初中生作文评语精彩9篇.docx

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1、初中生作文评语精彩9篇在学习、工作或生活中，大家都常常看到作文的身影吧，作文依据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么，怎么去写作文呢？下面是我辛苦为大家带来的初中生作文评语精彩9篇，希望大家可以喜爱并共享出去。篇一：初中作文评语 篇一1、研讨式：针对写作上的某些问题，老师可采纳商议式的口气，和学生共同探讨改善。例如：“假如引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何？”“叙述的事务，采纳插叙的方法是不是更引人入胜？”“结尾的语言假如再精炼含蓄且富有哲理，更会让人回味无穷，你认为呢？”2、反问式：老师有时能够依据学生的作文特点，提出一些带有深度的问题，让学生自己去思索解答，在不断反思中提高

2、写作水平。例如：你认为哪些地方描述最精彩？为什么？；文中有哪些深刻的体悟？；你运用了哪些写作技巧？；你最不满足之处是什么？3、表扬式：“本篇作文选材新奇，构思精致，动用了比较反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作”这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。4、指责式：例如：“此文语言不流畅，书写不仔细，缺少生动形象的描述，是一篇不胜利的作文。”如此评语，对于那些写作不仔细的学生，可适当采纳一下，但不行常用，否则会挫伤学生的进取心。5、激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子词语精彩，那么老师在写评

3、语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作爱好。“文中的两个比方句很奇妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜爱，期望以后还能享受到，老师信任你不会让我悲观的。”虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不行估量的。6、劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此老师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到专心向上的轨道。“人能够用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的时候，你能够沉醉在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们！”我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足能够使那些因贫困带来苦恼的学生感到释然。7、示意式：“很喜爱

4、你这篇作文，风趣幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，假如书写再美丽些，不就更锦上添花了吗？”如此表扬之中的含蓄指责，更会触动学生的。心灵，引起他们的重视。篇二：主题 篇二1、重点突出，中心明确，立意显明。2、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。3、主题干脆凸现于内容之中，明白扼要，毫无赘意。4、主题肃穆，思想高尚，进取心较强。、中心不够明确，立意不够清楚。、主题含混晦涩，文意渺茫模糊，写作目的不清。、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。、主题不够肃穆，思想之中尚有糟粕。篇三：初中作文评语 篇三语句：1、语言基本通顺，偶有不畅。2、行为描述用词讲究，精确到位，系列动词逼真地

5、凸现了人物的心理状态，点明白人物的性格特征。3、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。4、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。5、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。6、语句通顺，句意流畅，言辞美丽，叙写形象生动显明，语言表达潜力较强。7、语言平滑晓畅，刻画细致，描述生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。8、语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。9、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。篇四：导行式：干脆指导学生行为，帮助其学习进步！ 篇四1、看看你同桌的作业，他的格势更美观

6、！2、字的大小相同，字形规范，你能做到，加油！3、再加把劲！4、不要叹息时间的消逝，要热忱而执著地抓住它！5、要结合自己生活实际谈感受。6、把你的作业和同学的沟通，你们都会有收获！7、试着看一些科普类的读物，我觉得你须要这些学问！8、选择一些文学类读物，对你的言语表达会有好处！9、假如像上次的作业那样写，我会更观赏你的韧性！10、没有规则，不成方圆，对吧？篇五：初中作文评语 篇五主题评语主题：1、重点突出，中心明确，立意显明。2、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。3、主题干脆凸现于资料之中，明白扼要，毫无赘意。4、主题肃穆，思想高尚，进取心较强。中心不够明确，立意不够清楚。主题含混晦涩，文

7、意渺茫模糊，写作目的不清。虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。主题不够肃穆，思想之中尚有糟粕。篇六：中学生作文评语 篇六1、对人物的语言神态动作等，进行细心细腻的描绘，这是本文的一大特色。2、描写细腻，生活气息深厚，遣词造句精确传神。3、开头打动人心，具有真情实感。4、七夕节：这是一抒情散文，作者通过喜爱七夕姐姐的文章，从而感受她的生活状况及思想，文章多次点题，干脆表达“我喜爱”这一主题。文章语言富有诗意，娓娓道来，很有感染力。其中“问章”应为“文章”。5、清明节：这文章描写了初次邂逅竹林的漂亮场景，文章内容充溢，语言简洁凝练，对景物的描写尤为精妙，勾画出一幅意境美丽的竹林美

8、景，文章结尾对竹声的描写更是把文章拉到另一个高深的境界，“那一缕悠扬而深邃的声音，就这样贯穿了我的整个童年，也贯穿了我的整个人生。”引起读者对人生的思索。6、老师节：本文采纳了其次人称的写法，使得全文的情感基调具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用。作者用详细的事例，充分表达了对老师深深的感谢之情。本文情感真挚，思路清楚，读起来亲切自然，节奏明快。7、你的字迹工整，书写很美丽老师要向你。文章选材假如再新奇些，确定会与书写交相辉映。你认为呢？8、太棒！你的文章，再现东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为奇妙。你的笔锋具有折服力和感染力。努力，再创辉煌！9

9、、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔美丽，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上接着采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！10、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些肯定化，但文章依旧以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读思索，信任你的文章会日趋成熟，更加耐读！11、家本应当是温馨的快乐的，然而你现在的境况有些恶劣。对此老师很怜悯，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，信任你会胜利的；另一方面，我们要想方法变更一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但凡事在于一试，让我们

10、一起努力吧！12、李健同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是钦佩，但作文中的观点是错误的片面的。尽管同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地正确地相识四周事物（包括人）。其实同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应当看到这些，并且尽自己的全力帮助他。人之初，性本善，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗？”13、同学，你知道吗？老师为你的进步感到好兴奋啊！希望你再接再厉，并把闻名作家奥斯托洛夫斯基的一句举荐给你，人应当支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值。14、“明白晓畅，文采飞扬，

11、这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的”，15、假如没有异想天开，童年也就不会色调斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威严，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的味道，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中司令和小兵的语言和动作既是兵的，又是孩子气的，两个孩子那副煞有介事俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞美作者描写的活泼”。篇七：初中作文评语 篇七选材评语选材：1、能够选取生活中具有典型好处的题材，事务的代表性较强。2、选材新奇独特，不附平凡，一扫迂俗之气，令人耳目一新。3、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事务的本质。4、事务虽小，但反映出较深刻的道理，具有必需的普遍

12、性。5、从多方面多角度选材，充分体现了人物的特性特征，人物形象丰满。选材过于通俗，不具必需的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。虽然选取了生活中具有必需叙写价值的事务，但由于分析不透彻，挖掘不深，事务潜含的道理未能深刻地体现。选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简洁无趣，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。未能透过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。篇八：中学生作文评语 篇八1、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。2、将改成更合适些。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻

13、，耐人寻味。3、虽为一件小事，但作者却描述得绘声绘色，结尾处不行或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。4、开头点题，用词很吸引人。5、文章最终揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。篇九：初中作文评语 篇九1、 如许娟秀的字迹，清楚严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应当向你学习。就让我们在今后的语文学习中相互促进好吗？2、 这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的胜利之处。老师要提示你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。3、 文如其人，你的文章和你的为人一样朴实

14、、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在将来的学习过程中，专心感受和体会生活，写出更加感人的好文章。4、 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途的确很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，胜利的桂冠必将属于你。5、 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应当以主动的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。6、 关切生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇意外看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的争论升华了文章的主题。7、 语言得体而富有浪漫色调，文脉畅通，彰显出知

15、己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。8、 关于生命脆弱的话题，我们在平常好像已听了很多，它能在一刹那消逝。假如你在田野，闲逛于森林，脚踏落叶，仰视蓝天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而漂亮，生命须要相互关爱，这正是你的断章所要表明的主题吧。9、 文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。10、 文章对的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。11、 切合实际，蕴含着朴实而深刻的哲理，读来令人精神激昂，心情激扬。12、 这篇文章充溢了激情，从字里行间能体会到小作者对的宠爱之情。全文层次清楚，语句流畅。13、 事例叙述生动详细趣味性强，且与前面的比方一脉相承。最终，作者用寥寥数语，表现出了自已对的情感，令人感动。14、 读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃簇新的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大胜利。15、 清秀脱俗的字迹透脱着你的聪慧才智，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向