人教版四年级语文《给予是快乐的》课后练习题.docx

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1、人教版四年级语文给予是快乐的课后练习题人教版四年级语文巨人的花园课后练习题：上册 巨人的花园是英国作家王尔德写的一篇童话故事，文章通过巨人和花园诸多改变，揭示“能和大家一起共享的欢乐才是真正的欢乐“的道理。以下是为大家供应的四年级语文巨人的花园课后练习题，欢迎参考。 巨人的花园学问点： 课内学问 1.本文显著特点是运用了(对比)的方法绽开故事情节，揭示道理。巨人回来前后(花园情景)的对比;拆围墙前后(巨人看法、感觉)的对比。 2.这篇课文让我们懂得(欢乐要与大家共享)。 3.“换来寒冬的是我那颗任性、冷酷的心啊!”这句话怎么理解?答：这是巨人醒悟后的一句话，他明白了花园没有春天的缘由：他太自私

2、、任性、太冷酷，一次次赶走孩子，他想自己独自享受一切，可换来的是孤独和寒冷。 巨人的花园练习题： 一、我能把字写美丽(看拼音，写字、词) 充y()围qing()xn()斥cnk() Nng()固f()盖增tin()ynx() 二、辨字组词 牌()舔()折()吮() 碑()添()拆()允() 愉()酷()喧()唤() 偷()浩()宣()换() 三、写出下列词语的近义词或反义词 1、近义词： 热闹()叱责()注视() 2、反义词： 热闹()冷酷()破损() 四、词语巧搭配 ()的鲜花()的阳光()的笑声 ()的寒风()的雪花()的树叶 增加()感到()绽开() 五、积累描写巨人花园的词语 1.漂亮

3、的花园() 2.荒芜的的花园() 必备的四年级上册语文争吵课后练习题 大部分同学在学过新学问之后，都觉得自己对这部分学问没有问题了，但是一做题就遇到许多问题，为了避开这种现象，我们整理了这篇四年级上册语文争吵课后练习题，希望大家练习! 一、基础巩固 1、我会读拼音，写词语。() yungjdjichchngrnfngy ()()()()() 2、我会按查字典的要求填空。() (1)“匠”应查音序_，应查部首_，最终一笔是_。 (2)“原因”的“缘”用音序查字法应查字母_;用部首查字法就应先查_部，再查_画。字典中的说明有：缘分;因为，为了;缘由。在“原因”中应取第()种说明。 3、我会写反义词

4、。() 信任()防卫()缩()挚友() 温柔()有意()诚意诚意() 二、实力发展 1、我能照样子从句中理解“我”(安利柯)的心理改变过程。() “我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了”。(报复) “我觉得很担心不该那样做。”() “我只是防卫，决不还手。”() “再也不了!再也不了!”() 2、我会想象。() “父亲从我手上夺过戒尺，折成两段，向墙角扔去。”结合你的生活阅历，想一想，父亲此时可能会说什么?把你的想法写下来。 父亲可能会这样说：“。” 小学语文的学习是一个边学新学问边巩固的过程，对学过的学问肯定要多加练习，这样才能进步。因此，我们细心为大家供应的四年级上册语文争吵课后练习题，希望

5、对大家有用。 必备的四年级上册语文搭石课后练习题 对于广阔小学生挚友，语文的学习是一个按部就班的过程，须要日积月累。接下来为大家共享的四年级上册语文搭石课后练习题，希望对大家学好语文有所帮助。 一、看拼音，写词语。 shnhnbofmnzhnkzilndu ()()()()() pnwnsypnhnshnxfxi ()()()()() 二、给汉字组词。 塔()据()沟()唯()搭()居()构()堆()稳()张()遣()协()隐()涨()遗()胁() 三、为加点的字选择读音。 横：hnhn1、把石头在小溪里横()着摆上一排。2、他对这件事的看法蛮横()不讲理。 间：jinjin3、根据二尺左右的

6、间()隔，摆上石头。4、他的房间()号是301。 四、把互为反义的词语连起来。 勤劳凹凸赞扬笨重轻快懒散平整指责 涨：zhngzhng1、秋天到了，高粱涨()红了脸。2、每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨()。 五、给下面句子填上合适的关联词语。 1、()别处都有搭石，只有这一处没有，人们()会指责这里的人懒散。 2、上了点年岁的人，()怎样急着赶路，()发觉哪块搭石不平稳，肯定()会放下带的东西，找来合适的石头搭上。 3、()有两个人面对面同时走到溪边，()会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走。 4、()遇上老人来走搭石，年轻人()伏下身子背老人过去。 5、一排排搭石，任人走，任人踏，它们联

7、结着家乡的小路，()联结着乡亲们美妙的感情。 精选四年级语文小木偶的故事课后练习题：上册 学习是一个按部就班的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。下面我为大家整理了四年级语文小木偶的故事课后练习题，欢迎大家参考阅读! 一、火眼金睛(辨字组词)(16分) 曳()茸()副()怜() 拽()饵()幅()令() 魔()丈()撒()狐() 磨()杖()撤()孤() 二、词语巧搭配(在括号里填上合适的词语)(12分) ()的刻刀()的表情()的腿 ()的大尾巴()的背包()的日子 ()地逃跑()地挣扎()地问 ()地回答()地走开了()地赶来了 三、词海拾贝(请摘抄出课文里描写表情的词语)(9分) 1、

8、两个字的：()()() 2、三个字的：()()() 3、四个字的：()() 我再次提示大家，肯定要多练习哦!希望这篇四年级语文小木偶的故事课后练习题能够帮助你巩固学过的相关学问。 语文S版四年级下册语文语言的魅力课后练习题 一、查字典，理解词语。 (1)“特别”中“殊”这个字是()结构，应查大写字母()，它的部首是()，除去部首还有()画，在字典中的说明有a.极，很b.断，绝c.不同这其中的正确选项是()。 (2)我们的班主任王老师可真是一个开明的人。“开”字在字典中的说明有： a.把关闭的东西打开b.通，使通c.显露出来d.扩大，发展e.热，沸，滚 f.发动，操纵以上说明中此处应选的正确一项

9、是：() 二、看拼音完成下列词语： xxshnshfnhuwdngyzhng ()()()() dbnpiolingbishnglingchnmijng ()()()() 三、依据词义写出下列词语，看谁记得最好! 1)心里一点儿也不感动，一点儿也不动心() 2)表示人的穿着破烂不堪，形容人穷困到极点的样子-() 3)形容非常美妙的时间() 语言的魅力一文中的作家让彼浩勒奇妙地运用语言给行人带来无尽的联想，也让人们对无助的老人产生了无比的怜悯之心。这充分展示了语言在生活中的活力所在。在我们的日常生活中也有很多地方须要这无声的语言来装饰。如：静默哭泣的水龙头旁、街边的绿地上、路边的垃圾箱旁边只要你

10、肯开动脑筋，也会创建出不少无声的奇迹!快试试吧!(仿照文中内容的样子，写一则令你感动的警示语)_ _ 小学四年级下册语文小英雄雨来课后练习题 大部分同学在学过新学问之后，都觉得自己对这部分学问没有问题了，但是一做题就遇到许多问题，为了避开这种现象，编辑老师整理了这篇小学四年级下册语文小英雄雨来课后练习题，希望大家练习! 1.读拼音，写词语 wixpkijnchjnudnwiwixiximnkn ()()()()()() 答案苇絮劈开晋察冀挪动歪歪斜斜门槛 2.写出下列词语的反义词。 慌张-_扩大-_温柔-_ 答案慌张-从容扩大-缩小温柔-粗暴 3.按课文内容填空。 ”我们是中国人，我们爱自己的

11、祖国。”这句话在课文中出现了()次。正是由于雨来_，才_。 答案三次深深酷爱祖国勇救交通员，智斗鬼子 4、给句子加上标点符号。 (1)啊大家都兴奋得叫起来雨来没有死雨来没有死 (2)鬼子军官用中国国话问雨来小孩问你话不许撒谎 我再次提示大家，肯定要多练习哦!希望这篇小学四年级下册语文小英雄雨来课后练习题能够帮助你巩固学过的相关学问。 北师大版四年级下册语文我们的手课后练习题 大部分同学在学过新学问之后，都觉得自己对这部分学问没有问题了，但是一做题就遇到许多问题，为了避开这种现象，编辑老师整理了这篇四年级下册语文我们的手课后练习题，希望大家练习! 一、给下列画线的字选择正确的读音。 彼(bp)此

12、帆(fnfn)船翱翔(xingyng)星辰(chncn) 二、选择正确的词语填空。 移植移动移民转移 1.他的目光始终跟着小金鱼游动的方向()。 2.这次罕见的心脏()手术特别胜利。 3.去年，罗小小随着父母()到加拿大定居了。 4.等候多时，目标都没有出现，警察只好()了调查的方向。 三、把下列反问句改成陈述句。 你就是把我也杀了，莫非你还能把全部的人都杀了吗? 四、把下列词语填到合适的括号中去。 闻名繁华穿着华丽衣衫褴褛万紫千红富有诗意 ()的大街()的老人()的绅士 ()的诗人()的语言()的春天 五、照着课文的样子写一写。 我们的，是，在和之间。 我们的，是，在和之间。 我再次提示大家

13、，肯定要多练习哦!希望这篇四年级下册语文我们的手课后练习题能够帮助你巩固学过的相关学问。 四年级上语文七颗钻石课后练习题（西师大版） 语文作为小学教化的一门基础学科，对于学好其它课程也起着至关重要的作用，我们整理了四年级上语文七颗钻石课后练习题，希望大家能够合理的运用! 一、我会读拼音，写汉字 jioktumogunzixchwngwi ()()()() cngcushunjin ()忙()上()间()叫 二、我能划去不正确的读音 绊(pnbn)倒干枯(gh)澄澈(cuch) 累(lili)倒(dodo)小姑娘咽(ynyny)了一口唾沫。 三、我会区分字形并组词 竞()渴()洒()棵()舔()

14、灌() 竟()喝()酒()颗()添()罐() 四、我会联系上下文理解下列词语 1、焦渴而死：_。 2、喜不自胜：望，_。_。 同步更新：四年级语文同步练习|四年级语文学问点 只要这样踏踏实实完成每天的安排和小目标，就可以自如地应对新学习，达到长远目标。由我们为大家供应的四年级上语文七颗钻石课后练习题，祝大家学习开心! 和我们一样享受春天课后练习题：四年级上册语文 要想学好一门课就必需大量反复地做题，为此，我为大家整理了这篇和我们一样享受春天课后练习题，以供大家参考! 一、我能看拼音写汉字。 wilnhiuxnyxy ()()()() pnfnlynynqpnzhnjin ()()()() 二、

15、我能依据诗歌内容来填空。 ()的大海()的教室 ()的沙漠()的脚步 ()的草地()的课桌 ()的战舰()的坦克 ()的导弹()的地雷碎片 三、我会加量词而且不重复。 一()课桌一()教室一()鲜花 一()草地一()星星一()海鸥 一()坦克一()家园 四、我能写出下列词语的反义词或近义词。 近义词：巡弋()阻挡()祈盼() 我再次提示大家，肯定要多练习哦!希望这篇和我们一样享受春天课后练习题能够帮助你巩固学过的相关学问。 小学四年级语文罗斯福集邮课后练习题（第一学期） 同学们在学习的过程中是用什么样的方法来巩固自己所学的学问点呢?编辑老师建议大家多做一些与之相关的题，接下来就为大家整理了四年

16、级语文罗斯福集邮课后练习题，希望大家学习开心! 一、读拼音，写词语。 zngtngbmin ()() zhngjbchng ()() 二、给加点字注音并组词。 间()累() ()() 三、查字典填空。 1.“益”用音序查字法，先查大写字母，再查音节。可以组词为：、。 2.“抵”用部首查字法应查部首，再查画，第五画是。可以组词为：、。 四、词语搭配。 ()繁忙()措施 ()参与()误会 五、按要求完成句子。 1.我们得到的莫非不足以抵偿我们付出的代价吗?(改为陈述句) 2.罗斯福不间断地把自己重复的邮票捐献给伤员，始终到他去世。 (用加点词语造句) 四年级语文罗斯福集邮课后练习题是对文章内容的检

17、查，大家在做练习的时候，肯定要细致的阅读题目，练习题是提高成果的重要途径，希望对大家的学习有肯定帮助。 四年级语文上册赐予是欢乐的教案 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“炫耀”、“懂得”造句。 3.能联系上下文理解课文中重点句子的意思。能联系全文、驾驭表现中心思想的句子的含义。 4.凭借课文的详细语言材料，获得“赐予是欢乐”的真实感受，激发助人为乐、无私奉献的思想情操。 教学重点 理解课文内容。能从人物的言语和行为中体会他们的心理，并凭借详细语言材料，在反复的朗读中获得“赐予是欢乐”的真实感受。（） 教学难点 领悟“赐予是欢乐的”的内

18、涵，懂得要从小树立助人为乐、无私奉献的人生看法，培育高尚情操 教学打算： 相关资料、格言 教学时间： 1课时 教学过程： 一、师生对话，初读解题 1同学们，在生活中什么事让你感到欢乐？ 2小结：是的，我们得到吃的、穿的、用的，玩的往往很欢乐。但有一种欢乐不是来自于物质的获得，而是人精神上的愉悦享受。今日我们一起来学习赐予是欢乐的，我想通过这篇课文的学习，大家肯定会获得另一种欢乐。 3揭题，指名读课题：赐予是欢乐的（正音：赐予jy理解词义）。齐读课题。 意图：激发学生的主动参加主动思维。 二、初读课文，感知内容 1赐予为什么会欢乐呢？仔细读读课文，读准字音，努力把课文读通顺，不理解的词语联系上下

19、文想想。找一找：文中出现了哪些人物，他们都赐予了别人什么？（学生自由读课文） 2检查反馈 （1）大家在读的时候有没有遇到难读的段落？（沟通，抽读，正音。相机理解：饶有爱好、富裕） （2）文中出现了哪些人物，他们都赐予别人什么？ 依据回答板书：哥哥保罗 男孩弟弟 意图：本提纲挈领，凸现教学目标，给学生留下深刻的印象，起到导行作用。 三、精读课文，感受欢乐 （一）感受获得的欢乐 1（指着板书）保罗、男孩、弟弟都得到了别人所赐予的东西，他们欢乐吗？ 再一次读读课文，你是从哪些文字中感受到了他们的欢乐？划出相关语句。 2沟通探讨、体会语言文字，老师于沟通中指导学生朗读。（依据学生须要，随机出示学习内容

20、） 意图：赐予学生充分的学习与思维活动空间，启发学生先从“获得”的层面去体验、感受欢乐。为下文对“赐予”的体悟打下伏笔。 （二）感受赐予的欢乐 1文中有没有写弟弟的欢乐？但他的欢乐你感觉到了吗？（感受到了） 2他的欢乐又是是谁赐予的？（小男孩和保罗） 师：获得时是那样的欢乐，赐予时他们欢乐吗？让我们再细致地来研读文本：（小组合作，集体沟通。并依据学生须要，随机出示学习内容） （1）男孩欢乐（重点研读以下三个句子） 男孩却说：“我希望自己也能当这样的哥哥。” 小男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。 他指着保罗的车，说：“望见了吗？很美丽，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物。将来，我也要送你一辆这

21、样的车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了！” （2）保罗欢乐 （三）分角色朗读 让我们通过朗读再一次目睹这感人的一幕，为小弟弟兴奋，为小男孩、为保罗感动。（指导朗读：指名读、男女生读。指导读出小男孩的自信、自强及对弟弟的关爱之情，读出保罗的情感改变。） 【设计意图】根据课程标准，学生应在老师引导下进入情景体验，在读中揣摩、感悟、体会语言所承载的学问、情感、文化、思维，从而表现出对语言本体的学习，而不应拘泥于教材对材料呈现的逻辑依次，以及结果分析绽开教学过程。因此，以这一材料为载体，以“读品、读思、读悟”为基本学习活动程序，让学生通过不同角度感悟和表达欢乐的意蕴

22、，使学习程序螺旋式重现、上升，使他们比较深刻地理解课文内容，并促使其语文素养（朗读水平、读书实力）得到多方面的提升。 四、合志向象，感悟主题 1圣诞夜的夜晚流光异彩、熠熠生辉，漂亮的圣诞树上挂满了一份份美妙的祝福，圣诞音乐在每个人耳边尽情流淌，欢声笑语充溢了整个街道。看着车窗外的一切，车内的男孩、弟弟、保罗会想些什么呢？选择其中的一个说说。（沟通） 2是啊，共享是欢乐的。爱可以启迪爱，欢乐能够繁衍欢乐；乐于奉献，人生才会美妙充溢。（出示、齐读）“这个夜晚，保罗从内心里感受到，赐予是令人欢乐的”。（点题） 意图：激活学生学习的内在须要、爱好、信念，提升他们主动探求的欲望及实力。再次点击“中心”，

23、收到画龙点睛的功效。 五、拓展升华，深化主题 1.轻声读读给，恒久比拿欢乐（见课文中的阅读链接），说说短文讲了什么事？ 2.“给，恒久比拿欢乐”，读了短文后你对高尔基的这句话又是怎么理解的呢？ 师：是啊，给，恒久比拿欢乐，那么你有过因帮助别人而自己感到欢乐的经验吗？ （出示）我也曾因为而感到欢乐。（让学生动笔写一写，然后沟通） 师：赐予是欢乐的，同学们，今日我们在一起共同学习了这样难忘的一课。在我们的实际生活当中，我们也时常地体会到这种赐予的欢乐，它就是一个关注的眼神，一只搀扶的手臂，一句关切的话语，一份慷慨的爱心。 意图：力使“老师执行”的课程转变为“学生阅历”的课程，真正体现学生的学习主体

24、地位，使课程标准得以有效落实。 六、作业自选厅 1送人玫瑰，手留余香，同学们，你会为自己留什么作业？（在学生充分沟通的基础上，老师加以归类、引导） 常规性作业： 抄写文中的词语2遍。 有感情的朗读课文，到小组长那儿过关。 同桌之间相互背诵课文。 拓展阅读 每个同学到课外找相同主题的文章阅读。 实行读书展示活动，把课外找到的相同主题的文章进行沟通。 课外搜集“赐予是欢乐的”名人名言。 今后，爱惜自己的弟弟、妹妹，把一切好的东西都赐予他们。 今后的生活中，向文中的保罗、小男孩学习。 2最好的作业就是恒久记住这世间最美妙的语言“赐予是欢乐的”，向文中的小男孩、保罗学习，共同播撒爱心，赢得真正的华蜜。

25、 意图：实践型作业的设计意在引导学生关注现实的社会生活，把握了语文生活化的精髓，为学生人格的完善和发展奠定良好的基础。 人教版五年级语文慈母情怀课后练习题：上册 五年级语文慈母情怀课后练习题是对文章内容的检查，大家在做练习的时候，肯定要细致的阅读题目，练习题是提高成果的重要途径，希望对大家的学习有肯定帮助。 一、多音字组词。 塞_()曲_() _()_() 觉_()龟_() _()_() 二、辨字组词。 魄()烤()褐() 瑰()拷()渴() 噪()震()竞() 燥()振()竟() 三、选词填空。 接着连续接连 1.打了上课铃，同学们()走进教室。 2.我们取得了一点成果，不能傲慢，要()努力

26、。 3.广播()播放国歌。 四、按要求写句子。 1.地震中的父与子这篇课文深深地打动了我。 改成“把”字句：_ 改成“被”字句：_ 2.做事情肯定要认仔细真，马马虎虎是不行的。 改成反问句：_ 3.蓝蓝的天上飘着白云。 改成比方句：_ 上文就是我们细心为各位同学们打算的五年级语文慈母情怀课后练习题。大家都仔细练过了吗?信任肯定会帮助到大家的! 四年级语文黄河是怎样改变的练习题 一、给带点的字选择正确的读音，画“”。 侵蚀(qnqn)经营(ynyn)开垦(knkn) 乃至(rnni)祸河(huu)不禁(jnjn) 二、给下列多音字组词。 难nn()吁x()散sn() nn()y()sn() 折s

27、h()卷jun()量lin() zh()jun()lin() 三、把词语被充完整。 随()所()()()繁衍()()不迭 不()不()多()多()()()齐下 四、推断下列说法是否正确，正确的请打“”，错误的请打“”。 1、“人们都说，黄河是中华民族的摇篮。”这句运用了打比方的说明方法。() 2、本课中的摇篮是指小孩睡觉用的家具。() 3、黄河发生改变的缘由有两点：一是自然缘由，二是社会缘由。() 4、“生息繁衍”的意思是生活、哺育后代。() 五、照样子，缩写句子。 例：深红的太阳发出夺目的亮光。 太阳发出亮光。 1、黄河是中华民族的摇篮。 2、一条澄澈的小河缓缓地流向远方。 3、绿色的植物遭

28、到严峻破坏。 4、科学家已经为治理黄河设计了合理的方案。 六、结合课文内容，写出带点词语的意思。 1、摇篮：供婴儿睡的家具。 人们都说，黄河是中华民族的摇篮。 这句中的“摇篮”意思是。 2、自杀：自己杀死自己。 破坏森林是不折不扣的自杀行为。 这句中的“自杀行为”是指。 七、精彩回放，填一填。 1、我们的祖先选择黄河下游一带生息繁衍是因为：。 2、我要参加“爱护母亲河”的行动，我准备这样做：。 八、阅读理解。 伦敦大雾的真相 1952年12月初，一大团冷空气把伦敦裹住，像一床冰冷的被子，就停在那里。 伦敦居民为了驱除寒意，在壁炉里铲入了大量的煤。住家烟囱里冒出的浓烟，在大气中与工厂、燃煤发电厂

29、释放出的废气混合后，不但不接着飘升、消散，反而让密度高的冷空气压下，滞留在地面旁边。 伦敦原来就以烟雾出名，有“雾都”的名号。可是那一次伦敦经验的，可是有史以来最严惩的空气污染，整整有五天之久。浓雾从街上钻入家宅与办公室。大众运输系统几乎瘫痪，到了夜里，能见度低到很多地方都走不动。室内演奏会也必需取消，因为出席的观众连舞台都看不见。然后烟雾消散，一切都复原正常。至少大家以为复原正常了。 见兹医师当年刚到伦敦一家历史悠久的医院服务，他说：“当时并没有发生什么骇人听闻的事。直到三个星期了统计数字，大家才茅塞顿开，那是一场灾难。” 原来在那五天里，有四千人死于呼吸系统疾病，大雾之后几个月，另外有八千

30、人因此死亡。死者大多数是年纪大或有病缠身的人。那场大雾为什么杀伤力那么强?有个探讨团队重新检验了当年搜集的肺脏标本，研。 那些标本中，空飘微粒的含量极高，例如煤灰，证明了当年伦敦卫生官员的推断：燃煤是致死元凶。但是，细致分析那些微粒后，科学家发觉，除了煤灰，其中还有十几种其他物质的微粒，包括金属，例如铅。 很多微粒源自柴油，直到今日，柴油仍是欧洲空气污染物的主要来源。发生大雾那年，伦敦刚把电车完全改为柴油引攀车。因此，那场大雾的致死威力，是几个因素并发的结果。 1、用词语替代句子的画线部分。 (1)当时并没有发生什么有意夸大、使人惊异、使人震惊的事。() 了统计数字，大家才突然醒悟过来。()

31、(3)燃煤是致使人死亡的首要祸害。 2、说说当年耸敦卫生官员的推断是什么? 3、伦敦大雾给人类的启示有哪些? 九、实践活动。 1、找一张中国地图，和伙伴一起在上面找一找黄河、并试着找一找“她”流过的地方。 2、黄河，我们的“母亲”!我们来搜集黄河的资料。为她设计一则公益广告，号召大家一起来爱护她吧! 人教版四年级语文赐予是欢乐的课后练习题 第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页