听省名师课堂教学心得体会.docx
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1、听省名师课堂教学心得体会第1篇:听名师课堂教学心得体会 听名师课堂教学心得体会 教师:李景华 2022年12月(34)日我有幸参加了在六枝特区影剧院举行名师课堂座谈会,虽然天气很冷且伴着小雨,我们每位老师都按时到会。通过两天紧张又充实的观摩学习,我受益匪浅。两天里,专家型教师一一展示了他们的课堂教学成果,他们良好的精神风貌和精湛的教学艺术深深地影响着我。他们讲课的风采深深地打动我。 这几位名师分别是刘飞耀、罗江华、曹菁、杨咏梅老师,他们各自有着丰厚的知识底蕴,丰富的学科专业知识是教师教好课的基础。每一位举手投足都浸透着文化芳香的教师总是有着常人无法企及的魅力。他们的语言极富感染力,台下的上千名
2、听课的老师很快都被感染了。课堂上他们用丰富的表情、富有感染力的语言、多元的课堂评价、重情重趣的教学特色,使我们坐在这样老师的课堂上,如沐春风。 名师的风范鼓舞着我,作为一名教师,从这次活动中,更应该引起足够的认识,一定要把看到的、听到的、学到的带到自己的实际工作中来,努力学习,不断改进自己的教学水平,将自己的教学理念推向一个更高层次。 2022年12月7日 第2篇:听名师课堂心得体会) 听名师课堂心得体会范文_听名师课堂个人心得体会(3篇) 听名师课堂心得体会范文(一) 通过两天紧张又充实的观摩学习,我受益匪浅。两天里,专家型教师一一展示了他们的课堂教学成果,他们良好的精神风貌和精湛的教学艺术
3、深深地影响着我。他们讲课的风采深深地打动我 赵昭教师有丰厚得知识底蕴,丰富的学科专业知识是教师教好课的基础。一位举手投足浸透着文化芳香的教师总是有着常人无法企及的魅力。赵老师的语言极富感染力,不仅使孩子很快地被他吸引,连台下的上千名听课的老师都被感染了。课堂上他用丰富的表情、富有感染力的语言、多元的课堂评价、重情重趣的教学特色,使我们坐在这样老师的课堂上,如沐春风。 林冬英老师在卜算子.咏梅一课的教学中,在感悟的过程中朴素的引导读词,理解重点词,拓展背景。她勇于挑战自我,深入钻研诗歌教学。张香菊老师的整堂课,让人感到特别舒服,清新自然,通过读体会文章的内容,她在课堂上始终热情洋溢,面带可亲的笑
4、容,一直伴随着孩子们,学生们学的轻松、愉悦。 名师的风范鼓舞着我,作为一名教师,从这次活动中,更应该引起足够的认识,一定要把看到的、听到的、学到的带到自己的实际工作中来,努力学习,不断改进自己的教学水平,将自己的教学理念推向一个更高层次。 听名师课堂心得体会范文(二) 本周五,我们随吴老师到松滋实验小学听了品德与生活(社会)优质展示课。这是三个不同年段的课,不同的课型,独特的教学方法,让我们眼前为之一亮,受益匪浅,觉得有很多深受启发之处。 一、活动的层次性,目的更明确。如唐老师在教做个聪明的消费者,这节课,她在让学生通过介绍自己上超市的经验而引出课题,再让学生交流调查报告知道怎样合理消费,最后
5、通过活动让学生知道怎样购买商品。整节课学生兴趣盎然,学生不仅学的有兴趣,同时掌握了怎样做个聪明的消费者。 二、课型多样。王淑芬老师的学做小雄鹰研究型的课。在课中,老师引导学生归纳出课中的主题,再让学生选择主题分好组,通过课本教室的补充材料,学生在阅读:探讨中进行研究性学习,在讨论中学生的心灵受到了震撼。陈茹老师的环球旅行去课堂气氛轻松,老师在课堂中凸显了知识,开展了活动又不失研究,老师教学扎实、全面。 三、重视了学生的能力的培养,学生个性的到来张扬。三节课上,学生始终都是学习的主人,是学习和发现的主体,教师成了学生的合作者,引领者。所以课堂的气氛是融洽的,良好的。学生氛围又有助于学生合作探究,
6、有助于学生充分张扬自己的个性。 四、有效的课件辅助,使学生的学习感受跟深刻。三节课,三位老师都精心准备了课件或道具,视屏录像在课堂上的到了有效的运用,如王淑芬老师的学做小雄鹰,通过形象直观的呈现让学生身临其境,更有震撼和感染力。 五、上课教师的个人素质令人钦佩。三位教师的教学设计一环扣一环,令人回味! 听完课,感受颇深,令我不断反思:做为一名乡村教师,如何才能在这门学科中发展自己?如何在自己的课堂上,也让学生带着问题进来,带来新问题走出?在每一节课中如何让学生真正地学有所获呢?-也许需要自己不断地学习、钻研,课堂才会精彩起来! 听名师课堂心得体会范文(三) 本周五,我们随吴老师到松滋实验小学听
7、了品德与生活(社会)优质展示课。这是三个不同年段的课,不同的课型,独特的教学方法,让我们眼前为之一亮,受益匪浅,觉得有很多深受启发之处。 一、活动的层次性,目的更明确。如唐老师在教做个聪明的消费者,这节课,她在让学生通过介绍自己上超市的经验而引出课题,再让学生交流调查报告知道怎样合理消费,最后通过活动让学生知道怎样购买商品。整节课学生兴趣盎然,学生不仅学的有兴趣,同时掌握了怎样做个聪明的消费者。 二、课型多样。王淑芬老师的学做小雄鹰研究型的课。在课中,老师引导学生归纳出课中的主题,再让学生选择主题分好组,通过课本教室的补充材料,学生在阅读:探讨中进行研究性学习,在讨论中学生的心灵受到了震撼。陈
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