大班户外体育教案与反思3篇_1.docx

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1、大班户外体育教案与反思3篇篇一：大班户外体育教案与反思 篇一设计背景天气渐渐温煦了，孩子们都喜爱在户外活动，做嬉戏！可大家都只顾得玩，做嬉戏，并没有发觉自己四周的树，小草，土地等发生了什么改变，所以我支配了这节课。活动目标1、通过视察，让幼儿感知春天动植物的改变。2、通过谈话发展幼儿的语言表达实力。重点难点重点：让幼儿感知春天来了，大自然以及动物发生的改变。难点：让幼儿能在集风光前大胆表述自己的想法，并且能够仔细倾听同伴讲解并描述。活动打算1、老师：景物照片，生字卡：春天，小草图片，动物青蛙图片。2家长：带幼儿去野外郊游，视察春天的景象并拍照，或搜集春天的图片；带幼儿植树，点种。活动过程1导入

2、。老师弹琴，幼儿唱歌：“春每天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰；蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳。”2老师：小挚友们，现在是什么季节（春天）？哦，春天来了，那么小挚友们觉得天气变得怎么样了（变温煦了，很舒适）？你们出去玩了吗？都看到了什么，袁皓说：“小草变绿了，小树上长出叶子了。”苟佳妮说：“迎春花开了。”李亚凡说：“天气不冷了。”王江涛说：“我看书上说燕子在春天会飞回来。”张伟杰说：“在冬天睡觉的动物会醒来。”张莹说：“那叫冬眠。”3、老师：刚才大家都说的特别好，那么今日老师也带来了许多春天里的宝宝（出示生字卡）39;春天39;让幼儿知道春天来了，出示小草图片问：

3、小挚友老师手里拿的是小草宝宝，那么草宝宝在春天里是什么改变？幼儿：草儿变绿了！草儿从土里钻出来了！4、老师接着问：刚才大家都说的真棒，那么准能说说哪些冬眠的动物在春天醒来了吗？”胡俊宇说：“有青蛙、有熊、有蛇。”李沛然说：“还有乌龟。”刘佳睿说：“我上动物园时望见许多的小动物从它的房子里出来了。”老师接着问：“我们出去玩时，衣服上有什么改变呀？”毕睿宁说：“不用穿棉衣了。”洋洋说：“不用戴帽子，不用戴手套了。5、老师小结：“小挚友说的可真好，春姑娘来了，春风轻轻地吹着，小草会变绿，各种花会接连的开放，小动物们也出来活动了。那些睡了一个冬天的熊、青蛙、乌龟和蛇也醒来了，我们出去玩时再也不用穿上厚

4、厚的棉衣了。你们喜爱春天吗？”幼儿说：“喜爱。”活动延长让幼儿自己绘画出心中“漂亮的春天”。反思与体会1、在谈话中没想到孩子们把春天说的这么详细，并且心情高涨，可见家长已经带孩子进行了视察，这就增加了老师进行此项活动的信念。2、孩子们能通过自己的视野发觉春天，并且能够绘声绘色讲解并描述着春天的美景。从而达到教学目的。篇二：大班户外体育教案与反思 篇二活动目标：1、通过尝摸索究废旧报纸的多种玩法，培育幼儿的创新精神。2、引导幼儿在活动中感受合作的乐趣，体验胜利的喜悦。3、培育幼儿的投掷、跳动、奔跑等综合运动力和创建力。活动打算：报纸、纸棒若干、各种颜色的彩水、拓印用的宣纸，成品范画。活动过程：一

5、、起先部分：1、出示报纸：“小挚友们，今日老师给你们带来了一件奇妙的礼物，请小挚友们闭上眼睛，猜一猜，我给大家带来了什么？2、提问：“小挚友，你们知道报纸的用处吗？想一想报纸还能干什么？”让幼儿自由回答，老师引导演示，报纸的玩法。二、活动绽开：1、斯纸玩：“小挚友想一想，报纸除了刚才的这些玩法，还可以怎么玩？”（斯纸）引导幼儿边斯边说“斯斯斯，变变变，报纸变成”2、报纸团成团玩：“我们把报纸团起来，看报纸变成了什么？”（纸球）“纸球可以怎么玩？”我们用纸球作出漂亮的画。出示完成好的“拓印画”，让幼儿自由拓印，介绍自己的作品。3、把报纸卷起来玩：我现在把这张奇妙的报纸卷了起来，报纸变成什么了？”

6、（望远镜，冰激凌，火炬，最终卷成孙悟空的金箍棒）。把报纸卷成金箍棒，老师变成孙悟空，“变出”金箍棒，幼儿变成小孙悟空，引导幼儿玩纸棒。三、结束部分：延长：魔棍的玩法：让幼儿利用纸棍做嬉戏（修铁路），小孙悟空们变成火车，开着火车离开教室去外面。篇三：大班户外体育教案与反思 篇三教学意图：体育是促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增加体质，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动爱好。依据幼儿生长发育规律，为幼儿开展户外活动科学地供应条件，充分利用户外体育作适当熬炼，提高幼儿各系统、各器官的生理机能和发展幼儿特性、促进幼儿身心健康起到较大作用。教学目标：1、练习钻、平衡、攀爬的基本动作。2、培

7、育幼儿敢于挑战困难，英勇坚毅的优秀品质。3、感受胜利带来的欢乐。教学打算：1、平衡木、梯子、拱门、原有的滑滑梯，嬉戏所需珍宝代替的物品，音乐磁带等。2、活动场地布置。教学过程：一、起先部分：1、到户外场地站好。2、谈话引入。老师要带小挚友去一个地方寻宝，小挚友想不想去呀？你们必需要好好熬炼 ww w.baihua 身体，让我们跟着音乐一起来运动，看谁做的动作有精神。”3、听音乐老师带领幼儿活动身体的各个关节，为嬉戏做好身体打算。二、基本部分（一）学习探险本事：去寻宝路上会遇到许多的困难，小挚友胆怯吗？有信念吗？那现在我们先来学习一些探险的本事，好不好？今日我们要学习的本事有过独木桥、钻山洞、爬

8、高山。出示平衡木，请一个幼儿出来示范走，请全班幼儿说说他做得对不对，并引导幼儿说出走平衡木的要领（眼睛看着前方，手可以侧平举帮助平衡）；老师讲解示范走平衡木要领，全班幼儿排队练习走平衡木。钻拱门的要领：手脚着地爬行，身体不能遇到拱门，老师带领幼儿在海棉垫上爬过拱门，并提示幼儿身体不要遇到拱门，否则那个“山洞”就会划伤我们的身体的。视察竹梯，老师提问：“这是什么？你见过吗？有什么作用？”（竹梯；可以用来搞卫生、挂窗帘）攀爬的要领：手脚要协调，同一方向的手先上、握牢，脚跟着上、踩稳，上完以后再换另一方向的手和脚。请个别幼儿尝试攀爬，老师指导，加深幼儿对攀爬的相识，练习爬竹梯，老师留意幼儿的平安及动

9、作的协调性，帮助胆小、不敢爬的幼儿。（梯子的倾斜度要合理，保证幼儿平安）（二）嬉戏探险寻宝：探险寻宝线路：“今日探险寻宝的线路会经过独木桥钻山洞爬高山坐滑道下来。幼儿探讨“探险寻宝时的留意事项”。嬉戏时要留意什么？要怎样做？”探险寻宝留意事项：活动时不能推、拉、撞别人；不能争先恐后，要排队一个跟一个进行嬉戏。指出不足之处，表扬英勇、主动的幼儿。（三）探险寻宝竞赛：在终点滑滑梯下藏有各种物品，小挚友分两组进行竞赛，经过独木桥钻山洞爬高山坐滑道下来。到达终点后在滑滑梯下面找寻的一个珍宝后快速跑回，拍其次个小挚友的手，然后其次个小挚友起先去寻宝，直至本组全部小挚友跑完，以快的一组为胜。教学结束：师幼

10、听音乐做放松活动，嬉戏结束回教室。教学反思：幼儿对体育嬉戏很感爱好，主动性很高，活动中老师与幼儿的沟通自然轻松。听到老师说要让大家一起去“寻宝”，孩子们表现出了异样的兴奋和创意，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。不足之处：1、竞赛时嬉戏规则讲解不够清晰，导致嬉戏时比较乱。打算的器材不足导致幼儿出现等待现象。2、梯子的倾斜度偏高，对部分实力较弱、胆小幼儿来说要完成任务有肯定困难。教学对策：1、教学中应关注幼儿的个体差异，使每个孩子的基本动作得到不同程度的发展。2、要仔细钻研教材，多观摩她人上课，听取她人建议，以好的教学方法来培育孩子。在体育嬉戏中采纳幼儿感爱好的方式，因为具有肯定情景的嬉戏，不但趣味性强，而且能让孩子快速进入境界，进入角色。从而激发幼儿对体育的爱好。这是幼儿养成良好运动习惯的基础，也是幼儿在嬉戏中获得运动爱好的先决条件。