最终把这难题给搞定了，算是一个好的起先，有一天叫了一名学生，学生显得很惊异，问我：“老师，你怎么知道我的名字？”估计学生心里也会暗喜。教化实习个人总结6吴川一中给我支配的教学科目是高一历史必修一，一个班每周两节课。在第一周见习的听课过程中，我基本上了解了课程进度和科组老师的教学方法，并且起先上新课了。我的教学指导老师教龄七年多，她特别注意新课标的要求，并尽力在有限的教学条件下，尽量去体现新课标的教学要求，同样，作为她的实习生，她也是这么要求我，并赐予我大量的指导。在她的指导下，我渐渐的对新

33、课标有了更深刻的体会，并且大胆运用高校里所学的学问到实际教学当中，教学期间，自己就曾经自编了一份学案投入到教学当中。下面具体说说我实习期间的教学工作吧。九月二十日，正式进入实习生活中的第一天。这一天，我主要是跟着詹老师去听她的课。詹老师的课注意引导，并与学生的实际状况联系起来，穿插一些学生感爱好的话题，整个课堂中，对学生的驾驭实力强。在见习的这个阶段中，我听了科组好几位老师的课，他们的课都具有各自的优势之处，这令我能够更加充分的学习不同的教学方式与教学技巧。当其他队友还处在见习的阶段时，詹老师就起先激励我正式走上讲台上课了。我的第一节课是上第四课的明清君主专制的加强。一节课下来还算顺当，不知是

34、因为詹老师不想那么快打击我还是因为我真的讲得还可以，詹老师当时评价说功底很扎实，同时只是在板书方面的一些细微环节上进行了一点建议和完善。当然，这都得益于同队的队友们，耐性的听我一遍又一遍的试讲，才胜利完成了人生中第一节历史课。听完指导老师的指导看法后，我也留意每节课结束后都进行课堂反思，像第一节课那样，课堂进行的还是比较顺当，但是，由于第一次上讲台讲课，自己讲得还是略微拘谨，表现为课堂驾驭实力还不够强；尽管是完成了全部学问点的讲授，但是课外拓展还不够；教学技巧也还未能敏捷运用。整个实习期间，我上过八个班，总共30多节课。由于涉及到较多个班级的学生，从中体会到了上课过程中备学生的重要性。八个班中

35、，每个班的学生的特点都不同，例如，16班的学生上课气氛较为活跃，个别学生学习历史的爱好较为深厚；17班的学生是我担当实习班主任的班，学生则较为肆无忌惮，上课的时候常常会给我出一些小状况：比如说开一些无伤大雅的玩笑，而玩笑又与课堂内容无关，作为一个实习老师，当我第一次遇到这种小状况的时候难免会有一些尴尬和不知所措的感觉，但后来我转念一想，这或许是学生们表现自己善意的一种方式：只有你和他们足够熟识，他们才会在你面前比较随意。针对这些状况，詹老师告知我，在备课的时候不单要备课文还要备学生，我深以为然，在接下来的课堂上，由于早有打算，因此即使有时候学生有意跟我东拉西扯，我也能很好地应付：既维持好了课堂

36、纪律，又不至于因为过分严厉而挫伤了学生的自尊心和主动性。其实在实习之前，我也时时常会到学校微格里面进行试讲，从试讲的状况来看，我发觉自己最大的问题在于课堂驾驭实力不足，详细分三个方面：首先，这体现在我课堂时间把握实力不足-许多时候无法在一个课时里面完成预定的教学任务，而当我有意加快讲课速度的时候，却出现了最终非常钟无话可讲的窘境，这则是矫枉过正的另一个极端；其次，还体现在我对上课内容的把控力度不足，通俗说来其实就是重点难点不够突出，应当简略提一下的内容，有时候我会作无意义的绽开，而课文中的重点难点部分，有时候却没有讲深、讲细，工作总结教化实习个人总结(陈沛谕)。这对于一名老师来说是比较致命的-

37、终归课堂不是故事会，重点难点不突出的授课过程会使得学生对于学问的驾驭不够扎实，从而引发种种问题；最终，这种驾驭实力的不足还体现在我上课的时候信念不足，而这一点在某程度上又是造成我上课重难点不够突出的缘由：因为对课程学问驾驭的不够深、不够细，所以有时候就算我心里明白重点难点的所在，但是自身水平所限，便没有信念对重点难点部分内容作出必要的绽开。在与詹老师做深化沟通之后，詹老师为我作了全方位、多角度、深层次的把脉，将我的病征分析得很清晰，并为我量身订做了以下处方：一、要把握好上课时间，这点并没有捷径可走，必需要经过长年累月的不懈练习，在不断试讲的基础中积累足够的课堂阅历之后，才会形成一种条件反射式的

38、感觉，这种感觉无法言喻，但的确能够帮助到你把握好课堂时间；二、对于重难点不突出的问题，詹老师认为，分两种状况考虑：假如你是因为无法抓取课文重难点而造成的重难点不突出，那么你就须要多探讨高考历史考纲，做到每一个考点都心中有数，只要是高考考纲中提到的内容，那么它必定是重点，而且往往是难点。而假如你是明知课文重难点所在，但由于学问储备不足，而无法将你心目中的重难点讲深讲透的话，那么你要做的就是多阅读相关历史专著，扩宽自己的学问面，扩大自己的历史材料库，对于历史上的一些标记性重大事务，要形成系统而又规则的个人观点，并能将其有效地表达出来，只有这样，你才能在课堂上挥洒自如；三、对于上课信念不足的问题，詹

39、老师为我描述了这样的一个境界：作为一个老师，有三个层次：第一层是有他，意思是，假如要提升新老师的自信念和授课水平，那么就必需要求这个老师眼中有学生，备课不仅要备内容，还要备学生，只有时时、事事从学生的角度动身，打算充分，才能提升我这样的菜鸟的授课信念，而其次层是无他，也就是说，有肯定阅历的老师，上课其实是一种表演，在他们的眼中，学生是不存在的，他们讲课，某程度上是一种稍带机械化的重复，而在詹老师眼中，最高境界叫做有我，这种境界，用于描述那些在历史学上已经有相当造诣的资深老师。在他们眼中，教学已经是一种他们离不开的生活乐趣，而不是谋生手段，他们每一次授课，都是在忘情地进行自我表演，从而在这种自我

40、表演之中寻求自我突破。当然，其次第三层境界，离我这个初出茅庐的小菜鸟而言还非常遥远，处在有他境界的我，要有效提升授课自信，就必需做好课前打算，做到心中有学生，讲课如有神。教化实习个人总结7一、实习概况xxxx年九月一日起，我们两个队长和九个队员在带队指导老师xxx老师的带领下，来到了牡丹江宁安一中，进行了为期一个月的教化实习。一个月的实习生活，如一道困难的炖菜，五味俱全。在校领导、老师及带队老师的支持和指导下，我们体会到了身为一名老师的骄傲感和艰辛性，实现了从学生到老师的完备转变，实习工作取得了比较圆满的胜利。本次教化实习的主要内容包括三部分：1、 课堂教学：共完成教案六份，试讲次数为七次，讲

41、课节数为十二节，其中三节新课，九节重复课。2、 班主任工作：组织一次“有梦才有将来”班会活动，召开一次班干部会议。3、 完成“中学学生在想什么”实习调查报告一份。二、个人总结（一）课堂教学来到学校的其次天，学校支配我们与该校指导老师见面，带队老师与指导老师共同安排实习任务，制定了实习小组个人课表，个人依据所安排任务写教案、备课、听课，起先了正式的实习工作。短暂的休息后，就投入到惊慌的教学工作中，我被安排的是和xxx及xxx搭档，教十二到十五班四个班的课程。我是第一轮上讲台，不免心中惊慌，在打算教案的过程中，内心非常的忐忑担心。牡丹江宁安一中是一所重点中学，学生素养普遍较高，学习看法主动仔细，学

42、习努力刻苦，对学问的渴求度较强，因而对老师的要求是：备课看法仔细，备课内容充溢而完备，在教授基础学问的同时还要留意课外学问扩展资料的补充。我教的是高一的新生，在初中时对政治的基础学问有过一些初步的学习，此时要对经过筛选的政治内容进行有重点的进一步学习，所学内容与初中时相比难度有所增加。经济生活这本教材的内容与学生自身生活休戚相关，又是起先中学的政治学习的第一步，因此讲好本书对学生们日后学习政治有着非常重要的意义。事先了解该校没有多媒体设备，只有通过板书的方式来进行讲授，这样有许多在多媒体上播放的教学内容就要通过老师自身先行消化，再在课堂上通过单纯的讲课和板书的方式展示出来，这就要求我们在备课的

43、时候要留意导入的趣味性和授课方式的敏捷性，以吸引学生的留意，同时配以实例和道具使学生在没有多媒体的状况下，更好的理解教授的内容，更扎实的记忆。在备课之余到班级听指导老师及其他政治老师的课，了解本校老师的教学风格和教学习惯，仿照老师们的语言和教态。在综合考虑了各方面因素后，我写了具体的教案，每天熟识教案，到九月四号正式试讲的时候，自己已经默讲六七遍了，尽管都是自己的同学和老师听课，第一次试讲还是惊慌，语速很快，声音也略小，硬着头皮把第一节课讲下来了。张老师很和善的跟我说语速要慢下来，声音要高一些，有一些不规范的用语不行以在课堂上出现，时间的安排该收的收该放的放，整体课堂氛围还不错，老师说我们队的

44、同学素养都不错，第一次讲课能讲成这样，老师比较满足，同学们也提了许多看法，诸如跟同学互动沟通等方面的问题等等。虽然第一次讲课有许多的小毛病和瑕疵，但是能得到老师的指导特殊是对我们整体的确定，我心里真的特殊兴奋，我更有信念站在讲台上，也信任经过一次次的改进，我会以更好的状态出现在讲台上，也会取得更好的教学效果。其次次试讲，张老师带我们梳理学问点、总结阅历、进一步把握时间。接下来就是本校的指导老师听我们讲课，我们都精神饱满的上讲台，惊慌的时候用劲在讲桌下掐自己的手，都力图使讲好课，不给张老师丢脸，不给学校丢脸。指导老师们听过课对我们的教学赐予确定，表扬了师高校生的素养，同时又给出一些非常中肯的看法

45、，帮助我们删减打算的过于充分的学问，进一步明确重点和难点，使我们对教学内容的把握更加明确，对于正式上讲台也更加的自信。九月十日老师节那天，我们把礼物送给政治组的老师，并祝愿老师们老师节欢乐。这天，也是我终身难忘的日子，它对我意义非常重大。今日是我第一次上讲台的日子，我的第一堂课是十二班的，我提前去了教室，和同学们说说话，惊慌的心情有所放松。上课同学们喊老师节日欢乐，我感动的几乎说不出话，心想肯定要好好的讲好课。还是很惊慌，同学们看书的时候我就把两只手放在讲桌里用劲的掐自己以保持镇静，但是讲到中间就相对放松了，看到张老师和善的笑容，我更加的轻松和自然，在良好的状态下完成了本节课的讲授。下课了同学

46、们齐刷刷的说老师再见，我的骄傲感油然而生。课下我立刻问指导老师李老师和张老师讲课的时候有什么问题，有哪些须要留意，李老师说不错，结尾升华的地方很好，语速再慢点就更好了，张老师说我们真正在课堂上的时候要比试讲的时候状态更好，而且板书也比试讲好许多，第一次讲课就这样圆满结束，我无比快乐，接下来一节也有我的课，不然真想好好庆祝一下。接下来的重复课，教案越来越熟，对课堂的把握也越来越好，一节比一节成熟。上课之余，听听其他同学的课，也是越来越好，这一周我们的心情夹杂着惊慌和喜悦。第一轮讲课结束，十五号，听我的搭档于潇讲12、13班的课，重温我的班级的课堂氛围，找出自己的不足，十六号听金明十五班的课，感受

47、熟识的课堂环境。接下来又是写教案、备课、听课和轮番的试讲，我们起先轻车熟路，甚至我上的其次节新课可以没有老师没有同学听课，完全一个人应对，我们越来越成熟。一个月，四个班正好十二节课，每节课都以惊慌开头，以完备的升华结束，学生越来越让我喜爱，课越来越娴熟。讲到最终的时候，我们都特别珍惜上课的机会，甚至起先倒数这是我的倒数第几节课。经过这次实习，我们真正爱上了老师这个行业，起先痴迷讲台。（二）班主任工作九月四日，我们安排了实习班主任所在班级，我被安排到高一六班。该校一到十一班是封闭班，都是住校生，家里多是农村的，学生相对宁静；十二到二十班是开放班的，学生家多是市里的，比较活跃。我所带的班级是封闭班

48、，学生都很听话。班主任王丹老师带我和六班同学见面，介绍我是本班的副班任，同学们抱以热情的掌声，看他们年轻的眼睛里绽放出兴奋和新奇的光彩。一看六班学生，我就很喜爱，我想这就是我的班级了，以后就可以说我班学生怎么样了，让我更深刻的有了归属感和被归属感，这是我的班，学生是我的学生，让我无比的骄傲。王老师课下简洁交待给我班主任的工作，王老师说我来了他们确定很喜爱我，但是高一的学生要对他们严厉点，不然太淘气。当天下午，王老师支配我看一节自习。我一进班级同学们都很活跃，我说给大家看一节自习，同学们都很兴奋，七嘴八舌的问我各种问题：说老师你从哪来的，以后就是我们副班任了，老师怎么这么年轻我一一跟同学回答。上课了，同学们的兴奋劲还不减，我说同学们现在好好上课，安宁静静的用眼睛看书用手写字，不行以用嘴说话，待会儿我们就可以吃饭了好吗，同学们说好，还有人说老师真温顺，接下来同学们就起先好好上自习，有的偷偷抬眼看我一眼，我会微笑着示意他们好好看书，他们就不好意思的吐吐舌头，接着自习。这样，我和六班同学有了几次接触，都彼此熟识了，走在路上常常会有同学跟我打招呼，说那