中班体育活动——小猴玩纸棒.docx

《中班体育活动——小猴玩纸棒.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班体育活动——小猴玩纸棒.docx（34页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中班体育活动小猴玩纸棒幼儿园创新大班体育活动：玩纸棒 幼儿园创新大班体育活动：玩纸棒 活动目标： 1、探究纸棒的不同玩法，进一步萌发创新与合作的意识。 2、在玩纸棒的过程中学习助跑跨跳过50厘米左右的平行线。 3、在玩纸棒中进一步增加对体育活动的爱好以及勇于克服困难的信念。 活动打算： 1、四根长纸棒；幼儿人手一根纸棒； 2、雪碧瓶若干；幼儿制作的五金工具若干。 3、皇冠每人一个。 活动过程： 1、打算活动。 四路纵队走到四根长纸棒前，以组为单位，右手持纸棒，集体练习纸棒操。 师：让我们一起来做操吧！举一举呀，走一走；举一举呀，走一走；蹲一蹲呀，放一放；荡秋千，荡呀荡；摇小船，摇一摇呀，真欢乐

2、，每天做操身体好！ 2、探究玩纸棒的不同方法。 （1） 自由玩纸棒，初次探究不同玩法，满意玩的欲望。 师：请你找一个空地方玩一玩，看谁玩的方法又多又好，还要留意平安。 （2） 请有创意玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，让其它幼儿学一学。 （3） 幼儿合作玩纸棒，进一步探究纸棒的多种玩法。 （4） 结伴说说合作玩的方法并进行示范。 （5） 采纳师生互动的形式推出助跑跨跳的动作。 （6） 以组为单位用纸棒搭成不同宽度的“小河”，提示幼儿依据自己的实力选择适合自己的宽度跳过小河。 3 ：综合嬉戏 （1） 结合嬉戏场地，介绍嬉戏玩法及规则。 师：小动物们想问我们来卖五金工具，我们把自己做的五金工具去

3、送给小动物吧，但去的路上我们要走过“钢索”、跨跳过“小河”、钻过“山洞”绕过“大树桩”拿一样五金工具再跑回原地。 （2） 第一遍嬉戏 针对幼儿不好的地方进行重点讲评。 （3） 其次次嬉戏。 （4） 以戴“皇冠”祝成功。 活动结束： 放松、整理活动。 手持纸棒在音乐声中做拍腿、拍肩、挥手等放松运动。 我们将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们（）联系，感谢大家的支持。 o(_)o 中班体育公开课：玩纸棒 预设目标： 1、利用纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线，发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。 2、大胆探究纸棒的不

4、同玩法，在嬉戏中感受小组合作的欢乐。 活动打算： 1、纸棒（纸棒分为红、绿、黄、蓝四种）。纸球若干,球门。 2、音乐运动员进行曲。 3、一张统计表，嬉戏大小标记，奖牌。 活动过程： 一、进入场地，活动身体。 随着运动员进行曲幼儿进入场地，老师带领幼儿做打算活动。 上举，下蹲，弯腰，踢腿，蹦跳。 二、探究纸棒的不同玩法。 1、玩棒。 （1）小组合作玩棒，探究纸棒的不同玩法。 师： 小运动员们真神气，你们手里拿的是什么呀？（纸棒） 它是我们熬炼身体的好伙伴,小挚友想一想,纸棒可以怎么玩呢。（幼儿发言探讨） 下面老师有个要求，请你找和你拿相同颜色纸棒的小挚友组成一个小组，每一组小挚友一起来玩纸棒，我

5、们要来比一比哪一组小挚友玩纸棒的方法最多，还能留意平安。好现在请你去找和你颜色相同的小挚友。 （2）幼儿嬉戏，老师指导。老师有意识的激励幼儿讲给别人听，促进同伴间相互学习实力的发展。 （3）请一组幼儿示范纸棒的各种玩法，并带领全体幼儿练习。 师：哪一队小挚友情愿来介绍一下，你们是怎么玩纸棒的？ （学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等） 红队的小挚友想到的方法真多，我们一起来学学他们玩纸棒的方法。 其他的小队有没有和他们不一样的玩法？（再学一学） 2、学习动作：助跑跨跳 （1）师介绍动作要领。 师：刚才有小挚友想到了把纸棒摆成小

6、河，跳过去。 现在老师把小河变宽了（移动一根小棒），谁有方法跳过去？ （请2名幼儿来尝试，提示两只脚跳不过用一只脚跨） 师：他们是怎么过小河的？ （要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳） 老师示范并讲解动作要领：“两手握紧拳头，放在身体的两边，站在小河的前面一段距离，再跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一只脚跨跳过小河，一只脚落地，保持平衡。这个动作叫做助跑跨跳。” 师：谁情愿也用这种方法来跳过小河呢？ （请一名幼儿跨跳，老师针对性的讲评。） （2）集中鱼贯练习，一个跟着一个。（分成四组进行） 师： 小运动员们，把你们的棒放在筐里，排好队。 现在我们大家一起来练习本事。（依次跳过小河） 老

7、师随机视察，指出不正确的动作，再依次进行练习。 三、嬉戏：我的本事最大。 1、结合嬉戏场地介绍嬉戏规则，整队排成四路纵队。 师：我们小运动员们真棒，都学会了助跑跨跳过小河。接下来我们小运动员要起先进行竞赛了，你们想不想参与啊？今日我们竞赛的名称叫做我的本事最大。场地上有3个嬉戏可以玩，（出示统计表）第一个场地是赶小猪（用纸棒赶纸球进球门），其次个场地是双脚连续跳过小河 ，第三个场地是助跑跨跳。 每个场地上都有裁判员，小运动员们你们每个嬉戏都去玩一玩的，和别人比一比，比好后你想一想，哪个嬉戏你玩得最好。 2、幼儿自由练习。 3、幼儿嬉戏。 师：竞赛要起先了，运动员们集合了（红、绿、黄、蓝）。小运

8、动员们都玩得很仔细，接下来我们就要来竞赛了，细致听好竞赛的规则（出示统计表）竞赛以小组为单位进行，分为红、绿、黄、蓝四组，每个嬉戏每组派2名运动员参与，你们小组先探讨一下，赶小猪嬉戏派哪两个小挚友参与，双脚连续跳过小河派哪两个小挚友参与，助跑跨跳派哪两个小挚友参与。 幼儿探讨。 师：小运动员们，有没有商议好参与的竞赛的人员。好现在请你把你玩的这个嬉戏的标记挂在胸前。 挂好标记。 师：运动员们，竞赛的时候，这组里最快的运动员得的分就最多，最慢的小挚友得的分就最少，你竞赛完了，老师会发给你一个数字，那个就是你得到的分数，你要把你得的分数拿好，我们最终要统计的，得到分数最多的小组就能得到金牌，好不好

9、。 幼儿嬉戏。 师：运动员们，进入竞赛场地。 集合计算分数，明确名次。 师：运动员们，我们要来宣布竞赛结果了。 4、以发奖牌庆祝成功，小结活动状况。 师：今日小运动员们都很精彩，成功完成了任务，颁奖仪式现在起先！第一名是红队 四、退场。 师 ：今日的竞赛玩得开不快乐，运动员们退场了。 跟着运动员进行曲，退出场地。 中班体育活动：欢乐的小松鼠 中班体育活动：欢乐的小松鼠 一、活动背景 感觉统合训练器材中的羊角球，色调艳丽、造型美观，能够吸引幼儿的留意力，引起幼儿的爱好。当幼儿看到它们时，都想去摸一摸、试一试、玩一玩。抓住幼儿的新奇心，我以羊角球为器材 ，设计了中班体育活动欢乐的小松鼠，结合中班幼

10、儿的年龄特点，给予活动以故事情节，使原本枯燥乏味的基本动作练习，随着故事情节的不断丰富与深化，逐步提高动作难度和运动的负荷程度，让幼儿在自由、宽松、开心的环境中自己去玩、去尝试、去探究。 二、过程实录 （一）活动目标 1、通过玩羊角球，练习双脚连续向前跳，使肌体协调、敏捷。 2、有参与体育活动的爱好，养成勤劳、英勇的品质。 （二）活动打算 1、羊角球若干（与幼儿人数相同），平衡木四个，小树16棵（空气塑料玩具制作），大灰狼头饰一个。 2、录音机及磁带。 （三）活动过程 1、 起先部分：小松鼠仿照操（动作自编），要求幼儿在老师的带领下听音乐有精神地做动作。 (评：这一环节，既达到了热身的效果，又

11、是提高幼儿爱好的前奏曲，更为后面的正式活动打下了基础。) 2、基本部分： （1）小松鼠玩球：幼儿人手一只球，老师激励幼儿大胆想象，用多种方法创建性地玩球，如：抛、滚、拍等，激发幼儿参与活动的爱好。 （评：幼儿在玩羊角球时，想了许多种玩法。有的把羊角球当背包背在身上过小桥；有的拉住两只羊角在地上拖、有的拍、有的滚、还有的和好伙伴一起抛着玩。 老师用赞许的目光，确定的话语，启发、示意的口吻，如：你玩得真好，还有没有其他种玩法呢？、你真行，这方法棒极了！等，进一步引导幼儿发觉新的玩法。） （2）小松鼠学跳：在幼儿刚才玩的基础上，重点练习双脚连续向前跳。 老师一边请个别幼儿示范跳的动作，一边讲解动作要

12、领两手抓住羊角，坐在球上，双脚蹬地和球一起前进。 幼儿四散练习，老师视察、指导，提示幼儿跳的稳，帮助个别实力差的幼儿，订正不够正确的动作。 比比谁的本事学得好：幼儿分组练习跳得动作，练习跳一段距离，不从球上掉下来，实力强的幼儿跳的距离可长一些。 （评：老师集体讲解并示范，便于幼儿做些休整；而在分散练习中，幼儿二人或多人结伴一起练习，能相互学习，相互促进。） （3）小松鼠采松果 启发幼儿说出冬天来了，小松鼠要帮助妈妈一起打算许多松果，幼儿四散跳到场地两边的树林采松果，进一步练习跳的动作，老师留意视察和个别指导。 （评：这一环节，充分利用了场地上的自然资源，以真正的树林来吸引幼儿，幼儿的爱好非常高

13、涨。） （4）小松鼠运松果回家，综合发展幼儿的平衡、跳、后退走等动作。 （评：在这个嬉戏中，老师特设了三座不同的桥，一座又低又宽，一座又高又窄，还有一座是带斜坡的。过桥时还要求幼儿把羊角球背在身后，失去了手的平衡作用，幼儿的确有些胆怯。但是，当他们一个个当心翼翼地走过独木桥时，原先肃穆、惊慌的小脸忽然绽开了绚丽的笑容，这说明 幼儿在老师的激励下，通过自己的努力，体验到了胜利的喜悦。） 3、 结束部分：听音乐做放松动作。 （评：在抒情的慢三拍音乐中，幼儿悠然地趴在羊角球上，摇来摇去，和老师一起做放松运动，幼儿的身体也渐渐复原到相对静止状态。） 三、活动评价 1、活动的嬉戏性强。本活动是针对中班幼

14、儿的年龄特点，以嬉戏为主，将故事情节贯穿于整个活动之中，由浅入深，环环扣紧，连接自然。在活动中老师与幼儿始终保持着角色身份，幼儿嬉戏的主动性很高。 2、组织形式多样化。活动中既有自由玩球的分散活动，又有组织的集体活动，在采松果时，还考虑到幼儿发展水平的差异性，特设了远近两条路途，注意了个体差异。多种形式的有机结合，使幼儿在反复练习中不觉枯燥乏味，跳的实力得到了充分提高。 3、充分体现幼儿是活动的主体。在活动中，老师激励幼儿大胆想象，用多种方法创建性地玩球，激发了幼儿参与活动的爱好，并能按老师的要求，主动、主动地完成活动的要求，整个 活动是在开心、宽松、自由的氛围中进行的。 4、良好的心情促进了

15、幼儿身心和谐发展。活动中，老师始终以松鼠妈妈的身份贯穿活动，到处以嬉戏的口吻引导幼儿，幼儿爱好盎然，达到了身心熬炼的目的。活动中，老师赞许的目光、小伙伴的掌声、加油声，给害怕的幼儿增加了胆识，使他们获得了情感上的满意，也发展了他们适应群体的社会实力。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 托班体育活动教案 玩轮胎 活动目标： 1、在老师的引导下，让宝宝感受玩轮胎的乐趣。 2、提炼宝宝几种玩轮胎的方法，熬炼宝

16、宝大肌肉动作的发展。 活动打算： 熟识场地、各色轮胎若干个、大灰狼头饰和小鸡头饰各一个 活动过程： 一、复习巩固 拉个圆圈走走的嬉戏，知道小手拉拉我们都是好挚友： 1、鸡宝宝好！鸡妈妈好！我们拉手来做个嬉戏好吗？ 嬉戏：拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，走走，看谁先蹲下： 一只小黄狗，蹲在大门，眼睛黑幽幽，想吃肉骨头，汪汪。（不定） 拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，走走，看谁先立正： 小挚友们快快来，大家一起来做操，伸伸臂，伸伸臂， 弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳， 每天熬炼身体好！ 拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，走走，看谁先坐下： （坐下来休息）要带宝宝去新家玩。 2、引出主题：新家里的

17、小轮胎 （1）新家里有些什么东西呀？（小轮胎） （2）视察小轮胎的形态、颜色、让宝宝触摸轮胎圆圆的感觉。（红的、黄的圆圆的、）我们要和小轮胎做好挚友，一起做嬉戏。 （3）轮胎的方法：学游泳做小鸡的家我是小奥运小冠军小轮胎开火车等等。让宝宝做给大家看，小挚友一起学。 小轮胎开火车：请小挚友把轮胎排队，一起爬爬小轮胎（可以加点儿歌） （实力强的可以自己完成，让小轮胎学会滚滚滚，实力弱的可以请老师帮忙） 在轮胎上表演节目：（ROLLY-POLLY）和（上海名谣） Rolly-PollyRolly-PollyUpUpUp Rolly-PollyRolly-PollyDownDownDown Rolly

18、-PollyRolly-Pollyclapclapclap Rolly-PollyRolly-Pollyflyflyfly Rolly-PollyRolly-Pollyswimswimswim Rolly-PollyRolly-Pollywalkwalkwalk Rolly-PollyRolly-Pollyjumpjumpjump 二、小鸡找米的嬉戏： 嬉戏规则： 鸡宝宝和鸡妈妈出去找东西吃，一边走一边念儿歌小鸡找米，望见大灰狼来了就逃回家，躲进自己的小轮胎里，把门关起来，大灰狼就抓不到我们了，其次遍的时候，大家联合起来把大灰狼赶走：（打打打，打死大灰狼，打打打，打死大灰狼，打死大灰狼，我们成

19、功了！耶！） 户外体育活动案例（中班） 户外体育活动案例（中班） 一、 集体活动： 名称：夹物跳 目标：1、 目标：1、尝试把物品夹在下肢不同位置练习行进跳，体验下肢不同力气的运用。 2、体会嬉戏的欢乐。 材料：饮料瓶、纸板、布球若干。 场地： 场地布置：在长方形空地的四个角分别布置商店、小猪的家、小兔的家和小袋鼠的家 过程：（一）导入 以嬉戏石头、剪刀、布为活动做打算。 （二）基本部分 1、老师扮演袋鼠妈妈：“孩子们，天气这么热，咱们买些饮料回家好不好？”启发幼儿用下肢夹住饮料瓶行进跳。用角色口吻提示幼儿夹稳。 2、老师带幼儿跳到小猪的家，“天这么热，小猪肯定也渴了，我们送些饮料给它吧” 一

20、些幼儿放下饮料瓶，夹上小猪送的水果（布球）接着行进跳。 3、经过小兔的家，一些幼儿又放下饮料瓶，夹上小兔送的饼干（硬纸板）接着行进跳，最终回到自己的家，品尝美味。 4、小结：表扬小袋鼠爱惜挚友，并对幼儿把物品夹在不同的位置的做法赐予确定。 二、 分散活动： 目标：能自由选择材料创建性的玩，与同伴和谐相处。 材料：增加高跷、绳辫、皮球 过程：1、 过程：1、激励幼儿自由选择材料与同伴，用不同的方法玩，有情愿接着练习夹物跳的幼儿提出设置障碍的新要求。 2、重点指导玩高跷的幼儿驾驭平衡，手眼协调。 3、老师注意在幼儿 活动过程中的指导，刚好发觉幼儿的新玩法并赐予确定。 三、 结束部分 1、 1、和老

21、师一起边念儿歌边做放松动作：“大面团，小面团。揉呀揉呀揉面团，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩脚，变成一个面娃娃，我们大家笑哈哈！” 2、激励幼儿和老师一起整理材料后回班。 #我们每天都会供应一些资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，感谢光临- O(_)O 中班体育区域活动：玩车 中班体育区域活动：玩车 体育区域活动：玩车 活动内容：扭扭车、三轮车、独轮车 活动目标： 1、发展幼儿大肌肉运动，四肢协调活动的实力。 2、通过嬉戏，让幼儿主动探究每种车的不同玩法，体验玩车的欢乐。 3、初步培育幼儿同伴之间友好相处、相互谦让的品质。 活动玩法： 1、 扭扭车： a、能用不同的方法让车子往

22、前，例如：坐在车上，双手握住车把手扭动；双膝跪在车上，双手握住车把手扭动；单膝跪在车上，一只脚蹬地使车子往前等。 b、激励幼儿扭动车子滑上小桥，能驾驭车速，不让车子滑到桥边。 c、设置障碍，让幼儿在滑动车时钻过肯定高度的橡皮筋。 2、 三轮车： a、设置快慢车道以满意不同实力的幼儿，让幼儿知道“交通规则”。 b、设置障碍，让幼儿在障碍中呈S形往前行驶。 c、激励幼儿和同伴一起玩，一人骑车，一人站在车后，在规定的路途上行驶。 3、 独轮车： a、乐意推动独轮车，驾驭平衡。 b、在肯定的路途中行驶，车上可放置物品，增加嬉戏的乐趣，例如：运西瓜，送礼物等 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，

23、每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 户外体育活动案例平衡（中班） 户外体育活动案例平衡（中班） 名称: 修桥 目标：1、能在各种材料建构成的障碍物上行走，练习手眼协调和平衡实力。 2、努力尝试多种练习平衡的方法，培育创新意识。 材料：变形平衡木、大块积木、弧形塑胶板、沙包、硬纸板、雪花片 过程：一、导入： 1、 以嬉戏风和小树做为活动腰部、颈部及手部肌肉的打算动作，同时激发幼儿的活动爱好。 2、 老师：“昨天晚上的一场大雨把小河上的桥冲走了，小动物

24、们不能到河对面去找食物了，请你们帮它们想个方法，可以顺当到达河的对面。” 二、基本部分； 1、 1、让幼儿利用已有的材料（平衡木、积木、塑胶板）建构不同的桥，并分别上去走一走，提示幼儿当心。 2、 2、集中：讲讲每座桥的不同之处，请几名幼儿示范，说说自己是怎样又快又稳地过桥的。 3、幼儿自由练习，体验在不同障碍物上行走的难易度，手眼协调。 4、集中：老师：“小动物们得到你们的帮助，又能吃到食物了，为了表示 感谢，送来了好多吃的，咱们一起去运回来，好吗？” 5、引导幼儿用各种方法把食物（沙包、硬纸板、雪花片）运回来，激励幼儿尝试用身体的各个部位运食物。提示幼儿留意平安。 三、放松： 1、 1、总

25、结性评价，对幼儿情愿帮助别人、动脑筋想出的各种方法赐予表扬和确定。 2、一起做放松运动：甩手、扭腰、晃头、捶腿等。 3、激励幼儿和老师一起整理材料后回班。 #我们每天都会供应一些资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，感谢光临- O(_)O 幼儿园中班体育教案：小猴爬 幼儿园中班体育教案：小猴爬 设计意图： 本活动从欢乐体育教化的角度动身，通过供应不同难度的活动器材，引导幼儿在平面和立风光上进行多种形式爬的练习，以增加幼儿背肌、腹肌和四肢肌的力气以及动作的敏捷性。在设计中考虑有三个方面： 1、供应软垫、地板胶、离地高度不等的绳子障碍和水果图片，让不同发展水平的幼儿都能通过练习得到提高； 2、以小

26、猴形象贯穿整个活动，使幼儿能在开心、轻松的氛围中得到熬炼，做到玩中学、学中玩； 3、启发幼儿独立或合作利用梯子与轮胎创建不同爬的玩法，发展幼儿创建性思维和与他人互助合作的交往意识。 目标： 1、 通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。 2、 发展幼儿四肢和躯干肌肉力气，增加动作的敏捷性。 3、 激励幼儿大胆、英勇地参与运动，培育他们不畏困难、坚毅的心理品质。 打算： 软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片 过程： （一）、起先部分 1、 进入场地，四散站开。 2、 打算活动，幼儿随着儿歌内容，仿照小猴做动作，使身体充分活动开。 （二）、基本部分 1、 供应软

27、垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。 2、 供应离地高度不等的绳子障碍。 A、 老师引导幼儿必需身爱护在垫上，才能在绳子底下爬过，并让幼儿试爬。 B、 老师依据 幼儿试爬状况，讲解示范匍匐爬的要领，指导手脚的用力方法。 3、 供应梯子、轮胎，引导幼儿在立风光上玩爬的嬉戏。 A、 引导幼儿利用梯子、轮胎练习爬的动作（包括梯上、梯下）。 B、 启发幼儿创建性地玩梯。 4、 将软垫、梯子、轮胎组合起来玩嬉戏，在音乐伴奏下，老师和幼儿玩小猴摘果子嬉戏。 （三）、结束部分。 1、放轻音乐，老师和幼儿一起做放松动作。 2、听音乐并共享所学本事和嬉戏中的欢乐，留意加强心

28、理品质方面的教化。 3、 结束活动，幼儿离场。 中班体育活动淘气的球 中班体育活动淘气的球 一、 活动目标： 1 能用身体限制球进行多种小嬉戏。 2 能与同伴合作，共同玩球。 二、 活动打算： 1 大小不一、种类不同的求若干，如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、保龄球等。 三、 活动过程： 1 我会玩球。 分散嬉戏，引导幼儿各自想出各种玩球的方法。 沟通、学习各种玩球方法。 2 给球搬家。 引导幼儿想一想一个人怎么给球搬家。 激励幼儿自由探究各种“搬家”方法，如用两手心托球，用手背托球，把球夹在两腿之间，抱在胸前等。 引导幼儿想一想两人合作该怎么搬送。 集体嬉戏：胸夹球。两个幼儿面对面，用胸部或

29、腹部夹住球往前走（可采纳接力赛形式进行） 集体嬉戏：背夹球。两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走（可采纳接力赛形式进行）。 四、 活动建议： 1 球类运动以其种类繁多、敏捷简便的特点深受儿童宠爱。活动前的调查和活动中的自主探究都给幼儿留出了足够的空间，这须要老师尽可能地予以个别关注，使他们的学习实力得到提高。 2 在日常生活中，学习各种花样拍球、如左手拍、双手交替拍、转身拍等。进行各种球类小嬉戏，如打野兔、投准篮等。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支

30、持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o a 中班体育活动：好玩的气球 中班体育活动：好玩的气球 活动目标： 1、用身体的各个部位和各种协助材料大胆探究气球的多种玩法，培育幼儿创建力。 2、主动参加活动，激发幼儿欢乐心情，体验合作的乐趣。 活动打算： 1、彩色气球若干(数量多于幼儿人数)，预先放置在活动室中间，用白布遮盖。 2、旧报纸、纸棒、毛线绳、丝巾、硬纸板、纸盒等协助材料。 3、大鼓一只，一段轻松、活泼的音乐。 活动重点： 用身体的各个部位探究气球的多种玩法。 活动难点： 能用各种协助材料大胆探究气球的多种玩法，培育幼儿创建力。 活动过程： 一、 幼儿随轻快的音乐声进入活动室 二、

31、自选气球，激发情趣 师：今日，我们的活动室里来了一群特别的新挚友，究竟是谁呢？让我把它们请出来！（掀开白布，气球滚出） 三、帮气球充气 四、自由玩球，探究玩法 师：刚才，我们用气球玩了好玩的节奏嬉戏，想一想，气球还可以怎么玩呢？ 幼：可以用头顶球； 幼：可以用手拍球； 幼：可以用脚踢球 （老师启发幼儿说出用身体的各个部位可以如何玩球） 师：现在，小挚友就可以找个空地方试一试，不过当听到鼓声 （气球回家了）就停止玩球。 、幼儿运用身体各部位独自或合作玩球。 2、运用协助材料玩球。 师：老师这儿有报纸、小棒、毛线绳、丝巾、硬纸板、纸盒等工具，它们也想和气球交挚友，请大家动脑筋想一想，怎样用这些工具

32、玩气球？每人找一样工具去试一试！ 3、幼儿讲解并描述自己和他人玩法 ，沟通学习。 4、幼儿再次分散玩。 五、仿照动作，放松身心 1、老师击鼓，（气球回家了），幼儿听到鼓声送气球回“家”。 2、师：刚才，大家玩得真快乐，可小气球累了，回家了。老师说声“变变变”，把小挚友变成气球吧！请依据我的口令做动作：我来给气球打气，气球越来越大，气球飞起来了，气球转圈了，气球落下来了，气球飞走了！ 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好

33、 o(_)o 活动延长： 1、让幼儿在户外仿照气球来回飘动、旋转、下落等的样子，感受欢乐的心情； 2、在区域活动中，为幼儿供应更加丰富的材料，让孩子们接着探究气球的多种玩法。 中班体育活动设计：接送宝宝 【活动目标】 1.学习在肯定的距离间相互滚球、接球。 2.会与同伴合作完成胯下传球的嬉戏，体验合作嬉戏的乐趣。 【活动打算】 1.每两人一个球。 2.贴有小狗、熊猫、小猴、小兔头像的皮球四个。 3.欢快、活泼的音乐磁带。 【活动过程】 一、随音乐去郊游进入活动场地。 二、听音乐健康欢乐动起来做热身活动。 播放音乐，练习走、跑、跳等动作，活动身体的各部分关节，为嬉戏做好打算。 三、两人一组，学习

34、滚球、接球。 (1)老师用嬉戏的口吻，引起幼儿玩球的爱好。 师：我们中班的小挚友都特别酷爱运动，所以，今日老师为小挚友打算了皮球，一会儿，就让我们和皮球一起运动起来吧。 (2)老师示意幼儿宁静，做听声音的样子，引出四位动物宝宝。 师：小挚友，老师听到有说话的声音，让我来听听是谁？原来是小狗、熊猫、小猴、小兔四位动物球宝宝，它们听说小挚友要和球一起来运动，所以它们也起来要和我们一起来玩了。 （3）启发幼儿尝试练习滚球、接球。 师：刚才四位动物球宝宝对老师说，它们最喜爱玩滚来滚去的嬉戏了，今日，它们想和小挚友一起来玩这个嬉戏呢。 启发幼儿尝试练习，在幼儿练习的基础上，老师与一名幼儿示范。 （4）两

35、人一组，练习相互将球滚向对方，老师随时激励实力强的幼儿扩大滚球间距。 四、嬉戏：接送宝宝。 （1）师：四位动物球宝宝上幼儿园的时间到了，小挚友们来给它们做爸爸妈妈来送它们上幼儿园吧。示意小挚友送宝宝时动作要温柔精确，体会妈妈爱惜宝宝的情感。 （2）启发幼儿探究“爸爸妈妈”们怎样有秩序地排队送宝宝上“幼儿园”，并探究出送宝宝的方法。 引导幼儿分成四组，排成四队，间距合适。听到口令后，幼儿双腿分开，由排头起先，依次将球从双腿间滚向下一位幼儿，比比哪队动物宝宝最先平安到达“幼儿园”。 （3）以“球宝宝放学回家”再次玩嬉戏。 五、随音乐我爱你带领幼儿做放松活动。 六、带领动物球宝宝参观幼儿园。 七、活

36、动结束。 【活动反思】 嬉戏接送宝宝是主题了不得的我中的一个教学内容，这个活动，主要是让幼儿学习在肯定的距离间相互滚球、接球，会与同伴合作完成胯下传球的嬉戏；体验合作嬉戏的乐趣。在本次活动中，为了引起幼儿的爱好，我用四个“动物球宝宝”贯穿了活动的整个过程，从“动物球宝宝”喜爱玩“滚来滚去”的嬉戏，到接送“宝宝”上幼儿园，由于“动物球宝宝”的贯穿，也提高了幼儿的活动主动性。 在滚球、接球这一环节中，幼儿对基本的动作驾驭较快，但是在扩大了幼儿的间距之后，有个别幼儿在用力及精确度方面驾驭的不好，不是用力过小，球没滚到对面小挚友的手中，用力过大，球跑到了别的地方去，所以，在这里，就让小挚友们短暂停止了

37、活动，先来探讨：球怎么样才能又平安又精确地到达对面小挚友的手里。探讨之后总结出：滚球时用力要适当，要看准对面小挚友的位置，球才能平安、精确地到达小挚友的手里。幼儿在驾驭了方法之后，在滚球、接球时就简单了很多。在这一环节中，幼儿可能会出现碰撞的现象，所以，在嬉戏之前，提示幼儿要留意平安。在探究如何送“宝宝”去幼儿园时，有个别幼儿提出从身体的一侧滚到下一个小挚友那里，因为我要急于强调“胯下传球”，所以否定了孩子的建议，这样会打消幼儿探究的主动性。幼儿在提出建议后，应先赐予激励，然后再进行引导。在“接送宝宝上幼儿园”这一环节中，我忽视了后面的小细微环节，没有交待球滚到最终一名小挚友那儿时，这各小挚友

38、要把“球宝宝”负责送到“幼儿园”里，导致球传到最终四处乱跑。所以，在“送宝宝回家”这一环节中，留意到了细微环节中的问题，并刚好赐予了引导。 在以后的教学中，还要更加地注意孩子探究实力的发展和教学细微环节的问题，要关注到每一个幼儿，每一个细微环节，上好每一堂课。 大家一起玩的嬉戏：混龄体育活动“玩长凳” 大家一起玩的嬉戏：混龄体育活动“玩长凳” 设计思路我们是所农村幼儿园，由于条件的限制，没有一套完整的统合的训练的运动器械，那么如何提高农村幼儿的运动实力，激发他们对运动的爱好呢、“指南”强调，可以充分利用自然环境中的各种因素，进行熬炼，开展各种富有野趣的活动，在这种理念的支配下，我们常常就地取材

39、，挖掘孩子们生活中感爱好的材料开展了很多富有野趣的、富有挑战性的体育活动。如玩椅子、玩桌子、玩轮胎等，使孩子们的运动有了很大的提高，积累了运动阅历，特性品质得到了培育。在一年来的混龄体育活动中，中大班幼儿都表现出了对运动的极大爱好及较强的运动实力，大班幼儿敢于探究、情愿接受具有挑战性的活动，自信念得到了培育，中班幼儿也在榜样的作用下，胆子变大了，各种运动实力如动作的协调性、敏捷性、平衡实力提高了。针对他们的发展特点，本次活动，我们从孩子们生活的环境中选择了幼儿非常熟识的长凳来作为活动器械，让孩子们通过合作、探究、尝试，从而在自主活动的基础上，体验到运动的爱好，增加体质，培育幼儿大胆、自信、英勇

40、、相互帮助的品质。本次活动的开展，我充分体现了“指南”的精神，充分发挥了幼儿的主体作用，并在活动中对不同年龄的幼儿都有不同的指导和要求。活动起先，我供应了很多长凳，让两个好挚友在相互商议后自主地去探究长凳的多种玩法，并相互沟通学习，从而使孩子们在学会多种玩法的基础上，体验到相互合作和胜利的乐趣。接着，我有目的选择须要两人合作完成的玩法，钻“双层地道”和走“轨道”，并组织大家一起尝试，在这两个嬉戏过程中，我对大中班孩子都提出了要求，通过两次体验，幼儿的合作实力提高了，大胆、相互帮助的特性心理品质得到了培育。最终一个嬉戏“过桥”是整个活动的重难点部分，在这个 活动中，我分别三次设置了高度不同的桥，

41、低桥（一张凳）、高桥（两张凳）、更高的桥（三张凳叠起来），过低桥时，我设置了难易不同的三座低桥（独林桥、双木桥、分开的双木桥），让不同实力的孩子都去尝试、支体验，并在此过程中轻松地学会了从高处往下跳的技能，而且通过大中班幼儿相互合作过桥，使大班幼儿的责任感得到了培育，同时，在榜样的影响作用下，中班孩子大胆、英勇的特性品质也得到了培育，各种实力在他们的最近发展区内有了最大的提高。目标：通过玩长凳，发展幼儿的运动技能及灵敏性、平衡性。幼儿能主动主动地参加熬炼，大、小幼儿之间相互合作、帮助。培育幼儿英勇大胆的良好品质及对运动的爱好。打算：木制长凳若干，海绵垫二块，小方凳若干，录音机、磁带重点：学习从

42、高处往下跳的技能难点：大胆、平稳地走过双层独木桥，然后往下跳流程：热身运动自由探究沟通玩法过桥嬉戏放松运动过程：一、热身运动师：小挚友，让我们跟着音乐，一起运动运运动吧！二、自由探究师：你们看，老师带来了什么？（长凳）平常长凳是用来坐的，今日，我们要用长凳玩各种好玩的活动，你们想不想玩？请大幼儿带领小幼儿一起玩长凳。先商议一下，你们打算怎么玩？（俩俩结伴，商议探讨）（幼儿第一探究）沟通玩法：刚才，我看到小挚友们都很动脑筋，想出了许多玩法，请你把你的玩法介绍给大家。（学习各种玩法：钻地道、钻双层地道、过轨道）过渡：老师刚才看到小挚友的本事都很大，所以还想大家学一个过桥的本事。三、过桥嬉戏（师生共同搭起三座桥：独木桥、双木桥、分开的双木桥 老师介绍三座桥并请小挚友说出哪座桥最难走，然后进行示范。 请一名幼儿示范。师：请小挚友想一想，你能走哪一座桥？