小班体育教案：小熊盖房子（跑和跳）.docx

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1、小班体育教案：小熊盖房子（跑和跳）2022美术活动教案 小猪盖房子 活动目标： 1尝试选择不同的图形组合作画，体会图形组合的改变。 2体验不怕困难，坚持究竟、获得胜利的欢乐。 活动打算： 粗细不同的彩色水笔。插入材料：尖顶草房、圆顶木房、平顶砖房。 活动过程： 1相识猪，区分猪和已画过的熊的相同处，以及特别的特征。 和小熊一样都有长在头上的两个半圆形耳朵，小小的眼睛，小猪有一个特殊的和嘴连在一起鼻孔朝天的鼻子，脚上还有尖尖的脚趾。 2故事：辨别三幢不同的房子。 有只小猪一每天地长大。一天，妈妈对他说：你已经长大了，该离开妈妈，自己去生活。于是小猪告辞了妈妈起先上路。 小猪在路边望见一堆草，打算

2、造一幢草房，它花了一点点时间就把草房造好了。（出示草房的插入材料，并引导视察草房的形态和特征）小猪住进草房不久，一只大灰狼就来了。大灰狼恶狠狠地叫道：小猪快出来，我要吃掉你！小猪在屋子里，一声也不吭，大灰狼用力推草房，哗啦一声，草房 倒了，还好小猪从后门逃了出去。小猪想：我是回到妈妈家去，还是再造一幢房子呢？他想了又想，确定不靠妈妈，自己再造一幢牢固一些的房子。 小猪搬来了很多木头，打算造一幢木房，它花了很多时间才把木房造好了。（出示木房的插入材料，并引导视察木房的形态和特征）小猪住进木房不久，那只大灰狼又来了。大狼恶狠狠地叫道：小猪快出来，我要吃掉你！小猪在屋子里，一声也不吭，大灰狼用力推木

3、房，木房摇了一下；再用力推一下，哗啦一声，木房又倒了，还好小猪从后门逃了出去小猪想：我是回到妈妈家去，还是再造一幢房子呢？他想了又想，确定不靠妈妈，自己再造一幢特别特别牢固的房子。 小猪搬来了很多很重很重的砖头，和上水泥起先造砖房。它花了更多的时间才把砖房造好。（出示砖房的插入材料，并引导视察砖房的形态和特征）小猪住进砖房不久，那只大灰狼又来了。大灰狼恶狠狠地叫道：小猪快出来，我要吃掉你！小猪在屋子里，一声也不吭，大灰狼用力推砖房，砖房一动也不动；再用力推一下，砖房还是不动，大灰狼急得用头用力撞墙、撞门、撞窗，可是，砖房到处都是结牢固实的，大灰狼的头撞得晕糊糊的，骨碌骨碌滚到山下去了。 从今，

4、小猪安平稳稳地住在自己造的砖房里，他又修好了草房和木房，让大家巡游，成了一个公园。 3大家都来学造房子，做个能干的小猪。 提示： 三只小猪造房子是一个大家特别熟识的故事，有意识地将故事进行改编，削减了人物，使幼儿更集中留意视察比较三幢房子的差别，在画面支配上也更为简洁，易于帮助幼儿在绘画中克服困难大胆表现。 小班体育教案 小兔跳彩圈 活动目标： 练习双脚前行进跳和原地向上跳，发展跳动实力，激发幼儿参与体育活动的爱好 活动打算： 小白兔头饰，红，黄，蓝，绿彩色色板4块，彩色圈4个，录音机及磁带 活动过程： 1.入场 老师扮演兔子妈妈，幼儿扮演小兔子。兔妈妈带小兔到草地上去玩。双脚行进跳入场地。

5、2.打算活动 在场地的大圆圈内，幼儿随音乐跟着老师做律动：伸耳朵（上肢）。吃青草（下肢）。搬蘑菇（体转）蹦蹦跳跳（跳动）等。 3.跳彩圈 老师将彩圈分散放在场地上，启发幼儿自由的在圈中间跳进。跳出。 4.嬉戏小兔跳彩圈 老师将各色调圈隔肯定的距离放成一个大圆圈，幼儿分散站在大圆圈上，老师站在中间。嬉戏起先，幼儿随着音乐在大圆圈内向顺（逆）时针方向走，看到圈就跳进。跳出。当老师高举一块彩色板时，小兔子快速跳动到与板相同颜色的圈内，每个圈内只能跳进一只小兔子。当小兔子跳入同色圈后，老师赐予表扬，并接着进行嬉戏。 5.嬉戏结束 老师：今日小兔子玩的很兴奋，也很累了，我们一起回家吧！幼儿跟着老师走出场

6、地。 小班体育教案 花园中的蝴蝶（四散追逐跑） 活动目标： 1.练习四散追逐跑，提高幼儿敏捷躲避、互不碰撞的实力。 2.幼儿乐于参加嬉戏，在嬉戏中体验欢乐，并学会爱护自己。 活动打算： 蝴蝶妈妈头饰、小蝴蝶若干、小猫头饰一个小花若干。 活动过程： 1.起先部分 今日天气真好，蝴蝶宝宝和妈妈来到了草地上飘舞着，他们飞上飞下，好欢乐呀！ 2.基本部分 。蝴蝶妈妈：我们蝴蝶的工作就是传播花粉，等一会我们到花丛中去和小花做嬉戏，你们快乐吗？ 。但是这个漂亮的花园是小猫家的，小猫特殊喜爱它的花园。所以，我们去花园时不能随意乱踩的，也不能去摘花的，要不然小猫会生气的。（要爱惜小花，养成不能随意采摘的好习惯

7、） 。小猫：这么多漂亮的蝴蝶呀，我最喜爱蝴蝶了，我要抓抓住他们，让它跟我玩。（想让别人和你玩，该怎么做，像小猫一样拿着网去抓蝴蝶，蝴蝶会跟它玩儿吗？帮住幼儿梳理阅历，要一商议的口气说话，才能得到同伴的观赏。） 3.向四散跑（小猫来了，小蝴蝶要抓紧飞出花园） 。示范跑的方法，不能往一块跑，要分散着跑，以免撞到。 。要学会躲避，不简单被捉到。 4.嬉戏：捉蝴蝶 。念儿歌：蝴蝶蝴蝶真漂亮，飞得高来飞得低，飞到花丛做嬉戏，当心别让小猫捉住你。 。当念到当心别让捉住你时，蝴蝶起先飞，小猫起先抓蝴蝶，幼儿起先四散跑，要学会躲避，不要被捉到。捉到就不能参加嬉戏。 、嬉戏反复进行，嬉戏中提示幼儿留意躲闪，不要

8、和他人碰撞。 5.结束部分 。天黑了，蝴蝶宝宝和妈妈一起回家吧！ 。跟着老师边走边做动作放松身体。 大班体育嬉戏教案：跳花竿 大班体育嬉戏教案：跳花竿 活动目标 1、能双脚在花竿中跳进跳出，动作协调、保持平衡。 2、遵守嬉戏规则，能与同伴协调、合作地进行嬉戏。 活动打算 竹竿若干、傣族跳花竿录像一段。 活动过程 一、打算活动。 活动手、脚、膝等身体各关节。 二、探究“花竿”的多种玩法。 师：导入：今日，老师带来了许多竹竿，我们用这竹竿可以做嬉戏，还可以有其它好多玩法。下面，大家可以拿一根竹竿，可以自己玩，也可以几个人一块儿玩，看谁玩得方法最多玩得最好。 引导孩子自己说出留意平安事项，老师进行强

9、调补充。如：严禁打闹、挥动、戳人等。 1、幼儿自由探究“花竿”的多种玩法。老师进行巡察、引导、激励，留意孩子平安。 2、请实力强，玩得好的幼儿示范玩法。 师：大家玩得真不错，我这儿有一种更好玩的玩法，咱们一起来学一学吧！ 3、老师示范跳“花竿”的方法，解说要领:两人分别握住“花竿”的两端蹲下有节奏地移动花竿，使其并拢或分开。另一人根据握竿人的节奏进行双脚跳动，双足在花竿中跳进跳出。引导幼儿发觉并驾驭动作技巧，让几个幼儿示范表演。 4、幼儿自由组合，进行练习。练习中，老师启发幼儿如何使“跳竿者”与“握竿者”之间协调一样。如：可实行语言提示法：“分合、分合”等。 三、结伴嬉戏。 1、幼儿三人一组，

10、取两根花竿。三人轮换进行嬉戏，如孩子已娴熟，则稍加快速度提高难度。 2、提示“握竿者”的花竿要放得低、靠地面近一些。“跳竿者”要双脚跳进跳出。 3、观赏个别幼儿跳花竿，也可观赏集体表演。表扬孩子们的表现。 四、放松活动，结束。 简洁做放松活动，整顿秩序看录像。 师：今日，大家玩得不错。“花杆”有许多种跳法，咱们去看一看傣族挚友的一段录像，看一看他们是怎么跳“花杆”的？观看录像片段，引导幼儿细致视察，比较异同，以后可以接着学习其他玩法，结束。 活动延长：在家和爸爸妈妈或有大人陪伴下与小伙伴们一起玩跳花竿嬉戏。 幼儿园中班体育教案：小马盖房 幼儿园中班体育教案：小马盖房 一、活动目的： 1、发展幼

11、儿在沙中的跨跳实力。 2、激励幼儿能发挥想象力和创建力，情愿与同伴合作。 3、通过大带小的合作形式，增加幼儿间的互帮互助精神。 二、活动打算： 1、用两条彩带放置在沙地上，布置成5080厘米宽的“小河”， “小河”对岸堆有两积累木。 中班幼儿 5080厘米 小班幼儿 （小河） （积木） 中班幼儿 小班幼儿 （积木） 2、鼓一面，音乐磁带和录音机。 三、活动指导： （一）引题： 1、小班、中班的小挚友们好，很兴奋也特别欢迎你们来参与这次的“小马盖房”的活动，也就是说，你们今日要两两合作，互帮互助，帮小马盖一座又高又好的房子，所以你们每个人都要争当能干的小马！怎么样，你们有信念吗？ 2、小马漫步：

12、 引导幼儿一个跟一个做“小马跑”的动作，老师敲起小鼓，要求幼儿依据鼓点的快慢变更跑的速度。 （二）小马过河： 1、小马要造新居子，材料在河对岸，让我们来学习跨跳过河的本事。 2、老师示范跨跳动作，重点强调单脚轻轻落地。 3、请幼儿分散自由练习，激励中班幼儿在练习期间爱护和知道小班幼儿。 （三）小马盖房： 1、交待嬉戏规则：每两匹“小马”（中小板幼儿各一）跨跳过小河，要求中班幼儿爱护小班幼儿的平安，取一块积木再跨跳回来，与同伴合作盖一座新居。 2、嬉戏重复进行，视幼儿心情定次数。 （四）结束活动： “小马”们围着新居子欢乐的随音乐舞蹈，以示庆祝。 大班体育教案：夹球跳 活动目标： 1了解球的各种

13、玩法，学习双腿夹球跳，尝试夹球跳过15cm高的障碍。 2能大胆接受挑战，乐意和同伴一起嬉戏，体验合作的乐趣。 活动打算： 1幼儿已有部分玩球阅历。 2弹力球人手一个、篮子2人一个，里面放上4层一组牛奶盒1份，1层牛奶盒多份。 3第一、其次关闯关图。 活动过程： 一、热身运动。（幼儿站成4竖排） 老师和幼儿做球操进行热身运动。 二、自由玩球。（幼儿站成2横排） 1小挚友的球操做得真棒，除了球操，你还会哪些玩球的本事，赶快去试一试？（幼儿自由玩球几分钟后请你抱好你的球，女孩子站到起点线，男孩子站到终点线。） 2谁先来介绍一下你玩球的方法？（重点复习巩固拍球、用手拍球走的技能） *小挚友是边走边拍球

14、的，我们一起来试一下（老师走到起点线，带领幼儿一起向中心线边走边拍球后，再返回。） 三、玩球新方法：夹球跳。 1老师也会玩球的新方法，细致看我是怎样玩的？ 老师示范：把球放在腿中间，夹住球往前跳。 2你看到老师是怎样跳的呢？那你们想来试试吗？记住跳的时候要把把球夹得又稳又牢。（幼儿尝试，老师指导） 3你们都胜利了吗？你们用什么方法把球夹得又稳又牢？（老师小结：要夹住球的中间，球要放在腿中间的部位，用力夹紧等） 4夹球跳过障碍 挑战一：出示4层高的纸盒，你们看老师今日还带来了什么？这是几层的牛奶盒？ （1）你能夹着球跳过4层高的纸盒，球不掉吗，谁来试试？（请2名幼儿进行尝试） （2）你们都想来试

15、试了，这样，请你找一个好挚友，拿一份牛奶盒，试试跳过4层高的纸盒？（幼儿集体尝试，老师巡回指导，对实力弱.有困难的幼儿供应刚好的帮助） （3）集中幼儿，进行活动小结 刚才你们都胜利了吗？你们不光学会了夹球跳的方法，还能够英勇地跳过那么高的牛奶盒，真棒，给自己一点掌声！ （假如，有人不胜利，请胜利的幼儿再来一次，提示幼儿在跳起的时候肯定要夹紧球。再次尝试。） 12 挑战二：出示1层、2层高的纸盒。 在场地两边还有1层、2层高的纸盒，请小挚友从4层高的纸盒起先一层一层叠加，看看你最高能跳过几层高的纸盒？（幼儿自由尝试） 提示幼儿依据自己的实力一层一层累加。 （4）你跳过了几层高的纸盒？（分男女集体

16、展示） 四、嬉戏：夹球闯关。 1今日我们学了新本事，你们能接受更高挑战吗？在前面有一个神奇礼物盒，必需过两关的挑战才能得到礼物。请小挚友9人一组，分成4队，排到红线上。 2勇闯第一关 （1）出示第一关路途图：请小挚友细致看看上面有什么？表示什么意思？ （从红线的起点动身，夹球跳绕过两个瓶子，跳过蓝线上4层高的盒子，到达终点拍5下球，最终用手赶球回来。） （2）请幼儿相互合作依据第一关路途图布置场地。 提示幼儿相互分工合作，能又快又好地根据路途图把场地布置好。 （3）请个别幼儿示范闯过第一关。 提示幼儿闯关过后要拍着球回来 探讨：中途球掉了怎么办？（捡回来，从掉球的地方重新起先） （4）幼儿小组

17、合作勇闯第一关： 嬉戏规则：一队一个球，从第一个小挚友动身，顺当到达就将球传给下一个小挚友，最终一个顺当到达的小挚友就可胜利取回其次关路途图。 3勇闯其次关： （1）第一关和其次关有什么不一样？（其次关红线上多了4层和5层高的纸盒） （2）为什么其次关会有两种不同高度的纸盒？（可依据自己的实力选择跳过不同高度的纸盒） （3）幼儿小组合作勇闯其次关，获得最终礼物。 提示幼儿依据自己的实力选择跳过相应高度的纸盒，并遵守闯关规则。 （4）介绍最终得到的礼物： 小结：原来我们的礼物是海洋球，我们用海洋球来做按摩操吧，结束活动。 12吸纸跑（幼儿园大班体育） 滨州市滨城区杨柳雪教化试验幼儿园 宋红军 活

18、动目标 1、利用废旧报纸玩嬉戏； 2、发展跑的实力，提高动作的敏捷性； 3、感受与同伴合作嬉戏的愉悦。 活动打算 1、报纸若干； 2、幼儿嬉戏跑道。 活动指导 一、活动前 1. 带领幼儿做好充分的打算活动。 2.在做完打算活动、身体温煦后应削减衣着，防止运动后出汗过多脱衣受凉。 二、活动中 请幼儿两人一组手拉手在起跑线上站好，将报纸贴在胸前，听到信号后快速跑到终点线，以速度快、报纸没掉下来的为胜。若报纸掉下来时，把报纸捡起放好再跑。（对于不能参加猛烈活动的幼儿，老师应支配好；特殊留意感冒等体质弱的幼儿。） 三、活动后 1. 适当的整理运动。 2. 作好保暖工作。 留意事项 跑的过程中要留意平安

19、。 小班语言教案：小蚂蚱跳呀跳 相关学问： 蚂蚱（昆虫）。和蝗虫有肯定区分。口大、下巴发达，以植物叶片为食。体色有绿色和褐色,是生活环境的爱护色。分布于全世界的热带、温带的草地和沙漠地区。全世界有超过12000种。 活动目标： 能用简洁的语言进行讲解并描述，尝试创编儿歌。 活动打算： 环境创设、手工纸、自制小蚂蚱成品。 活动过程： 一、折一折 1、儿歌导入：小蚂蚱，跳呀跳，跳得高，跳的低，一跳跳到桌子上。 瞧，咱们活动室跳来了这么多的小蚂蚱，今日，咱们也来折个美丽的小蚂蚱吧。 2、师示范折蚂蚱，幼儿操作。 二、说一说（学说儿歌） 1、老师拿着小蚂蚱边念儿歌边做动作。 2、引导幼儿拿着马扎个别说

20、一说。 3、师幼一起完整的说一说儿歌。 三、玩一玩（与环境互动尝试创编） 1、幼儿个别到环境中说一说。 2、幼儿分组到环境中说一说。 3、是视察引导幼儿，并进行激励评价。 四、延长活动 师：小挚友带着你的小蚂蚱到院子里的玩具上去跳一跳吧！ 师幼平安有序出活动室，活动自由结束。 中班体育教案：小花鹿学跳沟 活动目标： 1.学习助跑跨跳的方法，熬炼腿部肌肉的力气。 2.能遵守从起跑线动身等嬉戏规则，相互不碰撞，初步建立自我爱护意识。 活动重点： 驾驭助跑跨跳的正确方法。 活动难点： 大胆尝试跨过肯定距离和高度的障碍物，动作连贯，不遇到障碍物。 活动打算： 1.幼儿阅历打算：能够向指定方向连续跑。

21、2.器械材料打算 （1）地面创设小沟的情境，宽度为40cm-60cm；设置成可不同方向跑。 （2）各种大小不一的鞋盒（可装饰成小沟），鞋盒高度约为15cm左右。 （3）足够大的平整的活动场地。 活动过程： 一、扮演角色，活动身体 1幼儿扮演小花鹿，老师扮演鹿妈妈，四散地在场地中心跑。 2念儿歌活动身体。 小花鹿，真可爱。 身穿梅花衣，头上两只脚。 四条腿儿跑的快。 跑一跑，跳一跳。 跟着妈妈去吃草。 二、集体运动 1小花鹿学跳沟 价值取向：学习跨跳的方法，练习肯定距离的跨跳。 （1）师带领幼儿来到小沟旁，请幼儿自由探究跳过小沟的方法。 师：小花鹿们，这里有一条小水沟，谁能跳过去？ （2）沟通共

22、享：你是用什么方法跳过去的？（请个别幼儿示范） 小结：有些宽宽的地方两个脚不能跳过去，跑着跨过去可以比两只脚立定跳更远。 （3）老师示范并讲解助跑跨跳的方法，提示幼儿要从一个方向动身，不能撞到挚友。 小结：从起点线动身，双脚前后站，双手握拳，往前跑时不能慢小来，眼睛看准，快到的时候，一个脚用力一蹬，另一个脚抬起跨过小沟。 2小花鹿本事大 价值取向：尝试肯定高度的跨跳，巩固练习助跑跨跳的方法。 （1）引导幼儿自主选择器械，尝试助跑跨跳。 师：小花鹿们，这里还有几条比较深的小水沟，你们能跳过去吗？ （2）引导幼儿把小沟挖得更深一些，尝试跨跳两个叠加的小水沟。 3嬉戏：小花鹿去吃草 价值取向：改变嬉

23、戏情景，提高活动爱好，调整活动量 （1）师：宝宝们玩得有点累了，肚子饿了，我们一起去找青草吃好吗？ （师带领幼儿挖小沟，有的地方可以挖得深一点。） （2）幼儿跨过不同高度的小沟，去找青草。（老师提示幼儿留意平安。） 三、放松活动 全体幼儿在老师的带领下，跨过小沟、爬过山洞、跨过小河，找到青草吃个饱，四散回教室休息。 幼儿园小班体育教案：蹦蹦跳跳摘糖果（原地向上跳） 幼儿园小班体育教案：蹦蹦跳跳摘糖果（原地向上跳） 活动目标： 1、学习跳起摘摘糖果，练习原地向上跳。 2、喜爱和老师，同伴一起做嬉戏，体验集体嬉戏的欢乐。 活动打算： 1、一张用绳编的网，网上挂着幼儿爱吃的糖果。 2、磁带。 活动过

24、程： 一、创设情境，仿照小兔跳，导入活动。 1、我是兔妈妈，你们都是我的兔宝宝，我们一起去草地上玩吧。 2、幼儿听音乐，跟着妈妈蹦蹦跳跳来到草地上。 二、示范讲解原地往上跳。 1、小兔除了往前跳，还会往上跳呢，看妈妈是怎样跳的？ 2、老师示范：两脚并拢用力向上跳。 3、幼儿学小兔原地往上跳，老师进行个别指导。 三、幼儿嬉戏蹦蹦跳跳摘糖果 1、出示结有糖果的大网。 2、小兔子学会了本事真棒，妈妈真快乐，我买了一些糖果送给你们，宝宝们想吃吗？ 3、大网这么高，够不着怎么办呢？（激励幼儿自由想方法，说说自己的见解） 4、请个别幼儿尝试摘糖果。 5、放音乐，幼儿钻到网下，跳起摘糖果，看看、说说自己摘到

25、什么“糖果”。 四、结束活动 幼儿休息，共享糖果 中班体育嬉戏活动跳圈竞赛 中班体育嬉戏活动跳圈竞赛 活动目的 1、巩固立定跳和侧跳动作，发展踝关节的敏捷性。 2、幼儿在活动中体验嬉戏的欢乐，培育幼儿对缎炼的爱好及活泼开朗的性格，培育团队精神。 材料与环境创设 场地及器材如右图。在地面上一队 放有5个圈。 活动流程： 1、 做打算2、 运动，3、 活动身体 师：小挚友们，等下我们就要进行一个竞赛，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。（带领幼儿抖抖手脚，练习立定跳，在原地跳动） 4、 介绍嬉戏规则 师：老师要介绍嬉戏规则了，小挚友要仔细听。我们今日嬉戏的名字叫跳圈竞赛。一听名字大家就

26、知道了，我们今日竞赛跳圈。四组同时进行，老师要提嬉戏规则了。跳圈要双脚同时落地。（老师示范）大家听老师的口令，第一个小挚友跳过去后就跑回来，其次个小挚友就接上去。老师要看那组的小挚友最厉害，最终一个小挚友到了终点就把手举起来。老师要要求你们，不能大喊大叫，要爱护嗓子。而且不要推来推去，留意平安，学会爱护自己。 5、 嬉戏过程 （1） 让幼儿竞赛一次，（2） 老师进行视察，（3） 对实力较差的幼儿进行帮助 1 老师对幼儿的竞赛进行评价。 师：有些小挚友没有遵守老师的嬉戏规则，比如，我们再来一次，大家要双脚同时落地，最重要要留意平安。 （4） 变换嬉戏规则，（5） 立定跳改为侧跳。 6、 嬉戏结束

27、放松身体。 师：究竟是哪组的小挚友最厉害呢？小挚友为他们鼓鼓掌。大家都有点累了是吧？和老师做做放松运动。（做一些伸展的运动）等下就要回教室，大家记得下楼梯要留意平安，不准推来推去的。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 中班体育嬉戏活动教案跳圈竞赛 中班体育嬉戏活动教案跳圈竞赛 活动目的 1、巩固立定跳和侧跳动作，发展踝关节的敏捷性。 2、幼儿在活动中体验嬉戏的欢乐，培育幼儿对缎炼的爱好及活泼开朗的性格，

28、培育团队精神。 材料与环境创设 场地及器材如右图。在地面上一队放有5个圈。 活动流程：做打算运动，活动身体师：小挚友们，等下我们就要进行一个竞赛，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。（带领幼儿抖抖手脚，练习立定跳，在原地跳动） 介绍嬉戏规则师：老师要介绍嬉戏规则了，小挚友要仔细听。我们今日嬉戏的名字叫跳圈竞赛。一听名字大家就知道了，我们今日竞赛跳圈。四组同时进行，老师要提嬉戏规则了。跳圈要双脚同时落地。（老师示范）大家听老师的口令，第一个小挚友跳过去后就跑回来，其次个小挚友就接上去。老师要看那组的小挚友最厉害，最终一个小挚友到了终点就把手举起来。老师要要求你们，不能大喊大叫，要爱护

29、嗓子。而且不要推来推去，留意平安，学会爱护自己。 嬉戏过程让幼儿竞赛一次，老师进行视察，对实力较差的幼儿进行帮助1 老师对幼儿的竞赛进行评价。师：有些小挚友没有遵守老师的嬉戏规则，比如*，我们再来一次，大家要双脚同时落地，最重要要留意平安。变换嬉戏规则，立定跳改为侧跳。 嬉戏结束放松身体。师：究竟是哪组的小挚友最厉害呢？小挚友为他们鼓鼓掌。大家都有点累了是吧？和老师做做放松运动。（做一些伸展的运动）等下就要回教室，大家记得下楼梯要留意平安，不准推来推去的。 #我们每天都会供应一些资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，感谢光临- O(_)O 小班绘画教案：蘑菇房子 幼儿园小班绘画教案：蘑菇房子（

30、运用简洁图形） 活动目标： 1、学习用简洁的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征， 2、乐意向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起共享欢乐。 活动打算：幼儿用书人手一册、笔、纸。 活动过程： 一、老师和幼儿一起打开幼儿用书，共同阅读故事蘑菇房子，引出主题。 二、相识蘑菇房子的特征，了解作画方法。 1、引导幼儿视察蘑菇房子，说说：蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么形态的？房子又是什么形态的？蘑菇房子上还有什么？ 蘑菇房子房顶是半圆形的，房子是长方形的。房子上有窗户门。 谈谈房子应当画的如何才能住得下小白兔？（房子应当画的大，才能住得下小白兔。） 幼儿想象你想画怎样的门窗？（可以是正方形、半圆形、圆形等等）

31、三、幼儿大胆作画。 师激励幼儿蘑菇房子画要大的。绘画大胆，门窗自由发挥想象、涂色匀称。 四、展览作品，相互评价。 幼儿相互观摩蘑菇房子。老师组织幼儿说说自己喜爱的房子，为什么？表扬作画大胆、涂色匀称的幼儿。 幼儿园小班嬉戏教案：找小动物（四散跑和听信号跑） 活动目标 1、练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一起嬉戏的欢乐。 2、熟识生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。 3、懂得一起嬉戏时不碰撞、不拥挤。 活动打算 1、小兔、小鸭、小猫图片各一幅，悬挂在户外场地不同的位置，代表小动物的家。软垫四块。 2、美丽的乐曲磁带。 活动过程 一、找找小动物，导入活动。 “宝宝们，今日来了几个小动物想

32、和我们一起做嬉戏，你们找找看，都是谁来了。” 宝宝们在场地上走走、跑跑，依据图片相识小动物的“家”。并说出：“这是谁的家？它是怎么叫的、怎么走路的？”宝宝随意学一学他们走路。 二、讲解嬉戏规则 老师说儿歌，宝宝说出儿歌中说的是谁，就跑到小动物的家，找小动物，找到后说：“我找到xx了”并学两声xx叫，或学xx走路。 三、幼儿嬉戏。 老师说儿歌：“爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。” 老师：“宝宝要去找哪个小动物啊？” 幼儿：“小兔” 老师：“我们跑着去找小兔吧。” 老师提示：“宝宝们，跑的时候要留意：不要推挤，不要遇到小伙伴，要留意平安！”找到后，在小兔四周学小兔跳。 老师变换儿歌内容：“轻轻走，轻轻跑，小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来，一起去找小猫吧。” 老师变换儿歌内容，带领宝宝重复嬉戏。视幼儿身体状况和心情调整重复次数。 四、播放美丽的音乐，指导宝宝自由放松。 播放音乐，带领宝宝走一走、抖一抖、摇一摇，到软垫上坐一坐、躺一躺，自由地放松身体。 第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页