九年级物理《电能电功》教学反思.docx

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1、九年级物理电能电功教学反思九年级物理电能电功优质教案 初中九年级物理电能电功教案设计 教学目标 1.知道电能的来源及利用； 2.知道电能表的用途、技术指标以及读数方法； 3.能初步运用电功公式计算有关问题； 4.有节约用电意识。 2教学过程2.1第一学时教学活动活动1【导入】课前导学： 回忆我们熟识而又生疏的电能表回答： 有关电能表我已经知道的有哪些？ 有关电能表我还想知道哪些？ 预习课本P87-89，小组沟通探讨后有关电能表我又知道了哪些新的东西？ 活动2【活动】相识电能： 电能的来源： 电能的利用： 活动3【活动】再认电能表 1图18.11单相电能表技术参数中“220V”表示电能表，10A

2、表示，20A表示：。600revs/(kWh)表示消耗1kWh的电能，电能表转盘转动。还有一种电子式单相电能表，其一个重要参数是3200imp/(kWh)表示消耗1kWh的电能，电能表指示灯闪耀。 活动4【练习】电能的单位 电能的单位： 1度kWhJ 活动5【导入】我做小小收费员： 电能表的读数： 节约用电有哪些措施： 活动6【活动】相识电功 1回答：骑自行车和电动自行车上坡有什么不同？ 2电流做功的过程，伴随着向其他形式能量的转化，电流做了 多少功，就消耗了多少电能。电流所做的功叫做。 第1节电能电功 课时设计课堂实录 第1节电能电功 1第一学时教学活动活动1【导入】课前导学： 回忆我们熟识

3、而又生疏的电能表回答： 有关电能表我已经知道的有哪些？ 有关电能表我还想知道哪些？ 预习课本P87-89，小组沟通探讨后有关电能表我又知道了哪些新的东西？ 活动2【活动】相识电能： 电能的来源： 电能的利用： 活动3【活动】再认电能表 1图18.11单相电能表技术参数中“220V”表示电能表，10A表示，20A表示：。600revs/(kWh)表示消耗1kWh的电能，电能表转盘转动。还有一种电子式单相电能表，其一个重要参数是3200imp/(kWh)表示消耗1kWh的电能，电能表指示灯闪耀。 活动4【练习】电能的单位 电能的单位： 1度kWhJ 活动5【导入】我做小小收费员： 电能表的读数：

4、节约用电有哪些措施： 活动6【活动】相识电功 1回答：骑自行车和电动自行车上坡有什么不同？ 2电流做功的过程，伴随着向其他形式能量的转化，电流做了 多少功，就消耗了多少电能。电流所做的功叫做。 九年级物理电能电功优秀教案 初中九年级物理电能电功教案设计 教学目标 学问与技能： 1知道电能的单位是焦耳（J），另一个单位是千瓦时（kWh）； 2学会运用家庭电能表，能利用电能表做简洁的计算。 过程与方法： 1通过电能表的学习，培育学生视察、分析和初步的综合实力； 2通过电能表的应用，培育学生用理论学问解决简洁实际问题的实力。 情感看法价值观： 1通过了解电能在人类社会中的作用，充分相识电能的重要性，

5、养成节约用电的好习惯；培育学生爱惜自然、节约能源的良好意识。 2通过了解各种各样的发电厂及新型的电力能源，激发学生酷爱科学、勤奋学习的极大热忱。 教学重点 电功概念及电能表的读数 教学难点 电功概念及电能表的读数 教学方式 演示法、探讨法。 教具与媒体 电能表、电池、小灯泡、开关、若干导线、小电扇、电动玩具车、投影仪等。 教学过程： 一、创设情境，引入新课（5min） 师上章我们学习了电，现在的生活已经越来越离不开电了，这些电是从哪里来的？它是否也是具有能量？下面我们看一则视频，了解一下这方面的学问。 【视频1】播放录像资料：介绍各种各样的发电设施，进一步激发同学们的学习爱好。引入电功率和电能

6、的课题。（板书课题） 二、进入新课，科学探究 一）电能的产生（10min） 师结合生活实际，谈谈电充当一个什么角色。 【学生1】电能让电灯泡发光，电能通过灯泡转化成了光能。电能还能转变成热能。如电饭锅、电炉、电热水器。 【学生2】电风扇通电转动。 【演示】电动玩具车装上电池，合上开关，电动玩具车会运动起来。电能还能转变成动能。如电风扇、电动车。 【视频2】电能又转化为我们须要的能量。人们可以把很多形式的能转化为电能，反过来电能又可以转化成很多形式的能，如热能、机械能、化学能。 思想教化随着我们生活水平的不断提高，用电的领域会越来越多，电对我们的作用也会越来越重要。所以，我们在大力开发无污染、低

7、能耗的电力资源的同时，肯定要养成节约用电的好习惯。 （二）电能的单位（6min） 1师你家一个月消耗多少电能呢？ 我们常用“度”作为电能的单位。它的学名叫千瓦时（kWh）。物理学中更常用的单位是焦耳（J）。 它们的换算关系是： 1度=1千瓦时（kWh）=36106焦耳（J） 21度（1千瓦时）电的作用： 可以炼钢16kg；生产化肥07kg；采掘原煤105kg；可以使电车行驶085km；一次浇灌麦田330m2。 （三）电能表（12min） 电能的大小可以用特地的测量工具电能表来测量。 九年级物理电能表与电功学案 九年级物理电能表与电功学案 教学目标 1、知道电能表是测量电功的仪表；知道电功的概念

8、及其单位。 2、会依据家用电能表的表头数据初步计算电功。 3、通过演示试验得出并理解电功公式，发展分析问题、归纳问题的实力。 4、会对一些家用电器进行简洁的电功计算。 教学重点 电能表作用，电能表表头示数意义，电功的含义，电功的公式及运用。 教学难点 电功的含义，电功公式的得出过程。 教学方法 阅读探讨法、试验认知法、练习法。 教具打算 电能表、学生电源、电流表、电压表、滑动变阻器、灯泡、开关、导线若干。 教学过程： 一、问题导入 师出示一张电费缴费发票，家庭用电每月要交的电费是依据什么计算得出的？ 生：依据电表上的示数。 师：测量消耗电能多少的仪表叫电能表。 二、“三阶”过程 1、自主感知：

9、 学生自主学习电能表的相关技术参数。 电能表上的单位是：，俗称 额定电压： 额定电流： 2.5A(10A) r/kwh表示 imp/kwh表示 问题解决：电能表示数差为本月消耗的电能 过渡：用电器工作一段时间后，电能表的示数会变大。用电器是将电能转化成其他形式的能。而我们知道，做功过程总伴随着能量的转化。用电器工作时，就是电流对用电器做功。我们将电流做的功称为电功。 2、互动生成： 探讨证明:电功大小与加在用电器两端的电压、通过的电流和通电时间有关。原委存在什么关系？我们可以通过试验进行探究。 在肯定时间内，电流做功越多，灯泡就越亮。所以可以依据电灯的亮暗程度，来比较相同时间内电流做功的多少。

10、（转化法） 问题（1）：探究电流做功的多少与电压的关系。 限制电流和通电时间相同（限制变量法），所以两灯要串联。留意要选择两个电阻不同的灯泡，分得不同的电压。用两个电压表分别测出电压。串入滑动变阻器，以便多次试验，找出一般规律。设计出如图所示电路图。 学生试验，记录数据，得出结论：在电流和通电时间相同的状况下，电压越大，电流做的功越多。 问题（2）：探究电流做功的多少与电流的关系。 限制电压和通电时间相同（限制变量法），所以两灯要并联。留意要选择两个电阻不同的灯泡，分得不同的电流。用两个电流表分别测出电流。串入滑动变阻器，以便多次试验，找出一般规律。设计出如图所示电路图。 学生试验，记录数据，

11、得出结论：在电压和通电时间相同的状况下，电流越大，电流做的功越多。 问题（3）：探究电流做功的多少与通电时间的关系。 无需试验，因为依据生活阅历可知，用电器通电时间越长，消耗的电能就越多，所以电流做功就会越多。 进一步探讨证明：电功大小与用电器两端的电压、通过的电流和通电时间的关系为：W=UIt 学生自学电功的单位及单位换算。 3、拓展应用： 例题：家庭电路中，某用电器工作时通过的电流为5A，求：该用电器工作10分钟将消耗多少电能？ 解：W=UIt =220V5A600s =6.6105J 计算时留意换算成国际制单位 三、归纳小结：本节课你有哪些收获？你还有什么疑问？ 四、布置作业 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页