九年级上册化学《构成物质的微粒原子和离子》知识点归纳粤教版.docx

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1、九年级上册化学构成物质的微粒原子和离子知识点归纳粤教版九年级化学上册2.3构成物质的微粒_原子和离子第2课时教案新版粤教版 原子、离子教学设计课标要求知道原子是由原子核和核外电子构成的，知道原子可以结合成分子、同一元素的原子和离子可以相互转化，初步相识核外电子在化学反应中的作用。教材及学情分析对于原子这个微观粒子，学生刚刚建立起一个概念，而它的内部结构可结合一些图片让学生有感性的相识进而想象形成微观图象，而相对子质量的建立可通过学生对于已知一个苹果的质量和一堆苹果的质量计算个数的方法引入，使学生在已有学问的基础上来建立相对原子质量的概念。课时教学目标学问与技能了解原子内部的构成,看懂原子结构示

2、意简图。了解原子的质量和相对原子质量的涵义。过程与方法通过对原子内部的结构学习，能说出原子的电子排布，能计算原子的相对原子质量。情感看法与价值观感受世界的物质性、物质运动的永恒性和物质的可分性等观点。初步形成微观想像实力重点重点：原子的内部结构,相对原子质量。 难点难点:原子结构示意图,相对原子质量。教法学法指导启发示，图片展示法，讲授法教具打算教学过程提要环节学生要解决的问题或完成的任务师生活动设计意图引入新课提问：什么是原子？有哪些特性？回顾原子概念教学过程阅读课本，观看ppt,能叙述原子的结构利用ppt课件，设置问题原子的结构教 学 过 程看图，说出示意图各部分的意义通过原子的结构，画出

3、原子结构示意图看懂原子结构示意图小 结本节课主要学习了原子结构图。板 计原子序数从1-18的各原子的结构图。作 计必做题绩优学案29页达标测评中基础达标17题。选做题强化提升89。 九年级化学上2.3构成物质的微粒原子和离子第1课时教案新版粤教版 原子、离子教学设计课标要求1、相识物质的微粒性，知道原子也是构成物质的微粒；2、能用微粒的观点说明某些常见的现象。教材及学情分析现阶段学生抽象思维实力有限，对于物质的相识还停留有感性的基础上，通过动画演示来帮助学生理解微观粒子，有助于抽象思维的形成课时教学目标学问目标：知道原子是构成物质的微粒。理解原子的概念,了解它们的特性和存在状态过程与方法：通过

4、观看氧化汞分解的flash动画，能用微粒的观点说明某些化学反应的实质。情感、看法价值观：通过观看分子、原子在物理改变和化学改变的flash动画，初步形成微观想像实力。重点重点:原子的概念及其特性 难点难点:能用分子原子的观点说明某些现象,教法学法指导演示，启发，自学教具打算教学过程提要环节学生要解决的问题或完成的任务师生活动设计意图引入新课1、回顾分子的概念1、提问：什么是分子？它有哪些特性教 学 过 程2、观看叙述看到的动画中微粒粒的改变 3、阅读课本P45-47 4、叙述在改变过程中出现的两种微粒有何不同5、阅读课本2、播放氧化汞受热分解的flash动画，思索在改变过程中微粒是如何变更的

5、3、思索题：原子有哪些特性？分子呢？ 4、思索动画中两种微粒的改变2、建立原子的概念 3、原子的特性 4、分子和原子的区分小 结小结本节课所学内容 九年级化学上2.3构成物质的微粒_原子和离子第3课时教案新版粤教版 构成物质的微粒（2）-原子、离子教学设计课标要求知道离子都是构成物质的微粒。理解离子的概念教材及学情分析通过学生以有原子结构的学问，利用原子结构示意图形象的展示原子得失电子的过程，从而理解离子的形成过程课时教学目标学问与技能知道离子都是构成物质的微粒。理解离子的概念过程与方法通过阅读课本和老师利用原子结构示意图的方法形象的讲解，知道离子的形成过程。情感看法与价值观感受世界的物质性、

6、初步形成微观想像实力。重点重点：离子的概念 难点难点：离子形成过程教法学法指导阅读法，讲授法教具打算教学过程提要环节学生要解决的问题或完成的任务师生活动设计意图引入新课视察、叙述、记录演示试验（观看金属钠在氯气中燃烧的视频）记录试验现象教学过程教 阅读教材有关内容,探讨钠的原子与氯的原子怎样生成氯化钠?提问1.什么叫阳离子?2.什么叫阴离子?3.带上电荷的原子(或原子团)称为什么? 第47页原子-分子论是怎样提出来的?依据学生对思索题的回答，评价学生并讲解离子形成过程 介绍化学家建立离子的概念 阅读与沟通小 结本节课主要学习了离子的概念。板 书 设 计离子一、离子的定义：二、阳离子：三、阴离子：作 业 设 计必做：练习册选择题、填空题选做：练习册综合提升 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页