幼儿园中班版画教案：美丽的孔雀.docx

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1、幼儿园中班版画教案：美丽的孔雀幼儿园大班美术教案：漂亮的孔雀 一、活动目标 1.通过观赏孔雀的漂亮,激发绘画的爱好,学习按肯定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点.相识红,黄,蓝三种颜色. 2.提高幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的实力，体验美术活动的欢乐,训练幼儿细致的视察力。 二、活动重点难点 引导幼儿细致视察,能大胆想象,肯定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点. 三、活动打算 1.学具:活动材料每人一份,红,黄,蓝三种颜色每组一份. 2.教具:音乐磁带,范画一张,孔雀图片若干张. 四、活动流程 观赏舞蹈,感受孔雀的美-出示图片,相识孔雀-讲解画法,激发爱好-幼儿作画,老师巡回指导-展示作

2、品,师生共评-活动延长:学跳舞蹈 五、活动过程 1.观赏舞蹈,感受孔雀的美 师:今日老师带来了一个舞蹈,大家想看吗?请你猜猜老师跳的是谁? 2.出示图片,相识孔雀 (1)调动已有阅历,幼儿探讨: 师:大家都说对了,是孔雀.你见过孔雀吗?在哪里?它长得什么样? 师:大家讲得真好.孔雀很美丽,雄孔雀还会张开大大的尾巴,就象漂亮的扇子,这就叫孔雀开屏. (2)出示图片,相识孔雀: 师:今日动物园里的孔雀也要开屏了,大家想看吗?你看,孔雀开屏的尾巴长得什么样?上面的有些什么? 师:孔雀开屏的尾巴上有花纹,这些花纹就象小兵一样排着队呢! 3.讲解画法,激发爱好 师:这样的美的孔雀我们一起来画画吧!老师已

3、经画好了孔雀,请你给它添上漂亮的.用你的指腹轻轻蘸点颜料按在线上,一圈红的,一圈黄的,再一圈蓝的,颜色的时候要把颜料擦干净.你自己可以想想还能怎么画呢? 4.幼儿作画,老师巡回指导 (1)引导幼儿学习按肯定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点. (2)引导幼儿细致视察,能大胆想象出不同的规律. (3)引导幼儿留意画面整齐. 4.展示作品,师生共评 师:你最喜爱哪一张?为什么? 5.活动延长:学跳舞蹈 师:小孔雀们跟着老师一起来学跳舞吧。 幼儿园中班版画教案：彩色汽车 活动目标： 1、在拼拼摆摆的过程中设计出各种汽车，并会用多余的材料添加汽车的车窗和门等。 2、能用双色刷色，并会用协助材料添加背

4、景。 3、培育幼儿良好的卫生习惯。 活动打算： 1、各种汽车玩具，如卡车、轿车、公共汽车等。 2、颜料、有孩子事先剪好的图形等。 活动过程： 1、通过玩具汽车，引起幼儿爱好。 （1）笛笛笛，谁来了？（出示公共汽车）公共汽车是什么样的呀？（请孩子细致视察，能用完整的语言来表述。如公共汽车有长长的身子，有圆圆的轮子等。） （2）这又是什么车呀？（小轿车）小轿车有时什么样的呀？（请孩子通过与公共汽车比较来说说。） 2、引导孩子拼一拼，让孩子感受感受各图形间的连接。 （1）那你们喜爱汽车吗？老师就为你们打算了各种各样的图形，让我们自己来拼一拼，拼出各种不同的汽车。 （2）在幼儿拼搭的过程中，赐予肯定的

5、指导，如图形与图形的连接，轮子的摆放等。 （3）沟通：请孩子上台摆一摆、并说一说你拼出的什么车，并引导孩子图形间的重叠。 3、通过范画，帮助孩子学习操作的过程。 （1）交代要求让孩子学习双色刷的方法，并引导孩子视察背景的添加。 （2）操作，老师指导。（重点指导图形与图形的连接。） 4、嬉戏“开汽车” 小司机们，你们的汽车刷好了吗？让我们开着我们的小汽车让大家观赏一下吧！ 幼儿园中班美术教案：漂亮的幼儿园 活动目标： 1、在塑模的基础上学习做大蛋糕，练习制作并装饰双层蛋糕。 2、学会与同伴合作共同建构，学会协商解决问题的实力。 活动打算： 事先打算好的大量小树、花、房子、塑模的用具 活动过程：

6、1、提个建议：建立一座漂亮的幼儿园。 2、探讨：怎么建立？老师一边听取看法，一边赐予建议，帮助孩子合理布局。 3、大胆表述自己的想法。 4、提出玩沙的要求： （1）不把沙甩的到处都是。 （2）若沙甩到眼内请闭上眼，不要用脏手揉。 （3）小组内存在的问题学会自己去解决。 5、幼儿表决心并做响应动作，预祝活动胜利。 6、幼儿活动老师赐予肯定的帮助，激励幼儿学会协商解决自己的问题。 7、评价幼儿活动的状况，请家长来发言，评价幼儿的作品。 编辑：cicy 幼儿园中班美术教案：孔雀比美 活动目标： 1、引导幼儿用各种线条、形态、图案对孔雀的尾部进行分割和装饰，并对称的、有规律地涂色。 2、激励幼儿耐性细

7、致地作画，养成清洁整齐的作画习惯。 3、表扬大胆表现，有自己独立想法的幼儿。 活动打算： 1、供幼儿观赏用的范画：四只不同装饰方法的孔雀。 2、幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀图。 3、构线笔、油画棒。 活动过程： 一、老师讲解并描述短小的故事，引起幼儿的爱好。 今日，森林里来了一群漂亮的孔雀，他们聚到一起实行一个竞赛：比一比，谁最美！他们都说自己是最漂亮的，吵了起来。最终，大象爷爷说：别吵了，谁最美不是你们自己说了算的。我们请小挚友做评委，来评一评，究竟谁最美。好吗？ 二、出示范画，引导幼儿观赏。 老师：孔雀们来了！（出示范画）小挚友，你觉得哪只孔雀最漂亮？为什么？幼儿上来讲解并描述自己的理由

8、。 老师重点引导幼儿视察孔雀的尾部分割方法以及有规律地涂色等，提示幼儿除了可以用这种图案装饰，还可以用哪种图案来装饰孔雀的尾巴呢？ 三、幼儿作画，老师巡回指导。 出示未经装饰的孔雀，续编故事：还有许多孔雀也想参与选美竞赛，可是他们没有美丽的衣服，怎么办？小挚友，你们情愿帮助小孔雀做新衣服，把他们装扮的漂美丽亮的去参与竞赛吗？ 小挚友在给孔雀装扮时先想好用什么方法来分割孔雀尾部，用什么图案、花纹装饰，选择美丽的颜色有规律地涂色。 激励幼儿大胆想象，帮助实力弱的幼儿分割孔雀尾部。 四、讲评、结束。 1、展示幼儿的作品：比一比，谁的孔雀最漂亮。表扬想法独特的幼儿。 2、一起跟着音乐雀之灵，跳一段孔雀

9、舞。 幼儿园中班美术说课稿：孔雀比美 幼儿园中班美术说课稿：孔雀比美 一、设计意图： 各位评委，上午好！我进今日要说课的内容是：中班装饰画活动孔雀比美。孔雀是孩子生活中较为熟识的一种鸟类，它充溢了丰富的艺术美感，又易于孩子视察、体验、创作和观赏，适应了纲要对艺术活动提出的“引导幼儿接触生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、创建美的情趣。为此，我设计了这节装饰画活动。让幼儿通过视察与发觉，在探究创作过程中，充分发挥幼儿的思维实力和动手实力。 二、活动目标： 活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。基于以上设计意图以及中班幼儿年龄特点我将这节活动能够的教

10、学目标定为三点。其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。本次活动目标为： 1、学会用各种线条、形态、图案对孔雀的尾部进行对称、有规律地分割和装饰。 2、能大胆表现作品，有自己独立的想法。 3、能够耐性细致地作画，养成清洁整齐的作画习惯。 三、重点和难点： 分析教材后，我将本次活动的重点定在实力目标上，就是要求通过老师的范画，学会用各种线条、形态、图案对孔雀的尾部进行对称、有规律的分割和装饰。难点是在于幼儿在观赏范画的基础上，能够有自己独立创新的作品。 三、教学打算 为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下打算工作： 1、背景范画：三只不同装饰方法的孔雀在森林里。 2、幼儿人

11、手一张印有未经装饰的孔雀轮廓图。 3、勾线笔人手一支。 4、欢乐的小孔雀音乐伴奏 四、活动过程： 有了以上的分析与打算，活动程序也就一目了然了，活动可以简洁地概括为“激发爱好引导视察激励创作相互观赏”四个部分。 1、一起先，老师接到电话，因势利导，用嬉戏的形式进行教学，在活动中，留意给幼儿表达和相互沟通的机会。 2、通过老师示范、讲解让幼儿了解和尝试新的绘画技能。 3、激励幼儿大胆尝试，体验创作的乐趣。 4、老师关注幼儿的操作过程，适时的加以指导。例如操作时的卫生要求等。这些点点滴滴的常规教化，都隐藏在活动的各个环节中，促进幼儿良好习惯的养成。 5、展示作品，老师创设森林里孔雀比美的情景，引导

12、幼儿将自己装饰好的孔雀粘贴在森林里，通过自评、互评来沟通“哪只孔雀最美丽？”这个环节又利用了情景嬉戏法，头尾呼应，把活动推上新的高潮。让幼儿充分体会到胜利的喜悦！ 6、最终，加上一段活泼的孔雀舞蹈，让幼儿在舞蹈中尽情地呈现孔雀的美。 幼儿园中班纸版画教案：房子 活动名称：房子纸版画 活动目标：1、了解制作版画的步骤，学习用版画的方法表现房子。 2、尝试用各种几何图形表现房子的主要外形特征。 3、体验制作版画的独特手法，享受创建的欢乐。 活动打算：1、宣纸、剪刀、笔头坚硬的笔、白纸人手一份。 2、水粉颜料、吹塑纸、底纹笔、浆糊、彩色纸、稍后一些的纸板若干。 3、范画一张，幼儿用书人手一册。 活动

13、过程： 1、老师和幼儿一起打开幼儿用书，共同阅读故事蘑菇房子，引出主题。 2、相识蘑菇房子的特征，了解作画方法。 3、引导幼儿阅读纸版画房子，感知各种造型的房子。 引导幼儿看图，猜一猜，这些画是用什么方法制作的？ 老师示范制作纸版画：用剪刀将纸板剪成各种形态，并在纸上拼贴出各种房子，接着用黑色、或彩色的颜料涂满白纸，然后，将宣纸覆盖在涂满颜料的画上，并用手压印后，轻轻揭起，放在一旁晾干。 4、幼儿尝试制作纸版画房子。 激励幼儿选择吹塑纸或纸板材料制作版画，提示幼儿在刻吹塑纸上刻画房子要清楚一些；引导幼儿在纸上一层一层地拼贴出浮雕装的房子；留意拓印时纸在纸板上不能移动，并有序地进行操作。 5、老

14、师在幼儿制作的过程中，赐予适当的指导和帮助。 6、引导幼儿视察作品，讲解并描述自己喜爱的房子。 7、老师表扬画面图像清楚的作品。 老师打算纸版画和吹塑纸版画范例，并示范制作步骤，讲解制作方法，让幼儿了解制作版画的过程 在美术区域，供应各种制作纸版画的材料，激励幼儿在日常生活中尝试制作好玩的纸版画。 活动反思： 整个活动幼儿们都特别感爱好，孩子在活动过程中遇到了一些困难,剪好后么找不到剪的东西了,而且我发觉很多剪的作品比例不够协调，有的屋顶很小，屋子又太大；有的房顶太大，屋子却很小，有的剪的三角形像四边形，角都没了。在探讨的时候，幼儿们都知道如何来剪各部分，但是在剪贴的过程中却出现了各种错误，我

15、觉得关键是幼儿的剪贴技能太弱，剪贴的技能还须要在平常的活动中加强练习。最终在拓印时来老师的知道下还能完成。 幼儿园中班纸版画教案：蘑菇房子 活动目标： 1、了解制作版画的步骤，学习用版画的方法表现蘑菇房子。 2、尝试用半圆形和长方形表现蘑菇房子的主要特征。 3、体验版画独特的作画方法，享受创建的欢乐。 活动打算： 吹塑版画纸、笔头坚硬的笔人手一份。 颜料和毛笔若干。 范画一张。 幼儿用书人手一册。 活动过程： 一、老师和幼儿一起打开幼儿用书，共同阅读故事蘑菇房子，引出主题。 二、相识蘑菇房子的特征，了解作画方法。 1、引导幼儿视察蘑菇房子，说说：蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么形态的？房子又是

16、什么形态的？蘑菇房子上还有什么？ 2、老师依据幼儿的回答，在黑板上画出简洁的形象。 3、出示范画以及制作工具，相识版画，了解版画的制作过程。 *（出示版画）告知幼儿这是一张蘑菇房子的版画，说说：版画与我们平常的画画有什么不同？ *（出示制作工具）老师示范制作过程。先在吹塑纸上用坚硬的笔刻画出蘑菇房子的图案，然后用毛笔在底版上涂色，最终将纸放于纸版上进行拓印。 三、幼儿尝试版画的作画方法。 激励幼儿大胆尝试制作纸版画，提示幼儿刻画版时要将线条刻得清晰、明晰。拓印时纸和纸版不要移动，并按老师的提示有序地进行操作活动。 四、展览作品，相互评价。 幼儿相互观摩蘑菇房子。老师组织幼儿说说自己喜爱的房子，

17、为什么？ 表扬画面颜色艳丽、图案清楚的幼儿。 幼儿园大班版画教案：蝴蝶 幼儿园大班版画教案：蝴蝶 活动目标： 幼儿尝试用剪刀，沿线剪大小不一的圆。 会将圆，粘贴在纸上，进行制版，并且进行压印。 活动打算： 老师的范画蝴蝶 剪刀、吹塑纸上画圆 一张方的吹塑纸。 活动过程： 一、观赏老师的范画。 师：小挚友看看老师手里拿的是什么呀？（蝴蝶）你们知道老师手里的五颜六 色的蝴蝶是怎么做的吗？（请幼儿猜想谈谈说说）你们自己想不想来做一只彩色的斑点蝴蝶呀？（本活动是激发幼儿学习制版的爱好） 二、老师示范制作 1、首先请小挚友将吹塑纸上的圆圈全部剪下来。 2、然后将剪下来的圆粘贴在方的吹塑纸上。 3、接着用

18、排刷在吹塑纸上涂颜料，进行压印。 4、最终将纸剪成蝴蝶的形态。 通过这几个步聚一只彩色的蝴蝶就做好了。（了解制版的方法） 三、请幼儿自己进行制作。 1、提示幼儿剪的时候要沿线剪。 2、粘贴的时候要将圆粘贴牢。 3、压印的时候留意刷颜料。 4、将幼儿压印好的纸剪成蝴蝶。 幼儿园中班美术教案：漂亮的花裙子 教学目的： 1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。 2、增加对线条、图案美和色调的感受和表现实力。 教具打算： 范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。 教学过程： 一、组织教学 二、导入新课 1、出示图片（裙子），并提问：这是什么？它们美吗？ 2、导出课题：漂亮的花裙子 三、讲授新课： 1、（

19、贴图片）看，这些小挚友穿上这么美丽的花裙子，她们多兴奋啊！ （贴图片）并提问：咦，这个小挚友怎么啦？她为什么不兴奋呢？ 小结：因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。 那我们来帮帮她吧，好不好？ 请小挚友们想想方法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？ 小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！ 给她的白裙子上画什么呢？ 小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果等等 2、老师示范： 先用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。 再用较深的彩笔在上面勾出花纹。 看，小姑娘笑啦，她感谢小挚友们为她想出的好方法。 问：除了可以画这种图案，还可以画其它的（如图片） 在每个小挚友的书上有两个小挚友正等着你们给她的白裙子

20、变成花裙子呢，请小挚友们拿起我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花裙子最美丽。 三、幼儿作画，老师巡回辅导，激励幼儿大胆设计。 四、作品展示，对优秀的作品进行评析，予以嘉奖。 五、总结： 其实在生活中到处都存在着美的东西，只要我们小挚友们细心地去视察去发觉，用我们的小手和才智去创建美，将我们的生活装扮得更美妙。 编辑：stone 幼儿园中班综合活动教案 漂亮的蟹壳 活动目标： 1在观赏线描画符号线条带来的美的基础上，学习用多种材料装饰蟹壳，增加幼儿关切宠爱螃蟹的情感。 2能大胆地在创作，体验胜利的欢乐。 活动打算： 1幻灯片一套 2各种材料：颜料棉签、水彩笔、线描画专用粗细两头笔、粉笔等 3半成品制

21、作的彩纸底色的蟹壳（画好外形并剪下）分别挂在幼儿的胸前扮演螃蟹 4背景音乐：四川民歌螃蟹歌 活动过程： 1听音乐跳螃蟹舞进入，谈话导入，引发爱好。 小螃蟹们，今日妈妈要告知你们一个好消息。我们螃蟹们要实行一场联欢会了，你们想参与吗？不过联欢会上有一个要求必需穿上一件最美丽的衣服才让进去。 （评析：一起先就让孩子们以小螃蟹的身份在四川民歌螃蟹歌的背景音乐下干脆参加活动，让孩子们有一种身临其境的感觉，同时又对今日活动的要求有了一个提前的隐性示意作用。） 2 . 观赏范画-螃蟹。 （1）观赏范画 （线条、图案装饰的蟹壳） 师：螃蟹小姐最爱美丽了，你看她第一个穿着美丽的衣服来到了联欢会的现场， 你喜爱

22、螃蟹小姐的这件衣服吗？为什么？你觉得什么地方最美丽？有哪些线条？这些线条像什么？还有一些什么图案？像什么？ 幼A：我最喜爱螃蟹小姐衣服上围起来的一圈似乎桥一样的弯弯的弧线。 幼B：我最喜爱螃蟹小姐的腰带了，一块黑色一块白色可美丽了，我的裙子上也有好看的腰带。 幼C：我喜爱那个像太阳一样的标记，觉得很温煦。 （评析：对于幼儿而言，观赏美是幼儿的一种自主性的活动，老师所要做的就是引导中的抛砖引玉，让他们通过自己的视察感知并联系自己的生活阅历进行表述，才能充分挖掘他们内在的对美的事物的干脆体验，从而享受到来自于他们内心深处对美的一种憧憬，从而产生进一步探究和想要表现的欲望） 师：谁知道螃蟹小姐的这件

23、衣服是用什么笔设计出来的？和我们平常画得画有什么不一样的地方？ 幼A:我觉得是用黑色的笔画的，因为其他的颜色都没有。 幼B：我感觉要用记号笔，因为记号笔是黑色的。 老师小结：原来螃蟹小姐的衣服是用一种叫线描画的方法设计的。它特地用一种黑色的笔设计的，而且这只笔和我们以前画的笔不一样，细致看它一头粗一头细。用这样粗细不同的笔在螃蟹小姐的衣服里面画上了很多弯弯的弧线还用了像太阳、小花、星星一样的小符号来设计，才让衣服变得这么的美，螃蟹小姐可真聪慧。 （评析：通过幼儿自身的对已有阅历的回顾，再出示线描画的专用笔进行比较了解，幼儿产生想要自己亲自绘画的愿望更剧烈了。） （2）师生共同探讨如何给螃蟹穿上

24、美丽的衣裳 师：螃蟹宝宝们，你们现在身上的这件衣服妈妈觉得参与联欢会不美丽，宝宝们，有什么好方法呢？ 幼：我们自己也要来设计一件美丽的衣服参与联欢会。 那想一想，可以用什么方法来设计呢？（激励幼儿大胆想象，从材料、装饰的图案进行装饰）你想怎么设计你的衣服呢？ 幼A:我想用蜡笔来画像螃蟹小姐一样的裙子，还要有一个蝴蝶结。 幼B：我想用我家里有的水彩笔来设计，颜色可美丽了，我想设计一条美丽的披肩，我妈妈就有的。 师：刚才小螃蟹们想了很多的方法，真了不得。妈妈也为螃蟹们打算了很多的材料，先来看看是什么？ 你可以选择其中的一种材料用刚才的方法进行设计，比一比，谁设计的衣服最美丽，才可以去参与。 （评析

25、：绘画材料的多样性更加激发了幼儿主动表现的欲望。这一环节的设计事实上是让幼儿由一种输入到转换再到部分输出的过程，为后面环节的更全面输出做铺垫。） 3交待绘画要求，幼儿操作，老师指导。 （1）激励幼儿用各种不同的装饰材料设计。 （2）留意画面的整齐。 （3）重点指导运用线描画装饰的一组幼儿。 4总结评价，结束活动。 （1）小螃蟹们，来快把自己设计的美丽衣服穿上吧。 （2）让幼儿说说：你最喜爱谁设计的衣服，并说说为什么？ 幼A：我是用粗细笔设计的一条裤子，上面一圈都是小花，就像小花园一样的美。 幼B：我设计的披风是用粉笔画的，弯弯的海水里面有很多漂亮的鱼。 （3）说说老师最喜爱的一件螃蟹衣服，可以

26、邀请客人老师一起讲评。 （4）联欢会起先了，螃蟹们我们一起舞蹈吧。（可以邀请客人老师一起舞蹈） （评析：多元化的评析让幼儿充分体验到了胜利的欢乐和满意感，有什么比来自于自己、同伴、老师的赞许更值得傲慢呢？） 活动评析： 1选材中体现了生活化的理念。 这是一次由幼儿的生活中谈话活动而生成的艺术活动，它来自于幼儿的生活、符合幼儿的情感须要。幼儿通过视察观赏螃蟹小姐 裙子的美，进而萌发也来为螃蟹壳装饰 衣服的愿望，最终在联欢会中体验帮助螃蟹穿上新衣的欢乐情感。因此只有当活动源自于幼儿的生活，才能让幼儿真正体验到一种艺术源自于生活又高于生活的境界！ 2活动中体现了开放自主性的原则。 从教化的角度来说幼

27、儿绘画的真谛是创建性的自我表现。创建性的自我表现的主轴是主动主动的表达欲望和求新求异的能动表现的动态结合。因此，在这一活动中老师从整个活动氛围的创设、问题的引导、供应材料的多样性、评价的参加面等都注意开放性的原则，不过分偏重于技能技巧，而更多地为幼儿搭建自由表现的舞台，激励幼儿大胆地表达自己的情感、理解、想象和创建。同时主动地确定接纳幼儿的想法和创建以及独特的审美感和表现方式，为他们呈现自己富有特性的作品创设了条件。 3活动中体现了幼儿艺术的自我超越。 幼儿的发展是一个自我超越的过程。艺术活动活动是他们事先自我超越的一种依托、一种媒介。幼儿从事艺术活动离不开语言、图形、动作等符号形式。而幼儿驾

28、驭符号和符号创新是他们自我超越而得以不断发展的一个确定性的因素。本次活动中无论是从幼儿的过程性的语言描述、还是幼儿的作品中，我们都能够清楚地感受到幼儿对于艺术的一种符号的创新、一种自我的超越。从而也真正地领悟到纲要上所说的：艺术是幼儿表达自己相识和情感的重要方式，要使幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象。要激发情趣、体验审美愉悦和创建的欢乐，体验自我表现和创建的成就感。我想作为老师，这些都是我们所要追求的而且是不屑追求的教化的最高境界吧！ 幼儿园中班主题教案：漂亮的小船 一：设计意图： 纲要要中提到：“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、改变规律产生爱好和探究的欲望。小船的主题探究活动来源于预

29、设课程中的这一内容，因此擅长捕获乃至了解孩子的爱好与须要，并在此基础上满意他们的探究的愿望，便成了我设计本活动的动身点。针对中班幼儿的特点，还有通过老师身处活动中，对幼儿的行为不断有效反思，归纳出阅历与教训，以期更好地开展活动。把小船放在水里，引起了幼儿的爱好和关注，也引发了很多关于小船的问题。 二：活动目标 1、引导幼儿制作各种各样的船，在活动中为幼儿供应各种各样的纸，还有各种各样的作画材料，启发幼儿在做完各种各样的小船后，再运用剪贴、绘画等组合方法来进行，让大部分实力较强的幼儿有创作的空间。 2、在折一折、做一做、玩一玩中，训练幼儿手、眼、脑协调并用的实力。 三：活动打算： 各种图片、录象

30、带。糖纸、废旧报纸、各种颜色、形态的纸。各种绘画材料、水等。 这个探究活动持续了将近半个月的时间，整个过程可以划分为以下几个活动： 四：活动过程： 活动一：相识各种各样的船 1、先让幼儿通过观看图片、录象和现实生活中的船，让他们系统浅显地视察了解小船的外部特征。 2、让幼儿说说小船的特征，还有用处。 3、激发幼儿对制作小船的爱好。 4、先让幼儿用纸折最简洁的小船。 5、评价 活动二：折纸小船 1、先出示各种小船，引起幼儿的爱好。 2、出示折纸示意图，让幼儿看折，学习用对折、三角折等方法折成小船。 3、培育幼儿折纸爱好和初步的相互合作实力。 4、评价 活动三：折纸漂亮的船 1、出示各种各样的小船

31、，引起幼儿对制作小船的爱好，运用折叠、涂色块的方法来表现不同的小船。 2、让幼儿发展想象力、创建力。最主要是培育幼儿的动手实力。 3、评价作品 活动四：综合活动漂亮的船 1、让通过看图示折叠各种小船，驾驭多种折纸技能，发展形象思维。 2、巩固折纸技能，会创建性地表现，并让幼儿把自己的作品展示出来。 3、评价作品 活动五：玩小船 1、先让通过折一折，折出各种各样的小船，然后让幼儿把小船放在水中玩一玩，训练幼儿手眼脑协调并用的实力。 2、让幼儿了解小船在水中的一些沉出现象。 3、让幼儿讲讲你折的小船在水中怎样了？ 4、评价 五：活动反思： “让幼儿成为活动的主子”收到较好的教化效果。通过折纸活动，

32、可以使幼儿学会各种折纸的技能技巧，如：按中心线折、双正方折、双三角折等多种技能；可以提高幼儿对艺术的观赏实力，激发幼儿去创建美、表现美，并陶冶幼儿的情操，使之从中受到教化；可以训练幼儿手、眼、脑协调并用的实力，发展幼儿手指肌肉的敏捷性，使幼儿的小肌肉群得以发展；可以培育幼儿细心、用心、耐性的良好品质和行为习惯。而且培育了幼儿对折纸的爱好。在进行主题探究活动过程中，老师刚好地谛视和反思自己的教化行为，对活动的有效指导和绽开起着重要的推动作用。 幼儿园中班生成主题：漂亮的小船 一、设计意图： 纲要要中提到：“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、改变规律产生爱好和探究的欲望。小船的主题探究活动来源于

33、预设课程中的这一内容，因此擅长捕获乃至了解孩子的爱好与须要，并在此基础上满意他们的探究的愿望，便成了我设计本活动的动身点。针对中班幼儿的特点，还有通过老师身处活动中，对幼儿的行为不断有效反思，归纳出阅历与教训，以期更好地开展活动。把小船放在水里，引起了幼儿的爱好和关注，也引发了很多关于小船的问题。 二、活动目标 1、引导幼儿制作各种各样的船，在活动中为幼儿供应各种各样的纸，还有各种各样的作画材料，启发幼儿在做完各种各样的小船后，再运用剪贴、绘画等组合方法来进行，让大部分实力较强的幼儿有创作的空间。 2、在折一折、做一做、玩一玩中，训练幼儿手、眼、脑协调并用的实力。 三、活动打算： 各种图片、录

34、象带。糖纸、废旧报纸、各种颜色、形态的纸。各种绘画材料、水等。 这个探究活动持续了将近半个月的时间，整个过程可以划分为以下几个活动： 四、活动过程： 活动一、相识各种各样的船 1、先让幼儿通过观看图片、录象和现实生活中的船，让他们系统浅显地视察了解小船的外部特征。 2、让幼儿说说小船的特征，还有用处。 3、激发幼儿对制作小船的爱好。 4、先让幼儿用纸折最简洁的小船。 5、评价 活动二、折纸小船 1、先出示各种小船，引起幼儿的爱好。 2、出示折纸示意图，让幼儿看折，学习用对折、三角折等方法折成小船。 3、培育幼儿折纸爱好和初步的相互合作实力。 4、评价 活动三、折纸漂亮的船 1、出示各种各样的小

35、船，引起幼儿对制作小船的爱好，运用折叠、涂色块的方法来表现不同的小船。 2、让幼儿发展想象力、创建力。最主要是培育幼儿的动手实力。 3、评价作品 活动四、综合活动漂亮的船 1、让通过看图示折叠各种小船，驾驭多种折纸技能，发展形象思维。 2、巩固折纸技能，会创建性地表现，并让幼儿把自己的作品展示出来。 3、评价作品 活动五、玩小船 1、先让通过折一折，折出各种各样的小船，然后让幼儿把小船放在水中玩一玩，训练幼儿手眼脑协调并用的实力。 2、让幼儿了解小船在水中的一些沉出现象。 3、让幼儿讲讲你折的小船在水中怎样了？ 4、评价 五、活动反思： “让幼儿成为活动的主子”收到较好的教化效果。通过折纸活动

36、，可以使幼儿学会各种折纸的技能技巧，如：按中心线折、双正方折、双三角折等多种技能；可以提高幼儿对艺术的观赏实力，激发幼儿去创建美、表现美，并陶冶幼儿的情操，使之从中受到教化；可以训练幼儿手、眼、脑协调并用的实力，发展幼儿手指肌肉的敏捷性，使幼儿的小肌肉群得以发展；可以培育幼儿细心、用心、耐性的良好品质和行为习惯。而且培育了幼儿对折纸的爱好。在进行主题探究活动过程中，老师刚好地谛视和反思自己的教化行为，对活动的有效指导和绽开起着重要的推动作用。 幼儿园中班讲解并描述活动： 漂亮的扇子 活动目标： 1、视察各种扇子的形态、色调以及材料，了解其特征及用途。 2、通过收集和视察观赏活动，能够较完整地讲

37、解并描述扇子的主要特征及用途。 3、逐步养成留意倾听他人讲解并描述的好习惯。 活动打算： 1、每人从家里带一把扇子，在教室布置一个展览角。 2、人手一张长方形的纸，彩笔一盒，人手一根线。 活动过程： 一、通过猜谜语活动，引出讲解并描述主题。 1、老师念谜语：有风它不动，一动就有风，你要它不动，等到起秋风。 2、请幼儿猜谜，引出扇子。 二、幼儿视察自己带来的扇子，老师提问： 1、这是什么？它是什么形态的？ 2、它是用什么材料做成的？ 3、它是由哪几部分组成的？（扇面、扇把） 4、如何运用你的扇子？ 5、扇子有什么用处？ 让幼儿与同伴自主地进行沟通，并在集风光前介绍自己带来的扇子。提示幼儿宁静地倾

38、听别人讲解并描述。 三、老师出示一把折扇，启发幼儿从扇子的形态、构造、制作材料、颜色、用途、运用方法等方面相识扇子。 四、老师与幼儿共同将自己带来的扇子布置成一个特别漂亮的展览角。让幼儿在展区内观赏各种不同的扇子，还可以请几位幼儿讲讲你喜爱的别人的扇子。老师留意引导运用已有的讲解并描述阅历进行讲解并描述。 幼儿园中班音乐教案 国旗多漂亮 教学目标： 1能唱出歌曲欢快、抒情的风格，以开心的心情参加到活动中。 2初步感受歌曲的强弱规律。 3增加酷爱祖国、爱惜国旗的情感。 重点难点 ： 理解歌曲意义，有骄傲感的演唱歌曲。 教学打算： 歌曲视频，乐曲相关图片 教学过程： 一、导入 出示国旗的图片。师：

39、五星红旗就是我们的国旗，你感觉怎么样？ （漂亮、美丽）这节课我们就用歌声来赞美国旗吧！ 二、新授歌曲 1.播放国旗多漂亮音频 师：我们一起来听一听。师：听完了，你有什么感受？（兴奋、骄傲） 2.师：听得真细致，现在老师把这首歌颂一唱，听完以后请小挚友告知我，你在歌 里面听到了什么？（边说边出示图谱） 3.学唱歌曲 （1）加入节奏说唱练习（边指图片边和幼儿一起说唱歌曲） （2）加入旋律练唱（第一遍跟钢琴伴奏唱，其次遍老师和幼儿一起清唱。只要先学唱 第一遍歌词就可以。） （3）加入情感和强弱练唱 老师用手势和示范表现强弱规律 师：接下来我们在强拍上拍手、弱拍上拍腿带着这种心情完整地再演唱一遍歌曲。

40、 师：除了拍手、拍腿，我们还可以怎样？（跺脚、拍肩） 我们说刚刚这首歌曲的心情是什么样的？（兴奋的、快乐的） 我们在唱得时候也要笑起来唱（老师可以示范笑与不笑唱出来的效果，让幼儿知道笑起来唱得好听。） 加入其次段歌词（师：刚刚小挚友们唱得特别好，现在请小挚友们再听听老师唱得和你们刚刚的歌词有什么不一样？） 老师完整的把两段歌词的音频放出来，让幼儿一起唱。 三、分形式演唱 1.师幼竞赛（分段演唱） 2.幼儿分组竞赛 教学反思： 在国庆即将来临之际，为了增进幼儿的爱国情感，激发幼儿酷爱社国和国旗，结合中班上学的主题教学，我设计了音乐活动国旗多漂亮。旨在通过活动，帮助幼儿了解国旗，同时能够体验到骄傲

41、的情感。 音乐活动国旗多漂亮的第一个环节中，引导幼儿熟识了旋律、了解歌词，教学围绕的一个核心就是让幼儿依据与相关图片，记住歌词进行自主性学习。活动的起先，我通过提问你听到了什么？出示相关图片，帮助幼儿干脆地面对本次活动的难点，引导幼儿理解歌词的意义。 在学唱歌曲的环节中，我依据中班幼儿的特点，将节奏练习放在了第一环节中，再加入旋律的过程中，其次遍不用钢琴伴奏而是干脆师幼清唱，这样可以帮助幼儿更好的学习歌词，化解难点。但是在教学活动中，这些预设都是要依据幼儿的实际反应做出调整的。例如：在第三段强弱规律的学习中，我一味的强调强弱而忽视了幼儿在歌颂中的表情。因此，你在唱歌时是用什么方法帮助自己记住歌词的这样的探讨是必不行少的。 第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页