大班父亲节教案-我的爸爸.docx

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1、大班父亲节教案:我的爸爸幼儿园大班父亲节主题活动教案：父亲的爱 幼儿园大班父亲节主题活动教案：父亲的爱 活动目标： 1、大胆沟通父亲的信息，尝试说完整的话。 2、激发幼儿进一步了解父亲们的愿望，尝试归类。 3、激发幼儿对父亲的爱。 活动预备： 纸、记号笔、音乐、爸爸图片、爸爸调查表等。 活动流程： 情感谢发幼儿沟通归纳总结秀一秀延长活动 活动过程： 一、情感谢发。 1、这是谁呀？（爸爸） 2、爸爸要告知皮卡丘班宝宝一个好消息：皮卡丘俱乐部要进行一个找隐私嬉戏。 3、先说说你知道爸爸的那些隐私？比一比，谁找的隐私最多？ （爸爸的姓名、工作、属相、爸爸的爱好、爸爸的本事） 二、幼儿沟通 1、出示爸

2、爸调查表：（老师以采访的身份出现） 这是宝宝们和爸爸一起完成的“爸爸调查表”，我也来做小记者，请你把爸爸的隐私告知我，好吗？ 2、沟通介绍信息 个别介绍 相互沟通 三、归纳总结 1、幼儿把隐私找出来、老师画 爸爸的属相有哪些？为什么不一样？ 爸爸的爱好 爸爸的本事 2、总结 四、秀一秀 1、爸爸的本事着大，你们喜爱爸爸吗？你们是怎样让爸爸知道你很爱他的？（说说做做） 2、唱歌：我的好爸爸 活动结束： 画爸爸 的我们将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔幼师师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持。 o(_)o 大班社会教案：父亲节的小精灵活动

3、目标：父亲节快到了，幼儿能自发组成小组并选择某个主题进行商讨。活动打算： 1、为幼儿打算各种颜色的彩色纸 2、记号笔若干活动过程： 1、老师提出活动主题： 老师：父亲节快到了，作为小记者，你有什么准备呢？2、幼儿分组商讨采访主题 效果分析：对于父亲节的话题，孩子的想法真是太多了。他们的准备有： 中国幼儿园教案网： 1、采访爸爸，了解爸爸的有关信息。 2、采访爷爷奶奶，了解爸爸小时侯的信息。 3、采访整个大班的爸爸，统计出爸爸“打呼噜”的有关状况。 4、采访妈妈，了解妈妈眼中的爸爸。 5、采访爸爸的工作，并进行统计。 6、采访小挚友，了解小挚友眼中的爸爸。 7、了解父亲节，孩子想送给爸爸的礼物。

4、 8、收集爸爸的照片，并实行“爸爸照片展”。 9、比帅（把爸爸小时侯的照片和小挚友比比，看谁帅。） 接着，孩子起先自由组合，分组并选择一个自己喜爱的话题，而后，小记者起先行动了。 大班主题教案 我的爸爸 活动目标 1、能捕获图片中所供应的线索，尝试用较完整的语言表述自己的理解。 2、联系各自生活，产生想了解自己父亲的主动愿望。 活动打算 两块磁性黑板；PPT图片；音乐；幼儿收集爸爸的照片；前期进行过相关调查。 活动过程 一、聊聊自己的爸爸 师：你们知道吗，父亲节是谁的节日吗？对，是爸爸们的节日。老师搜集了全部爸爸们的照片，做了一张图谱，请看。 先说说自己爸爸的照片在第几排第几张，然后请把你的爸

5、爸介绍给大家。 幼儿：我爸爸的照片在第三排，其次张就是我爸爸。我爸爸的名字叫刘智恒。他今年34岁。我爸爸的爱好是每天陪着妈妈还有我在家里面吃饭。 老师：哈哈，这位小挚友一口气说了爸爸的名字、年龄，还有爱好，尤其爱好很特殊也很感动。 还有谁情愿介绍？ 幼儿：我爸爸在第三排倒数第一。我爸爸今年33岁，我爸爸的爱好是每天去爬山。他是做雪糕的。叫李勇。 老师：原来还可以介绍爸爸的职业。 总结：看来有的孩子对爸爸特别了解，有的孩子还有些问题哦。 二、说说故事中的爸爸，绽开联想 （一）相识PETER的爸爸 （PPT呈现我爸爸图片） 1.老师：有个叫PETER的外国小男孩也要来介绍他的爸爸。这，就是PETE

6、R的爸爸，你觉得这位爸爸帅吗？ 幼儿：不帅。 老师：哪里你觉得不帅？ 幼儿：他的眼睛是蓝色的；他的脸有点泛红。 老师：噢，我明白了，你们不舒适的是他的肤色和眼睛。爸爸是英国人，是个白种人，而我们是黄种人。我们之间是有差异的。白皮肤的人简单泛红，白种人的眼珠可能是绿色的、咖啡色的，也可能是蓝色的。 2.测一测认为自己的爸爸比PETER爸爸帅的请举手。 老师小结：其实和你们一样，PETER也认为他爸爸是世界上最帅的爸爸。看他要介绍自己的爸爸了。 （二）爸爸的爱好（PPT呈现若干图片） 老师：爸爸爱好是什么？ 幼儿：他喜爱唱歌，喜爱跳舞、踢球。 老师：他跑步跑得怎么样？从哪里能看出他会得第一名？ 1

7、2 幼儿：他胸口有一个1。 老师：胸口有1就肯定是得第一名吗？ （三）爸爸的本事（PPT呈现嬉戏环节） 师：爸爸除了这些爱好，他还有一些本事。（PPT呈现）PETER可聪慧了，把爸爸的本事藏在动物里，看。 嬉戏一：翻翻乐 老师：爸爸像什么？爸爸像鱼（猩猩、猫头鹰）一样怎么样呢？ 幼儿：爸爸像鱼一样会游泳、潜水；爸爸像黑猩猩一样有力气；爸爸像猫头鹰一样晚上上班 嬉戏二：配对嬉戏 老师：你觉得自己的爸爸像什么动物一样怎么样？ 老师供应鱼、猩猩、马、狮子、猪、蜜蜂等卡片，包括省略号。让幼儿将自己爸爸图片与卡片予以配对，激励幼儿用动物来表现自己的爸爸。并说说一些选择的理由。 （四）幽默的爸爸 出示爸爸

8、做鬼脸的图片，幼儿哈哈大笑。 老师：图片里的爸爸做了个大鬼脸，你们都乐坏了吧！你们的爸爸有没有做什么搞笑的事情让你哈哈大笑？ 幼儿：说笑话、挠我痒痒、也做鬼脸 小结：看上去你们的爸爸和PETER的爸爸差不多，都很幽默，会做一些好玩的事逗你快乐。 （五）英勇的爸爸 老师：假如一天有一只大灰狼走进PETER的家，猜，爸爸会怎么说的？ 幼儿：滚出去。 老师：有意思，但语气不够厉害。 幼儿：你给我滚出去，不许进来。 老师：真像一个英勇的爸爸。 三、从故事中走向自己的爸爸 1、完整呈现作品，老师配乐朗诵。 师：下面我们完整地听PETER来介绍他的爸爸。 （这是我的爸爸，他是世界上最帅的爸爸。他喜爱跳舞，

9、喜爱唱歌，还喜爱踢足球。他总幻想着跑步能得第一名。爸爸像鱼一样游得快，像黑猩猩一样有力气，像猫头鹰一样聪慧。他还扮鬼脸逗我笑。假如，有一天，始终大灰狼走进我的家，爸爸肯定会对他说：出去，不许损害我的孩子。这就是我的爸爸，我爱他，恒久爱他。） 2、老师：今日听了PETER的介绍，你觉得怎么样？ 幼儿：很感动；他的爸爸很棒；我要落泪了 3、老师结合PPT总结：请看看自己爸爸的照片吧，的确，你们的爸爸长相不同，爱好不同，有的是（略）。爸爸特别特别地爱你们。所以，请像PETER一样，多关切自己的爸爸，为他们做点事。 四、表达对爸爸的爱，制作相框 师：父亲节要到了，我们给爸爸的照片做个美丽的相框吧。让爸

10、爸知道，你很爱很爱他！ 老师简洁介绍制作要求。 12大班社会活动：我的爸爸 大班社会活动：我的爸爸 设计意图： 和孩子相处了两年，我发觉幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，于是渐渐渗透了许多关于爸爸的活动。幼儿起先更多的关注他们的爸爸，知道了很多爸爸的本事，而父亲中有不少人的教化看法不够正确或因工作劳碌忽视了对幼儿的关切，这些从幼儿平常的谈话都能听到。 其实爸爸对于孩子的成长起着至关重要的作用，爸爸来做老师，向孩子们介绍自己的工作，既可以树立爸爸的形象，了解孩子的世界；又可以间接了解教学，拓展孩子们的视野。可谓一举多得！所以我就预设了此活动让幼儿更全面地关注自己的爸爸职业，进而对爸爸产生

11、景仰、酷爱、崇拜等情感。 活动目标： 1、情愿用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。 2、幼儿萌发了解不同行业的愿望，知道部分行业的职业特点。 3、理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。 活动打算： 幼儿打算：事先请幼儿视察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。 家长打算：身穿工作服，自带职业工具。 老师打算：1、选定王泽宇、王瑜玲、谷子奇的爸爸为我们的目标对象，一方面他们有着繁忙的工作，孩子都交给祖辈带，另一方面他们的工作（军人、医生、IT经理）是孩子特别感爱好，喜爱的职业。 2、为家长打算呈现技能的舞台，供应环境。 活动过程 1、通过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一

12、个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今日我们请小挚友来说说你的爸爸是什么样子的？他的职业是什么?” 2、引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。 3、听听爸爸的故事。 今日，我们这里来了三位爸爸，这些爸爸可厉害啦！你们知道他们是干什么的吗？ 老师边请出角色形象“爸爸”，边讲解并描述有关爸爸的故事。 你现在知道这个爸爸是干什么的了吗？你是怎么听出来的？ 4、三位爸爸老师向小挚友介绍自己的工作，并耐性解答小挚友提出的问题。 5、小组活动：幼儿自选爸爸老师作为仿照对象，进行嬉戏，在嬉戏中了解部分行业的职业特点。 6、我发觉啊你们爸爸的本事都很大的，每天上班很辛苦的，那你爱不爱他啊？你为爸爸做过什么事来表现你很爱

13、他的呢？你可以和四周的挚友商议一下可以为爸爸做些什么事让爸爸兴奋。（抱抱、亲亲、给爸爸倒水，捶背等）。 7、一起为爸爸唱歌我的好爸爸。 延长活动： 1、“爸爸调查表”和爸爸妈妈一起完成爸爸调查表。比一比谁的爸爸 本事最大。 2、我的爸爸本事大：爸爸的本事、爸爸还会干什么、爸爸的衣服、爸爸的习惯、爸爸和我等等。 大班纸版画教案：我的爸爸真神气 活动目标： 1、能用简洁的线条表现爸爸外形特征以及五官特点。 2、联系爸爸的工作或某个动作状态，表现神气的爸爸。 3、能用两种颜色来涂刷，突出对爸爸的喜爱，有骄傲感。 活动打算：幼儿人手一支毛笔、吹塑纸、颜料 活动过程： 一、通过音乐语言，引出爸爸主题。

14、1、我们小挚友唱过画妈妈，妈妈很关切我们，爸爸也很爱我们，让我们一起来唱画爸爸。 二、引导幼儿谈论我的爸爸真神气 1、你们的爸爸除了关切你们，爱惜你们平常还会做什么？你你的爸爸在哪里上班？你爸爸是做什么工作的？ 2、幼儿讲解并描述并介绍爸爸的工作状况，使幼儿知道小挚友们的爸爸真厉害，会做这么有意义的工作。 三、引导幼儿视察幼儿用书，启发幼儿说说：小挚友的爸爸是什么样子？你知道他们是做什么工作的吗？ 1、带领幼儿阅读画面上各种各样职业的爸爸，了解人物形象的基本特点，激励幼儿在吹塑纸上大胆画一画神气的爸爸。 2、幼儿在吹塑纸上进行绘画创作活动，老师重点指导幼儿驾驭人物的动作和面部表情。 3、在吹塑

15、纸上刻画，留意线条要流畅， 4、用两种颜色涂刷，爸爸用一种颜色，背景用另一种颜色，留意要突出主体。 请幼儿上来，展示自己的作品，并向大家简洁介绍自己的爸爸，表达内心深处的骄傲感。 大班社会教案：我喜爱爸爸妈妈 活动目标： 1、学习清晰连贯的表达自己的见解，同时用心倾听同伴的讲话。 2、在迁移生活阅历的基础上，说出喜爱爸爸妈妈的理由。 3、主动关切自己的父母，逐步养成帮助父母做一些力所能及的事情。 活动打算：幼儿全家合影一张，实物展示仪。 活动过程： 1、幼儿人手一张全家福照片，介绍家庭成员。 用实物展示仪放大幼儿的照片，请幼儿介绍自己的爸爸妈妈，引导幼儿讲解并描述父母的主要特征。 你喜爱你的爸

16、爸妈妈吗？为什么？ 2、与同伴自由交谈。 向挚友介绍一下你的爸爸妈妈。 你的爸爸妈妈是什么样子的？你喜爱爸爸、妈妈什么方面？你为什么喜爱他们？ 激励幼儿清晰连贯的表达自己的见解，同时用心倾听同伴的谈话。 3、启发幼儿在集体中进行交谈。 老师引导幼儿讲解并描述“我喜爱的爸爸妈妈”。 老师用提问的方式引导幼儿谈论“我喜爱的爸爸妈妈”。 激励幼儿根据老师提出的思路，大胆地讲解并描述自己的爸爸妈妈。 4、引导幼儿想象如何表达对爸爸妈妈的爱。 老师：爸爸妈妈很爱你们，那你们爱他们吗？你们有没有告知爸爸妈妈很爱他们？你想对爸爸妈妈说什么？ 除了用语言表达对爸爸妈妈的爱，你还可以用什么方式表达对他们的爱？引

17、导幼儿说一说想为爸爸妈妈做一件什么事？你想怎么关切爸爸妈妈？ 5、师生演唱歌曲画妈妈。 引导幼儿替换歌词仿编歌曲唱一唱歌曲画爸爸。在活动中，激励幼儿向同伴介绍自己的爸爸和妈妈、大胆地将自己的甜蜜与他人共享。 活动反思： 亲子之间有一种朴实又美妙的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。因此在活动中，我以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，试图通过观赏照片、制作和讲解并描述记录卡等方式，肯定程度地量化情感，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等实力。 中班我爱我家主题教案：我的爸爸 内容与要求： 1、乐意参与收集信

18、息的活动，尝试用自己的方式记录与收集。 2、大胆沟通爸爸的信息，尝试说完整的话，有爱爸爸的情感。 活动打算： 童易课件； 爸爸调查表； 指导要点： 一、爸爸的隐私 1、出示课件我的爸爸，引出主题。 2、出示爸爸调查表，说说自己的爸爸 关键性提问：说说你找到了爸爸的哪些隐私？帮助幼儿从调查表的各个项目组织语言回答。 协助性提问：你的爸爸叫什么？属什么？工作是什么？你的爸爸有哪些本事？爸爸喜爱干什么？ 出示有示范性的调查表，让个别幼儿说说：是怎么记录的？为什么要这么记录？你们看得懂吗？ 小结：用画画、符号、数字等记录又快又好又清晰，让人一看就懂。 二、最喜爱爸爸的 请幼儿分别说说你最喜爱爸爸做什么

19、？ 三、我爱我的爸爸 1、探讨：你爱爸爸吗？你情愿为你爸爸做些什么事情? 2、老师小结：每个爸爸都很爱孩子，也很能干，而且很辛苦，我们小挚友也应当关切爸爸，爱爸爸，做爸爸的小帮手。 大班语言活动教案 爸爸的手 活动目标： 1.通过观赏初步理解散文的内容，感受 爸爸爱我、我爱爸爸的美妙情感。 2.能依据自己的生活阅历进行创建性的讲解并描述。 活动打算： 投影仪、磁带、录音机、散文爸爸的手的PPT、爸爸的照片、白板、小图卡。 活动过程： 1.请幼儿观看爸爸的照片，说说自己的爸爸，引起幼儿爱好，导入活动。 老师：刚才老师出示的照片，他们都是谁？谁能为我们介绍一下自己的爸爸。（如：这是我的爸爸、我的爸

20、爸叫，爸爸最喜爱和我做。） 2.老师完整地播放配乐散文爸爸的手，请幼儿观赏。 老师：今日老师带来了一首关于爸爸的散文。请你们细致听，散文中的爸爸是什么样的？ 3.提问，沟通，帮助幼儿理解散文内容。 老师：这首散文的名字叫什么？文中主要描写的是爸爸的什么？ 小结：文中的爸爸是一位的别爱自己孩子的爸爸，所以他为自己的孩子做了许多许多事。 4.协作散文画面PPT，再次播放散文爸爸的手，请幼儿进一步感受作品。加深对作品的理解。表达孩子对爸爸的情感。 老师：其实有时我们只要一个拥抱，一个亲吻，一句我爱你就能表达对爸爸的爱。 5.第3次播放散文爸爸的手，请幼儿观赏，并迁移讲解并描述爸爸的手还能干什么？激励

21、幼儿拓宽思维，用流畅的语言表达自己的想法。 老师出示小图卡，提示幼儿说出自己爸爸的手还能干什么？谁能夸一夸自己的爸爸？ 活动结束： 老师：刚才小挚友们都夸奖了能干的爸爸，特别棒，很了不得。为了感谢爸爸对我们的爱，让我们也为爸爸制作礼物送给他。好吗？ 幼儿园大班美术教案:好大的爸爸 幼儿园大班美术教案:好大的爸爸 目标： 用夸张的手法画出小挚友穿着爸爸衣服的 美术好大的爸爸 目标： 用夸张的手法画出小挚友穿着爸爸衣服的滑稽形象，体现出爸爸高大的形象。 打算： 爸爸的衣服一件，范画一张、蜡笔、勾线笔若干。 过程： 一、 出课题。(请一名幼儿穿着爸爸的大毛衣进活动室) XX小挚友今日跟平常有什么不一

22、样？(衣服不是他的，很大) 你穿的是谁的衣服？(爸爸) 你们看，爸爸的衣服穿在小挚友身上是怎么样？(很大、肥肥的) 为什么？(爸爸的个子很高，爸爸身体胖胖的) 二、讲解示范。 你们想不想穿一穿爸爸的衣服，(想)教室里没有爸爸的衣服，我们来画一件爸爸的外套服。(示范画爸爸的外套服) 我们来穿一穿爸爸的外套服。(添画上幼儿的头、脚) 三、幼儿作画，老师巡回指导。 提示幼儿要把爸爸的衣服画的大大的，显示出爸爸高大的形象。 四、结束。 让我们穿上爸爸的衣服到外面去。 课后反思： 幼儿的学习是特别心情化的，与爱好有极大的关系。要使幼儿对学习保持稳定的爱好，所选教材必需新奇，毫无新颖的学习内容会使他们感到

23、厌烦。怎样使幼儿对美术活动好大的爸爸感爱好，我反复地思索确定用“我穿爸爸的衣服真滑稽”这一形式来引起幼儿的学习爱好。我在活动一起先设计了这样一个环节，让谢沐杨小挚友穿上一件大毛衣到活动室，让幼儿视察谢沐阳小挚友同平常有什么不一样。看到谢沐阳这一滑稽的样子，小挚友都很快乐地笑了，学习的爱好一下子就调动起来，孩子们很新奇，很想知道谢沐阳为什么要穿上这件大毛衣到活动室。在这样一种轻松开心的环境里，我对幼儿提出了这样一个问题：“谢沐阳小挚友同平常有什么不一样？”孩子们能接着我的话题立刻回答：“衣服太大了。”“手看不见了。”“肚子也看不见了。”“对，那沐阳你告知小挚友你穿的是谁的衣服？”沐阳大声地说：“

24、是我爸爸的。”哦，原来是爸爸的毛衣，孩子们茅塞顿开。在这一环节里，幼儿通过视察比较知道同爸爸相比，“爸爸个子很高，自己个子很矮”。在其次个环节里，我是这样设计地，请小挚友画一件爸爸的大毛衣，让自己穿一穿，感受一下自己穿上爸爸的毛衣的样子。孩子们的爱好很浓，一个个都很快地描绘出这样一副画：爸爸的毛衣大大的，自己的头会变得很小，手会藏起来看不见，衣服下面只能望见自己的一双小脚。使幼儿感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。 在整个活动中，我为孩子们创设了一个舒适地学习环境，使他们能保持深厚的学习爱好和主动的学习看法，学会运用夸张的手法来描绘出小挚友穿着爸爸衣服的滑稽形象，体现出爸爸高大的形象。，体现出爸爸

25、高大的形象。 中班亲子教案 我和爸爸逛公园 活动目标： 1了解爸爸的爱好、本事及优缺点，较为流畅地介绍自己的爸爸。 2乐意参与亲子徒步、登山、护苗等活动，感受亲子活动的欢乐。 3感受爸爸的陪伴，体验爸爸的关爱，会表达爱爸爸的情感。 前期已开展的活动 1组织爸爸和孩子一起观看动画片大头儿子和小头爸爸，并共同探讨：你对大头儿子和小头爸爸的印象如何?为什么? 2制作爸爸调查表(年龄、属相、工作单位、爱好、本事等)，让幼儿在家庭中对爸爸绽开调查，并带到幼儿园来展示和介绍。 3引导幼儿和爸爸一起照镜子，比较爸爸和自己有什么不同，开展绘画活动爸爸的模样我和我的爸爸。 4组织亲子活动亲情树。植树节那天，孩子

26、和爸爸到公园栽下一棵亲情树，并做好标记。 活动打算： 便携式外放录音机，让爱住我家磁带一盒，彩色丝带，水彩笔，卡纸，各色零布，剪刀，双面胶，奥特曼等礼物人手一个。 活动过程： 一、大手牵小手，徒步去公园。 师：今日，我们要和爸爸一起走着去公园玩，一路上，我们要留意些什么呢? 幼儿和家长绽开沟通、探讨，老师简短总结之后，爸爸和孩子大手牵小手，向公园动身。 【现场】幼儿牵着爸爸的手，兴趣盎然地从幼儿园向一千五百米外的公园动身，小脸上洋溢着前所未有的骄傲。大头儿子和小头爸爸的主题曲大手牵小手从父子的口中唱响，在空中回荡，父子情被他们演绎得如此真实和亲切。 二、爸爸和孩子，相互夸一夸。 到公园后，老师

27、组织幼儿和家长在一片草地上坐下稍事休息，然后让孩子和爸爸分别向大家介绍对方。 1幼儿向大家介绍自己的爸爸。 师：今日是谁和我们一起来的?爸爸工作很忙，还能抽时间陪你到公园玩，你想怎样感谢自己的爸爸呢? 师：你们都很喜爱自己的爸爸，能把你的爸爸介绍给大家吗? 2爸爸向大家介绍自己的孩子。 师：在爸爸妈妈的眼里，自己的孩子恒久是最棒的。请爸爸们谈一谈你孩子的表现，说一说你的孩子身上发生过的好玩的事。 123 【现场】孩子们纷纷发言，气氛特别活跃，他们从爸爸的年龄、属相、工作单位、爱好、本事等方面谈论着自己的爸爸。看来，爸爸调查表起了作用，它为家庭成员之间、幼儿之间、师幼之间、家园之间创设了主动的互

28、动空间，使幼儿对爸爸的了解变得详细而清楚。在爸爸们介绍孩子的环节，虽然有些爸爸有点不好意思，但他们努力回忆孩子在生活中的点点滴滴的神情，让孩子们充溢期盼，他们很喜爱这个时候的爸爸。 三、登高取礼物，争做英勇者。 1找寻配班老师(王老师)，激发登高愿望。 师：咦，我们班的王老师哪儿去啦?小挚友快去找找看。 塔顶上王老师手捧幼儿平日最喜爱的奥特曼模型向大家招手致意并大声喊：小挚友，我在这儿呢!接下来你们的任务是和爸爸一起登上塔顶，领取礼物! 2幼儿和爸爸一起克服困难，登上塔顶，取到心爱的礼物。 【现场】起初，孩子们兴趣盎然地拖着爸爸走。爸爸，你走得太慢了!爸爸，快来追我呀!爬了两三层塔之后，孩子们

29、出现了不同的反应：爸爸我累了，歇歇吧!爸爸，我们不爬了吧?爸爸，你能背背我吗?此时的爸爸们，或是用他们坚毅的目光、坚决的话语激励孩子：你是男子汉，爸爸信任你能行!要想拿到礼物，获得胜利，就要坚持究竟!或是用有力的大手，拉着孩子接着前行：来，跟上爸爸。我们立刻就要到了!就这样，孩子们在爸爸的激励与支持下坚持着。快到塔顶时，一个孩子突然朝下一看，向爸爸求救：爸爸，我胆怯。爸爸用男子汉特有的方式帮助孩子：有爸爸在，不要怕。你能行，再试一次。爸爸的话让孩子又有了志气和力气，接着往前走。在爸爸的陪伴和激励下，孩子们经过自己的努力，一个个都拿到了心爱的礼物，他们欢呼雀跃，小脸上洋溢着胜利的喜悦!他们兴奋地

30、拥抱着爸爸。这拥抱是对爸爸的一份感谢和崇拜是爸爸教会了他们英勇地战胜困难，夺取成功。信任每一位爸爸在感受孩子的喜悦的同时，也会意识到，爸爸的言传身教是妈妈所无法替代的，孩子们不仅须要母爱，更须要这种坚毅的父爱。123 四、父子做标记，爱护小树苗 1下塔后，大家一同来到小树林边，找寻自己种的小树苗。 师：小挚友，你能告知大家你和爸爸种的树在哪儿吗? 【现场】我找到了，上面系着我的蝴蝶结!我上次用皱纹纸做了一朵花，现在看不清晰了。找寻的过程同样充溢乐趣。孩子们一看自己和爸爸共同栽种的树苗成活得很好，并且长高了、变粗了，特别兴奋，纷纷拉着爸爸的大手神采奕奕地向老师和同伴介绍着。可是，由于日晒夜露，树

31、上的标记已经看不太清楚了。这时老师刚好加以引导：和爸爸一起探讨一下，什么样的标记能保留更长时间。 2幼儿和爸爸一起探讨，设计并制作新的标记。 【现场】父子开心地合作着，他们剪剪、贴贴、说说、画画，制作了各种富有创意且经久耐用的标记：有系在树干上的心形布袋；有迎风飘扬的丝带挂件；有叮当作响的小巧风铃在此过程中，孩子们又一次真实地体验到爸爸的爱心、感受到爸爸的创建力、领会到爸爸的多种本事，爸爸的人格魅力潜移默化地影响着孩子们。 五、围着小树林，唱歌又跳舞。 师：今日爸爸和我们一起参与活动，大家觉得特殊快乐!让我们用歌声和舞蹈来感谢爸爸吧! 【现场】在让爱住我家的音乐声中，孩子们和爸爸们手牵着手，围

32、着小树林唱歌、跳舞，其乐融融。 活动延长 1故事表演父亲岩和孩子岩爸爸不生气了等。 2综合活动我和爸爸当模特。 3分期、分批请有特长的爸爸来幼儿园当爸爸老师，和小挚友一起学习、嬉戏、活动。后记 在返回幼儿园的路上，孩子们和爸爸们意犹未尽，他们走得更欢了，大手和小手也牵得更紧了，俨然正在演绎着大头儿子和小头爸爸的续集。 之后的一段时间，我们又开展了几个相关的活动：统计爸爸的爱好和本事有哪些，并探讨、分析其利弊；故事表演父亲岩和孩子岩爸爸不生气了；综合活动我和爸爸当模特；分期、分批请有特长的爸爸来幼儿园当爸爸老师等。尤其是孩子们依据自己的爱好，选择爸爸老师，他们向爸爸们提出各种问题，爸爸们耐性地回

33、答着。当爸爸们的杰作(刚劲有力的毛笔字、萝卜雕刻的小花猫、自制的狮子王电脑课件)展示在孩子们面前时，孩子们欢呼雀跃起来：爸爸老师真棒，我们喜爱你!活动之后，孩子们总要让爸爸老师为班上的小挚友留下几句话：孩子们，祝你们每天欢乐!我们的付出，是为了你们更好地成长!孩子们也用自己喜爱的、特有的方式表达谢意。 慢慢地，在孩子们的谈话中，爸爸的字眼明显多了起来；在孩子们的眼睛里，爸爸成了英勇、坚毅、自信的榜样，爸爸是宏大的；在与爸爸的沟通中，他们的交往、合作、共享、互助行为得到了充分的发展。同时，我们也欣喜地看到，爸爸们对家庭的责任感有所增加了，对孩子的看法缓和了很多，对幼儿园教化更加关注了，家园共育的

34、氛围越来越浓烈了。据调查了解，现在爸爸们每天都能尽量抽出哪怕是非常钟的时间和孩子共处、相互沟通、开心嬉戏(踢足球、做试验、下棋、拔河、游泳)，家长(尤其是爸爸)的教化观念和方式正在静静地发生着改变。 123小班社会我的爸爸妈妈教案与反思 活动目标： 1.能大胆地用语言进行简洁的介绍自己的爸爸妈妈。 2.了解自己爸爸妈妈的一些特征。 3.体验爸爸妈妈对自己的爱。 活动打算： 1.全家福照片每人一张。 2.父母与孩子交谈过及了解。 4.生肖图片。 5.大相框一个 活动过程： 一、情感谢发。 1.儿歌爸爸妈妈瞧。 2.老师：小挚友，你们想不想爸爸妈妈？（想） 今日，许老师都把你们的爸爸妈妈都请来了，

35、你们想不想知道他们都藏在什么地方？（让孩子把照片都拿出） 二、介绍沟通。 （一）、个别介绍。 老师：你们的爸爸妈妈有许多的小挚友都不相识，你们能不能把你们的爸爸妈妈都介绍给小挚友相识呢？（先请个别幼儿单独介绍，将幼儿的全家福照片在电脑上放大。） 提问：这是谁？叫什么名字？（这是我爸爸、妈妈） 爸爸（妈妈）长的什么样的？ 爸爸（妈妈）在哪儿工作？是干什么的？ 爸爸（妈妈）最喜爱吃什么？ 爸爸（妈妈）在家最喜爱干什么？ 爸爸（妈妈）最喜爱对你说一句什么话？ 自己在家时和爸爸妈妈最喜爱玩什么嬉戏？ （二）、全部沟通。 请全部幼儿带着自己的爸爸妈妈走到客人老师的面前，向客人老师介绍爸爸妈妈，让每位幼儿

36、都有机会讲。 （三）、倾听特别幼儿介绍。（播发摄像） 老师：今日我们班*小挚友因为生病没有来上幼儿园，他告知我，他也很想把自己的爸爸妈妈介绍给小挚友相识一下。他就用电脑传给老师，我们就一起来相识一下这位小挚友的爸爸和妈妈吧。 三、给爸爸妈妈贴属相。 幼儿动手给爸爸妈妈配上属相。并将照片贴在大相框里。 活动反思： 纲要在社会领域的内容与要求中指出帮助幼儿正确相识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的看法，学习初步的人际交往技能。让幼儿相识他人，我觉得首先应当从孩子身边的人（爸爸妈妈）起先。爸爸妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作，了解爸爸妈妈工作的

37、辛苦，是引发幼儿关切父母情感的基础。另外，通过活动，引发了孩子关切爱惜父母，不依靠父母，萌发了独立活动的意识。整个活动孩子们的激情都比较高，许多小挚友都争着回答问题，孩子们的语言表达实力也得到了提高。 大班音乐活动教案 乌兰巴托的爸爸 活动目标： 1. 观赏乐曲，引导幼儿感受乐曲美丽抒情，流畅亲切的心情，初步了解蒙古音乐的风格特点。 2. 培育幼儿对观赏音乐和表现音乐的爱好。 3. 跟随音乐创编动作，大胆表演，尝试表达出父女情深的感情。 4. 幼儿创作绘画，培育幼儿关切爸爸和酷爱爸爸的情感。 活动打算： Music、PowerPoint、彩笔、绘画纸。 活动过程： 一、 创设情境，热身活动。（

38、 Music 赛马曲 ） 设计：幼儿跟随老师学习蒙古舞的一些基本动作，为乐曲乌兰巴托的爸爸的动作创编做好打算。 老师：小挚友们，你们看大草原上的叔叔正在扬鞭飞马，让我们也随这首好听的蒙古音乐活动活动好吗？ 二、 观赏PowerPoint图片，了解有关蒙古的学问。 设计：幼儿在观赏图片时，边看边探讨，感知到中国的少数民族-蒙古，漂亮的自然风光和生活环境。 老师：小挚友，刚才我们听到的是一首欢快奔放的蒙古音乐，老师还带来了有关蒙古的图片想看吗？ 提问： 1. 图上有什么？引导幼儿用有有还有。（大草原、羊群、蓝天、白云、河流、骏马） 2. 谁能说出什么样的草原？（宽阔的、漂亮的、青青的） 3. 蒙古

39、的住房和我们有什么不一样？ 4. 蒙古人的服装是什么样的？ 5. 蒙古人的乐器是什么样的？ 三、 故事导入，完整观赏乐曲，感知乐曲的心情。 设计：把乐曲用老师的语言描述出感人的故事情节，让幼儿能更好的感知到乐曲的心情，提高幼儿对音乐的理解、观赏及感悟实力。 1. 故事导入，第一遍观赏乐曲，感知乐曲。 老师：在这片漂亮的大草原上有一个小女孩，她的爸爸在草原上很远的乌兰巴托城市上班，当小女孩想爸爸时，就唱起爸爸教的歌谣，草原上的羊群像天上的一朵朵白云飘过。在乌兰巴托上班的爸爸，想女儿时就拉起了马头琴，那琴声随着风儿漂浮在草原上，爸爸希望女儿能听见。 2. 观赏其次遍音乐，初步感受音乐的风格特点。

40、提问： （1）乐曲的名字？ （2） 听上去音乐是什么感觉？ 3. 第三遍观赏乐曲，初步理解乐曲。 提问： （1） 你听到了什么内容？ （2） 你喜爱哪句，为什么？ （3） 后面那段你听懂了吗？（蒙古的语言） 四、 分段理解，想象创编动作。 设计：幼儿与老师共同探讨每一句的动作创编，幼儿把自己对乐曲的理解用动作表达出来，积累合作舞蹈的才智。 老师：小挚友听见了什么？用动作怎样表达？ 五、 整体观赏，幼儿跟唱，表演。 设计：幼儿天生的表演欲在乐曲的表演中得到大胆表现，从而体验到其中的乐趣和创编的胜利喜悦，并感知父女情深的感情。 老师：爸爸爱女儿，女儿爱爸爸，怎样表达？我们一起跟着音乐来表演吧！ 活

41、动延长： 用绘画的方式表达对爸爸的酷爱之情。 设计：幼儿在活动中可以增进对爸爸的感情，培育幼儿关切爸爸和酷爱爸爸的情感。 1. 通过谈话引出话题。 提问： （1）我们都有爸爸，每个人的爸爸都不一样，今日我们请小挚友说说你的爸爸是什么样的？ （2）他在哪里上班？ （3）你想他吗？ （4）想他了，我们可以如何表达对爸爸的宠爱之情？（唱歌、跳舞、绘画） 2. 共同探讨，用绘画的方式表达情感。 老师：小挚友，今日我们用绘画的方式向爸爸汇报一下，我们在幼儿园三年的学习生活。 大班绘本教案：我爸爸 活动目标： 1在视察、想象、表演中，感受读图与读文的欢乐，享受阅读的情趣。 2学会倾听故事，初步感知讲解并描述故事的方式，并从中体会父子的亲情之爱。 3在绘本中主动积累语言，丰富想象，丰满情感。 活动打算： 书、PPT 活动过程： 1 书名导入，介绍自己的爸爸 T：今日，老师要带你大家一起去奇妙的故事屋，那里有好多有意思的故事。请先细致看看，说说你都看过其中的哪些故事？（PPT） T：看，这是我们今日要讲的故事，是什么呀？（书名） T：这是英国大名鼎鼎的安东尼.布朗先生的爸爸，让我们好好看看，这位爸爸是什么样子的？ T：布朗先生说这是我爸爸，他真的很棒！那你们能向大家介绍一下你爸爸吗？