2022年氧化还原反应-教学教案.docx
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1、2022年氧化还原反应教学教案教学目标学问目标1复习巩固初中四种基本反应类型以及从得氧、失氧角度划分氧化反应和还原反应,使学生进一步了解化学反应的多种分类方法,并由此得出划分的依据不同而有不同的运用范围的结论。2使学生理解、驾驭用化合价升降的观点和电子转移的观点分析氧化还原反应。3使学生了解与氧化还原反应相关的概念及表示方法和意义。实力目标通过“探讨式”学习方法的训练,培育学生独立思索及分析,解决问题的实力。情感目标培育对立统一的辩证唯物主义的观点。教材分析本节内容可分为三部分:化学反应的类型、氧化还原反应、氧化剂和还原剂。重点是氧化还原反应。化学反应类型,从复习初中的一些化学反应入手,总结归
2、纳四种基本化学反应类型,提出新的化学反应: ,说明初中所学学问不能对它进行分类,从而转入氧化还原反应的教学。本节教学重点:用化合价升降和电子转移的观点理解氧化还原反应。本节教学难点:用化合价升降和电子转移的观点分析氧化还原反应。氧化还原反应是在日常生活,工农业生产和现代科技中常常遇到的一类重要的化学反应。它贯穿中学化学学习的全过程,是学习中学化学的主线和关键之一。教学建议第一节 氧化还原反应氧化还原反应的教学建议采纳对比法或列表法,教学过程可分为以下四部分(供参考,可依据实际状况进行删减)。一、有关氧化还原反应的概念实质反应中有电子转移(电子得失或电子偏移)。原子或离子失电子总数原子或离子得电
3、子总数特征原子或离子化合价上升总数原子或离子化合价降低总数反应(氧化反应、还原反应)反应物中元素(原子或离子)失电子,发生氧化反应(被氧化)反应物中元素(原子或离子)得电子,发生还原反应(被还原)反应物(还原剂、氧化剂)此反应物(失电子的原子或离子)是还原剂此反应物(得电子的原子或离子)是氧化剂生成物(氧化产物、还原产物)还原剂被氧化后的生成物叫氧化产物。氧化剂被还原后的生成物叫还原产物。性质(还原性、氧化性)失电子的性质是还原性,还原剂具有还原性。得电子的性质是氧化性,氧化剂具有氧化性二、常见的氧化剂和还原剂1氧化剂活泼的非金属: 等。含有较高化合价元素的化合物: 、 、 、浓 、 、 、
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