2022年病句:“句式杂糅”讲析及其创新练习.docx
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1、2022年病句:“句式杂糅”讲析及其创新练习一、考点透析1、句式杂糅,就是将两个或两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂、纠缠在一起,造成关系套叠、表意不清。句式杂糅是近年来高考的常考题型,例如: (1)举棋不定 作者时而要用这种结构,时而要用那种结构,结果两种结构都用了。 一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的,这是由于事物的内部冲突以及自然和社会的种种外因影响所确定的。(04年福建卷)析本句把“由于的结果”和“所确定的”两个结构套用在一起形成句式杂糅,正确的说法应是这是由于事物的内部冲突以及自然和社会的种种外因影响的结果,或者“这是事物的内部冲突以及自然和社会的种种外因影响所确定的”
2、。这慷慨悲歌的壮举的背后,还是自信念不够的表现。析应当在的背后还是自信念不够和壮举还是自信念不够的表现里选用一个。 (2)藕段丝连 一句话的结构已经完整,却把他的最终一部分用做另一句的开头。 山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油,从油中提取的柠檬醛,为配制食用香精和化妆品香精的主要原料,都离不开它。(04年湖南卷)析句式杂糅,可删去,都离不开它。 (3)中途易辙 一句话说了一半,突然另起炉灶,重来一句。英语广播讲座之所以能给我很大的帮助,我认为把讲课和练习结合起来是它突出的优点。(04年重庆卷)析句式杂糅,后一个分句可改为是因为它具有一个突出的优点把讲课和练习结合起来。(4)反客为主 是指把上半句主
3、语以外的成分用来做下半句的主语,因此而纠缠。 因此,当匪徒们偷袭游击队的时候,被游击队反包围,歼灭了多数匪军。 析被游击队反包围的主语是匪军,但歼灭了多数匪军的主语只能是游击队,作者却把它一挥而就,不加交待。应当把末一分句该作歼灭了一大部分或不计其数;这样歼灭是接着被游击队下来的,就连贯了。(5)结构含混 这样的句子可以有两种看法。 在激烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一是志气不足,二是谋略不当。(05年天津高考卷)析 本句所缺乏的应当跟志气成为一个动宾结构,但志气不足又形成了主谓结构,要把不足去掉,让“一是志气,二是谋略”充当句子的宾语。 2、常常造成句式杂糅的结构举例: (1)表被动:被(受
4、)所(2)表缘由:缘由是造成(引起、诱发、作怪);由于结果;之所以的缘由; “关键在于”与“确定性作用” “的缘由(起因)”“由诱发(所致)”(3)表目的:把达到;供之便;防止不再(4)表条件:须要不行;非才行;“依据状况”与“从状况动身”(5)表意图:从为动身点;本着为原则(6)表对象:对象面对;对于上;“同比”与“同期相比”;“围绕”与“为中心”(7)表构成:成分是配制而成;分部分组成(8)表范围:大多以为主 还有“ 以为宜” 与 “ 最好”(9)表程度:格外多了;过分的溢美 ;悬殊很大(10)表数量:大约左右;高达之巨二、创新练习:1下列句子没有语病的一句是( )A一个人变好变坏,关键在
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- 2022 病句 句式 杂糅 及其 创新 练习
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