幼儿园小班科学教案（优秀4篇）.docx

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1、幼儿园小班科学教案（优秀4篇）篇一：幼儿园小班教案 篇一活动目标：1、感受歌曲欢快的心情，学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。2、能依据老师的指挥手势演奏，初步留意合奏时音响的和谐。3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。4、培育幼儿乐观开朗的性格。活动打算：阅历打算：幼儿事先已比较熟识歌曲。物质打算：碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐新年好活动过程：1、感受歌曲欢快心情。（1）幼儿听录音，感受歌曲的欢快，并用各种体态表达欢乐的心情。（2）老师伴奏，幼儿演唱，老师提示幼儿用饱满的精神、轻快的声音演唱歌曲。2、感受歌曲的节奏，学习表现三拍的节奏特点。1、引导幼儿徒手练习节奏|与|0 0|，初步表

2、现三拍子强弱弱的节奏特点。2、放慢苏速度演唱歌曲，指导幼儿随乐拍手为歌曲徒手伴奏。1、第一遍：用|节奏型。2、其次遍：用|0 0|节奏型。3、播放歌曲录音，指挥幼儿分两组边演唱边拍手为歌曲伴奏。3、幼儿持器演奏。（1）幼儿分两组练习演奏。幼儿持碰铃、铃鼓的一组演奏|的节奏型。持圆舞板、木鱼的一组演奏|0 0|节奏型。（2）引导幼儿持器完整的为歌曲伴奏。（3）提示：幼儿最初持器演奏时可用齐奏的方式，第一遍用|的节奏型。其次遍用|0 0|节奏型。之后还可以进行简洁的合奏。老师留意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果，尝试找寻最佳方案。4、幼儿按意愿分成两组，一组演唱，一组持器演奏。之后可进行交换。三

3、、户外活动：1、体育嬉戏:投飞镖见领域活动指导P25。2、分组活动：（见周安排表）活动反思：新年好是12月底为迎接新年到来而打算的一节音乐活动课，为了协作新年的气氛，特殊找来与之匹配的新年好flash，使气氛更为欢快与兴奋。目标的反思：制订的两条目标还是能符合小班幼儿的年龄特点。第一条是音乐目标，在整个活动中，我始终是以节奏为主线，让孩子运用小乐器与音乐一同唱唱跳跳，激发孩子学习的爱好，但在制定过程中应明确节奏的目标，不能又有唱的目标又有节奏的目标。其次条目标，情感的目标，孩子们都很乐意在音乐的气氛中欢快的唱唱跳跳感受新年到来的气氛。流程的反思：流程还是较流畅的，一个环节紧扣一个环节，但在每个

4、环节中的过渡中语言的把握还须要斟酌，如：在导入时的大鼓过度到新年时，可以更精练些，并能更承上启下些。在环境的供应与创设中，我供应了各种不同的乐器，（手铃，棒铃，铃鼓，沙铃，等）引导他们能与材料的互动，但由于过多种类的乐器投放使孩子并未能集中明白自己乐器的特点，假如，能够就投放一种或而种乐器让孩子们能学会或知道了手零或棒铃的运用方法我想这节课也就有了它存在的价值。在整个活动中，我觉得自己还是说的太多，尤其是在过新年时会做些什么，假如，当时老师变一个话题，说小挚友你们新年都会做什么来庆祝呢？这么一个开放的话题，孩子确定很兴奋乐于来回答，当孩子们一个个回答完后，此时老师再将孩子的各自阅历进行归纳、提

5、升帮助，为他们在后面的操作中供应更大的帮助与自信。这节活动时间虽然不长，但孩子始终投入在活动中，他们能与材料主动的互动，这可以从他们的兴奋地唱唱跳跳中反映出来，基本每个孩子都乐意欢快唱唱跳跳。篇二：幼儿园小班教案 篇二设计意图：如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，共享、合作、关切他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知实力，社会交往范围的扩大，班上的孩子起先情愿与同伴一起玩，可由于缺少交往阅历与实力，在活动中常因不能满意自己的须要，与同伴发生争吵的现象，为了满意幼儿交友的渴望与需求，就预设了“好挚友”这样一个主题。本次活动选择了这一主题下的找挚友及我们都是好挚友两

6、个点。在幼儿喜爱小动物，情愿仿照小动物，对音乐找挚友旋律熟识的基础上，通过这个活动，使幼儿更清晰地知道同伴之间要团结友爱，相互帮助，同时，也对他们的已有阅历进行梳理和整理。活动目标：1、在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的欢乐。2、乐意参加活动，在集风光前大胆地表现自己。重难点：能够体验与同伴交往的乐趣，并能大胆的表述。教法：引导法 嬉戏法活动打算：1、已学过嬉戏我们都是好挚友2、歌曲找挚友3、已与同伴一起做过嬉戏。活动过程：一、导入过程：歌曲找挚友师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好挚友。放两遍音乐。二、基本过程（一）嬉戏我们都是好挚友出示小鸟的头饰师：听到你们都

7、找到了好挚友，小鸟也飞来和你们书包范文一起做好挚友了。a边念儿歌，边做嬉戏。（2遍）很多小鸟飞，很多小鱼游，小挚友，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我们都是好挚友。b让幼儿在此基础上进行创编。师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好挚友呢？幼儿说出来之后，集体仿照小动物的动作，并做嬉戏。（二）说说自己的好挚友师：刚才我们多找到了自己的好挚友，那谁情愿告知老师，你的好挚友是谁呢？为什么要找他做你的好挚友呢？a幼儿沟通自己的好挚友。说出来之后，和好挚友抱抱、亲亲。b老师小结：你们的好挚友本事真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。老师也情愿和他们做好挚友。c数挚友师：老师有

8、很多好挚友，你们有几个呢？幼儿将好挚友请到自己身边，其他幼儿一起数挚友。（三）嬉戏：找挚友师：你们的挚友可真多，我们和好挚友一起来做嬉戏吧！（找，找，找挚友，找到几个好挚友，找到？个好挚友。）幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好挚友时，就几个好挚友抱在一起。三、延长活动：我们有好挚友，小动物也有好挚友，那我们去找找看，还有什么东西有好挚友呢？活动反思：小挚友们都有了交挚友的概念，懂得小挚友之间友好的相处，有玩具大家一起玩，我班孩子的纪律性和交往习惯还比较好。本节课的目标已基本达到，在活动中我让孩子们在音乐嬉戏中自由找寻挚友，由于小班的孩子规则意识差、不知如何玩嬉戏，针对这一特点我通过刚好启

9、发诱导、老师示范的形式来调整教学环节让孩子们在开心的氛围中感受与体验与同伴在一起的欢乐。篇三：幼儿园小班教案 篇三活动目标：1、知道眼睛的结构特征、作用及爱护眼睛的方法。2、尝试辨别几种小动物的特别眼睛，感受眼睛特征的多样性。3、主动参与活动，体验探究的乐趣。4、引发幼儿学习眼睛的爱好。5、懂得爱惜眼睛。活动打算：1、“猜猜他是谁”白板课件（包括老师的眼部特写、辨识度较高的几位幼儿的眼部特写、全部小挚友的眼睛）。2、特别动物眼睛的特写。3、人手一面小镜子（活动前放在幼儿椅子下）。活动过程：一、“猜猜他是谁”，萌发视察眼睛的爱好。1、老师逐步放映几位幼儿及老师眼部特写的画面，引导幼儿揣测。师：X

10、XX,你的眼睛真亮，你们都有一双亮亮的眼睛，这里也藏着一些亮亮的眼睛，请你猜猜他是谁呢？师：他们的眼睛一样吗？什么地方不一样呢？（有的眼睛大，有的眼睛小。）师：看，这里还藏着很多双眼睛，你能找到自己的眼睛吗？：宝宝们真棒，看眼睛就能猜己和自己的好挚友，真是太棒了！二、视察眼睛，初步了解眼睛的外形特征和简洁功能。1、幼儿照镜子视察自己和好挚友的眼睛。师：（老师自然的拿出小镜子）那我们的眼睛究竟长得什么样子呢？请你拿出小镜子来看一看，眼睛上面有什么？下面有什么？里面有什么？一只眼睛睁着一只眼睛闭起来，闭着的眼睛还能不能看到东西了？为什么看不到了？被什么拦住了呢？用小手摸一摸你的眼皮。（幼儿自由沟通

11、）2、请个别幼儿说说眼睛的外形特征师：看过自己的眼睛了吗？谁来说说你的眼睛长得什么样子？3、幼儿结合白板再次集体感知眼睛的外形特征。师：宝宝们说的真好，这里也有一只大眼睛，眼睛上面和下面有什么呀？眼皮会一睁一闭。眼皮上长着什么呢？它能帮助我们拦住灰尘。眼睛里面有什么？眼球上有黑色的眼珠和白色的眼白，眼珠会转动，它能让我们看到各个地方的东西。三、感受眼睛的作用。1、老师用手遮拦住自己的眼睛，引发幼儿思索。师：宝宝都知道眼睛长什么样子了吗？那你知道眼睛有什么用呢？假如没有眼睛会怎么样？2、师：那现在请你来做一件事情，把你的镜子轻轻的送过来，然后闭着眼睛去找你的小椅子，看看会发生什么事情？3、师：哎

12、呀，眼睛闭起来什么也看不到了，有的宝宝坐错了位置，有的宝宝和别的孩子撞在了一起，那说明眼睛对我们真是太重要了，我们小挚友平常要怎么样爱护好自己的眼睛呢？四、扩展话题，了解几种特殊动物的眼睛1、师：宝宝们真棒，知道那么多爱护好眼睛的方法，（出示特殊小动物眼睛的课件）这里呀还有一些特殊的眼睛，它们是谁？你发觉它们的眼睛有什么不一样？：原来动物的眼睛有那么多特殊的地方。2、 嬉戏：猜猜谁不见了？师：现在我们要和这些小动物玩个嬉戏，考考你们的小眼睛，猜猜谁不见了？小眼睛细致看，记住了吗？请用手把眼睛蒙起来，数1、2、3才能打开哦！五、结束师：楼下的小花园里有很多美丽的景色和好玩的东西，我们去用亮亮的眼

13、睛找一找，看一看！延长活动：1、开展户外嬉戏“捉迷藏”。2、请幼儿在日常生活中接着视察人和动物的眼睛。小百科：由眼球及其协助结构组成。眼球是视觉器官的主要部分，它具有折光成象和感光换能两种作用。眼的协助部分有眼睑、结膜、泪器、眼肌及眼眶内筋膜和脂肪等，对眼球有爱护、运动和支持作用。眼各部结构的完善，对眼完成视觉功能具有重要意义。篇四：幼儿园小班科学教案 篇四【活动目标】1、能说出几种秋天常见水果的名称，通过各种感官感知其特征。2、能够自己剥桔子和香蕉，喜爱吃多种水果。【活动打算】1、剥掉皮的橘子一个，用消过毒的手帕包好2、桔子，苹果、梨、香蕉等水果3、篮子若干。【活动过程】一、谈话导入：今日老

14、师给小挚友带来一样东西，请小挚友用鼻子闻一闻，看看是什么？（出示用手帕包好的桔子，引导幼儿用鼻子闻出桔子。）二、引导幼儿视察几种常见水果的典型特征。1。激励幼儿正确说出桔子的名称和其典型特征。如：这是什么？桔子宝宝长的什么样？是什么颜色的？什么味道的？2。共同视察其它水果。出示几种水果，如：苹果、梨、香蕉。提问：你相识它们吗？它们叫什么名字？吃起来是什么味道的？3。老师小结：苹果、梨、桔子、香蕉有一个共同的名字叫水果。水果很有养分，请小挚友们多吃水果，身体会很健康。三、嬉戏送水果宝宝回家。请幼儿将苹果、桔子、香蕉、梨等按名称分类，并放在相应的盘子里。四、激励幼儿练习剥香蕉皮、橘子皮，并品尝多种美味的水果。1、说说水果的吃法。这些水果怎么吃？请幼儿说出苹果、香蕉、桔子、梨的吃法。（香蕉、桔子要剥皮才能吃，苹果，梨要洗干净或洗干净后削皮吃。）2、老师和幼儿一起洗手。3、幼儿自己动手练习剥香蕉，桔子，老师将剥好的桔子，香蕉等做成水果拼盘让幼儿品尝。（4）激励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？五、结束部分：表演苹果歌