六年级上册语文第三单元百花园三教案.docx

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1、六年级上册语文第三单元百花园三教案 年 级 六 学 科 语文 章(组) 三、暖和的记忆 学习内容 语文百花园三 学习内容 分 析 “在“语文百花园”中支配了“温故知新”、“口语交际”和“习作”三个栏目。在“温故知新”中编排了四项内容，一是相识修改符号，通过修改短文的实例，使学生了解和运用新出现的四种修改符号；二是拓展与沟通，引导学生沟通自己在学习本单元课文时，领悟到的作者表达情感的方法；三是阅读平台，为学生供应了国风写的一首诗歌我有一个幻想；四是积少成多，编排了“新三字经”中有关讲孝和悌方面的内容。“口语交际”活动，支配的话题是“人间到处有真情”，要求学生选择生活中体现人间真情、让自己感动的事

2、情进行沟通，沟通时留意把事情的起因、经过和结果交待清晰。“习作”练习要求以自传的形式写一篇文章，讲解并描述自己成长中的主要经验。 学情分析 本单元训练内容铁和学生的生活实际，学生可以在原有任职的基础之上进行自主学习，但在深度上可能就有些欠缺了，这和学生的年龄特点及生活认知实力有肯定的关系。学习目标 1、 相识四种修改符号的形式和作用，并练习运用修改符号修改短文。 2、 阅读诗歌、“新三字经”，学会积累。 3、 通过沟通，进一步引导学生领悟作者是怎样将自己的真情实感表达出来的，选择生活中体现人间真情、让自己感动的事情，与同学进行沟通，提高口语交际的实力。 4、 以传记的形式讲解并描述自己成长中的

3、重要经验，提高写作实力 学习重难点 重点：1、相识四种修改符号的形式和作用。2、引导学生领悟作者是怎样将自己的真情实感表达出来的，与同学进行沟通，提高口语交际的实力。3、写传记，讲解并描述自己成长中的重要经验，提高写作实力。 难点：写传记，讲解并描述自己成长中的重要经验，提高写作实力 学习方式 方 法 合作探究与老师引导相结合 学习打算 老师 ：多媒体课件 学生：课前读三字经 学习时数 4课时 学习过程： 第一课时 一、引入新课 二、学习“温故知新” （一）修改符号。 1、修改书上的短文，相识新出现的四种修改符号，弄清它们的用法。（1）表示不做删改，保留原文不动。（2）表示词语或句子移到指定的

4、位置。（3）表示左右词语互换位置，中间的词语或标点不动。（4）表示向右移两格，另起一段。2、让学生试着运用修改符号修改下面短文出现的错误 找出下面短文中的错误，用修改符号修改。下着小雨，天灰蒙蒙的，放学了，都向校门口走去，一把把雨伞撑起来了，像一朵朵盛开的鲜花。我没带雨伞，呆呆的站在那里。3、拓展与沟通。回顾本单元学过的课文内容，紧密围绕课文的作者是怎样表达真挚的亲情的这个话题，沟通心得体会 （1）启发谈话。大家在学习这个单元的过程中，被一个个人间亲情的故事深深地感动了。本单元的课文中一个个精彩的故事，抒发了人间真挚的亲情。五篇课文把我们带入了爱的世界，一个个爱是宏大的，他给人无穷的力气。让我

5、们重温这一个个感人的故事，领悟作者是怎样表达这种感情的吧！ （2）阅读题目和例文，确定沟通内容。引导学生仔细阅读题目，明确本次沟通的内容是“作者是怎样把自己的真情实感表达出来的”。阅读丫丫同学写的一则日记，受到启发，打开思路，并结合课文，想一想这些课文的作者是怎样把自己的真情实感表达出来的。丫丫写的这则日记分为两段，第一段是写学完了这个单元课文后的整体感受，“每篇文章都令人感动，都让想起过去的许多事情”；其次段抓住自己喜爱的课文花边饺子里的爱，联系实际写体会：一是作者描写妈妈包饺子的场面，表达了对母亲的感谢之情；二是抓住文章中的重点语句，体会作者表达的感情，“看，课文最终一句花边饺子里浸满浓浓

6、的爱中的浸字，把这份母爱表现得多深啊！”引导学生结合课文，从不同角度领悟作者是怎样表达真挚的感情的。 （3）组织沟通。小组沟通，全班沟通，自己领悟多少就谈多少。评一评：谁的发言最好？为什么？ 其次课时 一、复习修改符号，导入新课 二、阅读平台。学生自读自悟，在反复诵读的基础上能够背下来，组织学生沟通后的感受，说说这首小诗表达了作者怎样的思想感情。学生提出质疑，老师进行适当点拨。三、积少成多。（1）质疑。（2）懂得内容：明礼诚信，是中华民族的传统美德。基于此，中国以礼仪之邦、信用之邦而著称于世。在中国的古书上，有“香九龄，能温席”，“融四岁，能让梨”的记载。讲的是我国古代“黄香温席”和“孔融让梨

7、”的故事。 引导学生领悟作者是怎样将自己的真情实感表达出来的，选择生活中体现人间真情、让自己感动的事情，与同学进行沟通，提高口语交际的实力。以传记的形式讲解并描述自己成长中的重要经验，提高写作实力。文中讲到的“黄香温席”和“孔融让梨”的故事，让知道的学生讲一讲，说说自己的体会和感受，练习熟读背诵。第三课时 一、检查背诵三字经 二、口语交际 1、启发谈话。“爱是人间的春风，爱是生命的源泉。”学完本单元课文，我们肯定会被课文中真挚和深厚的人间真情所感动。让我们以“人间到处有真情”为话题，开一次口语交际活动吧。 2、阅读“活动建议”，明确口语交际的要求。指导学生仔细阅读“活动建议”明确口语交际的要求

8、。 （1）内容要选则一两件生活中体现人间真情、让你感动的事情，可以使自己经验的事，也可以是自己看到、听到的事，并回忆事情的经过和自己当时的感受。 （2）讲解并描述的事情要真实、完整，要把事情的起因、经过和结果交待清晰。并留意用不同的语气表达出自己的感情改变。（3）听别人讲解并描述时，要抓住主要内容，体会发言同学的心情。（4）同学相互沟通时，要说出自己听后的感想，真实地表达自己的情感。繁衍看法要真诚 3、做好口语交际打算。依据本次口语交际的活动要求仔细做好打算，列出见出简要的发言提纲。 4、根据本次口语交际活动的要求，进行口语交际。 5、做好活动评价。评价的重点是：讲解并描述的事情是否真实、完整

9、；讲解并描述的内容是否有条理，重点突出；讲解并描述是否表达了自己的真实感受等。第四课时 一、开宗明义导入新课，明确本节课的任务。二.指导学生仔细审题；要求以自传的形式写一篇文章。 1.自传是什么？ 自传是叙述自己生平经验的文章。生平经验示指一个人生活的整个过程。 2.须要留意以下几点： （1）写自己的生平经验，这次习作只要求讲解并描述自己成长中的重要经验。可以请爸爸妈妈、爷爷奶奶帮忙回忆自己从小到大的往事，然后选择自己感爱好的经验肯定真实地记述下来。 （2）讲解并描述自己重点经验不能写成流水账，除了写自己感受深的内容，还要适当穿插自己对往事的想法。 （3）为了呈现自己成长的过程，我们可以根据时间的先后的依次来记述自己的重要经验。这样文章就显得更有条理，别人看了自然也会清晰明白。三、.写完了要仔细修改，读给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，请他们提出看法。作 业 设 计 1、誊抄习作 板 书 设 计 自传 叙述自己生平经验