大班美术写生教案 牵牛花.docx

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1、大班美术写生教案 牵牛花中班语言活动教案 小鸟和牵牛花 教学目标： 1、老师通过生动形象的词汇，让孩子在故事中体会角色的思想感情，培育幼儿倾听实力，理解和丰富词语、句型。 2、通过提问，帮助幼儿形成有逻辑的口语表达。 3、通过看图说话，激励幼儿用清楚、精确的语言进行表达，培育自主表达的的习惯。 4、培育幼儿视察实力。 5、引导幼儿进行故事表演，使幼儿在故事中体会爱的情感，感受友情的暖和。同时使幼儿明白：我理解你的心情，知道你为什么难过，为什么兴奋。 教学打算： 1、录有小鸟欢快叫声的U盘。 2、手绘挂图6幅，牵牛花图片一张，小鸟图片一张。 3、舒缓、温馨的音乐（U盘）。 4、下列头饰各一：小鸟

2、 牵牛花 小鸟 凤仙花。 5、小草头饰若干 小花头饰若干。 教学过程： 1、导入： 小挚友们好！今日，我们这里来了一个好挚友，他也要向大家打招呼。（放小鸟的叫声，呈现小鸟图片。）小鸟的叫声为什么这样欢畅哪？哦，原来他最好的挚友也在这里呀。（牵牛花的图片）看牵牛花 什么样的？象小喇叭呀。牵牛花还有一个特点，他会爬树。小鸟和牵牛花之间会有什么好玩的故事呢？小挚友们和老师一起看一看。 2、引导幼儿逐幅视察手绘，了解故事梗概。同时把故事中的问题渗透出来。 3、老师在美丽的音乐声中讲解并描述故事。 4、引导幼儿回答问题： 小鸟住在哪里？他每天为什么这么快乐？有一天，发生了什么事情？凤仙花为什么脸红了？小

3、草弟弟怎么回答小鸟的恳求的？小鸟为什么难过？你难过的时候会怎么做？请做一个难过的表情-哦。牵牛花是怎么到小鸟家的？看到了好挚友，小鸟的心情怎样？假如你生病了，好挚友来看你，你会怎么样？做一个快乐的表情吧。 5、引导幼儿看图讲故事。 6、请幼儿分角色表演故事，引导幼儿留意不同角色不同心情下的语言特点。在故事表演的结尾加入礼仪教化中的三字儿歌：小伙伴，在一起。你帮我，我帮你。好挚友，齐高兴。 延长活动： 和幼儿一起查找资料，找一找向上爬的植物都有哪些，指导幼儿画出自己喜爱的并进行描述。 2022科学活动教案 相识牵牛花 活动目标： 1、激发幼儿视察和相识夏季花卉的爱好。 2、发展幼儿较为细致的视察

4、实力和比较连贯的语言讲解并描述实力。 3、根据花、叶、茎的依次相识牵牛花，知道其开花的规律。 活动打算： 1、ppt课件：美丽的花。 2、课件：图片-牵牛花。 活动过程： 一、导入谜语。 小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话，红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。 老师：我们今日就来相识一下牵牛花。 二、绽开。 1、谈话：我知道的牵牛花。 提问： 你在哪里见过牵牛花？它长得什么样？它在什么时间开花？ 2、借助图片引导幼儿根据花、叶、茎的依次视察牵牛花。 提问： （1）牵牛花的花儿是什么形态的？像什么？你见过什么颜色的牵牛花？ （2）牵牛花的叶子是什么么样的？摸上去什么感觉？ （3）牵牛花的茎是什么样的？牵

5、牛花的茎是怎样生长的？ 小结：牵牛花的花朵像一只小喇叭，颜色有蓝色、紫色、粉色和白色等。 牵牛花的叶子像心形，绿色，上面有一层毛茸茸的东西。 牵牛花的茎又细又长，会围着篱笆或绳子往上长。 牵牛花在夏季秋季的早晨开花。 3、学习谜语牵牛花。 老师：我们一起学习谜语牵牛花，这个谜语把牵牛花的主要特征都描写出来了。 4、ppt课件：美丽的花运用多媒体课件，让幼儿观赏多种多样的花卉。 老师：自然界有许多漂亮的花在夏天开放，给我们的生活带来漂亮，我们一起来观赏吧！ 三、结束活动。 活动评价： 从幼儿回答问题和主动参加性等方面进行评价。 活动延长： 带幼儿到户外视察夏季开放的花卉，自然结束。 大班美术写生

6、教案 树 相关学问： 一般将乔木称为树，多年生。木本植物之总名，树有许多种。主要由根、干、枝、叶、花、果组成。 活动目标： 1、采纳化大为小的方法引导幼儿视察幼儿园的大树。 2、在视察的基础上，激励幼儿自主选择作画。 3、培育幼儿视察力、创建力及审美实力。 活动打算： 课件大树 活动流程： 一、 带领幼儿到操场视察幼儿园大树，让幼儿整体感知大树 1、小挚友你看到了 的大树是怎样的？ 2、你还发觉了什么？大树上都有些什么？ 二、 化大为小视察大树 1、引导幼儿从视察树干起先：小挚友，你们看这些树干是怎样的？什么颜色的？摸起来感觉怎样？我们到有太阳照到的地方，你们来看看树干又有什么改变？我们到远处

7、看看，树干是怎样的？什么颜色？ 2、引导幼儿视察枝干：大树的枝干是怎样的？像什么？颜色是怎样的？树叶长在枝干的什么地方？ 3、引导幼儿视察树叶：你们看看这一张树叶是怎样的？什么颜色的？形态象什么？这么多的树叶长在树上象什么？ 三、老师引导幼儿作画 1、刚才我们视察了大树，原来大树身上每个地方很有意思，我们都可以把它画下来，现在老师来画画树干。 2、树干上还可以画些什么呢？（老师依据孩子的想法添画） 四、引导幼儿自主画大树 1、请幼儿自主选择大树任何一个地方作画，颜色也可以变更。 2、激励幼儿给大树借形想象，添画成一副奇异的画。 观赏评价： 自评、互评。 幼儿园植物简笔画教案牵牛花 绘画意图：

8、美术教化是老师通过有组织、有目、有安排地借助美术手段，依据美术规则对幼儿美术活动进行适时相宜地干预和指导，使幼儿在愉悦的氛围中学会感受美、表现美，建立和遵守美的规则，发展美感，开启心智和创建意识的系统教化。 绘画植物简介： 牵牛花，别名：喇叭花。因寓农夫趁早牵牛犁地而名。一年生蔓性缠绕草本花卉。蔓生茎瘦长，约34米，全株多密被短刚毛。叶互生，全缘或具叶裂。聚伞花序腋生，1朵至数朵。花冠喇叭样。牵牛花为常见的植物，三月生苗，作藤蔓相互缠绕依竹篱、棚架、花墙和草木攀援生长。叶绿，呈三尖，也有长圆形。夏秋之际为花期，花不作瓣，状旋花而大，其色分深红、浅红、紫蓝和镶白边等，早晨绽放，日高则敛。牵牛花虽

9、绽放时间短促，但色调艳丽，缭绕茂密，在晨露浸润下更嫣红盈眼，并常引得秋虫咽吟其间，所以历代诗人和画家们，常常把牵牛花作为吟咏和创作的题材。 牵牛花绘画画法分解歌： 先画一个圆 画出四角星 画出喇叭筒 画成喇叭花 绘画年龄： 幼儿启蒙绘画。 绘画步骤图： 1、先画一个椭圆形。 2、在椭圆形中画一个四角星。 3、画出牵牛花的小喇叭。 4、最终画出牵牛花的花托。 网站温馨提示： 儿童美术作品是有肯定艺术性的作品，有其独特的视觉样式和审美效果。 幼儿园中班语言说课稿：牵牛花 幼儿园中班语言说课稿：牵牛花 一、说状况 我所执教的中二班，孩子的年龄相对来说有点偏小，入园时间是寒假后，小班的教化只接受了一半

10、，就匆忙升入了中班，因此一些基础学问驾驭不够丰富。但幼儿普遍喜爱听故事，与不知不觉中发展了语言实力。个别幼儿口语表达实力发展较好，大多数幼儿也能清晰表达自己的意思，只是个别幼儿新奇心强，但不擅长表达或急于表达，课堂常规欠佳。针对本班幼儿的这些状况和本年龄段幼儿心理发展各方面的规律特征，我对教材作了肯定的调整。 二、说教材 牵牛花是省编教材中班下册语言第六单元的活动十一，是一首连锁调儿歌。内容为：“牵牛花，爬高楼，高楼高，爬树梢，树梢长，爬东墙，东墙滑，爬篱笆，篱笆细，不敢爬，躺在地上吹喇叭。嘀嘀嗒，嘀嘀嗒。”上下句尾首蝉联，通俗押韵，句式简短，适于幼儿诵读和记忆。并且儿歌中的牵牛花形象可爱好玩

11、，简单引起幼儿的爱好。这首儿歌既给幼儿供应了熬炼朗诵的机会，又丰富了幼儿对牵牛花生长特点的相识阅历。还使幼儿对连锁调儿歌加深了相识。因此说该教材的编排内容对孩子来说是有价值的。 1、活动目标： 依据本班幼儿状况和教材特点，我认为该活动应达到如下目标： （1） 借助诵读看图相结合的方法，引导幼儿理解儿歌内容，相识牵牛花的生长特点。 （2） 利用挂图，学习理解新词篱笆。 （3） 通过理解诵读儿歌，是幼儿获得欢乐，促进幼儿活泼开朗性格的形成。 2、重点难点是引导幼儿理解儿歌内容，并能从中得到欢乐，达到正确的背诵。 3、打算：为了较好的突破难点重点，实现教学目标，也是依据本班幼儿新奇心强，留意力不易集

12、中等特点，我打算了一幅教学挂图：牵牛花爬上高楼，树梢，墙头和篱笆的挂图。有一朵躺在地上，拟人化处理，可以移动，必要时再现出，以保证簇新性，有助于凝合幼儿的留意力。 幼儿总是对簇新有改变的事物感爱好，并且总是把四周的一切看作与自己一样的有生命，有感情。挂图这样处理比较简单激发幼儿的感情和爱好，易于教学活动的顺当进行。另外，与教材内容相关的挂图也可有效的帮助幼儿理解记忆儿歌。 三、说教学设计 1、说教法。枯燥的说教对幼儿不起作用，因为幼儿是一个活动的个体，其留意力的集中是短暂的，须要不断接受新事物，不断接受新指令，借以维持其留意力。因此我确定采纳广泛的谈话法和直观教学法，以适应幼儿形象思维的特点，

13、通过面对全体的谈话，调动每位幼儿的主动性，把握每位幼儿的思维。 2、说学法。教学活动是一个由老师和幼儿同时参加的过程，完整的教学活动不仅有老师的教，还要有幼儿学的协作。本班幼儿比较活跃，课堂气氛把握不好，就会走向混乱，因此我确定采纳集体问答于个别问答相结合的方法，促进幼儿学习。答案明确的请幼儿集体回答，分散型的问题请幼儿个别回答，做到动静结合。这样一方面扩大了幼儿参加面，另一方面也发展了幼儿的想象力和创建力。在练习巩固的环节中，引导幼儿用你一句，我一句的嬉戏法熟识儿歌，进一步激起幼儿爱好，保证教学活动的顺当完成。 3、说教学程序 （1）起先部分：谈话导入，激发幼儿爱好，视察挂图，初步感知画面内

14、容。 谈话：今日老师给小挚友带来了一幅好看的画，想看吗？ 提出要求：宁静地，仔细地看，把画记到脑子里。 提问：画上画的是什么？你还看到了什么？ 你看到的牵牛花是在什么地方的？牵牛花为什么要爬到这些东西上呢？（随机介绍篱笆） （）、介绍牵牛花的生长特性 蔓瘦长，软，不能自己直立，必需缠围着别的物体往上爬。 可是有一朵牵牛花却没有往上爬，她在那呢？（出示活动牵牛花）她为什么躺在地上呢？过渡到下一环节 （）中间部分，学习儿歌，理解儿歌内容 、示范朗诵，驾驭儿歌主要内容 提问：现在知道牵牛花为什么要躺在地上了吧？先来告知老师别的牵牛花爬到哪去了？（集体回答：幼儿看挂图，听老师提示回答，有的有的有的有的

15、） 只有这一朵，哪也没爬上去，为什么呢？（幼儿个别回答） 小结：引导幼儿结合挂图用儿歌语言找出缘由。 、学习朗诵儿歌 这朵牵牛花既好玩，又可爱，我们来学一下她的儿歌好吗？ （用跟学法结合挂图朗诵儿歌） 采纳各种方法熟识儿歌内容，如老师小声说，幼儿大声说；请一幼儿指着挂图领大家说。 、联系巩固儿歌 连接背诵，老师一句，幼儿一句，激发幼儿爱好 （）延长部分，连锁调：小苗圃 谈话：这首儿歌读起来感觉怎么样？为什么会这样呢？这种儿歌叫什么？我们以前也学过一首这样的儿歌是小苗圃。 （）结束部分，背诵小苗圃牵牛花，体验其相同的地方，即连锁调儿歌的特点。 儿童趣味手工剪纸 牵牛花的折剪 剪纸深受孩子们的宠爱

16、，剪纸不仅易学，而且趣味性强，通过学剪纸还可以培育孩子的想象力、创建力，促进孩子手部肌肉的协调性，灵敏性，使孩子变得心灵手巧。 学剪纸要从最基础的折剪方法起先，由简到繁，按部就班的学习，今日就剪一幅较困难的牵牛花图案。 工具/原料： 1、一张正方形的纸。 2、剪刀、笔。 方法/步骤： 第一步 首先打算好剪纸材料，一张正方形的纸，一把剪刀，一支笔，如图所示。 其次步 把正方形的纸先对角折，如图所示。 第三步 然后再左右对角折，如图所示。 第四步 再左角和上角对折，如图所示。 第五步 然后画上牵牛花的图案，如图所示。 第六步 首先剪去外部轮廓，如图所示。 第七步 接下来在剪法上有点难度，要把牵牛花

17、上部对折一下，然后用剪刀沿图案先剪开一个口，如图所示。 第八步 然后再用剪刀剪去里边的图案，也就是镂空这一部分图案，如图所示。 第九步 同样的方法，镂空其余两处图案，左右两处在这里就不剪了，太小剪起来难度更大，你可以尝试一下，如图所示。 第十步 剪完，打开，一幅牵牛花的剪纸作品就完成了，用这种方法，大胆发挥你的想象力，可以创建出更多更美丽的剪纸作品。 大班美术写生教案 给最爱的人画像 活动目标： 1、引导幼儿视察人物头像微小的特征。 2、能抓住最爱的人的头像的特征来作画，并用置换的方法，把头像与其他事物融合成一副好玩的画。 3、培育幼儿视察力、创建力、审美实力。 活动打算： 最爱的照片 活动流

18、程： 一、 请幼儿观赏介绍照片 1、你的照片上是谁？她长得怎样的呢？ 2、她为什么是你最爱的人？ 二、 引导幼儿视察人物的特征 1、现在请大家都细致看看你最爱的人头发是怎样的？ 2、眼睛是怎样的？ 3、眉毛是怎样的？ 4、鼻子是怎样的？ 5、嘴巴是怎样的？ 三、 老师拿一位孩子的照片示范作画 1、这位妈妈的头发是怎样的？眼睛、鼻子、嘴巴是怎样的？ 2、老师边说边画下来。 3、老师把画好的画，与大树的身体融合起来，形成一副奇异的画。 4、你们说这个人的头像还画上什么东西的身体呢？ 四、 请幼儿作画 1、依据自己照片来作画 2、把画好的画与其他事物进行置换，形成一副奇异的画。 五、 自评、互评。

19、1、请幼儿观赏介绍自己的作品 2、观赏介绍同伴的作品。 大班美术写生教案 三棵不同的树 活动目标： 1、 引导幼儿视察、对比三棵的不同与共同的特征。 2、引导幼儿依据大树的特征，自主创建作画。 3、培育幼儿视察力、创建力、审美力。 活动流程： 一、 初步视察幼儿园三棵大树 1、小挚友，这三棵大树是怎样的？ 2、你喜爱哪棵？为什么？ 二、 引导幼儿视察大树的不同和共同点 1、这些大树都什么地方是相同的？ 2、有什么地方是不同的？ 三、 引导幼儿作画 1、你喜爱画那棵大树，还想为大树画上什么? 2、还能给你的画编成一个故事吗？ 3、老师示范编一个故事。 四、 请幼儿作画编故事 1、请你们选一棵你喜

20、爱的树来作画，你自己想出来的大树也可以。 2、画好大树，再画上其他的东西编成一个故事。 五、请幼儿作画，老师巡回指导 六、观赏作品，并讲解并描述故事 1、请把自己的画拿起来介绍讲一个故事给大家听 请幼儿依据其他幼儿的作品，创办成一个故事。 大班美术教案：花越开越大 幼儿园大班美术教案：花越开越大 活动目标： 1、会用从里到外，由浅到深，层层涂染的方法表现花朵渐变的色调。 2、学习用同种色表现越开越大的花，对色调感爱好。 3、了解简洁的色系，以及同一色系中的几种颜色。 活动打算： 范画一幅、蜡笔、水笔 活动过程： 1、导入活动，引起爱好。 出示范画。今日，老师给大家带来了一盆花，我们来看看它们是

21、什么形态的？它的颜色是怎样的？小挚友探讨，老师总结：花都有花蕊和花瓣组成，花蕊的颜色最深，花瓣的颜色渐渐的越来越淡。 2、引导幼儿学习遮挡画的方法。 我们在画的时候在纸的中间先画好一朵开放的花，然后要在旁边添画一些花朵，假如遇到大花了，就要把笔尖拎起来，跳过大花走（学习遮挡） 3、学习涂色。 幼儿学习调色，在原色的基础上加白色或是黄色进行涂色。 老师演示绘画，涂色。画花的时候我们可以选择一种色系，比如红色，然后我们就在红色中渐渐加点白色或者是黄色进去。涂色时候花蕊先选择最深的原色，然后在花瓣的地方就渐渐的淡下去。就是这样从里向外涂，有深到浅，一层层用同种色系画出一朵开得很大的花。 4、交代要求

22、，幼儿作画，老师指导。 小挚友可以选择不同的色系来进行涂色。 5、总结，评价。 说说自己的花是什么色系的，说说最喜爱那一朵花为什么？ 大班美术活动教案 漂亮的花 活动目标： 1、学习用线条与色调表现花朵，进一步练习表现前后的构图关系。 2、体验用绘画的方法表现多彩春天的欢乐。 活动重点： 说出花瓣的颜色、形态，用线条表现。 活动难点： 表现花朵前后的构图关系。 活动打算： 生活中各种花的图片、白纸和水彩笔。 活动过程： 一、视察图片，激发爱好。 1、出示各种花的图片，提示：今日我请小挚友看看老师都带来了那些花？你最喜爱什么花？它是什么样子的？ 2、幼儿视察图片，老师引导幼儿从花的形态、颜色和花

23、瓣等方面观赏不同的花。 3、引导幼儿说说自己喜爱的花。（提示幼儿说出花瓣的颜色形态） 二、绘画-漂亮的花。 1、老师示范表现花的前后关系。（用两个花的形态前后相叠的放在一起，提示难点：画的花被拦住的部分就不用画出来了） 2、幼儿绘画，老师适时指导。 3、幼儿接着画，老师展示第一个幼儿完成的作品，激发幼儿爱好。 4、展示个别幼儿作品，引导幼儿相互学习，请个别幼儿说说自己是怎样画的。 5、关注个别幼儿，如画得尤其仔细的或留意力不集中的幼儿。 三、活动结束。 1、展示幼儿作品，相互说说喜爱哪幅？为什么？ 2、小结：小挚友们都画出了自己宠爱的花，花是我们的好挚友，我们应当关切和爱惜花。 大班人物写生教

24、案：画人物 设计意图： 对于大班的孩子来说，“人物”恒久是创作画的主题，他们想画各种各样的人，表现各种各样的人物动态，以表达他们丰富多彩的生活。但是，他们画的人却又总是“一模一样”：圆圆的脑袋，直直的身体，木棍似的手脚明显，缺少肯定的“画人”的技能，已阻碍了他们的发觉和表达：在上周的版画活动动态小人中，好多孩子邀请“模特儿”摆出了各种各样的造型，但是他们不知如何表现出这些动态，好多孩子向我“求救”：老师，这个弯下身体的人怎么画？老师，我不会孩子们不甘于画那“一模一样”式的小人，却又不知如何下笔画出那形态各异的动态人物。因此，我觉得有必要为孩子们“补上”这一课，让他们初步驾驭一些画人的技巧，学习

25、一些写生的学问，以更好地表达自己的所需、所知、所感。 活动目标： 1、能够驾驭采纳动态线协助的方法进行动态人物的写生，初步学习“整体局部整体”的写生方法。 2、能够细致视察，驾驭“写生”的含义，避开简笔人物的模式画法。 3、能够为画面进行想象添画、完善画面。 活动打算：人手一份铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具。 活动过程： 一、出示一人物写生的范画（画中的人物身体用一条动态线表示），引导幼儿评价，激发幼儿学习用动态线协助的方法画身体动作的方法。 今日，老师给大家带来了一幅画，觉得这幅画怎么样？ 老师用一条线表示身体了，那这个人的身体动作是怎么样的？我们来学一学。 谁来帮忙把帮忙把身体添画好？要让身

26、体的动作跟这条线一样！ （请一名幼儿上台添画身体轮廓） XX画得怎么样？ 身体动态画得很好，你是怎么依据这条线画出身体动态的？（把这条线当作身体动态，沿着它画出轮廓。这个方法真不错，我们给这条表示动态的线取个名字吧！） 这条表示动态的线叫做“动态线”。 二、老师示范人物写生画的方法，引导幼儿采纳动态线协助的方法，学习“整体（动态轮廓）局部（衣物、装饰品等的刻画）整体（线条整理、添画）”。 今日老师就请动态线帮忙来和大家一起玩画人的嬉戏，谁情愿做我的“模特儿”？ 老师讲解示范： 1、整体动态的刻画：首先，我们来画他的头、颈项，然后画出身体动态线，沿着动态线画出身体线条，最终画出腿、脚，手。（用铅

27、笔画） 强调两腿的画法，引导幼儿视察，避开腿部分开的“模式”画法，让幼儿进一步了解写生。 2、局部细致的刻画：接下来我们该画什么了？ 我们要把衣服裤子的样式、花纹等细致地画出来，可以干脆用水彩笔画。 （引导幼儿不必拘泥与原来的身体动态形态。） 3、整体画面的修饰：最终，我们要把画面上的线条整理一下。把不须要的铅笔线条擦去，须要的用水彩笔描画出来。 今日，我们学习了照着一个人把他画下来的方法，这种方法叫做写生。除了写生人，我们还可以写生什么呢 ？ 引导幼儿添画：现在我们的这个人已经画好了，咦，他可能在做什么呢？他会在什么地方、和谁在一起呢？ 三、布置幼儿作业，老师辅导。 1、今日，我们就用写生的

28、方法来画人，留意要表现出人物的动态，然后进行细致的刻画，画出衣服裤子花纹等，最终为这张画进行添画，使画面更加美丽。 2、请一位幼儿做“模特儿”，其他幼儿进行写生。 四、作品展评。 师幼共同观赏、评论。 大班美术活动教案 漂亮的花手帕 活动目标： 1、了解扎染的基本步骤与方法。 2、能够选择不同的材料进行大胆操作，感受扎染的奇异。 3、通过观赏与进一步感受图案与扎染方法之间的关系，体验制作的乐趣。 活动打算： 1、阅历打算：捆、扎的技巧与方法， 2、物质打算：扎染手帕成品；扎染制作步骤图谱；扎染材料：白色棉布手帕、剪刀、各色染料、大小不同的珠子和玻璃球、不同形态的玩具、牛皮筋、塑料抽拉带、细铜丝

29、、水桶、盐、抹布等；展示板。 活动过程： 一、导入部分。 师：小挚友们，今日啊，老师要给大家变一个魔术。小挚友细致看了。 老师先出示一块白色的手帕，放到身后，偷偷换成扎染手帕成品。 提问： 1、小挚友们觉得哪一块手帕比较美丽？美丽在哪里？ 2、小挚友们猜一猜，白手帕是怎么变成漂亮的花手帕的？ 二、老师示范：（出示扎染材料） 1、初步讲解扎染制作过程，出示制作步骤图谱； 2、示范扎染手帕的基本过程，选择材料-捆扎-浸泡-清洗-晾干； 3、引导幼儿视察制作材料，共同探讨不同材料的用途和运用方法。 三、幼儿操作。 师：小挚友们也来当个小小魔术师，我们一起把白色的手帕变成美丽的花手帕吧！每个小组都有不

30、同的材料，小挚友们可以选择自己喜爱的材料，也可以选择自己喜爱的颜色。 1、分发材料，老师作适当卫生要求； 2、老师巡回并适时指导。 四、展示总结。 将幼儿的作品粘到展示班上，依据不同的图案与幼儿探讨其运用的材料与方法。 活动延长： 1、可将扎染材料投放至手工区角； 2、可将成品放至娃娃家的商店。 幼儿园大班美术教案:花伞面 幼儿园大班美术教案:花伞面 目标： 1、 学习沿边线有规律地装饰伞面，能大胆地表现不同的花纹图案。 打算： 1、 幼儿用书花伞。 2、 不同花纹的花伞、水彩笔、蜡笔、剪刀、手工纸、皱纸。 3、 各种装饰物、毛绒球、彩色珠片、各种纽扣、鸡毛、麦管等。 4、 几幅有规律排列的花

31、纹图案、大小不一的伞面底纹。 过程： 1、 视察“伞的世界”： “看到这些伞，你有什么感觉：” “你最喜爱哪一顶小花伞？” 2、 探讨、演示： 出示几幅有规则排列的花纹图案： “看看这些花纹是怎么排队的？” 学习装饰伞面： “伞面的边线在哪里？” 请个别幼儿演示用有规则地排队的方法装饰伞面边线： 重点：一个挨着一个沿边线有规律地画花纹。 3、 幼儿制作、表现： 介绍其他装饰材料，让幼儿选择自己喜爱的材料制作。 激励幼儿能表现出与老师范例不同的花纹。 4、 作品展示： 幼儿将自己的作品放在“伞的世界”中展示，共同观赏。 大班美术活动教案 花的一家 活动目标： 1、幼儿能大胆想象，创建性地绘画出花

32、的一家，并添画出花的一家去哪里旅行。 2、体验情景式绘画的乐趣，培育幼儿大胆的绘画表现力。 活动打算： 花仙子之歌的磁带、轻音乐、作品展示背景、花的胸饰每人一个，彩色卡纸、记号笔人手一张。 活动过程： 一、听花仙子之歌入活动室。 1、小挚友，你们喜爱花吗？今日也让我们成为一朵漂亮的花儿，好吗？ 2、来，花珍宝们，让我们一起动起来吧！ 二、出示花宝宝，谈话引出课题。 1、我们都是漂亮的花儿，瞧，这又是什么呢？（原来是咱们家的花宝宝） 2、为什么说它是花宝宝而不是花爸爸或是花妈妈呢？小结：原来不同年龄的人他的脸部特征是不一样的！今日我想讲关于咱们花的一家的故事。 三、师生共同做画花的一家 在几片大

33、叶子上住着花宝宝的一家。一天早晨，天气特殊好，花宝宝一家出来晒太阳了。花宝宝伸了个懒腰先出来了，瞧，他长得虎头虎脑，两只大眼睛似乎会说话，再看他的嘴巴，真好玩，才长了两颗牙呢！接着出来的是我们的花爸爸，花爸爸可是咱们家里的当家人，瞧，他长得特殊的高大，威猛。浓眉大眼，还留着两撇胡子。最终出来的是花妈妈，花妈妈是花的一家里面最爱美丽的一个，你瞧她有着S形的身材，再看她的脸，柳叶眉，丹凤眼，樱桃小嘴，真美，花妈妈还特殊时髦，今日特意去烫了个现在很流行的发型：大波浪。真美丽。 四、提问，发散幼儿思维。 1、花宝宝家里都有哪些人？ 2、还会有谁？他们都有什么特征，表情怎样？ 小结：花宝宝有着华蜜的一家

34、，他们每天都在一起，相亲相爱，不离不弃，恒久华蜜欢乐地在一起。听，它们正在闲聊呢，聊什么呢？让我们来听一下、哦，原来他们是商议着陪爷爷奶奶去旅行，因为爷爷奶奶为了咱们花的一家累了大半辈子，该是让它们享享福的时候了！ 3、假如请你当导游，你会带它们去哪里旅行呢，在那里又可以望见什么呢？ 小结：花宝宝有着华蜜的一家，有时他们会去在山坡上看风景，有时它们去大海边晒太阳，有时他们会去在田野里吹吹风，不过不管去哪里，他们都会恒久华蜜欢乐地在一起。现在请珍宝们将花的一家画出来，用你的画笔告知我们花的一家里都有谁？准备去哪里旅行？怎么去？还能望见什么？ 五、创建性绘画：花的一家。 1、提出画花的一家的要求，

35、请幼儿将这花宝宝一家的故事画下来。 2、分步想象作画： （1）你的花宝宝一家都有谁？是谁先出来的？表情怎样？ 老师引导幼儿画花宝宝家的各个成员，要求：画出不同年龄人物的特征，脸大一些，表情丰富。 （2）你的花宝宝一家会去哪里旅行呢？ 老师引导幼儿画出背景。 六、讲评、展示。 1、请幼儿介绍自己的作品。 你带着花宝宝的一家去哪旅行了，他们都望见了什么？ 七、听花仙子之歌音乐出活动室。 在你们的作品中，我们都可以看到，花宝宝一家不管去哪里，他们都不分开，始终相亲相爱，不离不弃。让我们也像花宝宝的一家那样恒久华蜜，恒久快乐吧！来，花珍宝们，美丽的音乐响起了，我们也跟着花的一家去外面旅行吧！ 第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页