七年级下册《爱莲说》知识点整理.docx

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1、七年级下册爱莲说知识点整理七年级语文下册狼学问点整理 七年级语文下册狼学问点整理 一、重点字词1.给下列加点字注音。窘(jing)眈(dn)瞑(miacute;ng)尻(ko)黠(xiaacute;)隧(suigrave;)2.说明下面加点的词语。(1)缀行甚远缀：连接，这里是紧跟的意思。(2)一狼仍从从：跟从。(3)两狼之并驱如故故：旧，原来。(4)恐前后受其敌敌：敌对，这里是胁迫、攻击的意思。(5)顾野有麦场顾：回头看，这里指往旁边看。(6)弛担持刀弛：放松，这里指卸下。(7)其一犬坐于前犬：像狗一样。(8)目似瞑瞑：闭眼。(9)意暇甚意：神情，看法。(10)屠暴起暴：突然。(11)又数刀

2、毙之毙：杀死。(12)一狼洞其中洞：打洞。(13)乃悟前狼假寐寐：睡觉。(14)狼亦黠矣黠：狡猾。二、重点句子将下列句子翻译成现代汉语。1.途中两狼，缀行甚远。路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。2.骨已尽矣，而两狼之并驱如故。骨头已经扔完了，而两只狼仍像原来一样一起追逐。3.屠大窘，恐前后受其敌。屠户境况紧急，唯恐前后受到狼的攻击。4.屠乃奔倚其下，弛担持刀。屠户于是奔过去靠在柴草堆下面，放下担子，拿起屠刀。5.少时，一狼径去，其一犬坐于前。过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。6.意将隧入以攻其后也。想要钻过去从背后对屠户进行攻击。7.乃悟前狼假寐，盖以诱敌。这才明白前面的那

3、只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。8.狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的欺瞒手段能有多少呢?三、文学常识狼选自聊斋志异，作者是清朝小说家蒲松龄。 七年级语文下册春学问点整理 七年级语文下册春学问点整理 一、重点字词 1.给下列加点宇注音。 朗润yn水涨zhng嫩nn 宛wn转应和h撑chng伞 2.依据拼音写出相应的汉字。 (ynning)酝酿鸟(cho)巢 披(su)蓑戴(l)笠抖(su)擞 3.说明下列句中加点的词语。 (1)(鸟儿)呼朋引伴地卖弄嘹亮的喉咙，唱出宛转的曲子。卖弄：炫耀。 (2)傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一

4、片宁静而和平的夜。烘托：衬托。 点拨：结合语境理解词语的意思。 4.用恰当的动词填空。 (1)小草偷偷地从土里钻出来。 (2)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手摩挲着你。 (3)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。 (4)人家屋顶上全笼着一层薄烟。 二、重点句子背记学问清单 1.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。 2.野花遍地是：杂样儿，出名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀贬的。 三、段背记学问清单 默写春最终三段。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有

5、铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 四、文学(文体)常识背记学问清单 1.春是一篇诗意盎然的抒情散文(体裁)。 2.春的作者是朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者(称谓)，闻名的散文有背影荷塘月色等。 七年级语文下册筏子学问点整理 七年级语文下册筏子学问点整理 简介作者 袁鹰，原名田复春，又名田钟洛，1924年生，江苏淮安人。著有散文集第一个火花风帆京华小品袁鹰散文选等。他的散文作品擅长以抒情、争论的手法和排比、叠句的形式，渲染气氛，点化主题，诗意浓郁。 读课文，体会本文赞美了什么? 本文赞美了折服自然的人类，赞美了包括艄公、乘客在内的“黄河的主子们”的英勇、镇静、才智和毅力，也赞美了黄河的雄

6、浑气概和自然的伟力。 分析课文 1.文章写黄河的大、深、急，分别用哪些景物衬托? (1)大水车羊皮筏子(2)人的心情 2.在这些景物中，作者全部的篇幅奉献给了兰州的一种原始的交通工具：羊皮筏子，这是为什么? (1)地域的特点，富有人文精神和趣味 (2)引出艄公，用筏子的小、险体现人物的精神 3.艄公这一形象是怎样的?-他战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河之上，如履平地，是黄河的主子(英勇、才智、冷静、机灵)(抒情) 4.黄河的险险在何处?夷、平地又是怎样的?你从文中哪些句子中看出的? 5.作者说艄公是值得景仰和赞颂的，你从他的身上学到了什么? 只凭天不怕地不怕的大胆冲劲是不行的，要战胜凶险、折服自然

7、还得镇静、细心、机灵和毅力。(争论) 本文除了衬托以外，还用了什么写作手法? 对比：羊皮筏子体积小与承载的人多物重形成对比;岸上看的人心惊胆战与皮筏上的乘客从容谈笑形成对比。 衬托：正衬：大水车-黄河的大 反衬：岸上人心惊胆战-乘客从容笑谈 筏子之小-水车之大 黄河之凶险-筏子之渺小 正衬、正衬错杂：小小浪头吞噬筏子，既正衬了黄河的凶险，又反衬了折服自然的人总体构思的衬托：黄河衬托出筏子，由筏子衬托“黄河的主子”总之，这一连串的衬托、对比使全文结构紧密，文脉贯连。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页