热！大班音乐《吹泡泡》教案范文790字.docx

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1、热！大班音乐吹泡泡教案范文790字大班音乐吹泡泡教案【篇一】 活动目标： 1、在看看、玩玩、说说中，开心地学习儿歌吹泡泡。 2、体验与同伴共同嬉戏的欢乐。 活动打算： 1、吹泡泡玩具一套。 2、吹泡泡音乐。 3、画纸、蜡笔。 活动过程： 一、 出示玩具，导入活动。 师：小挚友看，这个玩具你们以前见过吗？对了，这是吹泡泡的玩具。 二、老师与幼儿共同吹泡泡，引导幼儿视察泡泡。 师：老师特殊喜爱吹泡泡了，让我先来吹一吹，好吗？（老师刚好调动幼儿吹泡泡的主动性，如：老师吹出泡泡后，可以与幼儿共同拍手等）泡泡真美丽，让我再来吹一吹，小挚友可要看好了，我吹出的泡泡是什么样子的！ （圆圆的） 三、在嬉戏中逐

2、句理解儿歌。 1、师：（仿照动作）我知道小挚友也想来吹泡泡了，我们一起来！吹呀吹泡泡（可以反复几次）老师语言提示：声音越好听，吹出来的泡泡肯定会越美丽！ 2、师：他吹泡泡的声音真好听，来，吹泡泡的玩具跟你做好挚友，你也来玩一玩。 3、师：小挚友细致看，好多好多的泡泡，除了圆圆的，他们还怎么样？（动作提示幼儿说出有的大有的小） 4、老师与幼儿共同仿照动作并念儿歌其次句：有大也有小。 5、师：你们看，泡泡还是五彩缤纷的呢！你喜爱什么颜色的泡泡呢？ 6、师：老师再来吹出泡泡，小挚友上来找找你喜爱的泡泡。 幼儿上来抓泡泡，老师吹出泡泡34次。并带领幼儿说：泡泡飞呀飞。可以一起仿照动作。 7、师：咦，小

3、挚友抓到的泡泡呢？ 8、学念儿歌最终一句：咦，泡泡不见了。 四、完整学习儿歌23遍。 师：这里面藏着一首很好听的吹泡泡儿歌呢，我们一起来听。 最终一遍可以让幼儿站着边动作边念。 五、画泡泡。 师：小挚友念得真不错。小手做架照相机，把美丽的泡泡拍下来。 在儿歌的录音声中，幼儿在大画纸上画泡泡。可以让幼儿边画边跟着录音说说。 六、先画好的幼儿可以跟着老师跳吹泡泡的舞蹈，并自由出活动室。 儿歌：吹泡泡 吹呀吹泡泡，有大也有小，泡泡飞呀飞，咦，泡泡不见了！ 大班音乐吹泡泡教案(篇二) 一、活动目标： 1、通过探究活动让幼儿知道吹泡泡的工具有许多种,帮助幼儿积累运用多种工具吹泡泡的阅历。 2、发展幼儿记

4、录预料和操作结果的实力。 3、通过活动产生开心的心情和探究的爱好。 二、活动打算： 1、擦手巾、泡泡水若干、（吹泡泡器一份） 2、各种吹泡泡的工具：药盒、木棒、透亮胶、塑料玩具管各12份。 3、集体记录表、笑脸和哭脸贴纸若干 三、活动过程： 1、谈话导入活动主题。 （1）老师从黑板后吹出泡泡，激发幼儿爱好。(当泡泡从黑板后面飘出时，幼儿的爱好一下被调动起来，这样使得环节接的过度显得更自然。) （2）问：小挚友,你们平常是用什么工具吹泡泡的? （3）引导幼儿视察吹泡泡的工具，请幼儿细致看工具并表述。 2、幼儿预料哪种工具能吹出泡泡并将预料结果记录。 （由于我班幼儿记录实力较弱，所以在记录上采纳了

5、集体记录的方式，这样有助于老师的指导。并采纳颜色来区分猜想与动手试验的的栏。） 3、幼儿表述并说出缘由。 重点让幼儿说出预料木棍不能吹出泡泡的缘由。 4、幼儿动手操作、记录试验结果。 要求： （1）先选工具再进行试验，将工具试验完后放进筐内，并留意擦手。 （2）试验完一种材料，立刻回来粘贴试验结果，才进行另一种材料的试验。 （3）保持环境卫生，不要推抢。 5、总结 1、幼儿总结 2、老师总结：吹泡泡的工具有许多种，激励幼儿课后接着探究。 延长活动：让幼儿用自己找寻的工具吹泡泡。 大班音乐吹泡泡教案【篇三】 活动目标 ： 1、在吹泡泡的嬉戏情景中，理解儿歌内容，并欢乐地学念儿歌。 2、能帮助泡泡

6、找到许多挚友，体验帮助别人的欢乐。 关键点：理解、学习儿歌 活动打算 ： “吹泡泡”多媒体、吹泡泡用具、擦手毛巾、幼儿操作材料若干、背景音乐 活动流程 ： 吹吹玩玩 谈话导入 意图：激发幼儿活动的爱好。 主要提问： 1、今日我们一起到草地上去做嬉戏好吗？（进场） 2、猜猜看老师给你们打算了什么好玩的？（出示吹泡泡器具） 3、幼儿吹泡泡 看看说说 意图：理解儿歌内容 主要提问： 1、谁在吹泡泡呀？（出示图一） 小结：小宝宝，吹泡泡 2、你们喜爱这些泡泡吗？为什么？ 小结：大大小小真好玩（五彩缤纷真美丽） 3、圆圆的泡泡去找挚友，为什么会找西瓜做挚友呢？ 小结：圆圆的泡泡像西瓜。 4、我们用小手去

7、碰碰它，泡泡怎么了？ 小结：轻轻一碰不见了 念念演演 意图：学念儿歌 主要提问： 1、我们来看看我们刚才是怎么玩嬉戏的，好吗？ 2、提出进一步要求：声音好听。 3、做动作表现儿歌。 小结：吹泡泡的嬉戏真好玩。 找找说说 意图：帮泡泡找挚友 1、嬉戏：帮泡泡找挚友 2、验证是否找对挚友 3、一起律动：泡泡不见了。 附：儿歌 吹泡泡 小宝宝，吹泡泡，大大小小真好玩， 圆圆的泡泡像西瓜，轻轻一碰不见了。 大班音乐吹泡泡教案【篇四】 活动目标： 1、学唱歌曲“小螃蟹吹泡泡”，感受歌曲的节奏及情趣。 2、乐意用歌声、表情大胆表现歌曲欢快，好玩的音乐形象。 活动打算： 背景图、音乐伴奏、动物图片若干等。

8、活动过程： 一、情境导入（价值分析：设置情境，引出爱好） 师：今日老师带你们一起去池塘边玩吧！ （幼儿初步感受音乐） 二、学唱歌曲（价值分析：观赏歌曲，感受旋律，理解歌词） 1、出示背景图。师：让我们一起听一段好听的音乐。 听到这段音乐，你有什么感觉？ 小结：是啊，这真是一段让人身心开心的音乐。 师：让我们用小手来感受一下它的节奏。 2、今日池塘边要实行一场音乐会，这会是一场怎样的音乐会呢？让我们一起来听一听。（老师范唱） 师：音乐会在哪里实行？有哪些小动物去参与了音乐会？他们分别表演了什么节目？（出示图片，幼儿学唱前两句） 再听一听，螃蟹怎么不唱歌？吹泡泡的时候发生了什么？（幼儿学唱后两句）

9、 3、师：这里有两只青蛙！哪知才是今日歌曲里的主角呢？（老师范唱附点音） 小结：歌曲里的小青蛙是会跳动的。 让我们一起学学歌曲里的小青蛙吧！ 4.大家在一起唱唱跳跳可真快乐，演唱时小动物会怎么表现自己欢乐的心情呢？ 让我们一起加入他们吧！（幼儿学唱） 三、表现歌曲（价值分析：替换歌词，体验乐趣） 1、替换歌词。 师：音乐会上除了青蛙，螃蟹还会有哪些会唱歌的动物来参与呢？他会怎么唱？我们试着吧他们唱进去。 （依据幼儿的回答出示动物图片） 2、完整演唱歌曲。 师：还有一些小动物没来参与音乐会，让我们一起去邀请他们吧！ 大班音乐吹泡泡教案【篇五】 活动目标 1、通过动手试验操作，尝试用不同的材料吹泡

10、泡，发觉只有是镂空的材料都简单吹出泡泡 2、知道用铁丝可以自制泡泡器，体验胜利的喜悦，知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圆形或椭圆形。 3、培育幼儿依据自己的猜想有目的进行验证的实力。 重点难点 重点：动手试验操作，发觉只有是镂空的材料都简单吹出泡泡 难点：用铁丝自制泡泡器，体验胜利的喜悦，知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圆形或椭圆形。 活动打算 泡泡液、瓶盖、塑料吸管、水果包装网、铁丝、毛巾、每组一份，泡泡器，记录表人手一张，水彩笔、胜利盒子一个（贴笑脸的盒子）、失败的盒子一个（贴哭脸的盒子） 活动过程 （一）、谈话导入 师：昨天下午老师在洗玩具时候，到入洗洁精，洗着洗着发觉了一个好玩的嬉戏，你们想知

11、道是什么嬉戏吗？ （二）、猜想环节 1、激发幼儿吹泡泡的爱好 2、老师拿出套圈在泡泡液里一蘸，轻轻一吹，就会吹出气球一样大的泡泡，激发幼儿的爱好。 师：哇，泡泡好大呀，小挚友想不想玩？早猜到你们想玩了，我还为大家打算了一个魔法袋！里面装了好多东西，我们来看看都有什么？ 3、出示记录表，介绍材料。 师：这么多物品也不知道它们能不能吹出泡泡来？猜一猜：什么物品会吹出泡泡？（幼儿大胆揣测，在小组中相互沟通） （三）、动手验证 1、大家都有自己的想法，结果和我们猜想是不是一样呢？我们亲自来试试不就知道了吗？ 2、在操作前提出要求： 这些工具一样一样的试，把能吹出泡泡的物品放到咱们的胜利盒里，然后再在你

12、们的记录表上对应的格子里用水彩笔画上“”反之画上“”，吹泡泡时，嘴巴不要遇到工具，不要对准同伴的脸吹泡泡，假如不当心泡泡水撒到桌子上，要用毛巾擦干净。 3、幼儿操作尝试，老师全面视察，刚好赐予支持与帮助。 （四）、引导幼儿发觉与质疑： 师：哪位小挚友情愿和大家共享一下你是用什么物品怎么吹出泡泡来的？谁情愿到前面给大家表演一下？谁发觉泡泡从什么位置钻出来的？（是冲镂空的地方钻出来的）请个别幼儿发言。 师：这些可以吹出泡泡的材料都有共同的地方，就是它们都有洞洞或者缝隙，这些有洞洞或者缝隙的材料有个名字，我们叫它“镂空”。因为它镂空，所以可以吹出泡泡来。 （五）老师出示铁丝，个种形态的泡泡具， 1、

13、提问：一根铁丝怎样才能让它吹出泡泡？（圆心，三角形，梯形）等形态吹出来的泡泡是什么样的？是三角形还是什么形态的？ 2、幼儿大胆揣测 （六）猜想并验证泡泡的形态 1、请幼儿说说自己拿了什么样的泡泡器，它能吹出什么形态的泡泡。（可请拿相同形态泡泡器的幼儿也说一说自己的猜想，） 2、引发幼儿进一步深化思索和概括。请幼儿关注吹泡泡的工具和吹泡泡的结果。 师：“有什么隐私？”请幼儿发言。 3、老师在幼儿观点和看法的基础上，总结得出：吹泡泡的工具不同，结果吹出的泡泡都是圆形的或椭圆的。 （七）、总结 今日我们玩了吹泡泡的嬉戏，大家快乐吗？生活中还有那些物品能吹出泡泡，还有那些不能吹出泡泡的物品，能变成吹泡

14、泡的工具呢？怎么样能吹出又大又圆的泡泡？回家和家人一起来玩，一起来探究！ 活动反思 课后我重新梳理了一下活动过程我感觉在这个活动中小挚友的参加性特别的高，都情愿跟着老师的思路一步一步的完成活动过程，但是在材料的打算上觉得应当更广泛一点，在打算胜利和失败的盒子的时候也应当每组一套，这样有利于幼儿操作和视察。所以以后再开展这个活动的时候材料打算上要更加充分。 大班音乐吹泡泡教案(篇六) 一、 活动目标： 1、 探究吹泡泡的制作方法以及如何使泡泡吹大和发生改变。 2、 主动投入活动，大胆尝试，能用语言表达操作的过程。 3、 感受胜利的欢乐，对科学小试验产生爱好。 二、 活动打算： 1、水桶、洗衣粉、

15、洗洁精、肥皂粉、洗发水、水。 2、各种吸管、抹布。糖、醋每组一份。 3、比克曼的世界DVD三、 活动过程： （一）起先部分1.老师对每组吹泡泡，引起幼儿的爱好。 （老师以自己吹泡泡的方式来引起幼儿爱好，幼儿一下子就被感染了心情，都试着来抓泡泡。）2.师：你们也想吹泡泡吗？那么，我们一起来做好吗？ （在这个环节中，激发了幼儿自己制作吹泡液的愿望。）3.师：做吹泡液须要用什么呢？ 老师：原来洗衣粉、肥皂、洗发水、沐浴露、洗洁精、洗手液加了水以后都能制作成吹泡液。 二、幼儿试验（一） 尝试制作吹泡液1. 师：老师打算了肥皂粉、肥皂、洗发水、沐浴露、洗手液（边说边出示）你们可以随意选一种来制作吹泡液。

16、看哪位小挚友做得又干净又快，而且用完的东西都能放回原处，做胜利后立刻回到座位上，好吗？ （在制作吹泡液材料的选择上，我大量幼儿在生活中能接触到的东西。通过操作获得相关的科学学问阅历，就是这些东西都能制作吹泡液。同时渗透了操作常规，有助于培育幼儿良好的操作习惯。）2. 幼儿试验。 （在制作过程中，幼儿依据自己的须要来选择制作的材料，通过自己的试验了解了制作吹泡液的方法。）3. 师：让我们来看看有哪些小挚友已经制作胜利了？ （1） 你是用什么材料制作吹泡液的？怎么做的？ （2） 和他一样，用XX来制作也胜利的小挚友有哪些？谁和他运用的材料不同也胜利了？那是用什么制作的呢？ （3） 有没有不胜利的呢

17、？那我们一起来帮帮他吧！和幼儿一起视察他的吹泡液来找不胜利的缘由，并想出解决的方法。 老师请不胜利的幼儿把吹泡液拿上来视察，请其他制作胜利的幼儿来缘由。你是用什么制作的？ 师：那怎么做才能作胜利呢？ 师：好，那过一会你再试一下！还有谁没有胜利？我们来看看他的吹泡液！你是用什么制作的？ 师：谁来帮他想方法？ 师：那你再试一试！还有谁没有胜利的！你是用什么材料制作的？让我来试着吹一下，好吗？（老师在试吹的过程中吹出了泡泡。）师：这是怎么回事？ 师：应当怎么吹呢？ 师：好，用他们教你的方法再来试一试！好吗？ （二） 尝试用不同的管子来吹泡泡，发觉问题。 1. 师：这次我们吹泡泡要用桌上的三根管子分别

18、来试吹泡泡。你们猜这三根管子吹出的泡泡会一样吗？（请幼儿猜想）师：好，那就来试试吧！刚才吹泡液没有制作胜利的小挚友想一想自己是什么缘由，赶快该一下再来试吹，好吗？ 2. 幼儿试吹。 师：为什么粗的管子吹出的泡泡最大呢？为什么两根细管吹出的泡泡不一样呢？ （三） 尝试在吹泡液中加入糖或醋，发觉问题。 1. 师：这次在吹泡液中要加入一样东西，在试吹一下，看看有什么改变？ 2. 师出示生活中常常望见的食糖和白醋。 师：你在吹泡液中加入其中的一种，看看有什么改变？记住了，加了糖就不能加醋了；加了醋就不能加糖了了！ 3. 幼儿试验4. 师：你们都试了吗？ （1） 谁放了什么？（放了糖）你们有什么发觉？

19、（2） 谁放了醋？你们有什么新发觉？ 三、 结束： 引起幼儿再次探究的爱好。 1. 师：吹了那么多次的泡泡，吹出的泡泡都是什么形态的？一般的状况下泡泡吹出来都是圆的，但是比克曼世界里的气泡吹出了不同形态的泡泡来，我们一看吧！ 2. 幼儿观看比克曼的世界。（内容：气泡吹出不同形态的泡泡，有方形的、有拱形。）3. 师：泡泡还可以吹出方的和拱形的。吹泡泡好玩吗？但是泡泡吹出来会怎样？有个小哥哥，他有好方法不让泡泡破，我们再来看看！（看录象）（内容：小哥哥戴着羊毛手套来玩吹出来的泡泡，既不破，又能拍。）4. 师：我也来试试！（老师把吹出的泡泡，用穿着毛衣的胳膊去抛抬）为什么泡泡没有立刻破而且还在跳舞呢

20、？请你们也回去试试，再来告知大家！ （通过电教化的手段，激发幼儿新的爱好。通常状况下，泡泡吹出来是圆的，但是泡泡有时吹出来不肯定都是圆的。在变更肯定的条件下，泡泡还可以吹出其他的形态。） 我举荐 吹泡泡教案之三 教案课件是每个老师工作中上课须要打算的东西，是仔细规划好自己教案课件的时候了。只有规划好了教案课件新的工作安排，才能促进我们的工作进一步发展！你们知道多少范文适合教案课件？考虑到您的须要，我特地编辑了“吹泡泡教案之三”，供您参考，希望能够帮助到大家。 活动目标： 1.通过操作活动，知道有封闭小孔的材料都能吹出圆圆的泡泡。 2.尝试用聪慧棒制作泡泡器，能用完整的语言大胆表达自己的想法。

21、3.对科学活动有爱好，体验胜利的乐趣。 活动打算： 1.阅历打算：幼儿已玩过吹泡泡的嬉戏。 2.材料打算：PPT，多种有孔的玩具、聪慧棒，泡泡水，擦手毛巾。 活动过程： 一、谈话导入，激发爱好。 小挚友，你们玩过吹泡泡吗？你是用什么工具来吹泡泡的？ 二、供应材料，探究发觉。 1.出示玩具，揣测结果。 今日，张老师给你们带来了一些不一样的材料，请你们猜一猜，它们能不能吹出泡泡？ 2.实际操作，验证揣测。 请你们把每一种玩具都去玩一玩，试一试，看看它们究竟能不能吹出泡泡。 3.共享发觉，帮忙记录。 珍宝们，你们每一个都试过了吗？请你们来共享一下自己的发觉。 （1）单孔积木：能吹出泡泡。 （2）多孔

22、玩具：每一个孔都能吹出泡泡。 （3）正方形聪慧棒：吹出来的泡泡是圆圆的。 （4）一头开口的玩具：一头能吹出泡泡，另一头不能吹出来。 （5）一根聪慧棒：不能吹出泡泡。 小结：没有封闭小孔的玩具不能吹出泡泡，只有那些有封闭小孔的玩具才能吹出泡泡。 三、再次尝试，大胆创作。 1.激励幼儿先用聪慧棒来制作泡泡器，然后试着吹泡泡。 一根聪慧棒没有方法吹出泡泡，假如我们有很多聪慧棒，你们能不能玩一玩、变一变，变出一个聪慧棒泡泡器，让它们也能吹出泡泡呢？ 2.共享自己独创的泡泡器。 你独创的泡泡器是什么样的？请你来介绍一下。 四、拓展延长 老师也独创了一个泡泡器，它是一个立体泡泡器，可以吹出更厉害的泡泡，你

23、们想不想试一试？ 热万年牢课文教案范文170字 老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家在仔细写教案课件了。只有制定教案课件工作安排，可以更好完成工作任务！你们了解多少教案课件范文呢？下面是由我为大家整理的“热万年牢课文教案范文170字”，供您参考，希望能够帮助到大家。 万年牢课文教案(篇一) 【设计理念】 一篇阅读文章教学任务的完成，主要应当是学生之间自主读书、自主解读、自主鉴赏、自主感悟的结果。 引领学生学会阅读感悟，从而获得真正的阅读体验。 【教学目标】 1.相识8个生字。 2.了解故事内容。学习作者叙述清晰、有条理的表达方式。 3.学习独立阅读课文，培育自学实力。体会做人要讲

24、究仔细，讲究实在的道理。 【课时支配】 一课时。 【教学流程与设计意图】 第一课时 一、启发谈话、揭示课题：万年牢 看了课题，你最想知道什么？ （万年牢是什么意思？万年牢指的是什么？） 这篇课文讲解并描述了一位父亲真诚地为人、做事的故事。故事是围绕父亲做糖葫芦这件事，分两部分讲父亲做事仔细和实在的。 我们学习这篇课文的目的是从感人的故事中，感受真诚地为人和做事的道德风范，同时学习叙事清晰有条理的表达方法。 设计意图 干脆入题，开宗明义，简洁明白，让学生目标明确，能抓住重点来阅读课文。 二、初读课文，感知内容 1、自由读文 ，读通课文，读准生字。 2、检查字词：多音字：把、闷、削。 词语：走街串

25、巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽搁、甩糖风、掺假、赚钱（能认读，并结合句子理解词义） 3、默读课文，边读边动笔做记号，画出课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事，并在书上作简洁的批注，读后依据自己的批注进行沟通。思索：课文三处写了万年牢，分别指什么？ 4 、找出有关语段读一读。同桌相互探讨一下。说说那位父亲给你留下了哪些印象，对父亲的言行作出自己的评价。 设计意图 有意识地培育学生独立阅读的实力，先朗读后默读，最终是沟通，以获得初步的印象，整体感知课文内容。 三、细读课文，感悟理解 1.第一处的万年牢指的是什么？找出有关语句读一读。 出示句子：“我的糖葫芦得匀称，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫

26、芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。” .为什么叫万年牢？ .这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的？ （读其次小节，体会父亲非常讲究选料；读第三、四小节，体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟） .小结：正是因为父亲做糖葫芦仔细细致，所以他的糖葫芦才能经久不衰。 2.其次处的万年牢指什么？ “公允买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。” .什么叫正道？（靠着良心做买卖） .父亲是怎么走正道的？（抓住“不满足、看不下去、不听、嫌、辞去工作”体会父亲生意仔细实在） 3.第三处的万年牢又指的是什么呢？ “父亲教育我做万年牢，就是要做牢靠的人，实实在在的人。无论

27、做什么事都要讲究仔细，讲究实在。”体会父亲教育我做人要做牢靠实在的人。 4.这三处的万年牢之间有什么联系？ 启发学生懂得：产品质量好才赢得顾客，做事讲仔细、讲实在才能得到别人的信任和敬重。 设计意图 围绕学生对“父亲”的评价，再次引导学生走进文本，从字里行间，从详细的描写中感受父亲是个办事仔细，实实在在，讲究商业道德的人。引导学生对文中的关键词句进行深化体会。而不是脱离文本的空谈。 四、深化体验、感悟理解 你是怎么理解父亲的做人的道理的？结合详细的生活事例来说明。 五、拓展练习、增加才智 1、课外阅读“做事仔细，讲诚信”的故事 2、仔细做一件将一诚信的事情，然后登记自己的心得体会。 设计意图

28、在深化理解课文内容的基础上，亲身实践，详细体验做人的道理，被教课文与教做人有机结合起来，达到文道统一的境界。 教学反思 有真文章者，必有真人品。读真文章者，必有学人品。本次阅读教学的设计意在主动提倡自主读书。自主阅读最本质的特点，是一篇阅读文章教学任务的完成，主要应当是作为个体的学生和作为群体的学生(学生之间)自主读书、自主解读、自主鉴赏、自主感悟的结果。 自主读书：学生有真正干脆感知文章原作的自主认读权。或一目十行、或通读阅读、或忘情诵读、或咀嚼品尝，真正整体把握文章内容、密切接触原作的原汁原味、产生自己的初步印象或想法，而不是对原作还不知就里，就被老师的种种堪称学养深厚的评介和堪称别具匠心

29、的问题弄得云遮雾罩。 自主解读：学生凭自己的学问积累，从篇章结构、表达技巧到一词一句、主旨意蕴，更深化地领悟他人精妙的解读铺垫“阅读期盼”，才能汲取更精准、更独到的感悟；而不是不敢思索、人云亦云。 自主鉴赏：学生通过语言文字的媒介，获得对文章思想内容和艺术形式的详细体验和感受，获得审美享受的自主赏析权。让学生获得是非美丑的情感体验，从在此基础上，老师以自己更加成熟、更加睿智的感悟同等地与学生与学生沟通碰撞，学生自然会获得更高层次的情感高峰体验，许多东西就会成为学生生命活动的一部分，内化为精神的血肉。 万年牢课文教案【篇二】 一、谈话导入，揭示课题。 1、(出示一幅迷人的冰糖葫芦图)，孩子们，请

30、你静静地观赏这幅图，用一句话说说你的感受。(预设：糖葫芦酸酸甜甜的，我真想吃；糖葫芦晶莹剔透，特别好看；以前我也吃过，可后来大人不让买，说是不卫生) 2、今日我们要学习的课文就与冰糖葫芦有关，题目叫万年牢。(学生说师板书) 3、齐读课题。 二、初读课文，读通读顺。 1、万年牢与糖葫芦原委有什么关系呢？打开语文书翻到22页。自己放声地读课文，遇到生字新词可不要马虎，假如有困难的，请举手示意，我情愿过来和你一起读。(给足够的时间让孩子读课文。) 2、张老师在读的过程中，觉得有这么几个句子比较难读。(出示句子)。这几个句子会读了，说明你真的会读了。 句1：红果、海棠去了把儿和尾，有一点儿掉皮损伤的都

31、要挑出来，选出上好的在阳光下晾晒。 句2：小时候，我给父亲当帮手，把炉火闷好，再把一块大理石板洗擦干净，擦上油备用。串糖葫芦的竹签，由我一根根削好、洗净、晾干，然后一捆捆放在父亲自边。(这里有几个多音字，谁能把它们读准。) 句3：父亲的仔细劲儿，在卖糖葫芦的人当中出了名，人称“小辫儿糖四”，因为清代父亲受过宫廷里做糖货的师傅传授，始终留着辫子提篮叫卖糖葫芦。 (同桌两人自己试着读一读。再逐句指名读或齐读。) 3、句子会读了，这几个词语对你来说自然是“小菜一碟”了。(出示词语) 走街串巷天津耽搁甩出赚钱掉皮损伤晾晒竹签 自己试一试，可以请同学或老师帮忙。 齐读词语2遍。 三、再读课文，理清层次。

32、 1、驾驭了词语和句子，你肯定能把课文读得更流利了，默读课文，边读边思索，课文中有几处写到“万年牢”，把这几个句子划出来。 2、学生读，找句子，沟通后出示三个句子。 句1：父亲说：“我的糖葫芦糖蘸得匀称，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。” 句2：公允买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。 句3：父亲教育我做万年牢，就是要做个牢靠的人，实实在在的人。 3、读三个句子。 四、深化研读课文 (一)、理解第一个“万年牢”。 1、出示句子。(父亲说：“我的糖葫芦糖蘸得匀称，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，

33、这叫万年牢。”) 2、读着读着，张老师觉得很惊奇，父亲为什么给糖葫芦起“万年牢”这个名字，你再读读这个句子，能帮父亲说说理由吗？ 学生沟通。(一个学生沟通，让他把这个句子读一遍)。 3、这种“万年牢”是怎么做出来的呢？请你读一读课文2、3、4自然段，拿起笔圈圈画画。 依据学生的回答板书：选料严工具好工艺好 重点研读句子1：红果、海棠去了把儿和尾，有一点儿掉皮损伤的都要挑出来，选出上好的在阳光下晾晒。 读着父亲选料的过程，你的脑海中会跳出一个什么词？ (预设：精挑细选、精细、仔细、细致) 正因为父亲的这份精细，这份仔细，这份细致，正因为父亲专心选料，专心做事，才有这种品质上乘的万年牢。你是从哪些

34、词儿中体会出来的？ (去了把儿和尾一点儿都要上好) 读这个句子。 重点研读句子2：父亲甩的可美丽了，似乎聚宝盆上的光圈。 透过这个“甩”字，你可以看到什么？ 怪不得父亲说，“我的糖葫芦糖蘸得匀称，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。”齐读句子。 (二)、理解其次个“万年牢”。 1、父亲做糖葫芦专心，做生意也是如此。出示句子。(公允买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。) 2、读了父亲的这句话，你对父亲有什么更深的了解？ 结合理解“做买卖走正道”。(预设：不骗人，不掺假) 3、再现对话情景。 师讲解并描述：“做大买卖的老板都有套生

35、意经，变着法儿多赚钱，父亲对老板定价太高心里不满足，对老板的行为也看不下去。他还像过去那样仔细选料，一点儿不马虎。老板嫌他扔得太多，让他少扔点、掺点儿假，他不听。” 孩子们，父亲和老板之间肯定会有一场不同寻常的对话，让我们用自己的才智把他们的这场对话再现出来。不过张老师有个小小的提示，要想写好对话，读课文是前提。 4、出示对话句式(孩子每人一张)：在天津南市旧日租界的一家大字号，老板()地对父亲说：“” 父亲()地说：“” 老板()地说：“” 父亲()地说：“” (写一组对话也可以，有时间的小挚友可以写两组。) 5、汇报展示。(沟通一个学生，全班一起回读其次句万年牢。) 6、为了让老百姓吃到上

36、好的冰糖葫芦，面对老板的行为，父亲毅然辞去了这份相对走街串巷来讲比较安逸的工作，辞去了这份有稳定收入的工作，重新踏上“提篮叫卖”的日子。孩子们，父亲“提篮叫卖”意味着什么？(与店里做相比，他可能会遇到哪些困难？) 孩子们，父亲走街串巷，提篮叫卖，他心里苦吗？ (三)、出示第三个“万年牢”的句子。 父亲教育我做“万年牢”，做个牢靠的人，实实在在的人，其实也在教育我们每一个人无论做什么事都要讲究仔细，讲究实在。让我们一起读课文的最终一个自然段。生读。 信任，无论做什么事，我们都会认仔细真，实实在在，再读课文最终一个自然段。 万年牢课文教案【篇三】 关于略读课文的教学，老师教学用书有明确要求：一是训

37、练学生略读的实力，只要求学生能快速领悟文章大意即可；二是培育学生独立阅读的实力，自己把课文读懂，在实践中驾驭读书方法。 一、揭示课题：万年牢 看了课题，你最想知道什么？（万年牢是什么意思？万年牢指什么？） 二、初读课文，感知内容 1、读通课文，读准字音。 2、检查字词： 多音字：把（ba）闷（men）削（xiao） 词语：走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽搁 （能认读，并结合句子理解词义） 3、课文三处写了万年牢，分别指什么？找出有关语段读一读。 三、细读课文，感悟理解 1、第一处的万年牢指什么？找出有关语句读一读。 出示句子：我的糖葫芦蘸得匀称，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕

38、冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。 为什么叫万年牢？ 这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的？ （读其次小节，体会父亲非常讲究选料；读第三、四小节，体会父亲在制作过程中对每一个环节一丝不苟。） 小结： 正是因为父亲做糖葫芦仔细细致，所以他的糖葫芦才能经久不衰。 2、其次处万年牢指什么？ 句子：公允买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。 什么是正道？（靠着良心做买卖） 父亲是怎么走正道的？ 3、第三处万年牢指什么？ 父亲教育我做万年牢，就是要做个牢靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究仔细，讲究实在。 体会父亲教育我做人要做牢靠实在的人。 4、这三处的万年牢之间有什么联系？启发

39、学生懂得：产品质量好才能赢得顾客，做事讲仔细、讲实在才能赢得别人的信任和敬重。 四、深化体验 你是怎么理解父亲所说的做人的道理的？结合详细的生活事例来说明。 五、沟通“做事仔细，讲诚信”的故事 【教学反思】 在教学过程中，我尽量做到大胆放手，充分发挥学生的自主合作实力，用自己最感爱好，最擅长的方法学习，通过小组合作，全班沟通，来取长补短，达到整体的完整。 其次，重视朗读和读后感受，强化学生对语言的感悟过程。 第三，作为排在本单元最终的略读课文，我注意发挥其承上启下的作用。开课时自然地把学生带到本单元的学习主题中；结束时，又引导学生对整组课文进行简洁回顾，并支配课后练笔，使整个单元成为一个有机的

40、整体。 万年牢课文教案(篇四) 教学目标： a相识8个生字 b了解故事内容，体会做人要仔细，讲究实在的道理 c学习独立阅读课文，培育学生的自学实力 教学重点：体会仔细、实在的人生看法 教学打算：多媒体 教学课时：1 教学过程： 一、揭题，明确学习要求（略读课文以自学为主） 二 、1.读课文，学习生字新词（沟通检查） 2.读课文（找、划课文中的3处“万年牢”，说说分别指什么？你喜爱哪一个？） a顺推，从制作过程到如何生意到做人看法（引语：什么样的糖葫芦可以称为万年牢？是怎么做的？） b中间挑两边，从生意经起先讲，在对比两种生意经中，让学生明白做人的看法（引：这样两种生意经孰胜孰劣呢？） c倒推，

41、从做人的看法讲起，这样的人生看法，指导着这样的生意经，从生意经中引入公允醇厚的制作糖葫芦（引：拥有这样的人生看法的人，会如何做生意，如何做糖葫芦） 3.读课文，结合生活实际，谈谈你对诚信的看法。 三、小结全文，理解课题深化课文内容，“牢”诚恳，牢靠，实在，这样的人生看法才是正道。 范文举荐：音乐之声音乐教案通用1810字 学生们有一个生动好玩的课堂，离不开老师辛苦打算的教案，大家应当起先写教案课件了。仔细做好教案课件的工作安排，才能完成制定的工作目标！你们知道多少范文适合教案课件？我特地为大家细心收集和整理了“范文举荐：音乐之声音乐教案通用1810字”，但愿对您的学习工作带来帮助。 音乐之声音乐教案【篇一】 教学内容： 1观赏：新疆之春（小提琴曲），春晓（歌曲），春节序曲（管弦乐曲），春天奏鸣曲（小提琴与钢琴）。 2. 器乐：学吹竖笛春游。 3创作与表演：为旋律创作歌词，并表演。