关于教师爱与责任演讲稿范文6篇.docx

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1、关于教师爱与责任演讲稿范文6篇 写演讲稿是能够帮助我们明确自己的演讲思路的，信任演讲稿对于大家来说都不生疏了，那么相关的演讲稿该如何写呢？以下是我和大家共享的关于老师爱与责任演讲稿范文，以供参考。 关于老师爱与责任演讲稿范文1 法国作家雨果有句名言：“世界上最广袤的是海洋，比海洋更广袤的是天空，比天空更广袤的是人的心灵”。我敬畏老师这个职业，不是因为我现在是一名老师，因为我到现在还记得我小学时的老师，一路走来，慈爱的老师教给我的是自信；肃穆的老师教给我的是严谨；宽容的老师教给我的是大度；严厉的老师教给我责任。今日，我已为人师，希望若干年后我也能给我的学生留下这样的印象。即便零落成泥，只要香如故

2、，我也就无愧于老师这个职业。 老师这个职业是须要爱的职业，冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教化的基础，是老师教化的源，有爱便有了一切。”当无爱时，这个职业就犹如清泉遇到了沙漠，终究是枯竭的。当我第一次看到刘长明时，我认为这是我教过的最糟糕的学生。每天脏兮兮的出现在教室，每次教上来的作业本都散发着让人难以忍受的恶臭，往他身边一走就是一股臭气，他每次站起来回答问题都是头一低，一句话也不说。无论我怎样悉心引导，他依旧如故。最终我无法忍受生气之时对他说：“刘长明，记住：出去了，别说我是你老师！”有时我常想：他什么时候能回老家上学就好了！然而当我看到他的父母一对醇厚巴交的、从贵州来这里打工的民工夫妇，

3、我告知自己不能这样想！他这么“脏”是有缘由的，虽然仍旧是那么脏，那么臭，我决不像以前那样凶巴巴地看着他，对待他。我常常在班级中给我的学生们讲，要想变更自己的命运，自己要努力，要舍得付出努力！我想我更多的是说给刘长明听的。希望他能理解我他的老师对他的期盼。 年底，一个冬天的早晨，刘长明报告给我一个“好”消息：他要转学了，因为他们一家都要回贵州老家。我以前多么希望他能离开我的班呀！可他真的要走了，我的心里却空落落的，一点儿也兴奋不起来。我把他叫到我的办公室，对他说：“回老家，要坚持上学！”他点点头答应了。他没有跟我说再见，更没有给我鞠躬，一转身，高兴奋兴地离开办公室走了。 时间总是能帮助我们遗忘一

4、切不开心的事情。随着这一届孩子的毕业，我又新带了一批孩子。我渐渐地遗忘了刘长明。我新带的这批孩子没有一个像刘长明的。孩子们过圣诞，过平安夜，流行送苹果，那届孩子给我送了许多苹果。一天中午，一个孩子到我办公室送给我一个袋子，她说：“老师，这是刘长明送给你的。”我很惊诧，也很华蜜：“他，回来了？怎么没进来？”“他不敢进来，不好意思见您，他让我们给你带进来，他，已经工作了。”我打开刘长明送给我的礼物，是一个用精致包装纸包袱得很好的苹果，和一袋“心心相印”的果冻。那一刻，我的心流泪了，眼泪最终忍不住夺眶而出。这就是我最“糟糕”的学生，“糟糕”到“无颜”见我！其实是我无颜见他。 新带的这届孩子里，有一个

5、叫郑梦波的，教什么都学不会，因为他，班级总体成果总是不高。我想不论他考得多差，我都要留他在班里，我决不让他离开这个班级，也不厌弃他，激励他好好学习，信任自己。他虽然学习成果不好，但与班里的孩子相处融洽，每天看着他兴奋地来到学校，兴奋地离开学校，我在想只要孩子们是欢乐和华蜜的，我的那点辛苦又算什么呢？ 爱是理解，爱是信任，爱是包涵。爱有时是一个激励的眼神，有时是一句温馨的嘱咐，有时可能就是一句严厉的指责。不论是哪种形式呈现的爱，只要是发自内心，总会有收到回报之时。在短短数年教书生涯中，虽然辛苦，虽然清贫，虽然也有过急躁，彷徨，甚至想放弃，但人是懂感情的，一往情深精诚所至，一心一意顽石开，爱心所至

6、，情感所至，必将春风化雨暖人心。我想，我和我的战友们应当用一种宽敞的胸怀去容纳我们教化教学生涯中的每个孩子，在教化教学中，不再出现令我难过和自惭的“刘长明”。在烟波浩渺中，在浮华喧嚣里，给自己一处净土，给自己方寸空间，我愿零落成泥，只为香如故。 关于老师爱与责任演讲稿范文2 敬重的各位领导、敬爱的同事们： 晚上好！今日我演讲的题目是“爱与责任 永恒的追求”。 我喜爱这样的一首诗：“我是一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的志向能恒久年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至完全的生命在跳动的烛火中升华、在鲜红的血液

7、中奔腾。我傲慢，我是一个老师！是的，我傲慢，我是一名老师，我更骄傲，因为我是一名幼儿老师，从事着阳光下最光辉的职业；我无悔，因为爱与责任坚决了我对教化事业执著的追求！ 细细回味，我在幼儿老师这个平凡的岗位上静默耕耘地九个春夏秋冬，微笑过、哭泣过、感动过、彷徨过、失败过、心酸过，在不断地总结分析中，我找到了属于自己的宝典-那就是一颗爱孩子的心，一切因爱而生，一切从爱动身。多少次，与孩子们嬉戏时笑得前仰后合，使我感到孩子的圣洁和童真；多少次，和孩子们围在草丛边视察昆虫是那么专注、投入，使我走进了天真烂漫的世界；多少次，和孩子们在一起，忘却了苦恼，没有了忧愁，体验到了工作就是华蜜。我更不会遗忘，当我

8、弯着腰给孩子系鞋带时，一个稚嫩的声音对我说：“老师，我最喜爱你！”我愣了一下，抬起头，什么也没说，紧紧地把他拥在怀里。一种感动和骄傲油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就能换回爱的回报。曾几何时，有人问我：“奉献出这种崇高的爱却要守着一辈子的清贫，这值得吗？每天进行着大量、平凡、 琐碎的工作，日复一日，年复一年，重复、单调而缺乏簇新感，静默的付出不觉得疲乏吗？你看看从前的同事一个个离去、簇新的面孔来了又走，你在这个平凡的岗位上静默坚持不懊悔吗？我坚决的告知他：这一切都值，因为爱，我爱每一个孩子，我爱我的这份教化事业，所以再苦再累也毫无怨言，这些你都不懂。 孩子，当你刚刚入园哭着喊着要妈妈，我轻

9、轻把你搂在怀中，擦去你小脸上的泪花，告知你老师就是妈妈时；当你挂着眼泪、用稚嫩的小手牵着我跟我一起走时，我分明感到了“老师”这一沉甸甸的责任！因为我是幼儿老师，我要对孩子负责，要同等地观赏、对待身边的每一位孩子，让他们在幼儿园里感受到妈妈般的暖和，让他们每天都像天使一样欢乐的成长；因为我是幼儿老师，我就要对家长负责，我要像妈妈一样呵护他们的心肝珍宝，还家长一个健康，欢乐，活泼聪慧的珍宝。为了履行这份沉甸甸的责任，在这漫长的工作旅程中，我静默地耕耘在那片洒满辛勤汗水的净土；为了每个家庭的华蜜，为了孩子美妙的将来，我尽职尽责，努力工作着，辛苦着、享受着、成长着、欢乐着?假如孩子是蜜蜂，我甘当采蜜的

10、花朵；假如孩子是花朵呢？我肯定做好护花的绿叶；假如孩子是卫星，我肯定当好把他们送上万里征程的火箭；假如孩子是火箭呢？我肯定当好一名火箭兵，用我稚嫩的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。 爱，不是一句挂在嘴边的口头禅。责任，必需通过脚踏实地的辛勤劳动去实现。我愿用自己毕生的精力投入到我所酷爱的幼教事业中，用责任和爱心拨动孩子心灵的七弦琴，奏响生命的五彩乐章。 关于老师爱与责任演讲稿范文3 敬重的各位评委、各位同事 ： 大家好！我演讲的题目是爱与责任。 “有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为漂亮，那就是老师；有一道风景最为隽永，那就是师魂。不要说我们一无全部，我们拥有同一颗火热的太阳；我们拥有同

11、一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱撒播着希望”。 每当吟起这首诗，我的心中就充溢了一种无法言喻的爱，我的肩头又多了一份义不容辞的责任。古语有云：德高为师，身正为范。人们也曾歌颂：老师是太阳底下最光辉的职业。从“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的不朽绝句中，我感受到了我们，你和我，用我们的青春和誓言诠释着老师职业的本质“爱与责任”。 汶川灾区的老师们，在灾难面前无所畏惧、前赴后继、舍生忘死，用他们的行动最好地诠释了“爱心扬师德，责任铸师魂”的真谛。 老师是人类灵魂的工程师-用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、专心血滋润。作为一名人民老师，我时刻牢记着：爱心与责任，是教化胜利与否的关键。因此，

12、我们要爱一切学生，爱学生的一切。 我们的爱应当是细腻的，一遍遍的谆谆教育，一次次的细心照料，一声声的殷切关怀。我们的爱应当是无求的，全 力地付出，无私地奉献，只为学生的健康成长。我们的责任要在爱中体现，以我们的爱心换取学生的真心。 当在课堂上倾心投入和学生教学相长的时候，当和学生在办公室里放开心扉促膝谈心的时候，当在节日里收到学生一声声深情的祝愿的时候，当看到学生的成果有明显进步的时候，我和很多老师一样，体会到了付出爱与责任后的欢乐，这不就是最大的特有的人生欢乐吗？ 冰心老人说：爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香充满，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘

13、，不觉苦痛，却觉华蜜！经典的言语中，道尽了老师的爱与责任，而我们-老师，就是一个个执著的践行者！ 既然选择了远方，就不顾风雨兼程；既然选择了老师这个职业，就要用爱去关切每个学生。我们的爱是因为我们有爱的责任。责任是树，爱就是藤，他们是紧紧依附在一起的，爱融入在责任之中，他们是如影随行的。就让我们同舟共济，以爱为舟，以责任为桨，披荆斩棘，直挂云帆济沧海。共同去创建无比绚丽美妙的将来吧！ 我的演讲结束，感谢大家！ 关于老师爱与责任演讲稿范文4 敬重的各位领导、敬爱的同事们： 晚上好！今日我演讲的题目是“爱与责任 永恒的追求”。 我喜爱这样的一首诗：“我是 一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的

14、鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里， 只要我的信念能坚如磐石，只要我的志向能恒久年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的 青春乃至完全的生命在跳动的烛火中升华、在鲜红的血液中奔腾。我傲慢，我是一个老师！ 是的，我傲慢，我是一名老师，我更骄傲，因为我是一名幼儿老师，从事着阳光下最光辉的 职业；我无悔，因为爱与责任坚决了我对教化事业执著的追求！细细回味，我在幼儿老师这个平凡的岗位上静默耕耘地九个春夏秋冬，微笑过、哭泣过、 感动过、彷徨过、失败过、心酸过，在不断地总结分析中，我找到了属于自己的宝典- 那就是一颗爱孩子的心，一切因爱而生，一切从爱动身。多少次，与孩子们嬉戏时笑得前仰 后合，使我感到孩

15、子的圣洁和童真；多少次，和孩子们围在草丛边视察昆虫是那么专注、投 入，使我走进了天真烂漫的世界；多少次，和孩子们在一起，忘却了苦恼，没有了忧愁，体 验到了工作就是华蜜。我更不会遗忘，当我弯着腰给孩子系鞋带时，一个稚嫩的声音对我说： “老师，我最喜爱你！”我愣了一下，抬起头，什么也没说，紧紧地把他拥在怀里。一种感动 和骄傲油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就能换回爱的回报。曾几何时，有人问我： “奉献出这种崇高的爱却要守着一辈子的清贫，这值得吗？每天进行着大量、平凡、琐碎的工作，日复一日，年复一年，重复、单调而缺乏簇新感，静默的付出不觉得疲乏 吗？你看看从前的同事一个个离去、簇新的面孔来了又走

16、，你在这个平凡的岗位上静默坚持 不懊悔吗？我坚决的告知他：这一切都值，因为爱，我爱每一个孩子，我爱我的这份教化事 业，所以再苦再累也毫无怨言，这些你都不懂。 孩子，当你刚刚入园哭着喊着要妈妈，我轻轻把你搂在怀中，擦去你小脸上的泪花，告 诉你老师就是妈妈时；当你挂着眼泪、用稚嫩的小手牵着我跟我一起走时，我分明感到了“教 师”这一沉甸甸的责任！因为我是幼儿老师，我要对孩子负责，要同等地观赏、对待身边的 每一位孩子，让他们在幼儿园里感受到妈妈般的暖和，让他们每天都像天使一样欢乐的成长； 因为我是幼儿老师，我就要对家长负责，我要像妈妈一样呵护他们的心肝珍宝，还家长一个 健康，欢乐，活泼聪慧的珍宝。为了

17、履行这份沉甸甸的责任，在这漫长的工作旅程中，我默 默地耕耘在那片洒满辛勤汗水的净土；为了每个家庭的华蜜，为了孩子美妙的将来，我尽职 尽责，努力工作着，辛苦着、享受着、成长着、欢乐着?假如孩子是蜜蜂，我甘当采蜜的花 朵；假如孩子是花朵呢？我肯定做好护花的绿叶；假如孩子是卫星，我肯定当好把他们送上 万里征程的火箭；假如孩子是火箭呢？我肯定当好一名火箭兵，用我稚嫩的肩膀，顶着他们 踏上辉煌的前程。 爱，不是一句挂在嘴边的口头禅。责任，必需通过脚踏实地的辛勤劳动去实现。我愿用 自己毕生的精力投入到我所酷爱的幼教事业中，用责任和爱心拨动孩子心灵的七弦琴，奏响 生命的五彩乐章。 关于老师爱与责任演讲稿范文

18、5 青春献给教化，爱心洒向学生敬重的各位领导、同事们：大家好！今日我演讲的题目是“青春献给教化，爱心洒向学生” “光阴似箭，岁月如梭”， 参与工作快三十个年头了，在这近三十年里，我伴随着不同学校的发展而成长，伴随着每位 学生的成长而成长。从下面的村小学到金佛寺镇中心小学，近30年来一切都在改变着，但我 对老师这一职业的酷爱，对工作的责任感，却从没变更过。春去秋来，让我体会最深的是教 师的爱与责任，也就是老师的师德。因为师德，它不是多少证书与奖金的别名，不是多少鲜花与荣誉的堆砌，更不是掌声背 后虚荣心的膨胀！师德，是一种责任，一种良知，更是一种可以让孩子们双眼洒满阳光的爱 的事业！时间过得真快，

19、转瞬之间，参与工作快有三十个年头了，站在讲台上，那种难以掩 饰的青涩和害羞仿佛就在昨天。近三十年的时间，足以变更很多事情，但对老师这一工作的 责任感，却由年轻时的火热衍变成了今日的绵长不息。 经常听到有人说：“你是老师啊！不错呀！一天就那么几节课，动动嘴就行了，风吹不着， 雨淋不到的，一年还有寒暑假?”。每次听到这些，我只是一笑了之，我明白，只有从事了教 师工作的人才能真正体会到这份工作的辛苦。记得刚参与工作的时候，一位老老师对我说： “老师吃得是良心饭！”这句朴实的话语道出了老师精神的实质。教化工作者是辛苦的，小学 老师更是如此，每天都进行着大量的平凡而琐碎的工作，日复一日、年复一年。 20

20、08年秋撤点并校，当我刚从下面小学来到这里时，面对全新的环境和学生，感到很不 适应，巨大心理压力使我一时喘不过气来，然而，当我看到原先留下来的老师们，尤其是年 纪比较大的高主任，临退休了还坚守在后勤主任这个事务繁杂的岗位上，像一头老黄牛一样 兢兢业业，恪尽职守，事事做得井井有条，那种无怨无悔的奉献精神，不正是诗人笔下的春 蚕和蜡烛吗？还有好多和高主任一样的老老师，他们用自己的青春和生命捍卫这个职业，走 过几十个春秋而不喊苦，不叫累，我不由得反思：是什么使他们勤于奉献，静默耕耘？后来， 我最终明白：因为在那里，他们实现了自己的人生价值。于是，我不在苦恼，不再彷徨，我 要把满腔的热忱奉献给这教化事

21、业！在这个平凡的世界里，我们须要英雄，但我们更须要千 千万万，实实在在，脚踏实地于平凡岗位的有责任心的人。老师，当然有着别人无法理解的 艰辛，但她也同样有着别人无法体会到的华蜜！世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分 越少，唯有一样东西却是越分越多。那就是爱！老师的爱是春风化雨、润物无声的，付出时， 我们没有想到工资，没有想到回报，这就是一种责任的驱使。 法国教化家卢梭曾说过：“凡是缺乏师爱的地方，无论品行还是才智都不能充分自由地发 展，只有真心实意地去爱学生，才能够精雕细刻地去塑造他们的灵魂” 。“严师出高徒”当然是一句颠扑不破的真理，但是假如任何事情只体现严格那么学生难 免要觉得老师没有人

22、情，哪怕在嘴上短暂不抵 抗，心里是不满足的。更何况老师和学生的接触不是一天两天，一味地严格难保他们哪 天要起义。所以，老师合理把握严格的度是很重要的。我在五（1)班跟班教学中有这样一个 例子：一天早晨，我去跟早自习，发觉一个男生黄祯德在抄后面一个同学李健的作业。我站 在他们中间，他们特别惊恐地抬起头来。或许在他们的印象中，老师应当把本子收了或者撕 了，又或者是要把他们严厉地指责，而我当时什么都没有说，就只是看着他们。一分钟以后， 我把本子放回那个同学手里，说：“你觉得有必要吗？假如没有必要，那么下次还须要这样做 吗？”他们两个脸红红的，没有回答我。我觉得话说到这里也就可以了。于是站着又看了他

23、们一会，就进行早读了。过了两天，我发觉李健同学在周记里写道：“我今日很不好意思，因 为我的作业借给其他同学抄了，老师发觉了，站在我身边一分钟，他一句话也没有说。他拿 着作业放到我桌上，最终告知我以后不要这样了，没有必要更没有意义。那一刻我突然好感 激他并没有斥责我，嘲讽我，以前我的老师都会用阴阳怪气的语调讽刺我是不是觉得自己很 能干，所以给别人抄作业。我知道自己错了，尽管他没有指责我，但我觉得他站我身边那一 分钟的缄默让我明白了好多。”那篇周记我很有感慨，孩子的话是那样纯真，却感人至深，教 育的最终目的是为了什么，是为了学生的自我完善。自我完善不是不犯错误，而是懂得去明 辨是非，懂得自觉地改正

24、。至少从他的周记里，我知道他已经从心底里接受我的忠告了。所 以在这事情上，我觉得他是理解我了，那么，无声的教化也是可以赛过有声的责怪的。有的 时候，经过晓之以理，动之以情，因势利导， 学生他能感受到“老师关切帮助我，爱我”的暖和；从而对老师从“戒心”变为“贴心”， 从“疏远”变为“亲近”，由于他的刻苦努力，目标明确，他的学习成果也是稳步上升。上学 期期末考试，他跃为班级第五名。这个案例也告知我们这样的道理：作为老师要常常站在学生的角度考虑问题，反思自己 的教化方法，设身处地去感受学生的内心体验，让学生真正相识到老师不是在训斥他，而是 以同等的身份在与他沟通，用宽容的心态赐予他帮助，这样才会使学

25、生的抵触心情或对立局 面冰消雪化，从而受到“良药不苦口”的效果。我信任，只要专心去付出，总会有收获的。其实每个孩子都渴望进步，每个学生都能进步。激励，远胜于指责的效应。激励既能完 成对学生错误的指责，又能让学生感受到老师的信任和期盼。老师一个善意的微笑，一束关 注的目光，一句亲切的话语，犹如不“苦口”的良药，其“疗效”远赛过一顿肃穆的指责， 严厉的训斥，简洁粗暴的教化方法。所以，我明白，不管是严格或者宽容，前提都要出于对 学生的爱。 我深知，老师是平凡的，但我更懂得，这平凡之中孕育着宏大。在学生心中，我是他们 最崇敬，最酷爱的人。在家长心中，我是他们最值得信任，最值得期盼的人。家长把自己的 心

26、肝珍宝送到学校，便把全部的责任交到了我们手里，把全部的希望寄予在我们身上。有人 说：一个学生的失败对于老师来说只是几非常之一的失败，对于家长来说却是百分之百的失 败。作为老师，我不敢有半点马虎，不敢有丝 毫松懈，我没有理由让自己的学生失败，更没有权利放弃任何一个学生。我要努力做学 生心中合格老师，我要努力给家长一份满足的答卷。俗话说：学校无小事，教化无小事。 每一册教本，每一页教案，每一堂课，每一次作业，都须要去仔细对待；学生上学、放学， 课间活动，午间休息，吃饭、生活、住宿、从早到晚学生的平安等都须要去亲密关注；学生 思想、心理、学习、身体、特性发展，都须要去全面关切；活泼好动的、缄默寡言的

27、、优秀 的、顽皮的、聪慧的、落后的，都须要去细心呵护。老师工作是琐碎的，但其意义却是深远 的。教化无它事，只有爱与责任。老师对学生的爱就是一种责任。因为心中有了责任，才使我们在艰苦的环境中不觉得清 苦，在繁忙的工作中不觉得劳累。因为有了责任，才使我们在平凡的工作岗位上兢兢业业， 认仔细真，不计得失，无私奉献。我曾经教过一年级的一个学生，他是随父母从永靖来这里 打工转进的学生，他没有上过幼儿园，没有读过学前班，教学必需从零起先。为了不让他在 一年级就掉队，我只有利用休息时间给他补课，教他从单韵母学起。有时忙不过来，就让同 学们给他辅导。经过一个年多的努力，他最终赶上了其他同学。看着他欢乐地成长，

28、我感到 由衷的欣慰！这就是教化的魔力，这就是爱的力气，这更是一名老师最满足、最有价值的收 获！ 回首二十九年的教学之路，苦涩与甜蜜交织，辛苦与欢乐并存，虽五味俱全却坦然欣慰。 当老师，最大的欢乐就是看着自己的学生一每天成长，一点点进步。这就是对职业的酷爱， 只因酷爱，只因责任。 关于老师爱与责任演讲稿范文6 敬爱的同行们： 你们好！ 今日下午，我们准时聚在这里，来谈谈老师的“爱与责任”。刚才我就在想，是什么力气 让我们可以抛却了课余休息时间，众志成城，想要获得“爱与责任”的真谛？又是什么力气， 让我们孜孜不倦奔波于三尺讲台？是什么力气，让我们年轻的一辈风华正茂却甘为人梯？又 是什么力气，让朱老

29、师、葛老师、石老师等老一辈优秀老师双鬓花白却仍旧兢兢业业地执着 于教化？是爱！这一切都源于我们对学生深深的爱。只有爱的阳光才能把坚冰溶化；只 有爱的雨丝才能使枯木逢春；只有爱的奇妙才能点石成金！ 我经常在思索，我们该给学生什么样的爱？纵容的爱，无奈的爱？ 不这样的爱是溺 爱！基于责任，我们的爱不应是溺爱，而应是“制”爱！这里的“制”，是“克制”的“制”， 只有克制的爱才是理性的爱，只有克制的爱才能让学生拥有高尚的情操、正确的价值观！多 年前，班里很多学生顺手牵羊拿了前面塑料厂里的围棋，指责教化后，他们竟然振振有辞： “其他班级的学生也拿了很多！”我狠下心来，要求他们将围棋还到塑料厂里去。我当然

30、知道 他们会遭遇冷遇、鄙视甚至疾风暴雨似的呵斥，我也心疼，我也担忧，我也难过啊！可是， 不能因为溺爱他们而不让他们去直面错误呀！经过了这番苦痛的教化，他们懊悔交织。我庆 幸，克制的、理性的爱战胜了纵容的、无奈的爱。正是出于责任，我们时刻克制着自己对学 生汹涌澎湃的爱！ 我经常在思索，我们必需给学生什么样的爱？许多老师给学生的是“酷”爱酷酷的、 一本正经的、冷冰冰的爱，实在是太酷了，让人难以亲近。试问，有哪一个学生不喜爱被人 重视？有哪个家长不希望自己的孩子得到更多的爱？因此，基于责任，让热情的爱代替酷酷 的爱吧！让我们的爱如阳光般照射学生的前程，让我们的爱如炉火般暖和学生的心灵，让我 们的爱如

31、炽光灯般点亮学生的志向！同等、沟通；微笑、赞美；共享、观赏?这一切才是 教学的真谛，才是酷爱的表现。于是，我说：“因为责任，爱不再偏颇；因为责任，爱不再纵容；因为责任，爱不再冷酷！” 或许，因为责任重、压力大，有人会意味深长地说：“任重而道远呵！”没关系，爱会扑平我 们脚下的路，让我们走得顺畅；或许，因为责任重，生活清贫又不被别人理解，有人感慨“我 们注定将孤独而悲壮地前行”。别胆怯，爱会让我们团结， 爱会让我们神采奕奕。谁说我们 孤独，谁说我们悲壮，我敬爱的同行们，我们同舟共济！让我们以爱为舟，以责任为桨，乘 风破浪吧师爱永恒 教化是一门艺术，只有走进学生心灵的教化才是真教化。爱是教化的原动

32、力，老师关爱 的目光就是学生心灵的阳光。现在的更新小学五年级一班是我自己从一年级起先启蒙教化的，我与孩子们朝夕相处， 建立了深厚的感情。其中就有一个漂亮、聪慧、可爱的小女孩张小梅。在一年级时，她的个子就比同龄的孩子要高出很多，一条长辫子垂到腰间，圆圆的笑脸 常常露出两个小酒窝，那双扑闪扑闪的大眼睛都好像会说话。上课仔细听讲，思索回答问题 也特别主动，成果特殊优秀。嘴儿特殊甜，对老师很有礼貌，朗读课文很有感情，唱歌跳舞 样样在行，真是人见人爱。但是，不久，我发觉活泼开朗的她，脸上的笑容不见了，上课也无精打采，不再主动举 手回答问题，有时呆呆的出神，从她的眼神里我读出了一丝淡淡的愁闷、迷茫与无助，

33、这是 七八岁的孩子绝不该有的。是什么重大的变故把可爱的孩子折腾成这般模样呢？ 我跟着她到她家进行家访，大约走了两个小时的羊肠小路，走得腰酸背痛腿抽筋才来到 坐落在半山坡的她的家，抬头仰视高高的山顶我的腿都软了。经过了解得知她的家庭状况： 他的父亲没有一份正经的工作，东游西逛；妈妈是一位特别美丽的女人，生下孩子时才十六 岁。由于种种缘由，现在这段不成熟的早恋婚姻最终裂开。年轻的父母劳燕分飞，各自都在 远方打工。孩子就丢给了年迈的爷爷、婆婆， 不闻不问。突然之间，人世间最敬爱的人爸爸妈妈都弃她而去，这对孩子幼小、脆弱 的心灵该是多么沉重的打击呀！但是，聪慧懂事的孩子每天依旧天不亮就打着电筒一个人走

34、 十几里陡峭的山路来上学，有时放学还没有到家夜幕就已经驾临，下雨天常常摔交。每天早 晚两头摸黑，行走在黑暗恐怖的山林，泥泞难行的坎坷小路，而且从不迟到，叫我们成年人 唯恐也难以做到，七岁的小女孩呀，该有多大的毅力来支撑她做到这艰难的一切！多么英勇 的孩子！多么坚毅的孩子！多么可怜的孩子！ 作为孩子的老师，我还能袖手旁观吗？不是说：班主任就是“班妈妈”吗？从今以后， 我毅然决然地接过了她的父母撂下的重担，与她的爷爷、奶奶一起共同关爱孩子，为不幸的 孩子撑起了一片蓝天。在课余时间，我和其他同学主动与她一起玩耍、做嬉戏、闲聊。冬季 昼短夜长，有时放学看天色已晚，我就把她和班上另外几个家离学校最远的同

35、学一起接到家 里，再打电话通知他们家里，免除担忧。辅导他们做完作业，我的小女儿也和他们一起玩耍， 看看动画片，还要争着抢着讲故事、表演节目，一本正经的样子。孩子们还要“逼”着我表 演节目，几个孩子和我的小女儿围着我，搔我的痒，把我追得无路可逃，乖乖的束手就擒， 我的家里充溢了吵闹的欢快的笑声。张小梅同学有好几次喊我喊急了，都把我叫成了“爸爸， 爸爸”，惹得其他孩子捧腹大笑，她也怪不好意思的。多么可怜的孩子，除了在梦中，她哪里 还有机会叫上爸爸、妈妈，孩子们最一般的华蜜对于她来说是多么宝贵呀！虽然牺牲了一些 自由的消遣时间，少看了几部电视剧， 但是看到孩子们一张张洋溢着兴奋、激烈、华蜜的绚丽笑脸

36、，我也欣慰地笑了。随着时间的推移，我们的感情与日俱增，她越来越把我当成了慈祥的父亲，我也把她当 作了自己的女儿一样看待。她的脸上又重新出现出了快乐的笑容，复原了自信。我也不遗余 力地辅导、培育她，发挥她的特长让她担当班上的文娱委员。她在班上组织各种文娱活动总 是绘声绘色，参与学校的文艺汇演无一例外的总能给我捧回奖状，不用我操劳；因为她精彩 的综合素养，每次学校组织活动，都选派她担当节目主持人，赢得大家一样好评；学习更加 刻苦，特殊是我教的语文科目，她特殊给我争气，作文常常作为范文朗读，语文成果总是名 列前茅；看到这朵漂亮娇嫩却差一点夭折的花朵，在我的悉心呵护、浇灌下，重新复原了勃 勃朝气，我真

37、的体验到了胜利的喜悦、华蜜，原来老师竟有如此巨大的影响力，他竟然能够 奇妙地变更一个孩子的生活和将来。一种骄傲的感觉油然而生。但是，在兴奋之余，我又陷入了深深的思索：我作为老师给她再多的爱，就能够填满她 渴盼父母之爱的心灵吗？孩子从小生活在一个失去父爱、母爱的环境里，她的人格成长确定 不会健全，她将来长大成人后对婚姻、家庭、人生的看法会不会因此受到负面影响呢？看来， 我并不是万能的，我的师爱并不能代替她的父爱、母爱。我确定帮助孩子找回她失去很久但 又非常渴望的父爱、母爱。最终，我与她的爸爸、妈妈分别都联系上了。我在电话里把孩子 在学校的优异表现给他们做了具体的介绍，并运用我所学到的虽显浅薄的教

38、化理论、人生道理和还不算太差的口才给他们上了一堂声情并茂的“思想教化课”。最终，我说：“这么 优秀、前途无量的孩子，我想要都得不到，你们却不知珍惜。现在你们如此不负责任，将来 等你们老了看她还认不认你们这些做爹妈的。”一席语重心长的话说得她的爸妈连连认错，不 停给我致谢。这以后，她的爸爸、妈妈常常与她通电话，关切她的学习、生活状况，在假期 里还把孩子接去一起玩耍。孩子的心病最终顺当解决，我心里的一块石头也落了地。在我的办公桌里，我还珍藏着去年老师节她送给我的一张卡片，是她自己花了好几天精 心制作的，一个漂亮的心形图案，写了一个鲜红的大大的“爱”，只写了一句话：“王老师， 您是我最好的老师，我恒久爱你！”虽然繁重的班主任工作有时把我搞得身心乏累，但一看到 孩子们快乐的笑脸，一看到这张小小的纪念品，我又复原了活力，我想起了那句仿佛为我们 班主任老师写的话：“累并欢乐着！” 评析： “学校教化，以人为本”，担当这一重任的主要力气班主任，是班级工作的组织者、 班集体建设的指导者、学生健康的引领者，是沟通家长和学校的桥梁。班主任工作，既是一 门科学，又是一门艺术。 小学班主任整个工作过程面对的都是一个个活生生、有血有肉有感情的天真可爱的孩子， 孩子的心灵是纯净、漂亮而又脆弱的，我们只有倾注我们无私的爱心和耐性，才能真正打开